Tres artículos sobre educación en seguridad infantil
El primer artículo sobre educación en seguridad infantil: Investigación sobre educación en seguridad infantil.
1. Con base en la situación real de nuestro jardín de infantes, hemos aclarado el grupo de liderazgo de seguridad encabezado por el director, aclarado el sistema de responsabilidad de seguridad de cada departamento, asignado responsabilidades a las personas y establecido un conjunto completo de Sistemas de gestión de seguridad interna del jardín de infantes.
1. El director Wang y el director Pan, quienes están a cargo de este trabajo, son responsables de la seguridad del jardín de infantes. Se ha formulado un grupo líder de trabajo de seguridad relativamente completo, un sistema de protección de seguridad, un sistema de responsabilidad de trabajo de seguridad, responsabilidades de trabajo de la sala de seguridad del jardín de infantes, seguimiento de responsabilidad de seguridad y otros sistemas relacionados. El director del jardín de infancia celebra y preside reuniones de trabajo de seguridad cada semana. Al comienzo del semestre, se firma una carta de responsabilidad de seguridad entre varios departamentos, clases, jardines de infancia y padres. Aclarar las tareas laborales, los sistemas de dotación de personal y las medidas de rendición de cuentas para departamentos importantes como los conserjes y los comedores; existen sistemas estrictos para recoger y dejar a los niños;
2. Investigar exhaustivamente los posibles riesgos de seguridad dentro del jardín de infantes. Nuestro parque ha instalado salidas de seguridad en cada paso con señales de advertencia obvias. Debido a que los niños son pequeños y es incómodo subir y bajar escaleras, nuestro jardín de infantes agregó pasamanos pequeños junto a los pasamanos grandes en las escaleras y también agregó pasamanos protectores fuera de las ventanas. Incluso la calefacción del jardín de infancia está cubierta con gruesas colchas y se ha instalado una valla protectora de hierro blanco para evitar que los niños la toquen, eliminando por completo diversos riesgos de seguridad y garantizando que no queden puntos ciegos.
3. Controlar estrictamente la atención sanitaria y alimentaria para garantizar el crecimiento saludable de los niños.
2. Desde la implementación del proyecto, se han producido cambios sustanciales tanto en el entorno general de nuestro parque como en el entorno interior de cada clase.
1. Infiltrar la educación sobre seguridad en el entorno general del jardín de infantes. En primer lugar, embellecemos cuidadosamente el ambiente interior del jardín de infantes correspondiente y brindamos educación sobre la imagen a los niños. Por ejemplo, todos los enchufes eléctricos en los jardines de infancia están colocados a una altura segura para evitar que los niños los toquen, y también se les dice a los niños que se mantengan alejados de las fuentes de energía. Organizamos actividades en la esquina. ¿Una casa de muñecas? , proporcione a los niños algunos libros y utilice imágenes vívidas para ayudarlos a encontrar la forma correcta de escribir y comprender lo que debemos y no debemos hacer, mejorando así la capacidad de autoprotección del niño. En segundo lugar, cada clase ha abierto un foro para que los padres se comuniquen entre sí. Se ha desarrollado una lista de conocimientos sobre educación sobre seguridad en Home Contact Park. El maestro de la clase cambia los conocimientos sobre educación sobre seguridad cada semana para que los padres y amigos comprendan y comprendan el sentido común de la educación sobre seguridad que está decorado en la pared de cada clase. ¿Guardia de seguridad del tráfico? ,?La seguridad y la prevención de incendios son importantes? ,?¿Qué se debe hacer si llega un terremoto? Al igual que en las imágenes, permita que los niños aprendan canciones de seguridad en cualquier momento y en cualquier lugar, aprendan algunos conocimientos sencillos de seguridad y sepan cómo protegerse cuando llegue el peligro.
2. Realizar actividades de educación en seguridad desde la vida diaria de los niños. Primero, déjeles saber y comprender algo de sentido común sobre la seguridad. Por ejemplo, a través de varios juegos que les interesan a los niños, pueden permitirles decir con precisión los nombres, números de teléfono y nombres del jardín de infantes de sus padres, saber a qué número de teléfono llamar cuando se acerque un peligro, llamar al 120 si están enfermos, y llamar al 119 si hay un incendio. En segundo lugar, al permitir que los niños aprendan algunas habilidades simples de seguridad y autorrescate, se puede mejorar gradualmente la conciencia de los niños sobre la autoprotección. La seguridad es lo más importante en cada etapa del crecimiento de un niño y no podemos predecir qué peligros encontrará. Por lo tanto, el propósito de realizar actividades de educación sobre seguridad en nuestros parques es que los niños aprendan algunas formas de afrontar situaciones de emergencia. Por ejemplo, usar y quitarse la ropa correctamente, atarse los cordones de los zapatos y no pelear entre dos niños para evitar caerse; soplar el agua caliente del vaso antes de beber para evitar quemaduras, no importa en casa o en el jardín de infantes; hablar mientras come, jugar. Nuestros profesores prestan atención al cultivo de cada detalle de la vida, permitiendo que los niños hagan lo que puedan, desempeñando así un papel de autoprotección.
3. Nuestro jardín de infancia también lleva a cabo diversas formas de juegos de seguridad, que son más propicios para mejorar las capacidades de autoprotección de los niños. Los juegos son la actividad favorita de todos los niños en el jardín de infantes. De acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, los maestros de nuestro jardín de infantes desarrollaron juegos de seguridad adecuados para esta clase, para que los niños puedan aprender conocimientos de seguridad en un ambiente relajado y agradable y mejorar sus habilidades de autoprotección. Como juegos de esquina, ambulancia 120, llamadas telefónicas, etc. De esta manera, un niño puede desempeñar el papel de una madre enferma, un niño puede hacer una llamada telefónica, un niño puede conducir una ambulancia 120 y otros niños pueden convertirse en narradores. Cuando sepan que están enfermos, deben llamar al 120, y deben saber llamar y explicar las cosas claramente. Al mismo tiempo, los niños también aprendieron a llamar en caso de incendio.
En tercer lugar, nuestro jardín de infancia ha fortalecido la educación sobre seguridad de los niños y ha mejorado su capacidad de autoprotección mediante la implementación de temas de seguridad.
Los niños en el jardín de infantes son relativamente pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado, por lo que nuestros maestros y padres los protegen cuidadosamente, pero todos sabemos que, después de todo, el cuidado de nuestros hijos es limitado, por lo que tenemos cuidado. Mientras cuidas a tus hijos, debes transmitirles algunos conocimientos de seguridad sencillos y necesarios para mejorar sus capacidades de autoprotección. A través de la investigación sobre "educación de seguridad eficaz para niños pequeños", nuestro jardín de infancia lleva a cabo actividades de educación de seguridad para niños de manera planificada y decidida, e introduce esta educación de seguridad en todos los aspectos eficaces de la vida diaria de los niños para fortalecer la conciencia de seguridad de los niños. De acuerdo con las diferentes características de edad de los niños de cada clase, nuestro jardín de infancia ha llevado a cabo una serie de actividades de educación en seguridad. Las clases pequeñas se centran en cultivar la conciencia sencilla de autoprotección de los niños.
¿No vayas con extraños? ¿No introduzcas objetos extraños en tus rasgos faciales? ,?No juegues con objetos punzantes y otras actividades de clase media? ¿Señal de seguridad? ¿Guiar a los niños por el centro? ¿Conoces imágenes de señales de seguridad? ·Comprender el significado de las imágenes de señales de seguridad; bajo la guía del maestro, se llevaron a cabo actividades como la creación de imágenes de señales de seguridad caseras para mejorar aún más la conciencia de seguridad, comenzando con la salud mental de los niños; ¿Ya no tengo miedo? Puedo protegerme. y otras actividades para guiar a los niños a evitar conscientemente cosas peligrosas y saber cómo protegerse. Desde la implementación del proyecto, nuestro jardín de infancia también ha lanzado un concurso de respuestas sobre conocimientos de seguridad para niños de clases numerosas (centrado en responder preguntas). Su propósito es mejorar el conocimiento de seguridad de los niños, dominar algunas habilidades básicas de autoprotección, garantizar el desarrollo físico y mental saludable de los niños y esforzarse por crear un campus seguro. El concurso de conocimientos para niños se divide en tres partes: preguntas obligatorias, preguntas de respuesta rápida y juicio sobre el bien y el mal. Después de una feroz competencia de preguntas y respuestas entre los niños, los niños de preescolar ganaron el primer premio y los niños de último año ganaron el segundo premio. Se puede ver que el trabajo de seguridad en los jardines de infancia es de gran importancia y está relacionado con la salud y la seguridad de la vida de cada niño y de cada familia. No puede haber flacidez ni parálisis. Entonces nuestros jardines parten de la realidad, ¿en base a? ¿Todo por los niños, todo por los niños, todo por los niños? La filosofía de funcionamiento del jardín de infancia siempre pone la protección de la vida y la seguridad de los niños en la cima del trabajo. Todo el jardín de infancia actúa en conjunto y presta mucha atención a la gestión, en segundo lugar, al medio ambiente, las instalaciones, el equipamiento y la higiene alimentaria del parque; inspeccionado de manera regular o irregular, y los problemas se rectifican de manera oportuna. Eliminar los peligros inseguros de manera oportuna para garantizar la seguridad de todo el parque. ¿Pasar esta vez? ¿Preguntas y respuestas sobre seguridad? Las actividades permiten a los niños establecer la importancia de la seguridad para cada uno de nosotros desde una edad temprana. Estas actividades también han obtenido muy buenos resultados y han sido bien recibidas por los directores y padres de los jardines de infancia. Basado en la situación real de cada clase, el jardín de infantes implementa actividades de educación sobre seguridad en todos los aspectos de la vida diaria de los niños, para que esta actividad pueda implementarse verdaderamente. Hay una actividad de educación sobre seguridad en la clase cada semana. Los niños de clases pequeñas son pequeños y tienen poca capacidad práctica. Los maestros jugaron ppts para permitirles comprender los peligros de los incendios y los terremotos, y aplicar conocimientos simples sobre extinción de incendios, como hacer llamadas de alarma contra incendios. Por ejemplo, si ves un incendio, huye y díselo a un adulto. Si un extraño te ofrece comida deliciosa, asegúrate de no pedirla casualmente y mucho menos ir con el extraño. Los niños de clases medias y grandes tienen habilidades prácticas relativamente fuertes. Los profesores pueden enseñarles algunos equipos sencillos de extinción de incendios y obtener una comprensión preliminar de cómo utilizarlos. Los maestros pueden demostrar y dejar que los niños observen cómo los maestros realizan simulacros de incendio y cómo escapar de los incendios. Al mismo tiempo, también se debe educar a los niños para que no jueguen con fuego en privado, no destruyan las instalaciones de extinción de incendios en lugares públicos y aprendan a protegerse.
En cuarto lugar, la educación sobre seguridad para los niños pequeños requiere la cooperación activa de los padres. La cooperación de la familia mejorará la seguridad y la capacidad de autocuidado de los niños.
El apoyo y la cooperación de los padres siempre han sido la base de la educación de autoprotección de los niños. Nuestro jardín de infantes ha establecido su propio grupo QQ, una carta a los padres, jornadas de puertas abiertas para padres cada semestre y otras actividades, para que los padres puedan participar en diversas actividades del jardín de infantes y sepan cómo llevamos a cabo las actividades de educación en seguridad, para que ellos también puedan saber Cómo cooperar con el jardín de infantes para cultivar la capacidad de autoprotección de los niños, cambiando así gradualmente los conceptos de los padres, permitiéndoles dejar de estar arreglados en lugar de hacer las cosas por sí mismos, y cooperar activamente con el jardín de infantes para hacer un buen trabajo. En resumen, la educación sobre seguridad de los niños es una tarea ardua y a largo plazo que sólo tiene un punto de partida y no tiene fin. Los niños son el sol a las ocho o nueve de la mañana y son la esperanza de cada uno de nosotros. Proteger y educar a los niños no es sólo responsabilidad de nuestros docentes, sino también responsabilidad de la sociedad. Para la seguridad y la salud de los niños y el futuro de la patria, dejar que la educación sobre seguridad comience desde los niños y llevar a cabo seriamente las actividades de educación sobre seguridad en el jardín de infantes.
Autor: Wang Unidad: Jardín de infancia n.º 4, distrito de Taobei, ciudad de Baicheng, provincia de Jilin
Educación sobre seguridad infantil, segunda parte: Mi opinión sobre la educación sobre seguridad infantil.
En primer lugar, ayude a los niños a comprender la complejidad de la vida real y mejorar su conciencia de autoprevención.
En la compleja vida social, los niños eventualmente deben enfrentar la realidad e integrarse en la sociedad. Como padres, los niños deben ser conscientes de las complejidades de la sociedad y desconfiar de los extraños. Por ejemplo, extraños envían comida deliciosa o juguetes, diciendo que los llevarán a un lugar determinado para jugar o mienten: Mi madre fue atropellada por un auto mientras compraba en el mercado libre y ahora está siendo atendida en el hospital; Tu padre me pidió que te recogiera para ver a tu madre. Este tipo de uso de sustancias o ciertas razones para atraer a niños inocentes con el fin de lograr el propósito de la trata de niños ocurre a menudo en la vida. Por lo tanto, los padres y maestros deben utilizar historias, conversaciones, ver televisión y otras formas para explicar a sus hijos la complejidad de la sociedad circundante en términos simples y fáciles de entender, educar a los niños para que no confíen en extraños ni los sigan casualmente, y comiencen a educar. Los niños a partir de cosas pequeñas, y poco a poco cultivan su autoestima.
En segundo lugar, entrenar la capacidad de autorrescate de los niños con la ayuda de cosas triviales que suceden en la vida diaria.
En la vida diaria, integre algunos conocimientos de seguridad en la realidad, para que los niños puedan comprender la verdad y saber cómo lidiar con cosas similares, mejorando así la conciencia de los niños sobre la autoprotección. Estos pequeños conocimientos sobre seguridad requieren que los padres los cultiven conscientemente a diario. Fui al centro comercial a comprar con mi mamá. Hay mucha gente. La madre le dirá al niño: Las manitas siempre deben sujetar la falda de la madre para evitar perderse; ve al zoológico con tu madre. Si te atraen los monos de la montaña y pierdes a tu madre, no te preocupes, quédate quieto y espera a tu madre. Si no puedes esperar a tu madre, ve a la tienda o al puesto de bebidas frías más cercano en Monkey Mountain y diles a tus tíos y tías que no puedes encontrar a tu madre y pídeles que te ayuden a encontrarla. No les digas simplemente a los transeúntes que tú y tu madre están perdidos, pídeles que te ayuden a encontrarla.
Al contar estos asuntos triviales de la vida diaria, los niños enriquecerán gradualmente su experiencia de vida y sus sencillas capacidades de autoayuda.
En tercer lugar, fortalecer la memoria de los niños sobre los números de teléfono especiales y dominar los métodos de respuesta a emergencias.
Con la mejora continua del nivel de vida de las personas, cada vez hay más gas doméstico, electrodomésticos y otras instalaciones disponibles, lo que provoca un aumento de los accidentes. Los padres deben informar a sus hijos que cuando ocurra un accidente, deben llamar con tiempo al número de teléfono correspondiente para resolver sus necesidades urgentes. Por ejemplo, tus padres se han ido a trabajar y en casa solo estáis tú y la abuela. De repente la abuela se desmayó y quedó inconsciente. La mejor y más rápida forma es llamar a los servicios de emergencia. 120? Llama a una ambulancia e informa al centro de emergencia el estado de tu abuela y la dirección de tu casa para que la ambulancia pueda llegar a su destino con precisión y rescatar al paciente a tiempo. Si tu hijo está solo en casa y alguien llama a la puerta, mira la puerta. espejo de la puerta primero. ¿Es un extraño que no abre la puerta y encuentra a un malo y le hace preguntas? ¿110? ¿Llamar a la policía; llamar si su casa está en llamas? 119?. En resumen, ¿los padres deberían probar conscientemente los números de teléfono especiales de sus hijos para ayudarlos a recordar? 110, 119, 120? Estos números de teléfono permiten que los niños los utilicen de forma flexible en caso de emergencia para que no queden indefensos.
En cuarto lugar, ser bueno explorando temas útiles en la vida de los niños es una oportunidad favorable para la educación sobre seguridad.
¿Qué escuchó o vio el maestro? ¿Hay un incendio en alguna parte? ,?¿Una fuga de gas en una casa? Hable con sus hijos sobre cosas que ponen en peligro la seguridad personal, hábleles sobre las causas de los incendios y las fugas de gas, y discutan juntos cómo evitar accidentes similares y medidas de emergencia, por ejemplo, organice a los niños para que salgan a jugar y aprovechen la situación; aquí y ahora para educar a los niños sobre seguridad. Cuando esté en un asiento de seguridad, la cabeza y las manos no deben sobresalir por la ventanilla; al cruzar la calle, dígale al niño que camine por el paso de cebra: en el cruce, recuérdele que mire el semáforo: deténgase en la calle. luz roja, enciende la luz verde. Deje que sus hijos comprendan cuándo es posible y cuándo no. En la calle, camine por el lado de la acera; los profesores suelen utilizar grabadoras y proyectores de diapositivas en clase. Al enchufar el enchufe, el maestro puede recordarles casualmente a los niños que no toquen el interruptor del cable y que nunca metan las manos en los orificios del enchufe. Esto es muy peligroso y puede provocar fácilmente accidentes por descarga eléctrica. De hecho, existen muchos pequeños temas de educación en seguridad en todas partes de la vida. Siempre que seamos buenos siendo personas concienzudas y aprovechemos la oportunidad para promover conocimientos relevantes sobre seguridad entre nuestros hijos, podemos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En resumen, se debe mantener la educación sobre seguridad en la primera infancia. Los profesores deben empezar desde cosas pequeñas e infiltrar el contenido relacionado con el conocimiento de seguridad en la educación, la enseñanza y las actividades lúdicas en la vida diaria. ¿Ves la sutil diferencia? La capacidad de autocuidado de seguridad de los niños y su capacidad de prevención de primeros auxilios crecerán gradualmente con su conocimiento de la vida diaria, y su conciencia de seguridad se sublimará y consolidará. ¡Esto es lo que esperan los padres y maestros!
Autor: Huang Guizhi Unidad: Jardín de infancia del distrito de Dawukou, ciudad de Shizuishan, Ningxia
Educación sobre seguridad infantil, tercera parte: Problemas y estrategias de mejora de la educación sobre seguridad infantil
Primera , Problemas actuales en la educación sobre seguridad en la primera infancia
La educación sobre seguridad infantil no puede quedarse sólo en el aula, sino que debe reflejarse en todos los aspectos del jardín de infancia, todo el tiempo. Sin embargo, actualmente existen los siguientes problemas en la educación sobre seguridad en la primera infancia.
(1) Reducir las actividades al aire libre y mejorar la seguridad de los niños.
Para garantizar la seguridad de los niños y reducir el riesgo de lesiones, muchos jardines de infancia rara vez organizan a los niños para que participen en algunas actividades al aire libre. Por ejemplo: salida de primavera al aire libre, visita al zoológico, etc. Debido a preocupaciones de seguridad, se cancelaron muchas actividades al aire libre en los jardines de infantes. Como resultado, muchas clases que requieren que los niños experimenten de primera mano solo pueden quedarse en el interior para escuchar las explicaciones unilaterales de los maestros, lo que hace que el contenido de la clase sea demasiado simple y aburrido.
(2) Limitar las áreas de actividad de los niños.
Para garantizar la seguridad física y mental de los niños pequeños, los jardines de infancia y las familias ahora restringen artificialmente las áreas de actividad de los niños. Algunos jardines de infancia sólo permiten que los niños se muevan en las aulas, dormitorios y otros lugares de la ciudad durante todo el día bajo la supervisión de los profesores. Este tipo de restricción en las áreas de actividad de los niños puede garantizar la seguridad física del niño hasta cierto punto, pero restringirá su desarrollo y obstaculizará su pensamiento a largo plazo. Además, estar en un ambiente cerrado durante mucho tiempo hará que los niños tengan miedo de ver mundo o conocer extraños y no se atrevan a participar en actividades al aire libre. Es fácil que los niños pierdan su espíritu innovador, debiliten su imaginación, carezcan de cierta experiencia social y aniquilen su naturaleza. Además, los niños han estado en el interior durante mucho tiempo y no han estado expuestos a las cosas del exterior. Es fácil que se sientan incómodos cuando se encuentran con problemas y no saben cómo solucionarlos. Al igual que las flores en un invernadero, no pueden soportar el viento. y lluvia. Por lo tanto, brindar educación sobre seguridad a los niños juega un papel muy importante en su desarrollo.
En segundo lugar, mejorar la estrategia de educación sobre seguridad en la primera infancia
(1) Método de establecimiento de escenarios
Crear una situación determinada y utilizar varios métodos para combinar varias cosas y fondos Muéstrelo frente a los niños. Hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad requiere la ayuda de la situación. Los profesores pueden publicar lemas de seguridad en aulas, pasillos, comedores, baños y otros lugares, o utilizar imágenes intuitivas para mostrarlos, que son vívidos y educativos. Por ejemplo, en el proceso de creación de escenas, los profesores deben cooperar con los niños y guiarlos para que sientan y comprendan el significado de estos lemas o imágenes. ¿Puedes publicarlo en todos los pasillos? ¿No saltar desde lugares altos ni trepar por las ventanas? ¿Y pinturas? La luz roja se detiene, la luz verde se enciende, la luz amarilla se enciende, etc., ¿y qué más? ¿Subir y bajar las escaleras laterales? Y para mantener las imágenes y los eslóganes actualizados, los profesores deben cambiar el contenido con regularidad, lo que ayudará a atraer la atención de los niños.
Además, los maestros también pueden usar algunos equipos o juguetes para crear escenas de tráfico, o guiar a los niños a fabricar ambulancias, camiones de bomberos, extintores, etc., y enseñarles los significados específicos de estas cosas. Y utilice estas cosas para llevar a los niños a participar en algunos juegos situacionales, imitar algunos eventos críticos y permitir que los niños tengan una experiencia personal. De esta manera, es fácil para los niños comprender el conocimiento de la educación sobre seguridad y mejorar la conciencia sobre la seguridad.
(2) Cómo jugar
Los niños son naturalmente activos y les gusta jugar, correr, etc. Por lo tanto, los maestros pueden combinar esta característica para educar a los niños sobre conocimientos de seguridad. Los maestros de jardín de infantes deben aprovechar al máximo varios juegos para permitir que los niños aprendan conocimientos de educación sobre seguridad en un ambiente animado, relajado y agradable, y enseñarles conocimientos de autorrescate. En lo que respecta a la educación sobre conocimientos de seguridad contra incendios, los maestros pueden discutir los conocimientos sobre protección contra incendios con los niños antes de realizar actividades de conocimientos sobre protección contra incendios, hacer algunas preguntas que les interesen y dejar que los niños participen en ellas. Al jugar, los profesores deben preparar suficientes herramientas de juego con antelación. Por ejemplo, en la actividad del juego de escape en caso de terremoto, los maestros deben utilizar cajas de cartón, mesas y otros equipos didácticos relacionados para realizar simulacros de escape en caso de terremoto. Decirles a los niños cómo escapar o esconderse cuando ocurre un terremoto puede minimizar el daño. Al mismo tiempo, es necesario cultivar la conciencia de autoprotección de los niños, no entrar en pánico ante el peligro, escapar de manera ordenada, no tener miedo de las dificultades y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños. A través de los juegos se cultivan las habilidades de cooperación y la conciencia de seguridad de los niños.
(3) Métodos para aprovechar cada oportunidad para infiltrar el conocimiento
Los niños pasan más tiempo en el jardín de infantes que en casa, y los maestros deben aprovechar cada oportunidad para infiltrar el conocimiento sobre seguridad. La educación práctica puede ayudar a los niños a mejorar su conciencia sobre la seguridad. Por ejemplo: al hacer el check-in por la mañana, al organizar el almuerzo de los niños, al organizar las actividades de los niños, al lavarse, etc. La educación sobre seguridad se puede llevar a cabo en muchas situaciones. Se puede ver que la educación de la primera infancia debe penetrar ampliamente en muchos aspectos para mejorar la calidad de la educación de la primera infancia y permitir que los niños comprendan verdaderamente el verdadero significado de la educación sobre seguridad. Por ejemplo, a los niños les interesan los equipos multimedia en el aula. En vista de esto, los maestros pueden combinar este tema para explicar a los niños algunos conocimientos de seguridad sobre la electricidad y enseñarles a no tocar las fuentes de energía a voluntad y a no tocar la electricidad y otras mercancías peligrosas relacionadas. Hágales saber a sus hijos los peligros. A través de equipos multimedia, podemos explicar conocimientos de seguridad viendo cortometrajes educativos animados relevantes.
Tercero, resumen
En la actualidad, la educación sobre seguridad en la primera infancia se ha convertido en una actividad importante en la educación infantil. Sólo haciendo un buen trabajo en educación sobre seguridad los niños podrán prosperar en un ambiente relativamente bueno. A través del análisis, el autor llegó a tres métodos educativos. Primero, crear situaciones para que los niños se integren mejor en la práctica; segundo, realizar juegos relevantes para que los niños sientan la diversión del aprendizaje y, finalmente, penetrar de manera integral en el conocimiento de la educación en seguridad desde todos los aspectos, con la esperanza de desempeñar un papel determinado en la seguridad de los niños; educación. .
Autor: Unidad Tao: Jardín de infancia Xingjiawan, condado de Yunyang, Chongqing