Cómo utilizar el pensamiento divergente por escrito
“Pensamiento divergente, también llamado pensamiento radiativo. Su calidad a menudo se mide desde tres aspectos: fluidez, flexibilidad y singularidad.
La aplicación de este tipo de pensamiento en la composición puede hacer que la composición se deshaga del pensamiento convencional, evite apegarse a las reglas, atraiga la atención de los profesores, haga que los profesores que califican se sientan frescos y se gane el favor de profesores. En los puntajes de composición del examen de ingreso a la universidad, puede obtener puntajes para el nivel de desarrollo.
Por lo tanto, debemos prestar atención a la formación de la divergencia de los estudiantes.
2. ¿Para qué sirve el pensamiento divergente en la escritura? El pensamiento divergente requiere dar rienda suelta a la imaginación, romper el alcance original del conocimiento, extenderse desde un punto a todas las direcciones y encontrar más respuestas o expandir el espacio mediante la reorganización del conocimiento y los conceptos. Como las actividades de pensamiento al agrupar una palabra, las actividades de pensamiento al resolver un problema o las actividades de pensamiento al imaginar múltiples formas de explorar planes de reforma.
El pensamiento divergente es innovador, busca la variación y utiliza diferentes métodos o enfoques para analizar y resolver problemas desde diferentes ángulos y direcciones. Entrenar para resolver múltiples problemas es una buena manera de cultivar el pensamiento divergente. Puede llevar a cabo series de conocimientos e intercambio integral a través de divergencias verticales y horizontales, a fin de lograr el propósito de extraer inferencias de un caso a otros casos. Se recomienda que el hábito de utilizar metáforas sea una buena forma de cultivar y ejercitar el pensamiento divergente.
Pero no todos los escritos son aptos para el pensamiento divergente. Por ejemplo, los artículos de investigación científica requieren datos y argumentación rigurosos. Si se utiliza aquí de manera divergente, pierde su autoridad y orientación profesional.
3. Cómo cultivar el pensamiento divergente de los estudiantes en la enseñanza de la composición es un gran avance con respecto al modelo de pensamiento tradicional. Requiere que los estudiantes se deshagan de las cadenas del pensamiento tradicional y piensen desde diferentes ángulos y niveles. importante para mejorar La creatividad de los estudiantes juega un papel importante. Además, cómo cultivar el pensamiento divergente de los estudiantes en la enseñanza de la composición china en la escuela primaria se ha convertido en una cuestión que todo profesor de chino debería considerar seriamente.
1. Guiar a los alumnos para que imiten eficazmente
Las principales características de los alumnos de primaria son una gran curiosidad y una gran capacidad de imitación. Por lo tanto, los profesores deben comprender firmemente las características psicológicas de los estudiantes y guiarlos a imitar activamente. Por un lado, pueden promover la acumulación de conocimientos de los estudiantes y, por otro, mejorar la capacidad de los estudiantes para aplicarlos. Señaló que en la imitación se debe respetar el principio de moderación para evitar los efectos negativos de la imitación excesiva. [1]
Por ejemplo, tomando como ejemplo la imitación de oraciones, el maestro guía a los estudiantes a formar oraciones alrededor de la palabra clave "triste". En ese momento, los estudiantes formularon frases con entusiasmo. Algunos estudiantes escribieron: "Hoy fui criticado por mi maestro y me siento muy triste". Otros escribieron: "Hoy fui criticado por mi padre y me siento muy triste". Se puede observar que el pensamiento de los estudiantes se limita al "yo". En la estructura de oración "triste", los maestros deben imponer requisitos más altos a los estudiantes y guiarlos para que no utilicen la palabra "yo" en las oraciones. Después de pensarlo, algunos estudiantes escribieron "Mamá está enferma, papá está muy triste" y algunos estudiantes escribieron "El abuelo está enfermo, la abuela está muy triste". En este momento, el profesor puede guiar a los estudiantes para que abran sus mentes. Además de estar triste, ¿qué más puede estar triste? En este momento, los estudiantes están en pleno apogeo y sus pensamientos inmediatamente se dirigen a los animales, como gatitos, cachorros, polluelos, etc. Algunos estudiantes inmediatamente escribieron: "El gatito no comió hoy, estoy muy triste". Algunos estudiantes incluso escribieron una frase vívida basada en cuestiones de protección ambiental: "Los gases residuales y los residuos de la fábrica se descargan a la atmósfera y El cielo está muy triste." Se puede ver que los patrones de pensamiento fijos restringen el pensamiento de los estudiantes. Los profesores deben guiarlos para mejorar la divergencia de su propio pensamiento, empezando por los animales y el medio ambiente.
4. Cómo escribir un ensayo para el examen de ingreso a la escuela secundaria En los últimos años, también se han desarrollado nuevos temas y la composición del tema es un tema candente en la actualidad. Es un fenómeno común que los estudiantes de secundaria se queden sin palabras al escribir. Aunque no hay mucho que decir. No todos los campos son así. La práctica ha demostrado que con una buena selección de temas, la mayoría de los estudiantes pueden ampliar sus horizontes y escribir mejores artículos. Así que aquí no discutimos la selección de materiales, sino temas.
1. Características de la composición de temas
La composición de temas es una forma de proposición que utiliza un lenguaje revelador para inspirar el pensamiento, estimular la imaginación y limitar el alcance.
La composición del tema generalmente consta de cuatro partes: materiales, indicaciones, preguntas y requisitos.
El papel del tema en la composición del tema es orientar, guiar y estimular.
El propósito es estimular el interés de los estudiantes, estimular su creatividad y promover su asociación e imaginación para concebir por escrito.
El tema de la composición es diferente del tema de la vida diaria. Lo establece el proponente y es conocido por el autor, lo que garantiza que el autor tenga algo que decir. El material proporcionado en la pregunta es solo una fuente para hacer que los estudiantes piensen. Un ejemplo para inspirarlos a pensar es "el que puede sacar inferencias de un ejemplo". El autor puede partir del material, pero no ceñirse al material, sino escribir algo más allá del material. El contenido y la idea central de la composición de un tema no están determinados por las palabras expresadas, sino por la propia selección de materiales del escritor. Persigue el pensamiento divergente y creativo. Es necesario emancipar la mente, ampliar las ideas de escritura y expresar contenidos ricos y coloridos. Se puede observar que la composición de temas tiene las características de una amplia selección de materiales, temas diversos y expresión flexible. Por lo tanto, al revisar el tema, debes elegir tu propio ángulo, tema, significado y estilo.
Escribir con el título de "mochila" puede explicar los cambios en los conceptos ideológicos de varias generaciones a partir de la evolución histórica de las mochilas escolares; los cambios en la textura de las mochilas escolares pueden reflejar la mejora del nivel de vida de las personas; el peso de las mochilas puede reflejarse. Hablemos de la reducción de la carga; las mochilas pueden provocar un recuerdo inolvidable como pista; puedes escribir una historia sobre mochilas o una historia de ciencia ficción...
2. composición
Un tema puede provocar muchas palabras. Un gran tema se puede dividir en algunos temas pequeños, y cada tema pequeño tendrá muchos ángulos diferentes. Sólo cuando tengas un tema podrás decidir qué escribir basándose en tu propia experiencia, conocimiento y especialización. Sólo entonces podrás moverte libremente y el artículo tendrá nuevas ideas.
Puedes elegir temas candentes de la vida social, como las condiciones ambientales, el desarrollo del noroeste, la lucha contra la corrupción, etc. Proyecte los temas más recientes de la información de los medios, como prestar atención a la vida, la sociedad y la actualidad, busque temas de la naturaleza y los fenómenos naturales, por un lado, buscándolos directamente en la naturaleza y, por otro, inspirándose en la naturaleza; fenómenos para elaborar la filosofía de la vida; extraer temas inusuales de la vida, como cosas que te emocionan, cosas que te conmueven y cosas que te inspiran.
5. Examen de composición del examen de ingreso a la universidad: comprensión de las preguntas y pensamiento divergente En los últimos años, las composiciones del examen de ingreso a la universidad se pueden dividir aproximadamente en tres tipos: "composición de proposiciones" y "composición de temas". " y "composición material".
No importa qué tipo de composición escribas, primero debes aprobar el examen. Revisar el tema es captar la intención de quien propuso el ensayo y determinar la intención del artículo a través del análisis e interpretación del tema del ensayo.
Por ejemplo, en el ensayo del examen de ingreso a la Universidad Provincial de Anhui de 2008 "Salida con emociones", si simplemente se dice "movido" en lugar de "salida", no es necesario ceñirse al tema. Qué hacer después de "mudarse" y cómo hacerlo es el contenido clave.
Otro ejemplo es el título de la composición "Ojos inolvidables". A través del examen sabemos que "inolvidable" es el tema, lo que requiere que escribamos los "ojos" que ayudan, alientan y cuidan en la vida para ser positivos. Algunos temas de composición se componen de dos o más palabras o frases yuxtapuestas, como por ejemplo: grandeza y normalidad, éxito y fracaso, pensar y hacer, etc. Cuando encuentre temas de composición de este tipo, utilice este método para aclarar la relación entre ellos.
También hay algunas preguntas de ensayo en las que sientes que la perspectiva no es lo suficientemente fresca, las ideas no son lo suficientemente únicas y, a menudo, caes en la rutina. Siempre que esto sucede, hay que encontrar una nueva manera, romper con el pensamiento fijo y llegar al punto al revés, lo que a menudo conducirá a ganancias inesperadas.
Por ejemplo, en 1991, el tema del ensayo del examen nacional de ingreso a la universidad era "La persona que está cerca de la tinta es negra". "Los que son cercanos a Mo no son necesariamente negros", uno es positivo y el otro es negativo. El primero lo demuestra desde el lado positivo y el segundo desde el lado negativo. No es difícil examinar un tema así, pero. si el tema se cambia a "Sobre Jin Mo" para argumentar, debería ser mejor Utilice una forma única para discutir el punto de vista de "Aquellos que están cerca de Mo no son necesariamente negros". La prueba del tema del ensayo generalmente se compone de "materiales + indicaciones + preguntas + atención". Donde el material conduce al tema, la "indicación" limita el alcance del examen y la concepción, y el "tema" es el núcleo y la fuente de examen y concepción, y "nota" es a lo que los candidatos deben prestar atención al escribir.
La composición del tema y la connotación de la escritura son muy amplias y es difícil escribir. Al escribir un ensayo con el título "corazón", el alcance de "corazón" es demasiado grande.
En la sala de examen, lleva mucho tiempo encontrar rápidamente puntos de entrada efectivos para los candidatos limitados. ¿Preparar y revisar preguntas rápidamente? De hecho, podemos lograr el objetivo agregando "elementos" y "convirtiendo lo grande en pequeño". Específicamente, dentro del alcance de un tema determinado, puede limitar el tema agregando palabras modificadoras y limitantes. o frases.
Por ejemplo, si escribes un ensayo con el título "Corazón", puedes utilizar el método anterior para hacerlo más pequeño y más grande, y poner el título "Nuestro amor", "Tolerancia", "Gratitud". ", etc. También puedes diseñar un tema usando las palabras clave dadas, o puedes diseñar un tema sin las palabras clave dadas pero basado en el significado del tema dado. La composición material puede construir argumentos desde diferentes perspectivas.
A la hora de revisar el tema, debes elegir el tema que más te convenga, o el tema que ya tenga mucho material, para que puedas escribirlo fácilmente. La composición situacional es un estilo de composición basado en una situación o escena específica determinada. Su principal punto de prueba es la capacidad de asociación e imaginación.
Existen similitudes y diferencias entre el examen de la composición del material y la composición del tema. La profundidad y amplitud de la connotación y extensión de los materiales son ricas y diversas. En tales circunstancias, los candidatos deben utilizar métodos de pensamiento divergente para abrir sus propias ideas para redactar y revisar preguntas con el fin de destacar entre la multitud.
Por ejemplo, el título del ensayo del examen de ingreso a la universidad de Beijing 2008 "¿Está llena la taza?" da a la gente mucho espacio para la asociación, y en el título se han expresado claramente varias ideas y desarrollos como referencia. ideas dadas. Los candidatos deben capturar completamente información efectiva. Para algunas preguntas de ensayo, los materiales proporcionados ya han aclarado la dirección de escritura.
Por lo tanto, los candidatos no necesitan considerar otros aspectos al escribir de acuerdo con los requisitos de la pregunta. Por ejemplo, el tema del ensayo para el examen de ingreso a la universidad provincial de Liaoning de 2008 se basó en un informe de encuesta sobre los valores de la juventud. Escribir un artículo de no menos de 800 palabras se incluye en este tipo de tema de ensayo.
Aunque los ensayos de los exámenes de acceso a la universidad han propuesto la idea de una revisión sin barreras en los últimos años, no se trata de escribir como quieras, sino de escribir como quieras. Aún debe examinar el tema dentro del alcance del tema y el material dados; de lo contrario, será irrelevante y se desviará de los requisitos.
6. ¿Qué es una composición de pensamiento divergente? El llamado pensamiento divergente en composición significa pensar desde diferentes ángulos, diferentes puntos de entrada y diferentes aspectos según el tema o material, determinar diferentes ideas y elegir la mejor concepción del artículo.
La idea del modo de pensamiento divergente se puede comparar vívidamente con: el tema o material es una lámpara incandescente, el pensamiento es una cadena de rayos de luz que divergen y la idea son los objetos circundantes iluminados. por cada haz de luz. Así que hay muchas buenas ideas que existen objetivamente y debemos explorarlas a través del rayo del pensamiento.
Los estudiantes tienen diferentes experiencias de vida, diferentes acumulaciones de conocimientos y diferencias individuales, por lo que son buenos escribiendo con diferentes ideas. Utilizando el pensamiento divergente, los estudiantes pueden descubrir sus propias ideas y así sentar una base sólida para escribir buenos artículos. Se puede decir que el pensamiento divergente es un pensamiento creativo muy típico.
Sin pensamiento divergente, no hay capacidad de asociación real ni innovación real.