Resumen de las actividades docentes e investigadoras
Las actividades de enseñanza e investigación de nuestra escuela se basan en el desarrollo de una educación de calidad, promueven activamente la reforma educativa y docente, se dirigen a los maestros de primera línea, desempeñan el papel de pares asistencia y orientación experta, y esforzarse por crear una atmósfera de enseñanza e investigación de "comparación, aprendizaje, puesta al día," ayuda ", construir una plataforma de investigación para el crecimiento de los docentes y crear un escenario de exhibición para los docentes; servir eficazmente a la práctica docente de la escuela, esforzarse por mejorar el nivel profesional de los docentes y el crecimiento de los estudiantes como punto de partida, esforzarse por utilizar formularios de discusión entre pares y hacer un buen trabajo en cada actividad de enseñanza e investigación.
1. Hagan juntos un plan de actividades.
Los líderes escolares sostuvieron una reunión con los directores de cada materia para aclarar la ideología rectora de las actividades de enseñanza e investigación de este año escolar, exigieron a cada materia que formulara planes de actividades de enseñanza e investigación y dieron importantes instrucciones sobre cómo para llevar a cabo las actividades: las actividades de enseñanza e investigación son la base de la enseñanza y la investigación. Una forma importante es un medio importante para promover la reforma educativa. Las actividades deben adherirse a la educación de calidad como núcleo, aprovechar las oportunidades de la reforma educativa y mejorar continuamente. las capacidades profesionales de los docentes deben estar orientadas a la situación real de la educación y la enseñanza escolar, profundizar en la primera línea de la enseñanza y resolver las necesidades más urgentes de docentes y estudiantes, resolver los problemas de enseñanza y mejorar la calidad de la educación. la enseñanza a gran escala; las actividades deben aprovechar plenamente las ventajas generales de la escuela, desempeñar un papel destacado y radiante, y el contenido de las actividades debe ser rico y sustancial.
Después de la reunión, cada grupo temático formuló un plan de trabajo más científico, sistemático y práctico, aclaró las ideas de trabajo y formó una fuerte garantía para el desarrollo ordenado de las actividades.
2. Partiendo de la escuela, realizar investigaciones y debates.
Para construir una cultura universitaria de "aprendizaje, investigación y apertura" y liderar el desarrollo profesional de los docentes, debemos llevar a cabo una buena investigación en las escuelas. La investigación del proyecto ha aportado vitalidad a la enseñanza y la investigación en las escuelas y también ha creado las condiciones para una mayor profundización de la reforma educativa. En mayo, el departamento de escuela primaria de nuestra escuela celebró un seminario sobre "Basado en la investigación escolar y realización de investigaciones temáticas". El grupo chino de la escuela primaria llevó a cabo un proyecto de investigación sobre "Enfoques y métodos para cultivar los hábitos de aprendizaje del chino en la escuela primaria". ", y el grupo de matemáticas de la escuela primaria llevó a cabo un tema de investigación sobre "Cómo permitir que los estudiantes hagan preguntas matemáticas". Se ha establecido un grupo de liderazgo del proyecto. Los miembros del grupo de investigación a menudo organizan discusiones e intercambios sinceros sobre el progreso real, los logros, las dificultades enfrentadas, los problemas existentes, las direcciones de desarrollo, etc. del proyecto de investigación de nuestra escuela. A través del aprendizaje mutuo, el equipo de investigación amplió sus ideas de investigación, adquirió cierta experiencia en investigación y mejoró su confianza en la investigación.
2. Resumen de las actividades de enseñanza e investigación, parte 2
En el semestre pasado, trabajamos duro con todos los profesores Qi Xin con la guía y ayuda de líderes superiores, bajo la dirección. de los docentes Con su tácita cooperación se llevaron a cabo con éxito diversas tareas educativas y docentes. El trabajo docente e investigador de este semestre se resume en:
Primero, fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Fortalecer la formación ideológica y política de los docentes y la educación ética profesional. Todos los profesores de jardín de infantes se reunirán todos los viernes para fortalecer el aprendizaje político y empresarial.
2. Fortalecer el estudio de la teoría educativa, establecer una visión correcta de la educación, aclarar la dirección, emancipar la mente, cambiar conceptos e innovar con audacia. Cada miércoles es el momento de preparación colectiva de lecciones y aprendizaje empresarial en los jardines de infancia, responsabilidad del líder del equipo de enseñanza e investigación. Los profesores se turnaron para ser anfitriones, cada uno expresó sus propias opiniones, discutieron y se guiaron mutuamente, y el nivel de educación y enseñanza mejoró enormemente.
3. Adherirse al principio de moralidad, formular objetivos de educación moral en el jardín de infantes y normas de comportamiento de los maestros en el trabajo diario, mejorar el comportamiento moral de los maestros y pasar de la heteronomía a la autodisciplina.
En segundo lugar, fortalecer la investigación docente y mejorar la calidad de la enseñanza
1. Fortalecer las actividades de enseñanza e investigación y reformar la enseñanza en el aula. De acuerdo con las necesidades del desarrollo de los niños, establecer conciencia de objetivos, seleccionar contenidos educativos y realizar actividades educativas. Este número se centra en la enseñanza y la investigación centralizadas. Todos expresaron sus opiniones sobre el contenido de los materiales didácticos, discutieron el método más apropiado y luego cada persona escribió un plan de lección, lo que no solo ahorró tiempo, sino que también permitió compartir plenamente los recursos.
2. Realizar actividades de escucha, expresión oral y evaluación basadas en los cursos especiales y temas experimentales que ofrece nuestra escuela. Al preparar lecciones, escuchar las lecciones de otras personas y revisar lecciones para ellos mismos y para otros, muchos profesores han encontrado áreas que vale la pena aprender, sus propias deficiencias y direcciones para mejorar en el futuro.
3. Resumen de Actividades Docente e Investigadora Parte 3
Desde el primer semestre, nuestro colegio ha seguido de cerca el despliegue de las autoridades educativas, ha tomado la reforma curricular como una oportunidad y Movilizó profundamente a todos los docentes para participar ampliamente en el trabajo de docencia e investigación, promover la docencia y la investigación a través de la educación, llevar a cabo actividades de docencia e investigación de manera sólida y liderar el crecimiento profesional de los docentes. El resumen es el siguiente:
En primer lugar, promover la investigación docente a través de la educación y liderar el crecimiento profesional de los docentes.
Este semestre, nuestro colegio ha llevado a cabo un trabajo de investigación educativa estrechamente en torno a los dos temas de "mejora de la capacidad integral de la enseñanza en el aula en escuelas primarias y secundarias" y "evaluación e investigación sobre el desarrollo de una educación de calidad para alumnos de primaria”. Tomando estos dos temas como punto de partida, se guía a los docentes para que participen ampliamente. Cada docente tiene su propio tema de investigación, redacta un plan de investigación y organiza periódicamente estudios teóricos para los docentes. A través de una investigación exhaustiva en diversas formas, como la práctica guiada por la teoría, el análisis de casos, los resúmenes de proyectos de mitad de período, las reflexiones sobre la enseñanza y la redacción de artículos, los profesores pueden enriquecerse teóricamente y actualizarse conceptualmente, y aprender y aprender a través de diversas formas de formación fuera del campus. Las conferencias y seminarios fuera del campus mejoran la calidad integral de los docentes, amplían sus horizontes y promueven el crecimiento profesional.
En segundo lugar, centrarse en la enseñanza y la investigación con regularidad para crear una plataforma de investigación para los profesores.
Con el fin de implementar el trabajo de docencia e investigación, nuestra escuela organiza periódicamente actividades concentradas de docencia e investigación cada semana, que se llevan a cabo por tema, tiempo y lugar. Las actividades de enseñanza e investigación se diversifican, centrándose en el aprendizaje teórico para comprender las tendencias de enseñanza e investigación; ver excelentes videos de enseñanza, discutir y evaluar, y aprender de las fortalezas de los demás, centrarse en la evaluación de clases, discutir los problemas existentes en la enseñanza; y promover la experiencia docente. Con estas plataformas, los profesores pueden mostrar sus talentos y descubrir sus propias deficiencias, se puede utilizar una experiencia valiosa para promover el aprendizaje, se pueden mejorar las áreas imperfectas y la atmósfera de enseñanza e investigación de la escuela es sólida. Este semestre nuestra escuela ofrece 10 clases de enseñanza e investigación de chino y 10 clases de enseñanza e investigación de matemáticas. Promover la eficacia de los seminarios docentes impartidos.
4. Resumen de las actividades de enseñanza e investigación, parte 4
Este año, nuestra escuela considera la reforma de la enseñanza y la investigación como una tarea importante. De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, la oficina de enseñanza e investigación de nuestra escuela se centra estrechamente en "implementar el espíritu de la reforma curricular, mejorar la eficacia del aula y crear aulas eficientes", estandarizar la estructura del aula, optimizar la enseñanza en el aula y llevar a cabo sólidamente lleva a cabo diversas actividades de reforma de la enseñanza y la investigación, y se esfuerza por cambiar los conceptos de enseñanza de los maestros y esforzarse por crear una nueva situación en la reforma de la enseñanza y la investigación de nuestra escuela. A partir de este año, nuestra escuela ha realizado principalmente el siguiente trabajo en términos de reforma de la enseñanza y la investigación.
1.Implementar el sistema de responsabilidad del liderazgo administrativo y supervisar el trabajo del grupo docente e investigador.
Este año, de acuerdo con las características de la división del trabajo entre los docentes de nuestra escuela, se han establecido cuatro grupos de enseñanza e investigación: chino, matemáticas, política, historia y geografía, y física. Los cuatro líderes del equipo de docencia e investigación son jóvenes con experiencia que pueden tomar la iniciativa en la docencia y la investigación. La Sección de Enseñanza e Investigación es responsable del trabajo específico de enseñanza e investigación científica y está a cargo del director Qiu Kai y del subdirector Li Hongmei. Para facilitar las actividades grupales, como la preparación colectiva de lecciones, cada grupo de enseñanza e investigación se divide en tres grupos de grado según el grado, y cada grupo tiene un líder de grupo de grado. De esta manera, la red de docencia e investigación es concisa y clara, y cada grupo divide el trabajo y coopera con un solo propósito: realizar mejor las diversas actividades de docencia e investigación y mejorar integralmente el nivel de docencia e investigación.
2. Desarrollar planes de trabajo docente e investigador científicos y eficaces y planes de trabajo de grupos docentes e investigadores.
Cada grupo realizó diversas actividades siguiendo estrictamente el plan. Para garantizar que los profesores puedan participar a tiempo, la escuela fija el viernes por la tarde como horario para las actividades de docencia e investigación, y cada grupo de docencia e investigación lleva a cabo actividades de docencia e investigación en semanas separadas. Implementar un sistema de inicio de sesión con nombre real y vincularlo al sistema de asistencia para alentar a los docentes a participar activa y conscientemente en diversas actividades de enseñanza e investigación.
3. Cada actividad del grupo docente e investigador está determinada por cuatro factores: personal, tiempo, contenidos y ubicación. Cada actividad docente e investigadora es concertada previamente por el líder del equipo docente e investigador. Esté preparado, hay oradores. El contenido incluye el estudio de la teoría de la reforma curricular, escucha y evaluación de conferencias, preparación colectiva de lecciones, reflexión e intercambio de planes de enseñanza, intercambio de experiencias de aprendizaje fuera de la escuela, conferencias, visualización de excelentes planes de enseñanza, etc. , diversas formas y efectos evidentes.
5. Resumen de las actividades de docencia e investigación Capítulo 5
En el último semestre, nuestro grupo de docencia e investigación adoptó una combinación de práctica y reflexión colectiva e individual para comprender cuidadosamente los conceptos básicos. reforma del currículo educativo El propósito es captar las nuevas ideas, nuevas perspectivas y nuevos requisitos transmitidos por los estándares curriculares.
Establecer firmemente la visión "instrumental y humanista" de la naturaleza del chino, fortalecer la conexión entre el chino y la vida de los estudiantes y otras materias; defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, optimizar e integrar el contenido de la enseñanza y llevarlo a cabo activamente. la selección de los métodos de enseñanza y la reforma de los métodos de evaluación de la enseñanza.
El primero es estandarizar la gestión y mejorar integralmente la calidad docente.
En torno a las reglas de implementación de la enseñanza de la escuela, nuestro grupo ha realizado un trabajo oportuno de inspección, supervisión y evaluación este semestre. Este semestre, los líderes escolares llevaron a cabo una inspección exhaustiva de cada maestro de nuestro grupo y promovieron el desarrollo profundo de la reforma de la enseñanza china en nuestro grupo a través de la asistencia a clases. “Basarse en el aula, hacer buenas rutinas y esforzarse en innovar” es lo que nuestro grupo exige de cada docente. Al tiempo que fortalece la gestión de la calidad de la enseñanza, cada profesor chino también presta atención al cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Porque los buenos hábitos de estudio juegan un papel decisivo en el estudio y la vida de los estudiantes. Por lo tanto, el cultivo de buenos hábitos de estudio debe incluirse en la importante agenda de la enseñanza y penetrar en conductas docentes específicas.
En segundo lugar, enseñanza e investigación sólidas y seguir impartiendo bien las clases de chino
La investigación sobre la reforma docente requiere "escuchar conferencias", "evaluar conferencias" y "preparar lecciones colectivas" como método Oportunidad para analizar la enseñanza de este grupo de docentes. Se inspeccionan las actividades. A través de una serie de actividades como escuchar las clases, evaluar las clases y reflexionar después de clase, se mejoran las habilidades prácticas y los niveles cognitivos de los docentes. Promueve la combinación de la docencia, la investigación y la investigación científica y mejora la calidad de las actividades de enseñanza e investigación. Aprovechamos al máximo el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación para preparar lecciones colectivamente y discutimos e investigamos conjuntamente métodos y estrategias de enseñanza. Los profesores hablaron activamente y estudiaron repetidamente los puntos clave y difíciles, que desempeñaron un papel rector muy útil en la enseñanza en el aula.