El impacto social del cierre de escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes en Beijing
Chaoyang es un área de reunión para los trabajadores inmigrantes y sus hijos. En la actualidad, hay más de 86.000 hijos de trabajadores inmigrantes en el distrito de Chaoyang, y el número de escuelas autónomas en el distrito ha disminuido de 135 durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal" a 33 en la actualidad.
El distrito de Chaoyang adoptará una política de aceptación de hijos de trabajadores inmigrantes en las escuelas públicas. A medida que se garanticen gradualmente los recursos educativos, cerrará constantemente las escuelas de trabajadores migrantes para "garantizar que más hijos de trabajadores migrantes ingresen a escuelas legales y disfruten de una mejor educación".
El distrito de Chaoyang cierra 9 escuelas para trabajadores migrantes Escuela infantil , en el que participaron 4.574 estudiantes. "Las condiciones e instalaciones de las nueve escuelas no cuentan con las calificaciones legales para administrar escuelas privadas". Entre estos estudiantes, 467 estudiantes pueden ingresar a las escuelas públicas tomando prestados libros, mientras que los otros 4107 estudiantes han integrado algunos edificios de escuelas públicas; Se han preparado 4.300 títulos a través de escuelas encargadas. "Por lo tanto, hay suficientes plazas para garantizar su inscripción". Dos formas de alojar a 3.200 estudiantes
Las cuatro escuelas demolidas en la zona son la escuela primaria Green Park, la escuela primaria Xinwei, la escuela New Hope y la escuela primaria Hongxing. Involucra a más de 3.200 estudiantes de desvío.
Las cuatro escuelas están dirigidas por inmigrantes no autorizados. La demolición de la escuela primaria Green Garden se debió a la expiración del contrato de arrendamiento del terreno, que se encontraba en proceso de transformación de integración urbano-rural. La escuela primaria Xinwei está ubicada en el embalse del Proyecto de Desvío de Agua de Sur a Norte, un proyecto nacional clave. La escuela ahora se ha retirado. La escuela New Hope también está dentro del alcance de la reconstrucción y demolición debido al vencimiento de su contrato de arrendamiento. La escuela primaria Hongxing está atravesando una transformación urbano-rural integrada y el edificio quedará desocupado antes del 21 de julio.
El distrito de Haidian ha adoptado dos métodos de colocación para más de 3200 estudiantes. Una es utilizar los recursos educativos existentes para transformar las escuelas públicas específicamente para aceptar a niños que vienen a Beijing a estudiar. El segundo es adoptar el principio de desviar los servicios al lugar más cercano y dar prioridad a los asuntos públicos.
Mientras los hijos de los trabajadores inmigrantes estén dispuestos a estudiar en Haidian, no faltará ni un solo estudiante en el distrito.
Daxing: 11 necesita reubicar a 6.500 personas. Daxing es un condado con una población flotante relativamente grande. En este distrito hay 42.000 niños inmigrantes en edad de educación obligatoria, el 51% de los cuales estudian en escuelas públicas y el 24% en escuelas autónomas aprobadas el día 11. Además, el 25% de los estudiantes estudian en escuelas autónomas no autorizadas.
Para cooperar con la represión del distrito de Daxing contra las publicaciones ilegales, 11 escuelas autónomas no aprobadas del distrito se enfrentan a la demolición. "Desde los aspectos de protección contra incendios, seguridad, higiene de los alimentos, etc., estos edificios escolares presentan importantes riesgos de seguridad". Según los informes, 11 escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes se concentran principalmente en Huangcun, Xihongmen, Yinghai, Jiugong y. otros lugares donde se concentra la población flotante, que involucra a unos 6.500 estudiantes que necesitan colocación y diversión.
El distrito de Haidian ha hecho arreglos para que 5 escuelas públicas acepten estudiantes.
Afectados por la demolición y pendiente de demolición de cuatro escuelas para hijos de trabajadores migrantes, más de 365.438+000 hijos de trabajadores migrantes en el distrito de Haidian no podrán continuar su educación cuando llegue el nuevo semestre.
El periodista se enteró de que el distrito de Haidian ha tomado medidas para desviar a 585 estudiantes de la escuela primaria Luyuan a la sucursal Shucun de la escuela primaria Xiaojiahe; 723 estudiantes de la escuela primaria Xinwei han sido colocados en la escuela primaria Zhongwu, escuela primaria Tao Xingzhi. , la escuela primaria Liulangzhuang; el campus norte afiliado al Instituto del Petróleo de Beijing está ubicado en el distrito escolar del municipio de Dongsheng y recibirá a 1.890 estudiantes de New Hope y Red Star.
Se entiende que las cinco escuelas anteriores son todas públicas. Una persona del Comité de Educación del distrito de Haidian dijo que los estudiantes no necesitan los "cinco certificados" para la admisión y reciben el mismo trato que los estudiantes de Beijing. Se están distribuyendo a los padres los avisos de inscripción elaborados por las ciudades y aldeas pertinentes.
En la actualidad, los distritos de Chaoyang y Daxing no han anunciado planes detallados de reasentamiento "uno a uno", y el departamento de educación sólo respondió a las entrevistas con los medios diciendo que "hay escuelas que pueden acomodar a niños de fuera de sus hogares". -Niños de la escuela”.
Ayer por la tarde, una persona a cargo de la oficina de la Comisión Municipal de Educación de Beijing rechazó una entrevista con periodistas alegando que “no asume responsabilidad por la información de los medios”. El periodista ingresó al sitio web de la Comisión Municipal de Educación de Beijing e hizo clic en todas las ventanas, pero no encontró información relevante sobre el cierre de escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes, medidas de colocación de estudiantes, etc.
El destino del "comité de educación que regula la permanencia de los estudiantes en la escuela" es imparable.
En los últimos días, el director de la escuela, Li Yang, se ha mostrado indefenso y agraviado.
"Me hice cargo de esta escuela en 1998. En ese momento, eran solo unas pocas hileras de bungalows en ruinas, que cubrían un área de más de 800 metros cuadrados", Li Yang, nativo de Gushi. El condado de Xinyang es el director de la escuela Yuhong en la ciudad de Xihongmen, distrito de Daxing. Dijo que en mayo de 2010, la escuela recibió avisos de los comités de educación municipal de Beijing y del distrito de Daxing, exigiéndoles que reforzaran los edificios escolares o de lo contrario serían prohibidos. Li Yang discutió con el propietario y ambas partes financiaron la construcción de una nueva casa. En septiembre de 2010, se construyó la nueva escuela con dos edificios docentes de dos plantas que cubren una superficie de más de 3.000 metros cuadrados. Las 36 aulas están equipadas con aires acondicionados, alarmas antirrobo y luces de emergencia, se reservan salidas de emergencia y se agrega un sistema de megafonía.
Después de que se construyó la escuela, Li Yang fue al Comité de Educación del distrito de Daxing para solicitar una licencia sanitaria, una licencia escolar y otros procedimientos. Le dijeron que dichas escuelas ya no serían aprobadas en 2006. pero la otra parte emitió un certificado con el sello oficial del Comité de Educación del Distrito de Daxing. El certificado escrito decía que la escuela es "una escuela autónoma especialmente reservada por la Comisión de Educación del Distrito de Daxing para aceptar niños de población migrante", y el la fecha de firma es 2019 15.
Desde entonces, el colegio ha sido incluido oficialmente en la gestión del Comité de Educación del Distrito. Además de la política de "dos exenciones y un subsidio", exámenes de estudiantes, reuniones de directores, capacitación de docentes, etc. Lo mismo que las escuelas públicas.
El 6 de mayo de 2011, el gobierno de la ciudad de Xihongmen emitió un anuncio afirmando que "la escuela Yuhong opera ilegalmente en edificios ilegales y debe ser prohibida" y pidió a Li Yang que escribiera una carta de garantía para "dejar de administrar la escuela". escuela." Li no estaba satisfecho y se quejó ante el Comité de Educación del distrito de Daxing. Le dijeron que "según el principio de gestión territorial, todos los asuntos escolares están bajo la jurisdicción de la ciudad y el distrito no tiene derecho a interferir". Li Yang preguntó cómo se acomodaría a los estudiantes después del cierre de la escuela. El líder a cargo de la educación en el pueblo respondió que esto fue arreglado por el pueblo y que la escuela no podía interferir. Además, el edificio de la escuela es una construcción ilegal y no hay compensación.
Ayer por la mañana, los estudiantes seguían viniendo a la escuela a recoger libros nuevos. Li Yang dijo que más de 700 niños han recibido libros nuevos. Planea empezar la escuela el día 25, pero el pueblo lo recibe todos los días. "Los líderes de la ciudad dijeron que no se permite que las escuelas abran, de lo contrario, los estudiantes serán llevados a la fuerza".
En una entrevista, un miembro del personal del gobierno de la ciudad de Xihongmen dijo que la ciudad tiene opiniones sobre cómo para ubicar a los estudiantes El hecho de que las escuelas rojas deban cerrarse no tiene nada que ver con "si la Comisión de Educación regula la detención en las escuelas".
Consulta a los padres: las escuelas públicas dijeron que estaban llenas.
Según las disposiciones de la Comisión Municipal de Educación de Beijing, más de 10.000 estudiantes involucrados en el cierre de escuelas serán demolidos según el principio de "demoler primero la casa, luego la escuela; primero demostrar la inmigración". plan de desvío, y luego organizar la implementación específica; implementar el principio de "desvío de reasentamiento primero", luego demoler el edificio escolar", y prometió "no permitir que ni un solo niño abandone la escuela".
"Es Lo mejor es que los niños vayan a escuelas públicas, pero mi marido y yo somos recolectores de chatarra y ninguna unidad ha emitido un 'cinco certificados'. "La Sra. Qiao, una trabajadora migrante de Xinyang que vive en el municipio de Dongba, distrito de Chaoyang, dijo que tiene que esperar. Si no puede encontrar una escuela adecuada, regresará a su ciudad natal. Dijo a los periodistas la Sra. Jiang de Heilongjiang. que fue a la Escuela Primaria Central Dongba, la única escuela pública local, para realizar consultas. La escuela dijo que el número de estudiantes en cada clase es 35 y que es imposible cambiar de clase. Si tienen un certificado, todavía no pueden ir a la escuela. "
Ayer, en la escuela Yuhong en el distrito de Daxing, cinco o seis padres que trajeron a sus hijos para recibir nuevos libros de texto dijeron a los periodistas que aún no habían recibido un aviso oficial de la ciudad y el distrito para desviar a los estudiantes. " La colocación debe ser individual; de lo contrario, no aprenderás para entonces y será demasiado tarde. "Cuando el padre de apellido Yu preguntó, la escuela estaba a punto de comenzar y la Comisión de Educación Municipal todavía estaba debatiendo el plan de desvío, lo que puso a la gente ansiosa.
Li Yang reveló que no sabía qué tipo de escuela el distrito estaba planeando desviar a los estudiantes. ¿A cuántas escuelas están aceptando admisiones? “La ciudad acaba de decir que no se le permite abrir. ”
Con respecto a los informes de los medios de que el distrito de Chaoyang está “preparando 4.300 lugares para la desviación de estudiantes”, Zhu Daojing, vicepresidente de la sección escolar de la asociación de educación privada del distrito para hijos de trabajadores inmigrantes y director de Dongba Blue Sky La Escuela Experimental (la escuela obtuvo en 2005 la calificación para administrar una escuela en 2008, pero fue prohibida debido a la reubicación y perdió la calificación para administrar una escuela) no está de acuerdo: "Hasta donde yo sé, hay más de 3.900 estudiantes en los cuatro cerrados escuelas sólo en el municipio de Dongba, y las dos escuelas confiadas por el Comité de Educación han sido reubicadas.
La Escuela Experimental Haidian New Hope, que fue demolida hasta quedar en ruinas por el dueño de la propiedad, se convirtió en el foco de atención de muchos medios debido a la expiración del contrato de arrendamiento de la vivienda. Ayer por la tarde, el periodista entrevistó a Xiao Haiteng, el director de la escuela. Reveló que aún queda esperar por los arreglos de la Comisión Municipal de Educación para que los niños de la escuela puedan ingresar exitosamente a las escuelas públicas. En 2000, Xie Haitao y su esposa llegaron a Beijing desde Zhoukou para trabajar. Se ganan la vida vendiendo verduras en el distrito de Daxing. Debido a sus ingresos limitados, dejaron a su hija mayor para ir a la escuela en su ciudad natal y enviaron a su hijo de 8 años a la escuela Yuhong. Xie Haitao dijo que también quería enviar a sus hijos a una escuela pública, pero solo había una en la ciudad. Los estudiantes locales tenían que gastar dinero para encontrar conexiones si querían ingresar a la escuela, y tal vez no tuvieran éxito, por lo que abandonaron la idea.
Hace dos días, Xie Haitao leyó en el periódico que la escuela iba a cerrar y estaba muy ansiosa. Mientras pedía a su esposa que le confiara a alguien la solicitud de los "Cinco Certificados", ella acudió a la escuela primaria pública del pueblo para probar suerte. "Un cliente que siempre compra comida aquí es la maestra de la escuela. Encontré la dirección de su casa y le pedí dos copas de vino, dos cajas de bebidas y dos buenos cigarrillos. Ella fue muy educada y dijo que me ayudaría, pero no quiso. No aceptó el cargo. "Etiqueta". Dijo que dejó sus cosas y se fue. Inesperadamente, la maestra de la clase perdió 1000 cuando hizo compras al día siguiente, diciendo que solo compró esas cosas. "Si Yutai es demolido, ¿qué pasará con mis hijos que van a la escuela? Escuché que otras escuelas están a cuatro o cinco millas de mi casa. Es demasiado peligroso para mis hijos correr solos". Xie Haitao tomó la mano del reportero". con lágrimas en los ojos.
Según la información obtenida por los líderes de muchas escuelas para hijos de trabajadores migrantes en Chaoyang, Haidian, Daxing y otros lugares, la mayoría de los hijos de trabajadores migrantes de Henan involucrados en las escuelas que han sido cerradas o están a punto de cerrar en varios distritos se concentran en escuelas de preescolar y primaria, representando más del 60% del total de la población escolar. "Incluso según el número de estudiantes anunciado por la Comisión Municipal de Educación, hay más de 8.000 niños de Henan". Zhu Daojing dijo que una estimación conservadora es que al menos casi 10.000 hijos de trabajadores inmigrantes de Henan en Beijing se verán afectados por la inscripción. .
En la entrevista, Xie Haitao y su esposa dijeron que si sus hijos no pueden ir a la escuela en Beijing, deben regresar a su ciudad natal. Ayer, el gobierno municipal local advirtió una vez más a la escuela experimental Dongba, a la escuela Jiangtai Star of Hope y a la escuela Caiying en el distrito de Chaoyang que suspendieran las clases de inmediato. Si el edificio de la escuela es de alquiler, el contrato se rescindirá; los edificios escolares construidos por ellos mismos serán demolidos por ellos mismos; de lo contrario, el gobierno organizará la demolición forzosa.
“Estoy muy ansioso y enojado, y no hay nada que pueda hacer al respecto”. Wan, el director de la Escuela Experimental Dongba, dijo que aunque la escuela está inscribiendo cada vez más estudiantes, el orden de enseñanza Es normal y las emociones de profesores y alumnos son estables, se siente inseguro. El responsable de la escuela Star of Hope también reveló que los departamentos pertinentes de la ciudad le dijeron que suspendiera las clases y rescindiera el contrato de alquiler con el propietario, pendiente de procesamiento.
Actualmente, las puertas de las tres escuelas mencionadas todavía están custodiadas por personal de seguridad y gestión urbana dispuesto por el gobierno local.
“Uno de los principios de la Comisión de Educación Municipal es reasentar a los estudiantes primero y luego demoler los edificios escolares. La demolición antes de que los estudiantes sean reasentados adecuadamente uno por uno va en contra del espíritu de la Comisión de Educación Municipal. " Zhu Daojing dijo a los periodistas que han contratado a un abogado de bienestar público y que hay planes en marcha para celebrar una conferencia de prensa junto con la escuela prohibida de la ciudad para hijos de trabajadores inmigrantes.
La prohibición impuesta por Beijing de muchas escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes ha seguido atrayendo la atención de los medios y el debate público en los últimos días, y muchos expertos y académicos también han expresado sus opiniones. "No importa cuán pobre sea la calidad de la enseñanza en las escuelas para los niños inmigrantes, sigue siendo mejor que la de los niños que no estudian". Yang Tuan, subdirector del Centro de Investigación de Política Social de la Academia China de Ciencias Sociales, cree que De hecho, hay algunas escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes que son irresponsables con los estudiantes, pero también sería irresponsable no tomar medidas para su educación posterior. (Reportero especial Meng Tu) Tendencias bursátiles de empresas relacionadas
New Hope 18,59-0,44-2,31%
Distrito 9, 11 de Daxing. El 16 de agosto de 2011, la Comisión de Educación Municipal prometió no permitir que ningún estudiante abandone la escuela.
La promesa de la Comisión Municipal de Educación de “que nadie se quede atrás” ha comenzado a implementarse. Los comités de educación de los distritos de Haidian y Chaoyang han comenzado a acoger a los estudiantes desviados. En el distrito de Daxing, a excepción de las cuatro escuelas de la ciudad de Xihongmen, que todavía están negociando con China y países extranjeros, las otras siete escuelas han comenzado a ubicar a los estudiantes desviados.
Haidian: Se invirtieron más de 9 millones de yuanes para contratar a 144 nuevos profesores.
Cuatro escuelas fueron demolidas en el distrito de Haidian, lo que implicó el desvío de más de 3.200 estudiantes. Los resultados del desvío de las cuatro escuelas confirmaron que los estudiantes de la escuela primaria New Hope y la escuela primaria Hongxing fueron desviados al campus norte de la escuela primaria afiliada al Instituto del Petróleo de Beijing. Los estudiantes de la escuela primaria Luyuan fueron trasladados al campus Xiaojiahe Shucun; los estudiantes de la escuela primaria Xinwei fueron trasladados a la escuela primaria Zhongwu, la escuela primaria Tao Xingzhi y la escuela primaria Liulangzhuang. El gobierno del distrito de Haidian se ha comprometido a invertir más de 9 millones de yuanes en la renovación de edificios escolares, la construcción de aulas temporales, el suministro de escritorios y sillas y la incorporación de 144 nuevos profesores.
Chaoyang: Tres escuelas han abierto sucursales para aceptar estudiantes desviados.
Once escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes serán demolidas en cuatro ciudades del distrito de Daxing, pero ninguna de ellas será demolida. Wang Bin, subdirector del Comité de Educación del distrito de Daxing, dijo que el plan de demolición fue formulado por el gobierno de la ciudad. Se han cerrado cuatro escuelas en las ciudades de Yinghai y Jiugong, y el gobierno municipal está reasentando a los estudiantes desviados. El gobierno de la ciudad de Huangcun acaba de firmar ayer un acuerdo de cierre con la escuela y comenzará el reasentamiento de inmediato. La ciudad de Xihongmen todavía está negociando con las escuelas individuales. Wang Bin dijo que si una escuela no ha comenzado la colocación el 1 de septiembre, los estudiantes pueden continuar sus estudios primero en la escuela original. Dijo que cada ciudad ha realizado una investigación preliminar y tiene suficientes lugares para aceptar a los estudiantes desviados. "Estoy seguro de que cuando empiecen las clases en septiembre, ningún estudiante se quedará atrás".
Visite Haidian
El "centro de actividades" convertido en escuela, lo que provocó que los padres preocuparse.
Un centro de actividades en la aldea de Mafang, distrito de Haidian, ha sido "transformado" en una escuela; los padres están preocupados por la calidad de la educación.
Anteayer por la tarde, en un centro de actividades en Baosheng East Road, aldea de Mafang, distrito de Haidian, se colocó un cartel escolar llamado "Escuela primaria afiliada al Instituto del Petróleo de Beijing". Como campus norte de la escuela primaria afiliada al Instituto del Petróleo de Beijing, la nueva escuela acepta estudiantes de la escuela primaria Red Star y la escuela primaria New Hope. Muchos padres que vinieron de visita estaban preocupados de que después de que el "centro de actividades" se convirtiera en escuela, el hardware correspondiente cumpliría con los estándares y si la calidad de la enseñanza empeoraría. Ayer, Qiao Jian, subsecretario del Comité de Educación y Trabajo del distrito de Haidian, dijo que el nuevo campus cumple con los estándares para el funcionamiento de una escuela, tiene excelentes maestros y no necesita pagar "cuotas de patrocinio".
El "centro de actividades" del lugar figura como escuela
Ayer por la mañana, en el número 32 de Baosheng East Road, aldea de Mafang, distrito de Haidian, se colgó un nuevo cartel plateado. en el costado de la puerta, que decía Autor de "Escuela primaria afiliada al Instituto del Petróleo de Beijing". Al otro lado de la puerta hay un letrero con letras doradas que dice "Centro de actividades juveniles Qinghe, distrito de Haidian, Beijing". La puerta está cerrada y en su interior hay decenas de casas con techos de tejas grises. En el lado este de la casa con techo de tejas hay un campo de deportes.
Los residentes cercanos dijeron que el nuevo letrero de la escuela se colocó anteayer por la tarde. Anteriormente, este era el "centro de actividades".
Ayer por la mañana, decenas de padres llevaron a sus hijos a ver el nuevo campus a través de las rendijas de la puerta. Los agentes de servicio negaron su solicitud de entrada. El personal de turno dijo que los padres pueden traer a sus hijos a registrarse antes del 26 de agosto.
Llega inesperadamente con expectativas y ve con signos de interrogación.
Ayer por la mañana, en la puerta del centro de actividades, la Sra. Shi tenía una expresión triste en su rostro. Su hijo, de 10 años, estudia en la escuela primaria Hongxing. Después de que se prohibió la escuela, recibió un "Aviso de registro" en agosto de 2011, y su hijo fue transferido al "Campus Norte de la escuela primaria afiliada al Instituto del Petróleo de Beijing" y se le pidió que se presentara antes del 26 de agosto. "La escuela primaria afiliada al petróleo es una escuela famosa y los niños definitivamente tendrán un futuro brillante".
Sin embargo, después de la excursión "con expectativas", la Sra. Shi se sintió deprimida. "No esperaba que fuera un centro de actividades". Lo que más le preocupa es si la nueva escuela tendrá la capacidad de aceptar a todos los estudiantes desviados; ¿cobrará "cuotas de patrocinio"? ¿La calidad de la enseñanza de la nueva escuela será inferior a la de la escuela principal? ¿Los profesores contratados serán empleados sin certificados? Si la escuela está demasiado lejos, ¿puedo matricularme cerca?
“No quiero que esto se convierta en otra escuela ilegal para niños inmigrantes”.
Algunos padres en el lugar estaban preocupados de que después de ingresar a la nueva escuela, si sus hijos no pueden mantener el rendimiento académico, repetirán la clase.
Responde a la pregunta: La nueva escuela es mejor que la escuela para niños inmigrantes.
Ayer, en respuesta a las preguntas de muchos padres, Qiao Jian, subsecretario del Comité de Educación y Trabajo del Distrito de Haidian, respondió que el "Campus Norte afiliado al Instituto del Petróleo de Beijing" está a cargo del "Instituto del Petróleo de Beijing". Escuela Primaria Afiliada", y el software y hardware del nuevo campus cumplen con los estándares requeridos, en línea con los estándares de funcionamiento de la escuela. En comparación con las escuelas anteriores para niños inmigrantes, los profesores de esta escuela son superiores. "Todos los profesores contratados tienen certificados de cualificación docente y una considerable experiencia docente".
A algunos padres les preocupa que la nueva escuela esté demasiado lejos de casa y que no puedan elegir otras escuelas cercanas, dijo Qiao Jian. Espero que podamos entendernos."; A algunos padres les preocupa que "los niños con malas calificaciones se encuentren con lecturas repetidas". Qiao Jian dijo que esto depende de la situación y el esfuerzo de aprendizaje del propio estudiante. "Los estudiantes con malas notas en las escuelas públicas también pueden repetir curso."
Ante las prohibiciones escolares, los profesores están confundidos.
Ayer, la Sra. Wang, que de repente estaba "desempleada", parecía confundida. "¿No sabes qué hacer en el futuro?"
La Sra. Wang explicó que ella es de Mongolia Interior. Llegó a Beijing en 2001 y trabajó como profesora de matemáticas, física y química en la escuela primaria de Hongxing. La Sra. Wang dijo que hay 45 maestros en la escuela primaria de Hongxing, incluida ella, y la mayoría de ellos no tienen certificados de calificación. La mayoría de los profesores "desempleados" luchan por dar cabida a sus hijos no escolarizados. "Si no tienes trabajo, tus hijos no pueden faltar a la escuela".
La Sra. Wang dijo que la mayoría de los maestros solteros eligen trabajar en escuelas para niños inmigrantes con calificaciones escolares, pero la mayoría de los maestros todavía están desempleados. . La Sra. Wang trabaja como tutora a tiempo parcial en una empresa de tutoría y solo trabaja medio día por la mañana.
Igualmente confundida está la Sra. Xie, directora de la escuela primaria Hongxing. Después del cierre de la escuela, muchos padres acudieron a ella para resolver el problema de la desviación y colocación de los estudiantes. "Primero resuelva el problema de la inscripción de los niños y luego considere su propio trabajo". Se informa que la mayoría de los profesores de otras escuelas prohibidas en Haidian también están desempleados. (Fuente: China News Network)
Las escuelas enfrentan dificultades.
La transformación de los pueblos urbanos debería ser excusable y razonable, pero cuando se trata del futuro de sus propias escuelas, los directores están realmente en problemas. El nuevo semestre está a punto de comenzar y Heng Qifeng, director de la escuela Yuying, todavía está preocupado por elegir una ubicación para el próximo semestre. "Somos una escuela privada autónoma aprobada por la Junta de Educación". Heng Qifeng miró la "licencia escolar" que colgaba en la oficina y suspiró: "Pero no puede cambiar nuestro destino".
Por primera vez, la escuela de Heng Qifeng se enfrentaba a una reubicación. Se mudó del bungalow que alquilaba en ese momento y comenzó a buscar la siguiente ubicación para la escuela. La fuente de estudiantes, el lugar y el alquiler se han convertido en las tres grandes montañas que se encuentran frente a Qi Feng. En 2001, Hengqifeng instaló la escuela en Maliandian Village, en las afueras de la Quinta carretera de circunvalación norte. Varias otras escuelas han tenido la misma experiencia y estos problemas las han estado acosando y no pueden resolverse sin problemas.
Consejo básico
Las escuelas de Beijing para hijos de trabajadores migrantes están condenadas al fracaso. Tras la demolición a gran escala debido a la planificación de la construcción urbana a finales de 2009, más de 30 escuelas primarias para hijos de trabajadores inmigrantes en los distritos de Haidian, Chaoyang y Daxing de Beijing han estado cerradas o están a punto de cerrar desde junio. Hace apenas unos días, se cerró el último lote de escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes y se cortó el agua y la electricidad. También se informó a los padres de la escuela que los estudiantes serían desviados a escuelas obligatorias del gobierno.
En torno al cierre de la escuela, también comenzó una "guerra de defensa" escolar. El director de una escuela privada dijo que el simple y apresurado cierre de las escuelas y la imperfecta política de desvío perjudicaban los derechos educativos de los hijos de los trabajadores inmigrantes y asestaban un golpe fatal a las escuelas privadas. Los padres también descubrieron que la nueva escuela que les asignaron no era una escuela pública. Algunos padres piensan que la escuela está demasiado lejos y les preocupa que sus hijos abandonen la escuela.
Se entiende que sólo en el distrito de Chaoyang hay 33 escuelas para hijos de trabajadores migrantes cuya construcción aún no ha sido aprobada, con más de 17.000 estudiantes matriculados, la mayoría de los cuales son hijos de trabajadores migrantes. de Henán. El 12 de agosto de 2011, unos periodistas se apresuraron a viajar a Beijing para realizar una investigación. Hace casi cien años, los comentarios de Hu Shi sobre las escuelas rurales en "Nueva Juventud" todavía tienen un gran significado práctico. A principios de 1918, cuando el Movimiento de la Nueva Cultura estaba alcanzando su clímax, Hu Shi estaba muy insatisfecho con algunas escuelas rurales que administraban escuelas independientemente de las condiciones de estandarización y urbanización. Escribió: "No es necesario preguntar cuáles son las normas del Ministerio de Educación, pero primero hay que preguntar qué es lo que más necesita este lugar. Por ejemplo, lo que más necesitamos aquí es sentido común para los agricultores, sentido común para la sericultura. , sentido común para los negocios y sentido común para el saneamiento, pero usas el autocultivo. ¡Los libros de texto les enseñan a ser sabios! Luego, dales 20 yuanes para enseñarles música. ¡Enuméralo y piénsalo tú mismo, qué tipo de talentos puede tener este tipo! ¿Los organizadores no deben centrarse en la integridad del plan de estudios, sino en la practicidad del plan de estudios? No hay necesidad de halagar a los estudiantes, pero es inútil tratar a los estudiantes como si solo la gente común lo fuera. dispuestos a enviar a sus hijos a la escuela Efecto: "¿No es esto muy atento, teniendo en cuenta y prestando atención a las tradiciones, costumbres y características locales? Este artículo titulado "Pensamientos varios sobre el regreso a China" se publicó nuevamente en "New Youth" y ha sido considerado como un modelo "violento, holístico, completamente antitradicional", "copiado mecánicamente de países extranjeros" y de "ilustración".
En septiembre de 1922, el gobierno de Beijing celebró una conferencia nacional sobre el sistema educativo y propuso un nuevo plan de reforma del sistema educativo, que se presentó a la octava reunión anual de la Federación Nacional de Educación para su discusión. Desde junio hasta mediados de octubre de 5438, se celebró la Octava Conferencia Anual en Jinan. Hu Shi, el líder del Movimiento Nueva Cultura, fue una figura importante en la conferencia. Después de repetidas discusiones, debates e incluso luchas feroces, finalmente se formuló un nuevo sistema académico. El 1 de octubre de 165438+ del mismo año, el gobierno de Beijing promulgó una nueva "Ley de Reforma del Sistema Académico" en nombre del "Presidente", que en la historia se conoció como el "Sistema Académico Ren Xu".
El nuevo sistema académico se basa básicamente en el sistema académico estadounidense, con el "sistema 633" reemplazando al "sistema 74" original para la escuela primaria, secundaria y preparatoria.
El "Sistema Académico Ren Xu" no define claramente el propósito de la educación. Sin embargo, se propusieron siete estándares: dar pleno juego al espíritu de la educación civil; prestar atención al desarrollo de la personalidad; esforzarse por popularizar la educación; prestar atención a la educación para la vida; dejar más espacio para la expansión y adaptarse a las condiciones y necesidades locales; en cuenta la fortaleza económica nacional; considerar el antiguo sistema, lo que facilita el inicio de reformas. La esencia del nuevo sistema académico es que está centrado en los niños y en los estudiantes, concede gran importancia al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, enfatiza la iniciativa y la creatividad de los estudiantes y concede gran importancia a la educación civil y la educación vocacional. Estos siete estándares son la encarnación concreta de los conceptos del Movimiento de la Nueva Cultura en el campo de la educación.
Hu Shi fue una figura importante en el establecimiento de un nuevo sistema académico. Según él, la ventaja especial de la nueva estructura académica reside en su flexibilidad. El espíritu de las siete normas es "desarrollar la personalidad de los jóvenes y permitirles tomar decisiones libres" y "dejar más margen de expansión en diversos lugares", de modo que en distintos lugares se pueda establecer un número considerable de escuelas según sus necesidades. propias necesidades y habilidades, y diferentes estudiantes Hay diferentes libertades de elección. Enfatizó que cuando se implemente el nuevo sistema académico, se debe permitir que exista el antiguo sistema académico. Bajo la guía de este espíritu, las autoridades educativas no cancelaron por la fuerza las escuelas privadas que todavía existían en las zonas urbanas y rurales en ese momento.