Muestra de plan de implementación de lectura de clásicos chinos
Ejemplo 1, plan de implementación para la lectura de clásicos chinos.
1. Tema de la actividad
Leer literatura clásica china americana y heredar la antigua civilización china.
2. La importancia de la actividad
Los estudios chinos son la esencia de la cultura tradicional china. A través de actividades sistemáticas de recitación de clásicos chinos, se promueve la excelente cultura tradicional de la patria, de modo que los estudiantes puedan obtener la influencia básica y el cultivo de los clásicos de la poesía antigua en el proceso de recitación, mejorar las cualidades culturales y morales y mejorar la autoconfianza nacional. y orgullo.
3. Contenido de la actividad
1. Destinatario: Todos los estudiantes de la escuela primaria del municipio de Hucun.
2. Agrupación de competición: La competición se divide en dos grupos: grupo y grupo medio.
3. El contenido del concurso se selecciona de clásicos chinos como "Regulaciones de los discípulos", "Tres amatistas", "Tang Poems y Song Ci".
4. Formato del concurso: con la recitación en grupo como forma básica, se nos anima a organizar recitaciones, recitación en grupo, recitación de música y otras actuaciones artísticas, y a participar en actividades de exhibición. Cada programa debe durar entre 3 y 5 minutos.
5. Código de vestimenta: uniforme, pulcro y generoso. Todos los estudiantes de primaria y secundaria visten uniforme escolar.
6. Hora de la competencia: 65438 + 20 de octubre Lugar de la competencia: patio de recreo de la Escuela Primaria Central.
Cuatro. Métodos de evaluación y recompensa
1. Invitar a los líderes escolares y maestros relevantes a formar un jurado para realizar calificaciones en el sitio en función de la forma de lectura, las características de desempeño y el efecto general de la lectura de cada escuela.
2. Según la situación de la competencia y la puntuación en el lugar, habrá 1 primer premio, 3 segundos premios y 6 terceros premios para cada uno de los grupos de escuela primaria y secundaria.
IV.Proceso de la actividad:
(1) Discurso del presentador
(2) Exhibición de lectura
(3) Premiación presencial presentación
(4).Discurso del líder
(5) Entrega de premios en sitio
V. Equipo de jueces
Líder del equipo: Xie Guoxing
Miembro del equipo: Yang Luxiaoyan
Responsabilidades laborales: el líder del equipo es responsable de liderar el jurado y es el principal responsable de premios en el sitio.
2. Equipo de publicidad
Líder del equipo: Ning Fulin
Miembros: Liu Liushujuan Ning Debin
Responsabilidades laborales: El líder del equipo es responsable El liderazgo del equipo de publicidad es el principal responsable del diseño en el sitio durante todo el evento, incluida la depuración de sonido y la colocación de carteles, la grabación de video y la grabación de CD.
3. Equipo de pedidos
Líder del equipo: Zhou Xinwen
Miembros: Hu Bo y profesor de clase de Chen Juan.
Responsabilidades laborales: el líder del equipo es responsable del liderazgo del equipo de pedidos y es el principal responsable de mantener el orden en el sitio y hacerlo estable y ordenado.
Cuestiones relacionadas con los verbos intransitivos
1. Cada escuela y clase debe concentrarse en seleccionar materiales y entrenar en formas de lectura.
2. Los asuntos pendientes se notificarán por separado. Esperamos que cada equipo tenga objetivos claros, realice sus tareas, establezca límites de tiempo y complete el trabajo con alta calidad.
Plan de implementación de muestra 2 para la lectura de clásicos tradicionales chinos
1 Ideología rectora
Para permitir que los niños lean clásicos eternos y obras excelentes, se ha convertido. un método reconocido para enriquecer las cualidades humanísticas de los estudiantes y La mejor manera de ampliar el mundo del aprendizaje del chino y sentar las bases para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida también se ha convertido en un tema candente en la nueva ronda de reforma curricular. Al recitar clásicos, el lenguaje y los caracteres pueden acumularse más en los corazones de los niños, despertar el gran interés de los estudiantes en la cultura china y cultivar las cualidades humanísticas y el patriotismo de los estudiantes. En el proceso de lectura, recibí la edificación y el cultivo básicos de la poesía clásica china, y la edificación y educación sutiles de las virtudes tradicionales chinas.
2. Objetivos de la actividad
1. Tomar las actividades lectoras clásicas como una oportunidad para liderar y promover el desarrollo de las actividades lectoras en nuestro colegio, esforzarse por crear un campus académico, mejorar el nivel de chino de los estudiantes y cultivar una buena alfabetización china.
2. Animar a todos los profesores y estudiantes a utilizar los libros como amigos, desarrollar buenos hábitos de lectura, ampliar sus horizontes, ampliar sus conocimientos, mejorar su gusto estético y su herencia humanística, y promover la formación de una buena personalidad y calidad. .
3. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar la atención y la memoria de los estudiantes, permitirles obtener la influencia básica y el cultivo de la cultura dominante de una manera conveniente y promover el desarrollo saludable y armonioso de la escuela primaria. estudiantes.
4. Cultivar la perseverancia y la perseverancia de los estudiantes a través de actividades de lectura.
Tres. Liderazgo organizacional y división de responsabilidades
Líder del equipo: Chen Renwu (responsable del trabajo general de lectura de los clásicos chinos)
Líder adjunto del equipo: Wu (responsable del diseño de los clásicos chinos) lugar de lectura)
Zhu y Zhang (responsables de la implementación, orientación y fotografía de "Recitación de clásicos chinos")
Miembros: directores de tercer y cuarto grado y profesores de chino. profesores.
Cuarto, contenido de lectura
Tercer grado: Selecciona cinco poemas del contenido especificado por el grupo de asignaturas.
Cuarto grado: Oda a China
Plan de implementación de lectura de clásicos chinos, muestra 3
1 Ideología rectora
Los clásicos chinos son chinos tradicionales. cultura La esencia del libro es profunda en contenido y rica en espíritu humanista. La realización de actividades de lectura de clásicos chinos entre los estudiantes de primaria favorece la promoción de una excelente cultura tradicional, el cultivo del orgullo nacional, la mejora de la calidad humanística y el gusto estético de los estudiantes, el fortalecimiento de la construcción ideológica y moral de los estudiantes de primaria y la formación de una visión correcta de la vida. Valores y visión del mundo.
2. Objetivos de la actividad
(1) Objetivo general:
A través de actividades de lectura de poesía clásica china, establecer el tema "Los clásicos y mi feliz crecimiento" y Formar una fuerte atmósfera de lectura de poesía clásica china. Guíe a los estudiantes para que lean libros de sabios, se conviertan en caballeros, sean personas virtuosas y tomen el camino hacia el éxito. Mejorar la capacidad de los estudiantes para dominar el aprendizaje del idioma chino y desarrollar la inteligencia de los estudiantes.
(2) Objetivos específicos:
1. Heredar la cultura: a través de actividades de lectura de poesía clásica china, promover la excelente cultura de la nación china y profundizar la comprensión de los cinco mil por parte de la próxima generación. Años de cultura de la patria.
2. Cultivo del sentimiento: a través de las actividades de lectura de poesía clásica china, los estudiantes pueden hacerse amigos de los sabios, caminar con los clásicos y cultivar sutilmente un temperamento alegre y de mente abierta, una personalidad segura y amable. y honestidad.
3. Mejorar la alfabetización: al realizar actividades de lectura de poesía clásica china, podemos ampliar el área de lectura, aumentar la cantidad de lectura, mejorar el sentido del lenguaje, sentir la esencia del chino clásico y sentar una base. Base sólida en el idioma chino.
4. Desarrollar el potencial: en la etapa en la que la memoria de los niños se desarrolla más rápido, leer poemas clásicos puede mejorar la atención de los niños, desarrollar la memoria y la capacidad de pensamiento de los niños, desarrollar buenos hábitos de lectura y corregir la actitud e inspirar entusiasmo. por el conocimiento.
5. Promover una educación de calidad: embellecer a los estudiantes a través de actividades de lectura de poesía clásica china.
Mente, absorbe conocimientos y nutrición, desarrolla la mente de los estudiantes y mejora integralmente las cualidades morales, culturales e intelectuales de los estudiantes.
6. Mejorar el gusto cultural familiar: a través de actividades de lectura de poesía clásica china, se guía a padres e hijos a recitar juntos para mejorar las relaciones entre padres e hijos y mejorar el gusto cultural familiar.
3. Público objetivo:
Todos los estudiantes de los grados 2 a 6.
Cuarto, lean el contenido de los clásicos chinos
"Discípulos". " "Directrices", "Santa Amatista", "Trescientos poemas Tang", "Las Analectas de Confucio", "Excelentes poemas antiguos recomendados por los estándares del plan de estudios chino", etc.
5. Implementar actividades de lectura clásica china.
1. Utilice las clases de lectura matutinas y actividades extracurriculares para leer clásicos chinos todos los días. Adopta varias formas, como profesores leyendo en voz alta, estudiantes leyendo juntos en voz alta, eugenesia leyendo en voz alta y estudiantes recitando libremente. Se puede combinar con actuaciones de música clásica, recitaciones y lecturas, y los estudiantes pueden elegir de forma independiente. Los estudiantes insisten en recitar todos los días y establecen objetivos de recitación adecuados según la situación real.
2. Utilizar los dos minutos posteriores a la preparación de la campana en la clase diaria de chino y las tres clases de lectura por semana para organizar a los estudiantes para que lean en voz alta, participen en todo el proceso y todos los estudiantes participen.
3. Los estudiantes preparan folletos de lectura clásicos y copian sus poemas antiguos favoritos; o crean tarjetas de lectura clásicas en forma de naipes, que se pueden leer en cualquier momento para facilitar la memoria.
4. Pega imágenes y textos sobre clásicos chinos o un periódico de pizarra con contenido relevante.
5. Después de regresar a casa, los padres conducirán y leerán (lectura entre padres e hijos) durante 10 minutos.
Sexto, principios de enseñanza
1. Principio de ambigüedad: Tratar de estimular el interés y cultivar el sentimiento. Es simplemente pegadizo y familiar.
2. Principio de diferencia: reconoce las diferencias de memoria y pensamiento entre los estudiantes y no exige uniformidad.
3. El principio de autonomía: permitir a los estudiantes leer más clásicos además de completar el contenido prescrito en la etapa prescrita, y dar las evaluaciones correspondientes.
4. Principio de estímulo: animar primero y guiar a los estudiantes a amar los clásicos.
7. Inspección y Evaluación
La escuela inspeccionará, supervisará y brindará orientación sobre las actividades de lectura clásica de los clásicos chinos en cada clase de vez en cuando. Reconocer a las personas que han desarrollado características y logrado resultados notables en actividades clásicas de recitación, con el fin de promover toda la actividad a un nivel superior.
Ocho. Estructura organizativa
Establecer un grupo escolar de orientación de recitación de clásicos chinos, que sea el principal responsable de la orientación y organización de la recitación de clásicos chinos.
El grupo de orientación formula las responsabilidades laborales correspondientes y las medidas de garantía (garantía de material, garantía de tiempo, garantía de organización, garantía de método), integra estrechamente las actividades con diversos trabajos de la escuela y planifica, organiza, inspecciona e implementa. ,Resumir.
En resumen, las actividades de lectura de poesía clásica china son un portador eficaz de una educación de calidad moral para los niños y conducen a que los estudiantes establezcan una perspectiva correcta de la vida y la moralidad. Debemos llevar a cabo esta actividad con pasión de acuerdo con el plan y las condiciones reales, y mediante el trabajo duro, permitir que cada estudiante lea todos los clásicos antiguos y modernos, comprenda el mundo, persiga grandes ambiciones y se convierta en un santo.
Plan de implementación de muestra 4 para la lectura clásica china
1. Ideología rectora
Para implementar el espíritu de la educación cultural tradicional en niveles superiores e implementar lo tradicional. En el trabajo de educación cultural en nuestra escuela, hemos formado una fuerte atmósfera de lectura de los clásicos chinos que guía a los estudiantes a leer los libros de los sabios, establecerse como caballeros, convencer a los demás con virtud y tomar el camino hacia el éxito.
Organizar y llevar a cabo la actividad "Miles de personas leyendo la cultura tradicional" para promover la esencia de la cultura tradicional, mejorar las cualidades humanísticas, dejar que el espíritu de la lectura de la Biblia impregne el campus, permitir que los estudiantes sientan la amplitud y profundidad de la cultura nacional, extraer la fuente. del espíritu nacional a partir de obras clásicas y cultivar el sentimiento.
2. Tema de la actividad:
Lea los libros de los sabios, sea un caballero, sea una persona virtuosa, siga el camino hacia el éxito, promueva la cultura china y construya un campus académico.
Tres. Objetivos de la actividad
1. Heredar la cultura china y construir un campus académico: a través de actividades de lectura clásica china, promover la excelente cultura de la nación china y profundizar la comprensión, la comprensión y la absorción de los cinco mil años de la próxima generación. cultura de la patria.
2. Cultivo del sentimiento: a través de las actividades de lectura de los clásicos chinos, los estudiantes pueden interactuar con los sabios y caminar con los clásicos, y desarrollar sutilmente un temperamento alegre y de mente abierta, una personalidad segura y una actitud amable y carácter íntegro.
3. Mejorar la alfabetización: al realizar actividades de lectura clásica china, podemos ampliar la cantidad de lectura, aumentar la cantidad de lectura, mejorar el sentido del lenguaje, sentir la esencia del chino clásico y sentar una base. Base sólida en el idioma chino.
4. Promover una educación de calidad: a través de actividades de lectura clásicas chinas, embellecer las mentes de los estudiantes, absorber conocimientos y nutrición, desarrollar las mentes de los estudiantes y mejorar integralmente las cualidades morales, culturales e intelectuales de los estudiantes.
Cuatro. Público objetivo:
Todos los profesores y estudiantes
Pasos de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1, etapa de preparación (20 de septiembre_)
(1) Formular un plan de actividades para “Miles de personas que leen la cultura tradicional”, designar a una persona dedicada a llevar a cabo la actividad y convocar reuniones de personal pertinentes.
(2) Capacitar a presentadores y producir demostraciones de lectura en audio y video.
2. Etapa de promoción (de 10 a 20_)
(1) La escuela realiza una reunión de profesores de clase para hacer los arreglos generales de las actividades.
(2) Tomar las clases como una unidad y llevar a cabo de manera integral actividades de lectura de clásicos chinos en las clases de cultura tradicional, clases de lectura matutinas y reuniones de clase, permitiendo que todos lean clásicos en clase y toda la escuela esté llena. con una fuerte recitación de clásicos chinos Atmosphere.
3. Etapa de prueba (20_año 65438+mediados de octubre)
Ubicación: patio de la escuela
4. Etapa de demostración (20_año 65438+10 meses-165438+). Octubre)
Ubicación: patio de la escuela
Requisitos de actividad de verbos intransitivos
1 Todos los maestros, especialmente el director, deben comprender completamente este momento. Comprender el significado. propósito y requisitos de las actividades, preparar, organizar e implementar las actividades para garantizar que se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva.
2. Los profesores de cultura tradicional, directores y profesores de chino de todos los niveles deben guiar cuidadosamente a los estudiantes para que practiquen la lectura en voz alta y se familiaricen con la lectura en voz alta para garantizar el desarrollo fluido de los "Miles de personas que recitan la cultura tradicional". " actividad.
7. Contenido de lectura (ver archivo adjunto)
Santa Amatista, “Las Analectas de Confucio” y poesía Tang y Song
8. Responsable específico del evento
1 Planificador principal: Li, Sean, Gao Daliang.
2. Orientación lectora: profesores de cultura tradicional, profesores de cada clase y profesores de chino.
3. Presentador: Chang Producción musical, audio y vídeo: Shi Congchun, Du Jiaxin.
4. Decoración in situ: Shi Congchun y Qiao Fei.
(Contenido del eslogan: actividad “Promover la cultura china, construir un campus académico: lectura tradicional para mil personas” de la Escuela Secundaria Experimental del Condado de Ningling)
Ejemplo 5 de plan de implementación para la lectura clásica de estudios chinos
1. Antecedentes de la actividad:
Los occidentales dicen: "El siglo XXI es el siglo de China y el siglo de la cultura china. Sin embargo, el conocimiento de los estudios chinos es cada vez más débil". entre los jóvenes contemporáneos, lo que nos preocupa mucho. Con el fin de heredar y llevar adelante los estudios chinos, mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes modernos y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes universitarios, el Comité de Educación del Distrito de Fengtai comenzó a llevar a cabo actividades de lectura de clásicos chinos entre los estudiantes de escuelas primarias del distrito en septiembre de 2008. . La lectura de estudios chinos clásicos se ha incluido en el plan de estudios de todas las escuelas primarias, con clases y materiales didácticos especiales, y es impartida por profesores con ciertos conocimientos de chino antiguo. Bajo las disposiciones unificadas del distrito y la escuela, la educación espiritual nacional se combina orgánicamente con el cultivo de la calidad del ciudadano moderno. Desde septiembre de 2008, la escuela ha llevado a cabo actividades de lectura clásica china que integran conocimiento, ciencia, educación, entretenimiento e innovación, permitiendo que la esencia de la cultura tradicional china penetre en los corazones de los estudiantes y mejore continuamente la alfabetización cultural de profesores y estudiantes. Alfabetismo.
2. Objetivo de la actividad
1. Realizar actividades de lectura de poesía clásica china, popularizar el conocimiento del idioma chino, heredar la esencia de la cultura tradicional china y permitir que los estudiantes experimenten las excelentes obras clásicas. de la cultura tradicional y permitir a los estudiantes sentir la larga historia de la cultura china al recitar clásicos, absorber la rica nutrición del espíritu nacional, promover la literatura y el arte, crear una atmósfera cultural civilizada y elegante en el campus y enriquecer la vida cultural del campus de nuestra clase. .
2. La lectura de literatura clásica china puede cultivar los sentimientos de los estudiantes, cultivar la capacidad estética de los estudiantes, mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes, mejorar el nivel de lectura de los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes en aprender obras literarias excelentes y ayudar a los estudiantes. comprender mejor el encanto artístico de la lengua y la literatura chinas.
3. Permita que los estudiantes sientan la profundidad de la tradición china recitando poemas clásicos, cultive las excelentes cualidades de los estudiantes de amar la patria, honrar a los padres, respetar a los maestros, unirse y ayudarse unos a otros y esforzarse constantemente por la auto-autonomía. mejora y cultivar los sentimientos patrióticos, las aspiraciones elevadas y el carácter y la integridad de la superación personal de los estudiantes. Mejorar continuamente la calidad integral y la calidad humanística de los estudiantes, para que la poesía clásica pueda guiar mejor el crecimiento saludable de los niños.
4. Utilizar la lectura para liderar el crecimiento, permitir que profesores y estudiantes se acerquen a los libros, hacer amistad con buenos libros, dialogar con los clásicos y viajar con la Exposición Universal. En la lectura clásica, puede ampliar sus horizontes, cultivar sus sentimientos, acumular detalles literarios, mejorar su alfabetización literaria, dejar que la fragancia de los libros se extienda por todo el campus, permitir que los estudiantes disfruten de la lectura y sentar las bases para el desarrollo de toda la vida de los estudiantes.
Tres. Disposición del personal de actividades
(1) Grupo de liderazgo
Director, director, consejero del equipo
(2) Profesor
Director de cada clase y subdirector
③Estudiantes
Todos los estudiantes de la escuela
IV Tiempo de actividad
1. , implementado plenamente entre los estudiantes de 1.º a 6.º grado.
2. Basado en un ciclo de 6 años, la orientación en lectura y exámenes se proporciona por grado. La escuela ha considerado durante mucho tiempo esta actividad de lectura como el contenido central de la construcción de la cultura característica del campus.
Contenido de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Primer grado: debe leer "Santa Amatista", lectura opcional "Cien apellidos de familias"
Segundo grado: debe Lea "Reglas del discípulo" y seleccione "Iluminación de la disposición"
Tercer grado: debe leer "Ensayo de los mil caracteres" y seleccione "Veinticuatro piedad filial"
Cuarto grado: debe leer " Poemas antiguos de escuela primaria 80" Primeras "Lecturas seleccionadas" "Lecturas seleccionadas de frases famosas antiguas"
Quinto grado: "Mencio" es una lectura obligada, y cuatro libros, "El gran aprendizaje" y "El Doctrina del medio" fueron seleccionados.
Sexto grado: "Las Analectas de Confucio" es una lectura obligada, y "Lao y Zhuang" son opcionales.
6. Organización e implementación:
1. Organizar periódicamente a los profesores para estudiar los planes y programas de actividades lectoras escolares.
2. Crear activamente condiciones de lectura.
(1) La escuela enriquece activamente los materiales de lectura de los estudiantes en la biblioteca. Las bibliotecas deben seguir mejorando y estandarizando la gestión bibliotecaria para estudiantes y profesores, y proporcionando orientación de lectura en línea para estudiantes calificados.
(2) Aprovechar al máximo y poner en juego el papel del rincón de clase. Cada clase debe tener al menos un rincón de libros y los maestros deben tomar la iniciativa activamente en la lectura, donar libros y compartir el placer de leer con los estudiantes.
(3) Hacer un buen trabajo en la comunicación entre el hogar y la escuela y en la circulación de libros en clase, alentar a los estudiantes a pedir prestados libros de la sociedad y de familiares y amigos, complementar las deficiencias de la biblioteca escolar y garantizar que los estudiantes tengan suficientes recursos de lectura.
3. Organizar el tiempo de lectura de forma razonable.
(1) Estudia por tu cuenta el contenido de esta edición de Estudios chinos cada mañana.
(2) Hay una clase de estudios chinos cada semana, que es explicada por el director.
(3) Hay una clase de autoaprendizaje por la tarde todas las semanas, de 12:30 a 13:30, donde el subdirector explica el contenido de los estudios chinos.
4. El maestro de la clase debe formular los objetivos de lectura de la clase correspondientes y los planes de crecimiento de la lectura, y establecer tarjetas de crecimiento de la lectura para garantizar medidas, garantías, efectividad, evaluación, concisión y fácil operación.
5. Los estudiantes formulan sus propios objetivos de lectura y planes de crecimiento y realizan actividades de lectura.
6. Cada estudiante crea un "Libro de crecimiento de la lectura" para registrar los aspectos más destacados de las actividades de lectura, buenas palabras y oraciones, dichos famosos, notas de lectura, experiencias y planes de lectura para participar en actividades de lectura, y los resultados. de participar en actividades de lectura, trabajos y premios, y participar en actividades de concursos escolares.
7. Exhibición y Evaluación
1. Cada semestre, cada clase y escuela escribe un resumen.
2. La escuela formula un plan de exhibición y evaluación, designa a una persona dedicada para que se haga cargo y encuentra un tiempo dedicado para la exhibición.
(1) Realizar un concurso de recitación china.
(2) Exhibición de extractos de estudios chinos, periódicos escritos a mano, periódicos de pizarra, vitrinas, notas de lectura, etc.
(3) La escuela realiza actividades especiales con estudios chinos como contenido. Día del Niño, Festival de Arte, Gala de Año Nuevo, Jornada de puertas abiertas para padres y otras oportunidades.
(4) La escuela organiza la producción de lemas sobre los estudios chinos en el campus.
(5) Los estudiantes ingresan a la comunidad y la sociedad para promover los clásicos chinos y promover la cultura nacional.
3. Evaluación
(1) Cada alumno realiza un formulario de autoevaluación, evaluación del profesor, evaluación de los compañeros, evaluación de los padres, etc.
(2)Escuela
La elección de una licenciatura en estudios chinos, una maestría en estudios chinos en la escuela o un doctorado se puede determinar según la edad. Por ejemplo, en la clase, se puede elegir una licenciatura en estudios chinos en todos los grados, una maestría en estudios chinos se puede elegir en el cuarto grado y superiores, y un doctorado en estudios chinos se puede elegir cuando los estudiantes se gradúan.
(3) Premios a periódicos manuscritos, periódicos de pizarra, recitales, etc.
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