Cree respuestas saludables a los planes de actividades para padres e hijos
El plan de actividades entre padres e hijos 1 se centra en las relaciones familiares, con juegos interactivos entre niños y padres como contenido principal, abriendo las diversas habilidades de los niños de manera integral y ayudándolos inicialmente a completar la transición de personas naturales a seres sociales.
En la actualidad, en la educación familiar, los padres suelen ignorar la interacción entre padres e hijos. Esta es una gran pérdida para la estrecha relación entre padres e hijos y la promoción del desarrollo físico y mental saludable de los niños. Con el fin de ayudar a los padres a aprender más los métodos de los juegos entre padres e hijos, nuestra plaza decidió realizar deportes entre padres e hijos para traer buenos recuerdos a los niños. Tema de la actividad: Manos grandes sosteniendo manos pequeñas, tú y yo crecemos juntos.
Hora de la actividad:
Ubicación:
Business Plaza Center
Objetivos de la actividad:
1. Los juegos con los padres mejoran la relación entre los niños y sus familias.
2. Deje que los niños experimenten la alegría que aportan las actividades.
3. Incrementar la popularidad de la plaza a través de actividades.
Preparación de la actividad:
1. Haga un buen trabajo de publicidad antes del evento y reclute familias para participar en el evento.
Producir carteles y folletos del evento, distribuir folletos en varias comunidades y establecer puntos de registro en la plaza.
2. Preparar los materiales necesarios para el evento.
3. Organizar el lugar del evento
Establecer premios
Puedes comprar premios o cupones de consumo de patrocinadores cuadrados, cupones de consumo cuadrados, etc. División del trabajo:
Responsabilidad general:
Responsabilidad específica:
Implementación específica:
Contenido específico de la actividad
El proceso principal de la actividad
1. El anfitrión pronunció un discurso de bienvenida:
2. Notas:
1) Por favor, preste atención a sus hijos durante el evento para evitar accidentes.
2) Por favor, respeta las reglas del juego durante el evento.
3) No se agolpen en el juego y cedan el uno al otro.
4) Cada familia participante tendrá un pequeño obsequio y los niños que se desempeñen bien en el juego recibirán obsequios especiales.
2. Introducción al nombre del juego:
Inicio del juego:
Actividad 1
Regatea y camina (cada familia tiene uno grande y otro pequeño)
Preparación del material: pelotas de tenis de mesa, tablas de tenis de mesa y chapas de botellas, cronómetro.
Cómo se juega: Los niños y los padres se sitúan en ambos extremos del campo. Al comienzo del juego, los padres sostienen raquetas de tenis de mesa, les dan la pelota a sus hijos y la colocan en la tapa de la botella del niño. El niño sujeta la tapa de la botella y lleva la pelota hasta el final. La primera persona que llegue a la meta gana.
Actividad 2
Llévalo contigo (uno grande y otro pequeño para cada familia)
Preparación del material: periódico
Método de juego : Los padres se turnan para extender dos periódicos en el suelo y pedir a los niños que caminen sobre ellos. Cuando llega el momento, gana el equipo que termine primero.
Actividad 3
Regate y carrera (uno grande y otro pequeño para cada familia)
Método de juego: Padres e hijos uno frente al otro o espalda con espalda, Pon una pelota en el medio y coopera. Transporta la pelota al lugar designado y la primera familia que la entregue gana. No toques el balón con las manos al driblar. Si la bola se cae o se rompe en el camino, regresa al punto de partida y comienza de nuevo.
Actividad 4
Pisar globos (uno grande y otro pequeño para cada familia)
Preparación del material: globos y cuerdas.
Método de juego: En una superficie de 5 metros cuadrados, utiliza tus pies para romper los globos atados a los pies de otras personas hasta terminar el tiempo de juego. Un niño y un padre tenían tres globos atados a sus pies. Cada globo no podía salir del círculo y tenía que usar sus pies. De no hacerlo será considerado ilegal y los descalificará para seguir compitiendo. Durante el tiempo de competencia, pise los globos de otras personas para evitar que otros exploten los globos en sus pies. Los dos niños restantes recibirán una recompensa.
En tercer lugar, lotería
Establezca un área en el cuadrado para completar la lotería y complétela cuando comience el evento. Después de cada evento, las familias ganadoras seleccionarán a los espectadores afortunados y distribuirán los premios.
Cuarto, recompensas para niños y padres:
Cada actividad familiar será evaluada y el organizador entregará las recompensas correspondientes a los niños y padres ganadores. Se puede guiar a los niños para que se evalúen a sí mismos y a los demás, como por ejemplo:
1. ¿Estás feliz hoy y por qué?
2. ¿Cómo crees que te comportaste hoy con tus padres?
3. ¿A qué juego quieres jugar la próxima vez? ¿Por qué?
Fin de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
Como había fotógrafos siguiendo toda la actividad, el sudor de cada familia quedó registrado en nuestras fotos y vídeos, y lo haremos regala Envía a cada familia una dulce foto familiar y un hermoso obsequio.
Medidas de emergencia para actividades verbales intransitivas:
1. Familiarícese con el entorno del lugar del evento de antemano y comprenda si existen posibles riesgos de seguridad a su alrededor. Si es así, debería rectificarse a tiempo.
2. Hacer un buen trabajo en la organización de las actividades, fortalecer la disciplina de las actividades, determinar la persona a cargo y hacerlo con anticipación. Cuide la seguridad de los niños y preste atención a la seguridad de las actividades de los niños.
3. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños y la intensidad de las actividades del juego debe ser moderada.
Los padres siempre deben prestar atención al desempeño de sus hijos en los juegos y prestar atención de inmediato si encuentran alguna anomalía.
4. Durante las actividades, se debe recordar a los niños que deben poner la seguridad en primer lugar y la competición en segundo lugar.
5. Proporcionar agua potable a los niños en cualquier momento y hacer arreglos para que los niños descansen adecuadamente durante las actividades.
Cree un plan de actividades para padres e hijos para responder la pregunta 2. 1. Objetivo de la actividad:
Iniciar el proyecto "Bookish Campus", utilizar la lectura para liderar el crecimiento, dejar que profesores y alumnos se acerquen a los libros, hacerse amigos de los buenos libros, dialogar con los clásicos, acudir a las exposiciones. , ampliar sus horizontes y cultivar sus sentimientos, acumular detalles literarios, mejorar la alfabetización literaria, crear una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y dejar que la fragancia de los libros se extienda por todo el campus.
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, crear un buen ambiente de amor por la lectura en el campus.
2. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura extensiva.
3. A través de actividades, los estudiantes pueden aprender la esencia de los clásicos chinos y extranjeros y enriquecer su alfabetización china.
4. A través de actividades se puede promover que los estudiantes actualicen sus conocimientos, su pensamiento activo y mejoren su capacidad práctica integral.
3. Grupo de liderazgo de actividad:
Líder del equipo: Gao Wei, líder adjunto: Sun Mingyun, miembros del equipo: consejeros de cada escuadrón.
Cuarto, crear una fuerte atmósfera académica en el campus:
1. En la tercera semana, comenzó la ceremonia de izamiento de la bandera. A través de diversas formas, como el discurso del director, el discurso del maestro, el discurso de los estudiantes, etc., promovemos los beneficios de la lectura y alentamos a todos los maestros y estudiantes a leer más y a leer bien.
2. Cree un "aula libresca" y diseñe lemas de lectura en el aula para que el aula respire una atmósfera cultural. Cada clase hizo pleno uso de carteles y organizó adecuadamente algunas citas famosas y métodos sobre la lectura para mejorar la atmósfera de lectura. Configure algunas secciones en el periódico de la pizarra, como introducción de un nuevo libro, enseñarle un truco, lectura rápida, excelente experiencia de lectura, estrella de la lectura, rey de la lectura en clase, pequeño ratón de biblioteca, etc. Cada clase utiliza el armario de mochilas situado al fondo del aula para montar un rincón de biblioteca, donar libros, instalar un bibliotecario y desarrollar un sistema de préstamo.
3. El director y el profesor de chino recomiendan buenos libros a los estudiantes (lista bibliográfica: clásicos chinos y extranjeros, clásicos, excelentes revistas literarias, libros de divulgación científica, cuentos infantiles chinos y extranjeros, cuentos de hadas, fábulas, canciones infantiles, modismos, etc.).
3. p>
4. Se pueden establecer "estaciones de buen intercambio de libros" entre compañeros y clases, y se pueden realizar actividades de "buen intercambio de libros".
5. Utilice Red Bufanda Radio para reproducir "Apreciación de los clásicos chinos y extranjeros".
Verbo (abreviatura de verbo) Principales actividades de lectura:
(1) Actividades de lectura del profesor
1. Se recomienda que los profesores lean los libros de referencia.
2. “Pasea por el mar de libros y saborea la vida”. Cada profesor lee intensivamente 1 o 2 monografías u obras literarias educativas y didácticas y escribe su experiencia lectora.
3. “Nada en el mar de libros y disfruta de la lectura”. Los profesores y los estudiantes leen el mismo libro y disfrutan leyendo.
4. "Recito clásicos a mis hijos". Cada profesor de chino utiliza los tres minutos antes de la clase, la clase de chino, el autoestudio matutino y vespertino, etc., para leer obras clásicas a los alumnos.
(2) Actividades de lectura para estudiantes
1. Actividad de recitación de "leer clásicos y hablar sobre la vida en poemas". Utilice los primeros minutos de cada clase de chino para leer poemas antiguos u obras famosas.
2. Actividad de intercambio de lectura "Conoce un buen libro y únete a una escritura hermosa". Los profesores chinos consideran la "clase de lectura china" como un tiempo de lectura semanal en grupo para que los estudiantes guíen y alienten a los estudiantes a leer felices y disfrutar de la lectura. Se pueden realizar actividades como tertulias de cuentos, clubes de lectura, citas de personajes famosos, coleccionar carcasas de libros, intercambiar libros para hacer amigos, recomendar buenos libros, concursos, editar periódicos y publicaciones periódicas.
3. Actividad de reseña del libro “El jardín de la sabiduría en una palabra”. Todo el mundo está obligado a leer atentamente un buen libro o un bonito artículo y mejorar continuamente su gusto autolector; usted debe comentar la esencia de un libro o un bonito artículo que haya leído en una frase corta, con un número de palabras de; alrededor de 300-500 palabras. No hay límite para el género (poesía, pensamientos aleatorios, etc.) y hay varias formas. Puede crear libremente utilizando el estilo de artículo, estilo de tarjeta o estilo tabloide.
4. Actividad "Colisión de sabiduría, lectura entre padres e hijos". Se recomienda que cada alumno instale una "pequeña estantería" en casa, se haga amigo de buenos libros y realice actividades como leer un libro con sus padres. Después de leer, los padres deben hacer juntos una "tarjeta de información de lectura", que incluya el título del libro, el autor, el número de páginas, el tiempo de lectura, las notas de lectura entre padres e hijos (información básica como citas de lectura, comentarios, experiencias, etc. .).
Sexto, Implementar actividades de lectura
1. Hacer un libro de registro de lectura
(1) Cada estudiante debe preparar un libro de registro de lectura basado en su o su realidad personal. Los estudiantes pueden diseñar y decorar el formato específico según sus propias preferencias para hacerlo vívido y distintivo. Debe haber columnas como contenido de lectura, capacidad, tiempo de finalización, recopilación de buenas palabras y oraciones, y los estudiantes de último año pueden tomar notas de lectura adecuadas.
(2) Cada clase, combinada con los planes de los estudiantes y la situación real de la clase, también formula las metas de lectura de la clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura, que deben ser medidos, garantizados, efectivos, evaluados y Conciso y fácil de usar.
(3) El Departamento de Chino de la escuela y la brigada organizarán una "reunión de intercambio de lectura" para mostrar los registros de lectura de los estudiantes y realizar las evaluaciones correspondientes.
2. Realizar exposiciones de lectura:
Cada clase realiza periódicamente "sesiones informativas de lectura", con "citas célebres, aforismos, refranes, citas clásicas" y "recogiendo conchas del mar de libros" Párrafos cortos como "Mi favorito _ _" y "Recomendaciones de buenos libros" presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros y algunos contenidos de los libros, e intercambian sus experiencias en actividades de lectura, formando así una buena atmósfera en el ambiente de lectura.
3. Un tabloide de lectura:
(1) Con la ayuda de los maestros o los padres, los estudiantes de cada clase recopilan información periodística, aforismos y experiencias de lectura.
(2) Cada semestre se publica periódicamente un periódico de lectura. Y organizar actividades de concursos de lectura para periódicos pequeños.
4. Participar en actividades de práctica de lectura:
(1) En las actividades de lectura, la clase debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, como reuniones de cuentos y concursos de oratoria. e informes de investigación, creación de marcapáginas, pequeños periódicos, concursos de lectura de ensayos, edición de periódicos, etc.
(2) Participar activamente en concursos de lectura relacionados con la ciudad de Guangzhou, el distrito de Tianhe y las escuelas.
5. Anime a los estudiantes a crear su propio libro de crecimiento de la lectura basado en notas de lectura:
(1) Con la ayuda de maestros y padres, los estudiantes pueden crear un "libro de crecimiento de la lectura". para registrar Los maravillosos fragmentos, buenas palabras y oraciones que leíste en las actividades de lectura, el formulario de inscripción de lectura elaborado cada semestre, los trabajos que participaste en las actividades de práctica de lectura, premios, etc.
(2) La escuela organiza periódicamente a profesores y estudiantes para visitar y evaluar el "Libro de crecimiento de la lectura".
6. Realizar actividades de lectura y encuentros de intercambio de experiencias profesor-alumno respectivamente.
7. Gestión y recompensas de las actividades de lectura:
(1) Cada clase establece un grupo de gestión de actividades de lectura, que se encarga de organizar y gestionar las diversas actividades de lectura realizadas por la clase. . El grupo de liderazgo de actividades de lectura escolar inspecciona y evalúa las actividades de lectura en clase.
(2) La selección de clases académicas, clases con buen ambiente de lectura y buenas actividades de lectura, los líderes de grado otorgarán puntos extra cada mes y se registrarán en la evaluación de la clase civilizada. Se elogiará la selección final de clases de lectura destacadas e instructores destacados.
(3) Las selecciones de clases mensuales incluyen "Pequeño ratón de biblioteca", "Pequeño ratón de biblioteca", "Doctor de lectura", etc. , fue elogiado por la reunión de toda la escuela; la "Estrella de lectura" final seleccionada recibirá una recompensa.
Crea un plan de actividades familiar que responda a las preguntas. 31. Objetivo de la actividad
Padres e hijos se dan la mano con la naturaleza para ingresar juntos a la gran sociedad, ampliar los horizontes de los niños, acercar las relaciones entre padres e hijos, estrechar las relaciones en el hogar y promover la cooperación en el hogar. Las actividades entre padres e hijos pueden mejorar el afecto familiar y el afecto entre padres e hijos a través de "intercambios de actividades" entre grupos de padres e hijos, mejorando así las capacidades integrales de los niños, mejorando la transparencia y la confianza entre padres e hijos y desarrollando mejor las habilidades de interacción social de los niños. Ayude a los padres a crear comunicación y contacto con sus hijos, promoviendo así el crecimiento saludable de sus hijos. Mejore los conceptos y habilidades de crianza de los padres, promueva el crecimiento saludable de los niños, guíe a padres e hijos para que realicen juegos interesantes entre padres e hijos y permita que los niños crezcan física y mentalmente en juegos felices.
2. Tiempo de actividad:
3. Ubicación:
IV.Proceso de la actividad:
1. Calentamiento - árbol y ardilla
Objetivo de la actividad: activar la atmósfera y romper el punto muerto. .
Material: Ninguno
Tiempo: 5-10 minutos
Plan de actividades:
1 Agruparse con antelación, en grupos de tres. . Se disfrazan de árboles, se miran entre sí y extienden las manos para formar un círculo; una persona hace el papel de una ardilla y se para en el medio del círculo; el entrenador u otros estudiantes no emparejados sirven como personal temporal.
2. Cuando el entrenador llame a "Ardilla", el árbol no se moverá, por lo que la persona que juega a "Ardilla" debe abandonar el árbol original y elegir otro árbol. Un entrenador o miembro temporal del personal se hará pasar temporalmente por la ardilla y la insertará en el árbol. Aquellos que se sientan solos deberían realizar este espectáculo.
3. Cuando el entrenador dice "árbol grande" y la ardilla no se mueve, la persona que juega a "árbol grande" debe dejar al compañero original y reagruparse en un par de árboles grandes para rodear a la ardilla. Los entrenadores o el personal temporal actúan temporalmente como grandes árboles y una sola persona realiza el espectáculo.
4. El entrenador de animales gritó "terremoto", y toda la gente que jugaba con árboles y ardillas se dispersó y reagrupó. Las personas que juegan con árboles grandes también pueden jugar con ardillas, y las ardillas también pueden jugar con árboles grandes. Un entrenador u otra persona no emparejada también se une al equipo para un espectáculo individual.
Dos. Actividad especial
Nombre de la actividad - La tormentosa vida de un ciego
Objetivo de la actividad:
Mejorar la relación entre padres e hijos, el intercambio entre padres e hijos roles y experiencia La sensación de cambiar. Mejorar el entendimiento mutuo mediante la inversión de roles. Materiales: cuerdas, madera, botellas y otros obstáculos. Varios pasos:
1. El personal primero coloca los obstáculos con cuerdas en el lugar.
2. Formar un equipo en familia, con un padre y un niño como grupo (participará cualquiera de los padres o la hija).
3. Pueden participar varios grupos al mismo tiempo (el número de grupos se determina en función de los accesorios del sitio).
4. Primero, cubra los ojos del niño con un paño negro. Al principio, los padres toman a sus hijos de la mano y marchan desde el punto de partida del recinto hasta el punto final. Durante este período, los padres deben guiar a sus hijos a sortear varios obstáculos y llegar a la meta bajo la guía de sus propias palabras. Luego, los padres regresan al punto de partida y usan palabras para guiar a sus hijos sobre cómo sortear los obstáculos y caminar de regreso al punto de partida desde el punto final.
5. Invierta los roles de padres e hijos, deje que los padres se cubran con un paño negro y los niños guíen a los padres y repita los pasos anteriores hasta que el último grupo de integrantes llegue al punto de inicio y realice la actividad. termina.
6. Los miembros de cada grupo comparten sus sentimientos sobre la actividad.
7. Después de compartir, deja que los niños abracen a sus padres y les digan te amo o siento algo por ti.
8. En resumen, a veces no falta el amor entre familiares, lo que falta puede ser simplemente comunicación. Durante la actividad, padres e hijos intercambian roles y piensan en los problemas desde la perspectiva de cada uno, para que los niños puedan comprender más profundamente las dificultades y dificultades de ser padres y así apreciar más ese amor. más tiempo y Puede ser más importante que los niños se comuniquen y aprendan más sobre los sentimientos de sus hijos que simplemente darles lo que quieren.
Nota: El organizador proporciona instrucciones para compartir:
Primero, los padres son los guías.
1. Guía:
(1) ¿Cómo te sientes cuando tus padres te ayudan a superar obstáculos? ¿Te sientes seguro o necesitas que tus padres te sigan cuando seas grande?
(2) ¿Existe alguna diferencia entre caminar solo y caminar con los padres? (Puede estar relacionado con la vida. Cuando tus padres ya no estén contigo y necesites superar las dificultades por tu cuenta, ¿cómo te sentirás?) Introducción.
Como padre, ¿qué se siente al ver a su hijo superar obstáculos solo? (Estoy ansioso, pero sólo puedo ayudarlos indirectamente. ¿Debería dejarlos crecer de forma independiente o debería continuar brindándoles cuidados ilimitados? En el futuro, los niños seguirán teniendo que vivir solos). En segundo lugar, los niños. son los guías.
(1) ¿Cómo se siente ser guiado a través de obstáculos por los niños? (¿Tranquilizados o no? ¿Crees que tus hijos han crecido o crecerán? ¿Tienen ellos también la capacidad de ser independientes? ¿Te tranquilizan sus instrucciones? ¿Deberían los padres escuchar a veces las opiniones de sus hijos?)
2.:
(1) ¿Cómo se siente guiar a los padres a través de los obstáculos? (1. No es fácil para los padres guiarlos a través de tantos años de vida. 2. Comprender sus dificultades y aprender a ser agradecidos y considerados).
3. p> Objetivo de la actividad: permitir que padres y niños den rienda suelta a su creatividad y practiquen sus habilidades de expresión lingüística. Formulario de actividades: Organizar a cada grupo para realizar actividades de diseño.
Materiales: Elaborar una tarjeta con un plan de actividades con galletas, bebidas, jabón, gorros de acampada y otros artículos de primera necesidad. ;
(1) Requisitos de organización de la actividad: cada grupo diseña anuncios basados en las tarjetas extraídas. El contenido de los anuncios se decidió mediante discusiones grupales. Se requiere incluir temas, contenidos publicitarios expresos y gestos creativos de respaldo. La actuación tiene una duración de 3 minutos y cada participante deberá interpretar uno de los roles.
(2) Entrega a cada grupo un material para realizar atrezzo.
(3) Organiza a los miembros del equipo para diseñar y prestar atención al tiempo.
(4) Invite a los observadores y a cada grupo a evaluar y otorgar cuatro premios que incluyen creación, interpretación, actor y cooperación.
4. Juego de pintar - Nuestro futuro hogar
Materiales: Papel blanco 4A y bolígrafos de colores. Ahora, trabajen juntos como familia para dibujar un futuro hogar ideal y ponerle un nombre. Dame 5 minutos para compartir tus pensamientos con todos.
5. Final
Por favor, dime cómo te sientes hoy en una frase.
Crea un plan de actividades familiar que responda a las preguntas. 4 En primer lugar, el propósito de la actividad:
Para crear un campus académico, crear una cultura en el campus y guiar a los estudiantes de nuestra escuela a estudiar en silencio, pensar profundamente, aumentar sus conocimientos y ampliar sus horizontes. y mejorar su gusto, organizamos especialmente un evento con el tema "Yo crezco, yo". El concurso de oratoria con el tema "Felicidad" guía a los estudiantes a hablar libremente, intercambiar ideas, cultivar sus almas a través de la interacción, compartir sus sentimientos y mejorar juntos. Para luego promover el desarrollo integral de una educación de calidad para los estudiantes de educación primaria de nuestro colegio.
2. Hora y lugar de la competencia:
Hora: 165438 + la hora específica se determinará a fines de octubre.
Ubicación: Patio del colegio
En tercer lugar, participantes:
1, alumnos de tercero a sexto de primaria
2 Cada uno. La clase recomienda tres personas.
IV.Requisitos del concurso:
1. El discurso es coherente con la temática, el contenido es sano y el discurso es contagioso.
2. Vístete pulcramente y compórtate educadamente.
3. Mandarín estándar, lenguaje fluido y emociones ricas.
4. Estar presente a tiempo, de lo contrario se considerará ausencia.
5. Los concursantes deben completar el manuscrito de forma independiente en un plazo de 3 a 6 minutos.
Incentivos de verbo (abreviatura de verbo):
1. Grupo de grado medio (tercero y cuarto grado): 1 primer premio, 1 segundo premio, 1 tercer premio.
2. Grupo senior (quinto y sexto de primaria): 1 primer premio, 1 segundo premio, 1 tercer premio.
Sexto, jueces:
Profesores chinos de los grados 1 a 6
La puntuación final del concurso, excluyendo la puntuación y la puntuación más baja, es la final. puntuación media. Las puntuaciones se presentan en el acto. Una vez que el segundo concursante termina de hablar, el presentador anuncia la puntuación del concursante anterior.
Siete. Disposición del personal:
Omitido
8. Requisitos del lugar:
Esta actividad requiere que los estudiantes de cada clase se sienten en orden.
Cada clase tiene un director y un subdirector responsable de la disciplina y la seguridad. No se permiten llegadas tardías, salidas anticipadas, movimientos ruidosos o aleatorios.
9. Después de ganar el discurso.
Observaciones: Cada clase deberá enviar el contenido del concurso a la oficina de enseñanza antes del 20xx 165438 + 17 de octubre
Adjunto: Omitido
El plan de actividades para padres e hijos 5 es guiado por actividades entre padres e hijos. Los niños desarrollan hábitos operativos pacientes y meticulosos. Experimenta la diversión de hacer manualidades con tus padres y mejora la relación entre padres e hijos. Inicialmente se desarrolló el pensamiento innovador de los niños. Domine las habilidades básicas de pegar, doblar y cortar, y desarrolle la capacidad de coordinación de las manitas de los niños.
1. Proceso de la actividad
1. El profesor explica la intención de las actividades manuales entre padres e hijos.
Guía a los niños para que aprendan habilidades básicas de pegado, desarrollen la capacidad práctica y la coordinación de manos pequeñas de los niños y mejoren los sentimientos durante las actividades de pegado y actuación cooperativas entre padres e hijos.
2. Explicar el método de producción y realizarlo.
1. Exhibir varios cartones (coches vacíos, niños, bocas grandes...) para abrir la mente de padres e hijos.
2. Padres e hijos elaboran productos innovadores.
En segundo lugar, el trabajo manual y los conocimientos sencillos de protección del medio ambiente
Muestre y aprecie las obras al aire libre y sienta una vez más la alegría que aporta la reutilización de residuos y la producción personal.
Momentos de actividad maravillosos
En tercer lugar, actividades de reflexión
En esta actividad, los padres participaron muy activamente y se prepararon con anticipación, por lo que todo el evento transcurrió sin problemas. Sin embargo, al seleccionar los temas de las actividades no se tuvo en cuenta el nivel de desarrollo de las capacidades de los niños. Toda la actividad la deciden básicamente los padres, y participan relativamente pocos niños.
Cabe mencionar que después de la actividad, los padres cooperaron con los maestros para guiar a sus hijos a limpiar conscientemente los materiales rotos y cortados, cultivando sutilmente en sus hijos buenos hábitos de higiene y cuidado del medio ambiente.