¿Cómo escribir 50 palabras en un diario de matemáticas de cuarto grado?
El profesor nos hizo una pregunta: 58 millones de kilómetros = () 100 millones de kilómetros. Un equipo hizo esto: la velocidad de avance entre 10.000 kilómetros y 100 millones de kilómetros es 10.000, así que divida 58 millones de kilómetros entre 10.000 y mueva el punto decimal cuatro lugares a la izquierda, que son 58 millones de kilómetros. Tengo otra idea: primero reescribir 10.000 kilómetros en kilómetros, que son 58 millones de kilómetros, y luego poner el punto decimal en la esquina inferior derecha de su millonésimo lugar, que es 58 millones de kilómetros.
Hoy aprendimos sobre "triángulo" y aprendimos qué es un triángulo, sus características, su clasificación y su amplia aplicación en la práctica. Lo que más aprendí de esta lección son las características de los triángulos. Hay otra cosa que no entiendo: ¿por qué un triángulo obtuso sólo puede tener un ángulo obtuso en lugar de tres? Le pregunté a varios otros estudiantes, pero tampoco quisieron. Tengo que pedirle al profesor que me lo vuelva a decir mañana. Verás, está bien tener problemas. Me permite pensar más y comprender plenamente lo que he aprendido.