10 excelentes lecciones aprendidas de la conferencia
1. Experiencia y lecciones
Para ayudar a los profesores jóvenes a crecer lo más rápido posible, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, consolidar las habilidades de enseñanza básicas y mejorar las habilidades de enseñanza basada en la información. Nuestra escuela organizó un concurso de conferencias y enseñanza en el aula basado en información para profesores jóvenes. La "Reclamación de Jingwei" impartida por el maestro Qin fue refrescante y me beneficié mucho. En clase, el profesor Qin primero comparó el chino clásico con textos aprendidos previamente para despertar el interés de los estudiantes en aprender y hacer preguntas. Luego, el PPT muestra imágenes de Hou Yi disparando al sol y de Dayu controlando las inundaciones, y los estudiantes responden y mencionan cuentos de hadas. Este tipo de introducción no sólo estimula el interés de los estudiantes por el chino clásico, sino que también los lleva al escenario de los cuentos de hadas. Luego comienza por el título y pregunta quién es el protagonista de la historia y qué descubriste al leer. El maestro Qin también guió la lectura, enfatizando la palabra "menos" y distinguiendo el japonés del japonés. A continuación se utilizan diversas formas de lectura, como la lectura en clases separadas para niños y niñas, lectura en grupo, etc. y propuso el requisito de "pausas en el dibujo y entusiasmo en la lectura", logrando staccato y pausas en el dibujo. Luego, el profesor Qin revisó los métodos de aprendizaje del chino clásico, convenció a los estudiantes para que volvieran a contar el texto con sus propias palabras y los guió para que lo usaran; su imaginación; finalmente, el maestro Qin resumió los métodos de aprendizaje y asignó tareas.
A lo largo de la clase, el lenguaje de la profesora Qin estuvo estandarizado, sus objetivos fueron claros y sus preguntas claras. La dificultad de las preguntas del examen está en consonancia con el nivel cognitivo de los estudiantes y las evaluaciones de los estudiantes son oportunas y precisas. El contenido de la clase es sustancial y la disposición es clara, es decir, se centra en los métodos de enseñanza y aprendizaje del texto, es decir, se centra en promover la comprensión a través de la lectura y cultivar la imaginación de los estudiantes. El maestro Qin no solo imparte conocimientos; , pero también "devuelve" la lección a los alumnos. Bajo la dirección del profesor Qin, los estudiantes mostraron gran interés y participación en el aprendizaje. Una lección sólida fue un ejemplo para nuestros jóvenes maestros, y el maestro Qin también nos enseñó una lección maravillosa.
2. Experiencia y lecciones
Para promover aún más la reforma curricular y mejorar efectivamente las capacidades de preparación de lecciones de los docentes y las capacidades integrales en la aplicación de tecnologías de la información. Nuestro colegio lanzó las "Actividades de Escucha y Evaluación de Clases para Clases Heterogéneas" y yo también participé activamente en esta actividad. La profesora de matemáticas de tercer grado enseñó la sexta unidad "Año, mes, día" este semestre. Escuché a los dos profesores de nuestro grupo y tengo las siguientes tres ideas: primero, respetar las experiencias de vida existentes de los estudiantes y estimular su interés en aprender.
En esta clase, ambos profesores consideraron plenamente la experiencia de vida real de los estudiantes y las reservas de conocimiento existentes, y organizaron cuidadosamente los temas de introducción de días significativos en el enlace de introducción.
En segundo lugar, el material didáctico se utiliza bien en la enseñanza, lo que mejora efectivamente la eficiencia del aula.
Ambos profesores pueden aprovechar al máximo los recursos multimedia en la enseñanza en el aula y guiar a los estudiantes para que observen, imaginen y exploren a través de imágenes y textos vívidos. Ayude a los estudiantes a dominar nuevos conocimientos y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza en el aula. En particular, el origen del año bisiesto se demuestra en forma de animación, que es intuitiva y vívida, lo que permite a los estudiantes entenderlo de un vistazo y recordarlo firmemente.
En tercer lugar, la práctica práctica, la exploración independiente, la cooperación y la comunicación son formas importantes para que los estudiantes aprendan matemáticas.
En la enseñanza, ambos profesores brindan a los estudiantes un espacio para la exploración y la comunicación, ya sea planteando preguntas o sacando conclusiones, hacen todo lo posible para brindarles un espacio para la exploración y la comunicación, permitiéndoles explorar de forma independiente. En esta clase, el profesor Wang proporciona a los estudiantes suficientes materiales de aprendizaje e investigación, como la exploración del calendario, los meses grandes y pequeños de diferentes años y la comprensión de los años ordinarios y bisiestos, y les permite explorar de forma independiente en el base de Comunicar, resumir e informar. Deje que cada estudiante se desarrolle y mejore en distintos grados según sus habilidades originales. En una atmósfera de aprendizaje relajada, feliz y democrática, los estudiantes de estas dos clases exploran activamente, descubren nuevos conocimientos, sienten la conexión entre las matemáticas y la vida y disfrutan de la alegría del éxito. Despertó la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento.
En resumen, esta conferencia me conmovió profundamente. Una buena lección surge de la vida, así como del buen diseño del profesor y de la verificación de las conjeturas de los alumnos. Tomaré este evento como una oportunidad para seguir aprendiendo nuevas ideas, usar más mi cerebro y reflexionar con frecuencia. Sobre la base de la investigación de materiales didácticos, el uso de materiales didácticos flexibles, la atención a la situación académica y la evaluación, explorar más formas de mejorar la calidad de la enseñanza y esforzarnos por contribuir al desarrollo de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.
3. Experiencia y lecciones
En el concurso de enseñanza en el aula basado en información para profesores jóvenes “Optimización del modelo de enseñanza y creación de aulas eficientes” de nuestra escuela, escuché las maravillosas lecciones de todos los estudiantes. profesores y gané mucho. ¡Es cierto que “tres personas deben tener su propio maestro”! ¡Reflexiona escuchando y crece a través de la reflexión! Escuché la lección "Los pies de Ivy" impartida por el profesor Zhao en el primer volumen de cuarto grado. En clase, el maestro Zhao guió a los estudiantes para que captaran las palabras clave y comprendieran cómo el autor usó un lenguaje vívido y preciso para escribir las características de las hojas y las patas de la hiedra. Al comprender el texto, comprendieron las características de las patas de la hiedra y dejaron que los estudiantes comprendieran el texto. los estudiantes entienden a través de acciones ¿Cómo trepa una enredadera? La lectura es un comportamiento personalizado. El maestro Zhao concede gran importancia a la experiencia personalizada de los niños, permitiéndoles apreciar el encanto del lenguaje del Sr. Ye Shengtao en la comunicación emocional. En el aula, los estudiantes leen libremente, exhiben la lectura y leen juntos de diversas formas, movilizando plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, ayudándolos a comprender el texto y reflejando el proceso de lectura de los estudiantes desde su iluminación y el espíritu centrado en el estudiante.
El profesor del aula con la mochila escolar electrónica es más emocionante. Las clases impartidas por la maestra Ji Lili, la maestra Duan Ruijing, la maestra Wang Liting y otros son inteligentes y eficientes.
El colorido formato del aula atrajo la atención de los alumnos de primaria: "El aprendizaje interactivo es muy interesante, yo planteo las preguntas y lo hago". El entusiasmo y la impaciencia de los niños realmente ilustran que "los estudiantes son los pequeños dueños del aula". El uso de pizarras inteligentes aumenta enormemente el encanto del aula. Los niños pueden subir al podio, dibujar, conectarse y calcular.
Detrás de cada clase está el arduo estudio de los materiales didácticos por parte de cada joven maestro; cada aplicación de la tecnología de la información es la exploración de cada joven maestro de aulas eficientes. Cada joven maestro pide humildemente consejo al maestro emparejado... ¡Todo profesor joven es un buen modelo a seguir!
4. Lecciones aprendidas
El 5 de octubre de 20xx 165438, tuve la suerte de participar en la evaluación de clase de la escuela primaria Xiazhan. Después de escuchar las lecciones de estos dos maestros, me conmovió profundamente y gané mucho. 1. Preste atención a enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje
La enseñanza debe provenir de los libros de texto pero ser superior a los libros de texto, especialmente en la sociedad actual. El libro de texto es solo un artículo de muestra o un ejemplo. Los profesores deben enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje al enseñar. El maestro Wang Cuiqiong permite conscientemente a los estudiantes comprender gradualmente los métodos de aprendizaje y dominar los consejos para aprender conocimientos durante la enseñanza. Al aprender "El agua también es un músico de la naturaleza", se debe enseñar a los estudiantes cómo captar las palabras clave para comprender la oración, dejar que los estudiantes encuentren las palabras clave leyendo las oraciones y luego comprender el significado de la oración completa al comprender el significado de las palabras clave.
En segundo lugar, respetar la experiencia de los estudiantes
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan que "la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante, y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes". "Apreciar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicos de los estudiantes" "Fomentar los sentimientos y experiencias únicos de los estudiantes". Este nuevo concepto se ha convertido en un tema importante en la reforma de la enseñanza de la lectura y ha sido reconocido por cada vez más profesores. El maestro Wang Cuiqiong presta total atención a la experiencia de lectura de los estudiantes. Dé a los estudiantes suficiente tiempo para leer, pensar y experimentar, y cree una atmósfera relajada y armoniosa para que intercambien experiencias y comprendan la información y las ideas centrales del artículo.
En tercer lugar, el lenguaje debe tener encanto artístico.
Enseñar es un arte, y enseñar un lenguaje es aún más un arte. Quien pueda interpretarlo bien puede capturar el corazón de los estudiantes. El profesor Wang Cuiqiong puede utilizar las emociones contenidas en el artículo para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y activar la atmósfera del aula. El lenguaje en el aula también es muy conciso y preciso, evitando múltiples preguntas para una sola pregunta. Durante el proceso de enseñanza, también soy bueno usando diversos lenguajes alentadores para evaluar de manera oportuna, como: "¿Realmente sabes leer el texto", "Debes leer mejor que el maestro"? "¡Eres increíble! ¡Qué comprensión tan profunda!", etc., estimulando el interés de los estudiantes por aprender y leer.
A través de esta conferencia, he enriquecido mi experiencia docente y mis métodos de enseñanza, y ha aportado una gran ayuda a mi labor docente. También reflexiono sobre las muchas deficiencias en mi enseñanza y la necesidad de continuar aprendiendo y mejorar constantemente mi propia calidad y estándares educativos y de enseñanza.
5. Lecciones aprendidas
165438+En la mañana del 1 de octubre, tuve el honor de escuchar la tercera fase de la clase de demostración de Pinyin de China Garden impartida por el profesor Zhang. Me beneficié mucho y gané mucho. En la enseñanza, el profesor Zhang se centra en cultivar el interés de los estudiantes por el aprendizaje y los buenos hábitos de estudio. Vi el respeto del profesor Zhang por los niños y realmente permití que los estudiantes tomaran la iniciativa en el aula. Dime cómo me siento. En primer lugar, respetar las características de la edad de los niños y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Los niños de los grados inferiores, especialmente los de primer grado, tienen poco autocontrol y son animados y juguetones. El profesor Zhang ofrece diversas formas de consolidación en el aula según las características de edad de los estudiantes. Por ejemplo, cuando el maestro Zhang diseñó y probó la lengua y la lengua planas, dibujó una forma de hongo y una forma de casa, respectivamente, para atraer la atención de los niños. Estas tarjetas son de colores brillantes y les encantan a los niños. Utilice canciones infantiles, métodos de enseñanza visuales multimedia y otros métodos de enseñanza para organizar la enseñanza. Toda la clase se centra en "tomar fotografías y ser fotógrafo". Al enseñar la tabla de vocales, para que los estudiantes recordaran "hoja, mes, yuan", compilé la fórmula "la luna es redonda por la noche" y los estudiantes la recordaron vívidamente. El maestro Zhang completó la tarea de enseñanza con facilidad y realmente hizo que la educación fuera divertida.
En segundo lugar, respetar los conocimientos existentes de los niños y utilizar los materiales didácticos con flexibilidad.
A juzgar por la comprensión que tenía el maestro Zhang de toda la clase y el horario de clases, el maestro Zhang analizó y estudió cuidadosamente a los estudiantes antes de la clase, de modo que toda la clase fue difícil y se sintió como si la guía del maestro estuviera en todas partes. El maestro Zhang demuestra personalmente a los estudiantes en clase, por ejemplo, cómo marcar libros. Cuando los niños no podían distinguir entre F y T, el maestro Zhang usó paraguas en la vida para inspirarlos a recordar canciones infantiles.
En tercer lugar, animar más a los alumnos y criticarles menos en clase.
La historia del dulce del Sr. Tao Xingzhi se transformó en un elogio, lo cual es impresionante. Me debe impresionar el arte de alabar al Maestro Tao. Sí, todo niño quiere ser elogiado. El maestro Zhang utilizó elogios durante toda la clase para estimular el interés de los niños en aprender y recordarles la forma correcta de aprender. Se mencionó muchas veces que el maestro solo permitía a los estudiantes que se sentaban erguidos responder preguntas, motivando a los niños.
El Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Enseñe a los estudiantes vivos con educación viva". El Sr. Tao también dijo: "Todo es un lugar de creación, cada día es un tiempo de creación, cada uno es Él es un creador "En la enseñanza, los profesores sólo pueden aprender felices si muestran entusiasmo, innovan constantemente, buscan métodos de enseñanza eficaces y estimulan el interés de los estudiantes por aprender. Finalmente, estoy muy agradecido al Centro de Investigación en Educación y Enseñanza por esta actividad, que me brindó más oportunidades de aprendizaje y me permitió pensar y comprender mejor la enseñanza del chino.
6. Lecciones aprendidas
Afortunadamente, tomé clases de chino en la primera y segunda promoción de Fuxing Middle School. Simplemente sentado en el aula, mirando al profesor y al podio, parece que he vuelto a mis días de estudiante. Sin embargo, al observar a los estudiantes sentados cara a cara en el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación, el maestro preguntó sobre un método y una atmósfera de enseñanza relajados y armoniosos. Mi cerebro tuvo la sensación de viajar nuevamente en el tiempo. Siento que los niños de hoy son realmente felices. No quiero mis días de estudiante, con aulas sencillas, estufas de carbón para calentarme en invierno y ventanas abiertas para refrescarme en verano. No existen más herramientas de estudio que papel y bolígrafo. Lo que más ansiaba en ese momento era tomar clases de física y química. Puedo ir a la escuela a hacer experimentos y tocar lupas, resistencias, bombillas y algunos productos químicos. Estoy emocionado de ver la gran diferencia que están haciendo. Mire el aula frente a usted. Hay todo tipo de proyecciones por ordenador. Siempre que los estudiantes se atrevan a imaginar y hacer cosas, podrán probar cualquier experimento y experimentar la maravilla de la ciencia. Los métodos de enseñanza actuales también son muy innovadores. Ya no se trata de la tradicional enseñanza intensiva, sino de una enseñanza interactiva entre profesores y alumnos. Los maestros alientan a los estudiantes a aprender de forma independiente, comunicarse a través del aprendizaje, explorar y aprender, aprender con alegría y turnarse en el escenario para demostrar sus ideas y respuestas. Superar las debilidades de algunos estudiantes, permitir que los niños aprendan conocimientos en un ambiente relajado, feliz e igualitario y mejorar las habilidades integrales de los estudiantes. Tengo muchas ganas de volver a la escuela secundaria bajo este modelo de enseñanza. Es hora de que todos escuchen antes de que termine la salida de clase. Escuchar una clase y decir: ¡Bien!
7. Lecciones aprendidas
Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro. El crecimiento de un docente proviene del aprendizaje continuo. 65438+ Del 18 al 20 de octubre de 20xx, nuestra escuela organizó una clase de demostración de tres días para líderes de materias y maestros clave en escuelas primarias y secundarias en la provincia de Shanxi, lo que me permitió entrar en contacto con expertos y aprender nuevos métodos educativos. Y compensar mis propios defectos, me he beneficiado mucho en estos tres días. Las siguientes son algunas ideas de mis conferencias.
Lo que me impresionó profundamente en esta actividad de clase fue la comunicación fluida y natural entre profesores y estudiantes en el aula. El profesor es una luz y una guía, que guía a los estudiantes paso a paso a través del texto para encontrar respuestas, en lugar de hacer preguntas y respuestas, y les brinda comentarios simples al estilo del rugby. En el proceso de enseñanza generativa en el aula, es digno de una reflexión profunda y un estudio cuidadoso. El texto se presenta a los estudiantes en forma de aula, y los estudiantes pueden aprender conocimientos en 40 minutos a través de lenguaje dinámico, videos y música. Entre ellos, el más importante es la creación de una atmósfera situacional. Al escuchar la lección "El viejo y la gaviota", el profesor utilizó los verbos del texto como línea principal, los conectó en serie, entrelazándolos, paso a paso, hizo preguntas y condujo a los estudiantes a un ambiente emocional profundo. del viejo y la gaviota. "Si fueras una gaviota y miraras el retrato del anciano, ¿qué le dirías al anciano?" Los estudiantes pensaron detenidamente y entendieron con el corazón. Un compañero incluso se quedó sin aliento al responder la pregunta, lo que me hizo sentir. Aprecio profundamente el significado del encanto del idioma chino.
El idioma chino no es sólo la transmisión de palabras y frases, sino también la sublimación de emociones y pensamientos. Esta experiencia de conferencia fue refrescante para mí y también me brindó nuevos conocimientos y sentimientos sobre la enseñanza en el aula y vi mis propios defectos. En el futuro, estudiaré detenidamente los materiales didácticos, mejoraré y mejoraré la calidad de la enseñanza en el aula.
8. Experiencia y lecciones
Tuve la suerte de escuchar una clase de chino "La piedra incomparable" impartida por el profesor Kang, que me inspiró mucho. En clase, quedé profundamente impresionado por la postura, actitud y estilo de enseñanza maduro y sofisticado del profesor Kang. El pensamiento activo de los estudiantes me permitió ver que la posición dominante de los estudiantes estaba bien reflejada.
1. Preparar las lecciones con cuidado y dominar los materiales didácticos en su conjunto.
El maestro Kang primero preguntó qué es una piedra incomparable, porque es difícil encontrar una piedra incomparable en nuestra vida diaria, y los estudiantes respondieron todo. Entonces el maestro Kang puso la foto de Gastón al frente y los niños de repente comprendieron.
En segundo lugar, ocúpese de los detalles y domine los párrafos, oraciones y palabras clave.
Para los párrafos y oraciones clave, el maestro Kang llevó a los niños a leerlos repetidamente para comprender su significado. El primer párrafo explica qué es una piedra angular. El maestro Kang luego preguntó por qué había una piedra de cobertura. Los niños pueden decir rápidamente el motivo después de leerlo repetidamente. Después de contar el motivo, el niño tuvo mucho éxito.
Hay un pasaje en el artículo: Cuando un grupo de personas van a trabajar o salen del trabajo, ¡sus movimientos son muy coordinados y ordenados! Levante los pies al frente y sígalos de cerca por detrás.
El maestro Kang recitó: delante, los estudiantes recitaron: levanten los pies, el maestro Kang recitó: detrás, los estudiantes recitaron: sigan de cerca. Después de leerlo varias veces, el maestro Kang aceleró gradualmente el proceso para que los estudiantes pudieran experimentar por sí mismos qué son la coordinación y el orden. Este vínculo me conmovió mucho. No es una simple explicación del significado de las palabras coordinación y orden, sino un pequeño juego que permite a los niños comprender los conceptos de coordinación y orden.
Tercero: comprender el texto y experimentar las emociones.
Al caminar sobre Gaishi, los jóvenes llevaban a los ancianos a través del río en sus espaldas, lo que reflejaba principalmente las excelentes virtudes tradicionales de la gente del pueblo natal respecto a los ancianos. Sin embargo, el maestro Kang guió a los niños: ¿Cómo cruza el río el anciano? Los niños se apresuraron a levantar la mano: era un joven que llevaba agua al otro lado del río. El maestro Kang aprovechó la victoria y preguntó: ¿Cómo cruzó el río el anciano cuando era joven? El estudiante pensó por un momento y preguntó: ¿cargó a otros ancianos a través del río cuando era joven? El maestro Kang volvió a preguntar: En ese momento, los jóvenes que llevaban a los ancianos a través del río sabían cómo cruzar el río cuando eran mayores. Los estudiantes respondieron esta vez sin pensar: Otros jóvenes cruzaron el río a espaldas. Entonces, ¿qué dice esto sobre el carácter moral? Los estudiantes pueden responderla de forma natural.
Después de escuchar la clase de chino del profesor Kang, sentí que si quieres darle a un niño un vaso de agua, primero debes tener una idea del vasto océano. Por lo tanto, nuestros jóvenes docentes deben fortalecer la formación de habilidades docentes básicas y convertirse en docentes multifuncionales.
A través de esta conferencia, amplié mis horizontes y vi mis propios defectos. También me hice muchas preguntas, como cómo hacer que mis métodos de enseñanza sean más atractivos para los estudiantes y cómo hacer que los estudiantes disfruten de la clase. Creo que a través de mis esfuerzos continuos, podré acortar la distancia y seguir progresando.
9. Lecciones aprendidas
Después de escuchar la conferencia del profesor Wang hoy, me di cuenta plenamente de la importancia de la lectura en grupo en la enseñanza y también señaló la dirección de mi futura enseñanza. El profesor Wang nos dijo que, como profesor de chino, debes tener las cualidades profesionales de un profesor de chino: mandarín, caligrafía con tiza y habilidades de expresión lingüística. Por lo tanto, ¡no podemos relajarnos y esforzarnos por ser profesores de chino cualificados!
10. Lecciones aprendidas
Hoy escuché las conferencias de varios profesores. Reflexioné profundamente sobre mi proceso de enseñanza y me llené de emociones. En cuanto a la enseñanza del chino, aunque me he dedicado seriamente, todavía hay una brecha considerable en comparación con ellos. No he alcanzado el nivel necesario, muchos vínculos docentes no están establecidos en profundidad y todavía falta la intensidad del coaching. En particular, mi evaluación del lenguaje en el aula fue relativamente monótona y no logró estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, lo que resultó en que la enseñanza del chino no lograra los resultados esperados. Aprendí mucho tomando sus clases. En el futuro, definitivamente aplicaré los métodos de enseñanza que aprendí a mi propia enseñanza, mejoraré mi potencial docente lo antes posible y estaré a la altura de las expectativas de los líderes y estudiantes.