¿Qué incluye la investigación agrícola?

El contenido de la investigación agrícola es diferente. Por ejemplo, la Base de Investigación Luoyang Yuan Jing incluye ocho secciones temáticas, incluida la sección de aprendizaje agrícola, la sección de educación sobre seguridad, la sección de educación y enseñanza de inteligencia artificial, la sección de educación sobre tema rojo y la sección de producción manual de bricolaje.

Trasladar el aula al campo, dejar que los niños experimenten el arduo trabajo de la agricultura, comprender la dificultad de la alimentación y cultivar la capacidad de respetar la tierra y ahorrar alimentos observando las condiciones agrícolas, entendiendo las herramientas agrícolas, identificar semillas, arar la tierra y sembrar conciencia. Al educar a los niños sobre las condiciones nacionales de la agricultura, podemos guiarlos para que piensen, reconozcan y comprendan la importancia de la producción y la seguridad alimentaria para el desarrollo de China, y establezcan sus ideales y ambiciones para contribuir al desarrollo agrícola en el futuro.

Propósito de la investigación

Amar el trabajo, ser diligente en la práctica, apreciar la comida y saber ser agradecido.

Características de la investigación

(1) Aprendizaje de conocimientos

Ingrese a la Sala de Exposiciones Agrícolas Yuan Jian para conocer la historia de la agricultura china y la historia del Amarillo. Cuenca del río y área de Heluo. La historia de la agricultura y el desarrollo agrícola, y la comprensión de la historia china y de los famosos científicos agrícolas contemporáneos.

(2) Práctica interactiva

Comprender herramientas agrícolas, identificar semillas, comprender granos, observar condiciones agrícolas en el parque y comprender frutas, verduras y árboles. Comprender la relación entre los veinticuatro términos solares y la agricultura.

(3) Entender la agricultura

Vea videos educativos sobre la civilización agrícola y las condiciones agrícolas de China, y aprenda sobre el conocimiento agrícola y el desarrollo de China desde una sociedad agrícola atrasada hasta una potencia agrícola mundial.

(4) Discusión y pensamiento

Aceptar la educación sobre las condiciones agrícolas nacionales, darse cuenta de que la agricultura no es fácil y comprender la importancia de la producción agrícola y la conservación de los alimentos.