Varios planes de lecciones de frutas.
Plan de lección 1 de varias frutas Objetivos de la actividad: 1. Consolidar la comprensión de los nombres y características de forma de varias frutas.
2. Participa activamente en las actividades del juego y experimenta la novedad y diversión de las actividades.
Preparación de la actividad: 1. Pomelo, kiwi, manzana, granada, naranja, pitahaya, plátano y otras frutas.
2. Haz tu propia "Caja Mágica de Frutas", música, profesor de clase, bolsa de regalo, cuchillo de fruta, plato.
Proceso de la actividad:
Primero, adivina "mi fruta favorita".
1. Muestre una "bolsa de regalo" llena de varias frutas para estimular el interés de los niños en aprender sobre las frutas.
Profesor: Tu profesor te acaba de traer un regalo hoy. ¿Qué habrá dentro? ¡Entonces adivinemos e invitemos a salir!
2. Muestra varias frutas y el profesor utiliza el lenguaje para estimular el interés de los niños.
Muéstrame el plátano. Maestra: Oh, hoy es mi primera vez aquí. Es un poco vergonzoso. Tiene un punto. ¿Qué es esto? Pide a los niños que respondan y guíalos para que cuenten las características de los plátanos.
Maestro: Entonces invitémoslo a salir. 1, 2, 3 Vaya, realmente es un plátano. ¡Lo has adivinado!
Resumen: El plátano es curvo, amarillo, como una luna.
3. Utilice el mismo método anterior para sacar las naranjas.
4. Abre la “bolsa de regalo” y deja que los niños conozcan varias frutas y les cuenten sus características.
En segundo lugar, compara el peso.
Compara el peso de manzanas y pomelos. Maestra: Por favor dígales a los niños cuál pesa más, la manzana o el pomelo. Sintámoslo con nuestras manos. (La maestra arrojó la toronja en la mano de cada niño y les pidió que sintieran su peso con sus manos).
En tercer lugar, formen fila en la fila de frutas y conozcan los tipos de frutas.
Maestra: Ahora hay una larga cola para comprar frutas. Cuenta cuántos tipos de frutas hay. (La maestra indica a los niños que observen atentamente)
4. Juego: ¿Quién falta?
Cómo se juega: La maestra saca una o dos frutas de las frutas y pide a los niños que adivinen qué frutas faltan.
Profe: Ahora los fruteros jugarán con nosotros. Te pondrán a prueba y te harán adivinar quién falta.
En quinto lugar, exhibir la “Caja Mágica de Frutas” para estimular el interés de los niños por el juego.
1. Maestra: Los fruteros fueron a un lugar muy misterioso. ¿Quieres saberlo?
2. Acompañada de una música encantadora, sale la "Caja Mágica de Frutas".
Profe: Oye, ¿quién es? ¿Por qué se mueve? ¿Qué crees que pensará? (Respuesta de los niños)
Maestra: Déjame preguntar. ¿Quién eres?
3. Juega con la "caja mágica"
Cómo jugar: Cuando se llama a la fruta, ésta saldrá y el niño debe emitir sonidos consistentes.
Magic Box: Hola a todos, soy Fruit Magic Box.
Maestro: La Caja de Frutas también vendrá a jugar con nosotros hoy. ¿Estás feliz? ¿Está nuestro bebé frutero ahí? (Sí)
Maestro: ¡Entonces llamémoslos! Manzana, manzana, sal. Naranjas, naranjas, sal...
Sexto, conoce la pitahaya.
Muestra la fruta del dragón y conoce sus características.
Profe: Mira, ¿quién es tan travieso y quiere saltar sobre la caja? Respuesta de los niños
Maestra: ¡Entonces descansemos junto a la caja! La profesora presentó las características de la fruta del dragón.
Séptimo, finalizar la actividad.
1. Profesor: La fruta del dragón es una fruta muy nutritiva. La pulpa del interior es blanca y las semillas negras son negras. Su piel también es comestible. Cuando llego a casa, mi madre puede preparar comida deliciosa.
2. Encuentra el minijuego de fruta del dragón.
Reflexiones sobre la actividad científica "Frutas diversas"
Las frutas son familiares y amadas por los niños, y también contienen ricos recursos educativos. Combinado con las características estacionales del otoño y el aire fresco, y basándose en las características de edad y la experiencia de vida de los niños de clases pequeñas, lancé una actividad científica sobre "Frutas variadas".
Antes del evento, aproveche al máximo los recursos para padres, invítelos a llevar a sus hijos a visitar fruterías, recopile fotografías y objetos físicos de frutas y enriquezca la experiencia de las frutas.
Con la participación de los padres y la atracción de los lindos muñecos de frutas, los niños desarrollaron un gran interés por las frutas y poco a poco se adentraron en el mundo de las frutas. Esta es mi primera clase. En la segunda clase, que es mi clase de enseñanza e investigación, aprendí sobre este tipo de clases de actividades a través de la recopilación en línea. A primera vista, vi que esta clase es muy adecuada para niños en clases pequeñas. No solo incorpora emociones, sino que también incorpora juegos, lo que permite a los niños aprender jugando en lugar de una enseñanza rígida. Entonces hice una clase de demostración y la respuesta fue realmente buena. Los niños se mostraron muy interesados y se lo pasaron genial. Yo era como esos niños, como si fuera uno con ellos. Realmente logró el objetivo esperado y les permitió experimentar la novedad y el placer de participar activamente en las actividades del juego. ¡El efecto fue muy bueno!
Por supuesto, hubo deficiencias en las actividades, por ejemplo, estaba un poco nervioso al comienzo de la clase, pero mejoré después. La razón principal fue que mi propia función psicológica no era buena. ; y no lo hice al contar los tipos de frutas. Demostración en espejo; los niños en clases pequeñas comen demasiados tipos de frutas, pero no pueden recordarlas. Prestaré atención a estos y los corregiré en futuras enseñanzas.
A través de esta clase entendí una verdad ya sea una clase modelo o una clase diseñada por mí, siempre que sea una buena clase y adecuada a la edad y características del niño, el niño. Te divertirás mucho como tu amigo cercano, entonces comenzar una clase será menos complicado y menos problemático.
Planes de lecciones de frutas variadas 2 actividades de clase media:
“Me gustan los plátanos. Es curvo, como un barco en el mar, como las estrellas en el cielo, y como el de la abuela. ojos sonrientes. "Me gustan más las granadas. Son realmente hermosas. Tengo muchas ganas de ponerlas en un collar y colgarlas alrededor del cuello de mi madre". "Me gusta comer manzanas, son dulces y fragantes". Caras de los niños al celebrar el Día del Niño “Cada vez hace más calor y ahora a los niños les gusta comer una pieza de fruta todos los días después de volver a casa. Fueron al jardín de infancia y me dijeron lo que les gustaba.
El amor de los niños por la fruta me inspiró a desarrollar nuevas actividades. Durante la actividad, ayudé a los niños a aprender más sobre las frutas y sus funciones, y los inspiré a expresar su amor por las frutas de varias maneras según su experiencia y habilidades existentes.
Esta actividad crea un ambiente relajado e informal para los niños, y se desarrolla en forma de juegos entre profesor y alumno, lo que permite a los niños participar activamente, expresarse activamente y estar dispuestos a comunicarse en una situación de juego libre e independiente. . A través de una serie de actividades como el diseño, la concepción, la creación y la producción de los propios niños, pueden movilizar plenamente su entusiasmo por las actividades y satisfacer los deseos y necesidades de expresión y expresión de cada niño.
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños conozcan más sobre las frutas y sus funciones.
2. Proporcione una gran cantidad de materiales operativos para que cada niño tenga la oportunidad de participar en experimentos, estimule el interés de los niños en la comprensión y el deseo de explorar, y experimente la diversión del descubrimiento.
3. Cultivar la conciencia y la capacidad de cooperación de los niños, animarlos a describir con audacia y claridad el proceso de investigación y promover el desarrollo del lenguaje de los niños.
Enfoque de la enseñanza:
En un ambiente relajado e informal, los niños pueden participar activamente y estar dispuestos a lucirse. Las actividades de investigación se pueden realizar de diversas formas. Durante el proceso de producción específico, los niños pueden dar rienda suelta a su imaginación y experimentar la alegría del descubrimiento.
Dificultades de enseñanza:
Cuando los niños terminan sus tareas, pueden describir con audacia y claridad el proceso de la actividad, hacer preguntas sobre los trabajos de otras personas y aprender a respetar las opiniones y experiencias de otras personas.
Preparación de la actividad:
1. Manzanas, plátanos, peras, fresas, naranjas, uvas, piñas y otras frutas, ensalada de frutas, imágenes de frutas y caracteres chinos relacionados.
2. Exprimidor, bol, plato, cuchara.
3. Una grabadora, una caja de cintas de música ligera.
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños visiten primero las distintas frutas colocadas en el aula para conocer el contenido de la actividad.
2. Muestre frutas reales, despierte el interés de los niños por las actividades y nombre las frutas.
Profe: "Mira, ¿qué traje hoy?"
Deja que los niños elijan una fruta favorita y la nombren.
Presentar a los niños algunas frutas desconocidas, como lichi, longan, kiwi, etc.
4. Guíe a los niños para que cuenten las similitudes y diferencias de las frutas.
Maestra: "¿Conoces la diferencia entre estas frutas? ¿Cuáles son las similitudes?" (Los colores y las formas son diferentes, pero todas contienen agua y se pueden comer crudas. Son frutas.)< /p >
5. Que los niños conozcan las funciones de las frutas.
Maestro: "¿Qué fruta es tu favorita? ¿Por qué?"
La pera puede hidratar nuestra garganta; la naranja puede complementar la vitamina C; la manzana puede reponer agua; se puede convertir en vino con buen sabor; el plátano se puede convertir en plátano seco (en rodajas), plátano en polvo, etc. , tiene el efecto de reducir la presión arterial.
Las frutas son ricas en nutrientes. Comer más frutas puede hacer que nuestro cuerpo esté más sano.
En segundo lugar, los maestros proporcionan a los niños una gran cantidad de materiales operativos. Los niños toman la "fruta" como centro y llevan a cabo una variedad de actividades para estimular el interés de los niños en la comprensión y el deseo de explorar y experimentar la alegría de. descubrimiento.
1. Presente los materiales operativos que le rodean a sus hijos y anímelos a probar.
Maestra: "Hay muchas frutas a tu alrededor. Imagina cómo convertir las frutas en una comida deliciosa".
2. Los niños pueden trabajar libremente en grupos, y los profesores les ayudarán y guiarán durante las actividades.
Los niños pueden preparar ensalada de frutas, exprimir la fruta y decorarla.
3. Los niños comienzan a realizar operaciones específicas para cultivar su sentido de cooperación y capacidad.
En tercer lugar, anime a los niños a describir con audacia y claridad el proceso de indagación, promover el desarrollo de su lenguaje y presentar cómo lo hicieron.
1. "¿Qué haces? ¿Cómo lo haces?"
2. "¿Cómo es tu plato de frutas? ¿Por qué se ve bien?" y patrones)
3. Maestros y estudiantes* * *Resumen: Junte todo tipo de frutas, agregue ensalada y mezcle bien, puede hacer ensalada de frutas, use varias frutas para hacer hermosos platos. Los patrones y colores; te hará sentir reacio a comerlas; pon la fruta en el exprimidor, enciende el interruptor y se exprimirá un jugo fresco y delicioso.
En cuarto lugar, los profesores y los estudiantes disfrutan * * *.
1. Fomente y elogie los platos de frutas creativos.
2. Pruébate unos a otros y experimenta la alegría del éxito.
Plan de lección 3 de varias frutas Propósito de la actividad:
1. Enseñar a los niños a describir varias frutas en oraciones completas.
2. Aprenda a hablar con el patrón de oración "tú...tú...tú..." para desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión del lenguaje de los niños.
3. Vocabulario rico: círculos y arcos.
Preparación de la actividad: frutas simuladas, cuadros de trenes de cartón, música de juego, pizarra.
Proceso de la actividad: Muestra la fruta y deja que los niños la nombren.
Escritura en pizarra:
Nombres de frutas: manzanas, peras, naranjas... Deja que los niños observen las frutas y hablen de los colores de cada fruta respectivamente.
Color: rojo, amarillo, verde, morado... Por favor, habla sobre las formas de varias frutas.
Forma: redonda, arco... Después de cada escritura en la pizarra, deja que los niños lean el contenido de la pizarra.
Utiliza "tren" para enseñar a los niños a describir frutas en frases completas.
1. La maestra dijo mientras conducía: Ahora viene un tren. No es un tren común. Los pasajeros sentados en él son todos "bebés de palabras".
Pegue “TRENES” debajo de la pizarra.
2. Profesor: El tren se ha detenido. Algunos de los pasajeros que vienen ahora son bebés de palabras con nombres de frutas, y los boletos que obtuvieron fueron para el vagón verde (el último vagón). Echemos un vistazo a las palabras para bebés con nombres de frutas.
Guía a los niños a leer los nombres de las frutas. "¿Quién te gusta sentarse junto a la ventana?" A partir de las palabras de los niños, escribe una frase sobre los nombres de las frutas de este carruaje. 3. Pasajeros en la segunda parada: La palabra bebé (en el vagón morado) representa el color.
Profe: Boom, el tren sigue moviéndose. ¡Vaya! El pasajero de esta estación es la palabra bebé, símbolo de color. El trenecito tiene un deseo y los pasajeros sentados junto a la ventanilla nos harán sentir que podemos pronunciar una frase completa. ¿A quién quieres que se siente junto a la ventana? Leámoslo juntos. ¿Cómo te sientes?
Rellena las palabras que representan los colores que los niños han elegido y haz que las lean en voz alta para ver si encajan. Tales como: manzana roja. Si no es adecuado, el maestro orientará al niño para que elija nuevamente. Pida a más niños que respondan e intenten describir varias frutas. Plátano amarillo, uva morada.
Por favor lea toda la clase después de cada formulario.
Pasajeros en la tercera parada: palabra bebé, que representa la apariencia (interior del coche azul).
Utilice el mismo método para enseñar a los niños a construir oraciones, como círculo-manzana-roja, plátano-amarillo-curvo, etc.
Pasajeros en la cuarta parada: Vuelvan, vuelvan.
Profe: Ahora tenemos gemelos. Sus billetes no van en el mismo vagón. Escribe la palabra "tú" para los autos 1 y 2 respectivamente.
Guía a los niños para que formen frases: manzanas redondas y azules, plátanos curvos y amarillos, etc.
Nota: Cada vez que construya una oración, deje que los niños elijan palabras libremente. Mediante la lectura de prueba y luego la selección, guíelos para que usen oraciones completas para describir la fruta.
Juego: Muestra comiendo fruta.
Pide que los niños interpreten personajes de dibujos animados y coman frutas junto con la música. Después de la actuación, pida al niño que describa la fruta que comió en oraciones completas.
Por favor, muestre las frutas que comen todos los niños, hablen entre ellos sobre las frutas que comen y finalice la actividad.
Intención de diseño de varios planes de lecciones sobre frutas 4: La fruta es un alimento que los niños conocen y aman. Sus diversas formas, colores brillantes y hermosos y su sabor rico y único son muy atractivos para los niños pequeños, especialmente los niños pequeños. Por lo tanto, tiene cierto valor educativo elegir contenidos con los que los niños estén familiarizados y que les interesen, permitiéndoles explorar activamente, adquirir experiencia directa, aprender a comprender las cosas y generar interés y deseo de explorar las cosas que los rodean.
Actividad educativa en grupo: Fruit Kingdom
Propósito de la actividad:
1 Al igual que las frutas, ser capaz de nombrar correctamente varias frutas comunes y comprender sus características típicas percibidas. diversidad de frutos.
2. Ser capaz de expresar sus hallazgos con valentía y estar dispuesto a compartirlos con profesores y compañeros.
Preparación de la actividad: varios platos de manzanas, peras, plátanos y naranjas, fotografías de varias frutas colocadas en el aula, varios modelos de frutas y orugas de juguete.
Proceso de la actividad:
Primero, los niños escuchan música y entran en el reino de las frutas.
Profesora: ¡Hola niños! Soy el rey del reino de las frutas. Hay muchos bebés fruteros en el reino de las frutas. ¿Quieres ser amigo de ellos?
En segundo lugar, los niños aprenden sobre las frutas y sus características típicas.
1. Los niños pueden percibir y explorar libremente las características de las frutas y comunicarse con sus compañeros.
Profe: Todos habéis encontrado las frutas bebés (manzanas, peras, naranjas, plátanos). Échale un vistazo primero y luego cuéntales a los niños que están a tu lado cómo son tus amigos bebés de frutas.
2. Bajo la guía del maestro, los niños percibieron aún más las características de las frutas y comunicaron sus hallazgos.
(1) Mirar las frutas, conocer los nombres de las frutas y comprender las características de forma de las frutas.
Maestra: ¿Cómo se llama tu bebé frutero?
¿Qué color viste tu bebé frutero?
¿Cómo es tu bebé frutero?
(2) Tocar la fruta y sentir las características de la piel de la fruta.
Maestra: Por favor, tóquense con las manos. ¿Qué pasa con la piel del bebé frutal? ¿Qué hay debajo de la fruta bebé?
(3) Abrir el fruto y comprender sus características internas.
Maestra: Por favor, abre la fruta, bebé, y mira qué hay dentro.
(4) Saborear la fruta y conocer su sabor.
Maestra: Deje que los niños se prueben unos a otros. ¿A qué sabe la pulpa de Fruit Baby?
(5) Resumen del maestro: Conocimos manzanitas, peras, naranjas y plátanos en el reino de las frutas.
Las manzanas baby son redondas, algunas rojas, otras verdes, la piel es lisa, hay semillas en la pulpa y la pulpa es agridulce.
Las peras baby son redondas, algunas son rojas, otras verdes, la piel es lisa, hay semillas en la pulpa y la pulpa es agridulce; son pequeñas arriba y grandes abajo, con pequeños agujeros en la piel, pulpa con semillas, pulpa agridulce, suficiente agua
Naranjas tiernas de forma achatada, con piel rugosa; , y la pulpa se divide en pétalos con semillas en su interior. La pulpa es agridulce, rica en agua y nutritiva.
Los plátanos baby parecen una luna creciente, con piel amarilla y pulpa dulce.
En tercer lugar, percibir la diversidad de frutos.
Maestra: Niños, vengan y miren, ¡aquí hay muchas fotos hermosas de bebés fruteros! ¿Qué tipo de fruta tienes? (Manzana, pera, naranja, plátano, fresa, sandía, cereza, uva, mango, melocotón, lichi,...)
Otro profesor mostró un gran insecto como accesorio: "Soy un. gran insecto. Me gusta meterme en el vientre del bebé de la fruta".
El rey de la fruta y el niño Qi Xin trabajaron duro para ahuyentar a los insectos y vitorearon la victoria.
Maestra: Eres tan valiente que protegiste a mi bebé frutero.
¡Tomemos algunas fotos juntos!
Reflexión después de clase: los niños tienen una rica experiencia perceptiva y un gran interés en las frutas, lo que les garantiza ejercer su subjetividad en las actividades. La organización de la actividad utiliza la personificación, que está en consonancia con las características cognitivas de los niños de clases pequeñas. Los niños son los sujetos principales de la actividad, lo que les permite utilizar varios sentidos para percibir de forma activa y sistemática las características de las frutas. A lo largo de la actividad, los niños están siempre activos y se ejercitan sus habilidades de percepción, operación y pensamiento.