Tres planes de lecciones para "Tarjetas de felicitación con copos de nieve" del primer volumen de idioma chino para estudiantes de secundaria publicado por la Universidad Normal de Beijing.
Tixi
Objetivos de enseñanza:
1. Objetivo de conocimiento: dominar nuevas palabras.
2. Objetivo de la habilidad: ser capaz de volver a contar historias en un lenguaje conciso. (Nota: El momento, lugar, motivo, proceso y resultado del evento)
3. Objetivo emocional: Apreciar la inocencia y estar lleno de confianza y expectativa por el mundo.
Enfoque de enseñanza: Permitir que los estudiantes valoren su inocencia y su infancia a través del aprendizaje.
Dificultad de enseñanza: Comprender "Qué feliz es una infancia con secretos". ¿Entiendes por qué "yo" le respondí al muñeco de nieve con una tarjeta de felicitación de manera seria, pero luego no respondí?
Proceso de enseñanza:
Primero, revisa la vista previa e introduce nuevas lecciones.
En la última clase tuvimos una experiencia preliminar con el texto "Tarjeta de felicitación de copo de nieve". Antes de estudiar este texto, hay varias palabras nuevas en el texto. El maestro quisiera recordarles a todos que las tres palabras "shen, clase y cumpleaños" son las vocales de la nariz delantera; nariz trasera; no utilice "pegado" "Se pronuncia como Qi; "口" es un sonido de lengua plana; "Qi" es un sonido de vibrato. (Muestre las palabras y los estudiantes las consolidarán)
En segundo lugar, comprenda el texto y descubra la inocencia infantil.
La maestra leyó el primer, segundo y tercer párrafo del texto y obtuvo la primera tarjeta de felicitación escrita por Liu Ling.
La profesora mostró el contenido de la primera tarjeta de felicitación.
(1)El autor envió y recibió algunas tarjetas de felicitación. ¿Por qué esta tarjeta es particularmente interesante para el autor? ¿Por qué no lees esta tarjeta tú mismo?
(Cai muestra la tarjeta de felicitación, los estudiantes pueden leerla libremente)
Situación de aprendizaje predeterminada:
(a) Si eres el autor, ¿qué te hace interesado en esta tarjeta ¿emocionado?
Creo que esta frase es muy emocionante: No debes tener miedo al frío. ¿Le tienes miedo en mitad de la noche? tienes hambre? Creo que a las niñas les importa la gente.
Maestra: ¿Crees que la niña es una persona amable y cariñosa? Lee tus sentimientos. Escuché el amor de Liu Ling por el muñeco de nieve en tu lectura. Escriba en la pizarra: cuidado
(b) El autor dijo que estoy un poco celoso del muñeco de nieve, ¿puedo recibir un cuidado tan sincero de Liu Ling? Por favor lea la tarjeta nuevamente. ¿Dónde puedo sentir que el cuidado de Liu Ling es "sincero"?
②Salud: El muñeco de nieve es algo inanimado, pero Liu Ling se preocupa mucho por él, por lo que su preocupación es sincera. Maestro: Fue el amor puro y sincero de Liu Ling lo que conmovió al autor. Este es el amor verdadero. Lea la tarjeta nuevamente y exprese sus sentimientos.
El maestro se emocionó mucho cuando vio esta tarjeta tan sincera y afectuosa. Si eres un muñeco de nieve, el sincero cuidado de Liu Ling te conmoverá profundamente. Todos los niños de la clase leen juntos las tarjetas de felicitación.
Al ver esta tarjeta de amor, sentí que el corazón de Liu Ling era tan claro como la nieve y lleno de sincero cuidado. El corazón del muñeco de nieve se está derritiendo. Todas las chicas lo verán.
⑤Resumen: Qué niño tan encantador, tiene un corazón de oro puro y bondadoso. No es de extrañar que el autor se sintiera particularmente conmovido. No es de extrañar que el autor esté tan celoso del muñeco de nieve, porque la niña le dio al muñeco de nieve un corazón puro y sincero, que es con lo que muchos de nosotros soñamos. Con este estado de ánimo, leemos juntos el tercer párrafo del texto y sentimos el estado de ánimo del autor.
⑥¿Cómo podría no conmoverse cuando vi una tarjeta de felicitación tan emocionante y ver a Snowman recibiendo un cuidado tan sincero, así que le escribí una tarjeta de felicitación a Liu Ling en nombre de Snowman? Pero no sé si es lo correcto y espero que no hiera los sentimientos del niño. ¿Por qué el autor tendría tales preocupaciones?
Resumen del contenido: Resulta que el autor le devolvió una tarjeta de felicitación a Liu Ling en nombre del muñeco de nieve, porque estaba conmovido por el corazón puro y sincero de Liu Ling, y este tipo de preocupación es el preocupación por la inocencia. ¡Leamos la respuesta del autor!
(Sigue leyendo la respuesta del autor)
En tercer lugar, saborea las palabras y siente la inocencia infantil.
1. (Transición) "Yo" envío tarjetas de felicitación. Al tercer día, "vi" otra tarjeta de felicitación insertada en el hombro del muñeco de nieve. ¿En este momento crees que deberías escribir otro? Echemos un vistazo al contenido de la tarjeta de felicitación antes de tomar una decisión.
(Cai muestra la tarjeta de felicitación 2, los estudiantes pueden leer libremente)
Situación de aprendizaje predeterminada:
(1) Quiero escribir una tarjeta de felicitación porque De "El entusiasmo de Liu Ling se puede sentir en "Urgente" y "15 signos de exclamación". ¡Cómo esperaba recibir la respuesta del muñeco de nieve!
Evaluación de la cámara del profesor: No quieres decepcionarla, ¿verdad? Lee las frases que encuentres.
No quise responder a la tarjeta de felicitación porque Liu Ling saltó de alegría después de recibirla. Ella pensó, el mito realmente se hizo realidad y él estaría muy triste si se enterara.
La lente del profesor comentó: “No quieres volver a mentirle, ¿verdad? Lee la frase que encontraste.
(3) Quiero volver pero no. No quiero volver. Me siento dividido entre Saber qué hacer.
Te resulta difícil decidir, ¿no?
2. ¿Se siente tan en conflicto como usted que hay otras palabras? Describa el estado de ánimo del autor (El dilema de la indecisión)
3. Descubra qué palabra en el texto describe el estado de ánimo del autor en este momento. ")
4. Proceso. Después de repetidas reflexiones, el autor finalmente decidió no devolver la tarjeta de felicitación. ¿Por qué? Lea los párrafos 6 a 9 en silencio y piense en esta pregunta mientras lee.
(Los estudiantes leen en silencio, piensan y anotan bocetos)
Situación de aprendizaje predeterminada:
(1) El autor no respondió a la tarjeta de felicitación porque se preocupaba por Liu Ling Mucho y quería preocuparse por la inocente inocencia infantil de Liu Ling. "Liu Ling cree en los mitos ..." Si supiera lo que pasó, estaría muy triste...
Evaluación del maestro: Sí, el. El autor creía en los mitos como lo hacía Liu Ling cuando era niña. ¿Cómo podría soportar engañar a Liu Ling?
La palabra "cuidadoso" en "Debo tener cuidado y stop" muestra que el autor no quería herir los sentimientos de Liu Ling, por lo que decidió no responder a la tarjeta de felicitación.
p>Comentario del maestro: Liu Ling es tan amable y pura, ¿cómo puede el autor ¿Soportar herir su preciosa inocencia infantil?
(3) Resumen: Después de escuchar su lectura, maestra, siento un sentimiento cálido en mi corazón. La autora se preocupa mucho por Liu Ling, por eso lo ha hecho. ¡Este “estado de ánimo diferente”!
Leamos este párrafo juntos (leamos completamente el párrafo 6)
5] Porque el autor no quería decepcionar a Liu Ling, pero tampoco quería decepcionarlo. rompió su sueño de la infancia, no hubo tarjeta de respuesta. Esto comenzó con las dos palabras "No puedo soportarlo" y "No puedo soportarlo aún más, me doy cuenta". ] Profesor (introducción): ¡Qué decisión tan difícil tomó el autor, no responder a la tarjeta de felicitación! No puedo soportarlo... ¡Pero no puedo soportarlo...
Resumen: No puedo soportar responder a esta tarjeta de felicitación. Esta experiencia de tarjeta de felicitación con copos de nieve se convertirá en una aventura en la vida de Liu Ling. ¡Qué feliz es tener una aventura tan especial y un secreto tan único! ! Párrafo: Qué feliz es una infancia con secretos.
Cuarto, ampliar el texto y el cuidado de los niños
1. La delicada ternura del autor se revela en cada línea, que conmueve profundamente. nosotros El autor devolvió la tarjeta para proteger la inocencia infantil de Liu Ling, y no la devolvió para permitirle a Liu Ling tener una infancia feliz y apreciar este pequeño y hermoso secreto para siempre.
2. Hay muchos secretos: recuerdo vagamente que cuando era niño, siempre quise arrancar la luna de las copas de los árboles y apreciar las estrellas en el cielo. Qué extraños eran mis pensamientos cuando era niño. Pequeños secretos y nueva felicidad, y los recuerdos de la infancia quedarán profundamente enterrados en el fondo de tu corazón. En este momento, debes tener mucho que decir, así que toma un bolígrafo y escribe tu corazón.
3. Contenido complementario del poema: En nuestra vida infantil, hay muchos pequeños secretos: recuerdo vagamente mi infancia, siempre pensando en ella, siempre pensando en ella. Qué pensamiento más extraño tuve cuando era niño. Cada uno tiene sus propios pequeños secretos y nuevas alegrías, y los recuerdos de la infancia quedarán enterrados en lo más profundo de sus corazones.
4. ¿Quién quiere recitar sus propios poemas?
Evaluación de la idoneidad del profesorado.
La infancia es hermosa e inolvidable. Terminemos esta lección con una frase del autor: La infancia sin cuentos de hadas, la infancia sin fantasías y la infancia sin secretos no son infancias felices. "
(Todos los alumnos leen juntos)
Maestra: ¡Tengamos siempre una hermosa e inocente inocencia infantil!
Tarea: te la entregan según la letra formato Escribe una tarjeta de felicitación a un compañero de clase o amigo. Presta atención al formato correcto.
Diseño pizarra:
Tarjeta de felicitación con copo de nieve
Cuida la inocencia
La infancia con secretos es feliz.
Extremo
Objetivos de aprendizaje
Objetivos de conocimiento: Dominar nuevas palabras.
Objetivo de la habilidad: Capacidad para volver a contar historias en un lenguaje conciso. (Nota: el momento, lugar, motivo, proceso y resultado del evento)
Metas emocionales
Aprecia la inocencia y estar lleno de confianza y expectativa por el mundo.
Puntos de aprendizaje
1 Domina nuevas palabras. Capaz de volver a contar historias en un lenguaje conciso. (Nota: el momento, el lugar, la causa, el proceso y el resultado del incidente) 3 Apreciaré esa inocencia y estaré lleno de confianza y expectativa para este mundo.
Navegación
Conciencia de contenido
En "Tarjeta de felicitación de copo de nieve", "yo" encontré un muñeco de nieve apilado frente a la puerta, con una tarjeta de felicitación escrita por la niña de al lado, entonces respondí con una tarjeta de felicitación que parecía un muñeco de nieve y la inserté en el muñeco de nieve, diciendo que había recibido una tarjeta de felicitación de la niña, lo que despertó su gran curiosidad y se lo contó a su familia y compañeros. sobre su aventura. El escritor Balgai Yuanye cree que una infancia con secretos es feliz.
Acércate al autor
Bargai Yuan Ye, nacido en 1958, es mongol y nativo del Bintu Banner de la Liga Zheli en la Región Autónoma de Mongolia Interior. Sus obras son frescas y naturales, con una perspectiva única. Es autor de "Ensayos", "Dejar escapar", "Colección de ensayos", "Cambiar la vida", "El vino a los labios", "La bondad es un árbol", "Pensar hacia arriba", etc.
Prestar demasiada atención a la redacción
1 Fonética
Qin (kē) celos (j ē) corazón (jēn) ballesta (nǔ)
Navidad (Dan) trineo (qiāo) hinchado (yōyōng) estúpido (chī)
2. Palabras polisilábicas
3. se refiere a No obvio, puede usarse para inferir situaciones pasadas o futuras.
Sinceridad: (actitud o discurso) sinceramente.
Mente: mente;
Urgente: Describe algo muy urgente.
Bullty: Se refiere a usar demasiada ropa.
Análisis de oraciones
1. Oraciones difíciles pero precisas
1. Estoy un poco celoso de Snowman, quien puede recibir una atención tan sincera por parte de Li Xiaoyi.
Análisis: Esta frase merece atención. La palabra "celos" originalmente significa "resentimiento causado porque los demás son mejores que uno mismo", lo cual es despectivo, pero aquí el color despectivo desaparece. Por el contrario, resalta el valor de la simpatía y el cuidado entre las personas.
2. Li Xiaoyi es un niño que cree en los mitos. Qué feliz está.
Análisis: Li Xiaoyi creía en el mito, por lo que primero le escribió una carta al muñeco de nieve. Las fantasías humanas son preciosas y las fantasías infantiles son aún más preciosas. Felices aquellos que se entregan a fantasías infantiles. Esta frase expresa plenamente el elogio del autor y la inocencia infantil hacia las personas.
Estaba de pie junto al muñeco de nieve, sosteniendo la nieve en su mano, dándole palmaditas de vez en cuando.
Análisis: "Idiota" muestra que Li Xiaoyi está pensando en trance. Ella todavía vive en sus propios sentimientos y en su sincero cuidado por el muñeco de nieve, por lo que "sostiene la nieve y la golpea sobre el muñeco de vez en cuando". La palabra "de vez en cuando" muestra un comportamiento subconsciente, indicando que su estado mental todavía está inmerso en el sentimiento de cuidar al muñeco de nieve.
2. Párrafos clave
“No puedo soportar que Li Xiaoyi lo espere con ansias” para “Cuéntale a tu novio sobre las aventuras de esta tarjeta cuando seas mayor”.
Análisis: El autor encontró que el niño no respondía cuando se encontraba entre la fantasía y la realidad. Porque una vez que respondes, rompes la ilusión, rompes el sueño y tienes que romper el sentimiento de felicidad. En el futuro seguramente lo entenderá, pero hasta entonces esto se convertirá en una experiencia secreta y gozosa de su propia alma.
Breve análisis de la estructura
El texto completo de la tarjeta de felicitación del copo de nieve tiene ***10 párrafos (el contenido de la carta se fusiona con el párrafo anterior). Según el orden del desarrollo de la historia, el texto completo se puede dividir en tres partes:
La primera parte (párrafos 1-4): "Encontré" una tarjeta de felicitación escrita por la niña de al lado. al lado del muñeco de nieve frente a la puerta.
Parte 2 (párrafos 5-6): "Yo" le envié una tarjeta de felicitación a Li Xiaoyi en un tono de muñeco de nieve, lo que despertó la curiosidad de Li Xiaoyi.
La tercera parte (párrafos 7-10): "Yo" no dije *, quería que Li Xiaoyi se sumergiera en la felicidad de la fantasía.
Según la forma de expresión, el texto completo se puede dividir en dos partes:
La primera parte (párrafos 1-6): cuenta la historia de Li Xiaoyi escribiendo un saludo. tarjeta al muñeco de nieve, y "yo" imitando al muñeco de nieve para devolverle la tarjeta.
Parte 2 (Párrafos 7-10): Después de una cuidadosa consideración, "Yo" no le expliqué el asunto y dejé que el niño se sumergiera en la alegría de la fantasía.
Consulta de tema
"Tarjeta de felicitación con copo de nieve" representa a una niña inocente y expresa el elogio del autor por la inocencia y el infantilismo. Desde otra perspectiva, en el mundo adulto hay demasiadas cosas realistas, racionales y utilitarias. En el proceso de crecimiento, las personas también pierden algo de inocencia, belleza y diversión, expresando el llamado del autor a un corazón hermoso y puro en el mundo adulto.
¿Qué opinas del tema?
Apreciación estética
Inocencia infantil, inocencia, interés
El autor sintió la inocencia infantil y escribió sobre la inocencia y la diversión en el mundo de los niños.
En la vida diaria, los niños siempre tienen que obedecer las ideas de los adultos, pero aquí, el autor tiene mucho cuidado de permanecer cerca del corazón de los niños. Escribe tarjetas de felicitación en lugar de muñecos de nieve, utilizando los sentimientos del niño para experimentar los sentimientos del niño. Los sentimientos del niño mencionados aquí son en realidad una ilusión, ya que consideran al muñeco de nieve como una persona con emociones y sentimientos. Piénselo, puede que no le tenga miedo al frío, pero puede que le tenga miedo por la noche. Qué hacer cuando él tiene hambre demuestra que ella siente una simpatía generalizada y se preocupa por las personas (incluso los muñecos de nieve). La niña se sumerge en este fantástico mundo de cuento de hadas. El autor responde a los niños en nombre del muñeco de nieve. Ya no se trata de una preocupación unilateral, sino de un intercambio mutuo de amistad. Como adulto, es muy valioso poder utilizar sus propios sentimientos para comprender el estado de ánimo de un niño.
Plaza Autónoma
Puse una base sólida y alcancé el estándar.
1. La pronunciación fonética incorrecta de las siguientes palabras es ()
A. bury (m) nose (t √) B. curiosidad (hao) Qishan (zh √).
C. Tener el corazón (jρn) parado (b à) D. Loco (chρ) sinceramente (zhi).
Consejo: Presta atención a la pronunciación de palabras polifónicas y palabras similares "Qi" deben pronunciarse como "qí".
Respuesta: b
2. Escribe los caracteres chinos correspondientes según el siguiente pinyin.
Kē()xiaquebān()jí()jealousyshengdan()
La nieve es qiāo(), no ng(), y es muy densa()
Consejo: Acumule caracteres chinos y preste atención a los trazos.
Respuesta: La punta del mentón es el secreto de una esposa celosa.
Recita el texto “Devuelvo la tarjeta de felicitación” hasta el final del texto y completa las siguientes frases.
(1)Ayer, domingo por la tarde, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(2)____________________,____________________. La piel y los labios anaranjados del muñeco de nieve todavía son muy brillantes.
(3)____________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.____________________.
Consejo: Los pasajes que se deben memorizar en el texto deben memorizarse con atención.
Respuesta: (1) De pie frente al muñeco de nieve hay una niña de espaldas a mi ventana. Se paró junto al muñeco de nieve y le abofeteó con nieve de vez en cuando. (3) No puedo soportar que Li Xiaoyi lo espere con ansias, pero no puedo soportar arruinar su sueño.
4. Reemplaza la parte subrayada con una palabra y ponla entre corchetes.
(1) Estoy un poco celoso de Snowman, quien puede recibir una atención tan sincera por parte de Li Xiaoyi.
(2) Muy, muy urgente () dímelo (15 signos de exclamación) Si te resulta inconveniente, también puedes informar a mi compañero de clase Wang Yang.
Consejos: Esta pregunta pone a prueba tu comprensión de vocabulario importante. No solo debes poder explicar, sino también aprender a resumir.
Respuesta: Urge la sinceridad.
5. Entre las siguientes oraciones, la que no tiene errores tipográficos es ().
R. Cuando salía del trabajo, pasé junto al muñeco de nieve en el jardín y noté una dirección extraña.
B. Dentro hay palabras, botones torcidos, escritos por niños.
C. Tenía el traje tan hinchado que no podía bajar los brazos.
D. La envié. La portada de la tarjeta mostraba a Papá Noel conduciendo su trineo.
Consejos: elemento a, marca de rastro; elemento b, torcido-torcido; elemento c, hinchazón. Estas palabras similares u homófonas se escriben mal fácilmente.
Respuesta: d
6. ¿Por qué "yo" respondí seriamente a una tarjeta de felicitación para el muñeco de nieve y luego dejé de responder?
Consejo: Cuando el autor descubrió que el niño se encontraba en algún punto entre la fantasía y la realidad, no hubo respuesta. Porque una vez que respondes, rompes la ilusión, rompes el sueño, tienes que destruir el sentimiento de felicidad.
Respuesta de referencia: "Hui" significa ser conmovido por esta hermosa alma, "Wuhui" significa cuidar de esta hermosa alma. El autor realmente no podía soportar mentirle, y no podía soportar interrumpir la conmovedora historia que ella estaba "jugando" diciendo *.
Integro mi desarrollo.
Primero, comprensión lectora
(1) Lee el siguiente texto y completa las preguntas 7-9.
Devolví la tarjeta de felicitación y volví a sentir un estado de ánimo diferente. Li Xiaoyi es un niño que cree en los mitos. Qué feliz está. He tenido momentos como este. En este juego debo tener cuidado y detenerme. Aunque Li Xiaoyi esperaba ansiosamente la respuesta.
Ayer mismo, domingo por la tarde, una niña se paró frente a un muñeco de nieve de espaldas a mi ventana. Estaba tan hinchada que ni siquiera podía bajar los brazos. Este debe ser Li Xiaoyi. Se paró junto al muñeco de nieve y le daba palmaditas con nieve de vez en cuando. La piel y los labios anaranjados del muñeco de nieve todavía son muy brillantes.
No puedo soportar que Li Xiaoyi lo espere con ansias, como si la hubiera engañado. Pero no podía soportar arruinar su sueño. Es mejor esperar a que sea mayor para contarle a su novio las aventuras de esta carta y darle una sorpresa.
Qué infancia tan feliz y llena de secretos.
7. ¿Por qué el autor dice que cree en mitos y tuvo una infancia feliz con un secreto?
Consejo: Los niños a menudo consideran los mitos, los cuentos de hadas e incluso los sueños como realidad, y las cosas particularmente misteriosas los considerarán como los secretos de su propio reino espiritual.
Respuesta de referencia: Trate los mitos como un reflejo de los corazones inocentes de los niños. Los secretos de la infancia son una parte particularmente preciosa del infantilismo. El valor de la inocencia infantil reside en la ausencia de preocupaciones adultas y de hipocresía mundana. El autor lo alaba y lo bendice.
8. "En este juego, debo ser cauteloso y dejar de seguir adelante. Aunque Li Xiaoyi espera ansiosamente la respuesta, ¿cuál es el papel de la disposición de esta oración?
Consejos: Si miras esta oración de acuerdo con el proceso natural, la última oración debe colocarse al frente y el autor al final, obviamente para enfatizar y analizar este punto.
Respuesta de referencia: "Aunque Li Xiaoyi lo espera ansiosamente". La "respuesta" se coloca al final de la oración, con énfasis, resaltando el estado de ánimo ansioso de Li Xiaoyi.
9. muñeco de nieve, ¿qué está pensando? Usa tu imaginación para descubrir su actividad psicológica.
Consejo: escribe una descripción psicológica basada en la confusión y la especulación de Li Xiaoyi.
Ejemplo de respuesta: Muñeco de nieve. , ¿por qué no respondiste a mi carta? Te pregunté si era mentira. ¿Estás enojado? Creo que realmente respondiste a mi primera carta, ¿vale? a continuación para completar las preguntas 10-13
La noche de las flores que caen
En ese momento, estaba a punto de graduarme de la escuela primaria, era solo un niño pequeño y miré. En la oscuridad todo el día en la novela de Jin Yong, no sabía nada excepto que me había graduado de la escuela primaria y quería ir a la escuela secundaria.
Un fin de semana de primavera, mis amigos y yo fuimos. a Taoyuan. El jardín de duraznos era hermoso, lleno de flores de durazno rojas y flores de durazno blancas como la nieve, esa noche, había una luna, disfrutemos de la luna. Luna, tan tranquila y fragante. Estaba viendo La leyenda de los héroes del cóndor y dije, es realmente así. Hablé de Rong'er, Xiaoqing habló de su hermoso vestido y Gaga dijo, chicas.
En la tarde de primavera, el corazón del joven se llenaba de ocio y felicidad. Comía galletas, bebía Coca-Cola, reía y olía las flores. La noche se hace cada vez más profunda, una ligera niebla, azul, comienza a cubrir el jardín de melocotoneros.
De hecho, la niebla puede fluir a nuestro alrededor, en volutas y en capas. Nuestras risas se hicieron cada vez más fuertes y dijimos: Estoy tan feliz, estoy tan feliz.
⑤De repente, el viento sopló entre los melocotoneros y los perales, y los delgados pétalos cayeron repentinamente como lluvia: los pétalos rojos y blancos eran como lluvia por todo el cielo, y nuestras cabezas y cuerpos estaban cubiertos de pétalos. . Esos son pétalos por todo el cielo y el cielo está lleno de un dulce olor. En aquel momento esto parecía ser lo único en el mundo.
Quedamos atónitos, nadie podía hablar, como si algo hubiera sido tocado, el dulce corazón del joven se sintió triste en ese momento. Flores tan hermosas se marchitaron en un instante. Es tan corta, aunque la caída es tan hermosa que la gente no lo puede creer y no pueden respirar ni hablar.
⑦Romper así, romper.
Ha pasado mucho tiempo hoy y siempre decía descuidadamente: "No sé si todavía podremos estar juntos después de graduarnos de la escuela secundaria".
⑨Ya no hablamos. Bajo la lluvia, aprendimos a estar en silencio.
Más tarde, fuimos a la escuela secundaria, luego a la universidad y luego tuvimos nuestros propios trabajos y vidas. Un día hablé del shock que produce la lluvia de flores. Le dije a mi amiga que en ese momento mi corazón pareció volverse repentinamente suave y sensible. ¿Por qué me quedé helado cuando vi por primera vez la triste belleza de la naturaleza? También pensé en la graduación, en la despedida, en el anhelo del futuro y en el destino impredecible, hasta.
11 Mi amigo dijo, ¿sabes? Las flores que cayeron esa noche en realidad solo quieren decirte dos palabras: crece.
10. Elige las frases del artículo que te parezcan bonitas y escribe tus sentimientos.
Consejo: La palabra "hermoso" revela el alcance de la oración que queremos elegir. Debe ser una descripción de un paisaje que describa un hermoso paisaje, o una oración lírica que exprese inocencia y hermosa inocencia infantil, y luego usarla. retórica y función en el artículo Analizar desde ángulos iguales.
Respuesta de referencia: Por ejemplo, "Cuando el viento sopla entre las flores de durazno, los delgados pétalos caen repentinamente como lluvia; los pétalos rojos y blancos son como lluvia por todo el cielo, cubriendo nuestras cabezas y cuerpos. Pétalos. Esos son los pétalos del cielo, que llevan la dulzura del cielo. Parecía que solo había estos en el mundo en ese momento." Estas frases describen vívidamente la impactante belleza de las flores que caen a través de metáforas y exageraciones.
11. "La novia adolescente se sintió triste en ese momento". ¿Por qué están tristes?
Consejos: primero restablezca esta oración al sexto párrafo del artículo. "Nuestro dolor" debería ser tocado por algo. En contexto, son las flores que caen.
Respuesta de referencia: Flores tan hermosas caen todas en un instante y de corta duración.
12. ¿Qué hace la frase subrayada en el primer párrafo del artículo?
Consejos: "Más tarde" trata sobre el proceso de crecimiento de "Escuela secundaria", "Universidad" y "Vida laboral" después de ver "Flores que caen de noche".
Respuesta de referencia: Conectar lo anterior y lo siguiente.
En segundo lugar, el uso del idioma
13. El autor Balgay Yuan Ye es mongol. El 10 de septiembre es el Día del Maestro. Diseñe una tarjeta electrónica para enviársela a su amado maestro en este día. Requisitos: Bellas imágenes, felicitaciones sinceras y concisas.
Consejo: Elija patrones simbólicos, como velas, ramos, etc., para expresar sus más sinceros deseos y hacer que el conjunto sea armonioso y cálido.
Ejemplos de respuestas: Eres un paraguas que me protege del viento y de la lluvia; eres una lámpara que ilumina mi futuro. Te deseo sinceramente: ¡mi siempre amada maestra!
Tisuo
Objetivos didácticos:
1. Reconocer once palabras nuevas, ser capaz de escribir "Ji, Yong" y reconocer los dos radicales "gusano, " Ojo".
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender el contenido del texto y desarrollar las habilidades de lectura y observación de los estudiantes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Domina once palabras nuevas y escribe correctamente "ji y yong".
Tiempo de enseñanza: dos clases
Proceso de enseñanza:
1. Introducción basada en la vida real
Niños, nevó mucho ese día. Antes de ayer, la casa y los árboles son todos blancos. ¿Qué es lo que más te gustaría hacer en un mundo tan nevado? (Los estudiantes responden libremente)
Un grupo de lindos animalitos no podía esperar para jugar en la nieve. Se convirtieron en "pequeños pintores de la escuela". Los estudiantes leen la pregunta, enfatizando "的" y la leen en voz baja. )
(Intención del diseño: partir de la vida real de los estudiantes, prestar atención al mundo de las experiencias de los niños, respetar la subjetividad de los estudiantes y permitir que los estudiantes tengan un gran interés y curiosidad al comienzo de la clase.
)
Segundo, lee el texto
1. El profesor lee el texto y los alumnos escuchan.
2. Los estudiantes pueden leer libremente el texto en voz alta, rodear con un círculo palabras nuevas mientras leen y leer varias veces.
3. Los alumnos leen el texto en grupos y se ayudan entre sí a leer la pronunciación correctamente.
(Intención del diseño: lectura de texto. Permitir que los estudiantes dominen la pronunciación a través de diversas formas de lectura, lean el texto con fluidez y fluidez, perciban el contenido del texto como un todo y se preparen para la alfabetización y la comprensión del contenido del texto. )
Tercero, alfabetización
1. Utilice pinyin para mostrar palabras nuevas
(1) Los estudiantes pueden leer libremente.
(2) Leer el nombre.
(3) Lee el nombre en voz alta.
(4) Lean juntos las palabras nuevas.
2. Muestra nuevas palabras sin pinyin.
Profesor: Estudiantes, cuando estos bebés recién nacidos se quitan los gorros pinyin, ¿podrán reconocerlos? Creo que debes tener muchas buenas maneras de recordar estas palabras. Luego, ¡comparte tus buenas ideas con tus compañeros de grupo! ¡Mira quién puede recordar más palabras!
Los estudiantes pueden leer y memorizar palabras en grupos y luego evaluarse entre sí. )
3. Comprobar las habilidades de cooperación y comunicación de los estudiantes.
(1)¿Quién está dispuesto a decirte una buena forma de memorizar palabras? Debemos prestar atención a cultivar la calidad de vida de los estudiantes. )
(2) Lea la tarjeta de presentación.
(3) Toma el tren y lee tarjetas de palabras.
(4) Los niños y las niñas leen cartas.
(5) Juego "Adivina la palabra". (Una persona señala la palabra, todos hacen formas o movimientos con la boca y una persona adivina la palabra).
(6) Juego de "buscar palabras". (Una persona lee la palabra y todos levantan la tarjeta de palabras correspondiente).
Intención del diseño: estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización a través de diversas formas, para que los estudiantes puedan dominar la pronunciación y recordar los glifos. El proceso de enseñanza refleja los métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación. Dar rienda suelta a la creatividad de los estudiantes, reflejar las interacciones y los intercambios entre los estudiantes e inspirarse y promoverse mutuamente. Preste atención a la conexión entre alfabetización y vida. De esta manera, los estudiantes no solo pueden recordar la forma de los personajes, sino también comprender el significado de los personajes y aumentar su conocimiento. )
Cuarto, leer el texto
1. El profesor lee el texto y los alumnos lo siguen.
2. Leer el texto por su nombre y evaluarlo.
3. Escucha y lee con tu compañero de escritorio.
4. Lean juntos el texto.
(Intención del diseño: permitir a los estudiantes leer el texto con fluidez y prepararse para comprender el contenido del texto).
Escritura verbal (abreviatura de verbo)
Mostrar qué escribir Las palabras "algunos" y "usar".
1. Trazos de guía, los libros de los estudiantes están vacíos.
2. Los estudiantes observan la posición de cada trazo de la cuadrícula de caracteres Tian.
3. El profesor escribe "usar".
4. Los estudiantes pintan en rojo y practican la escritura "varios usos"
5.
Intención del diseño: permitir a los estudiantes dominar los trazos básicos de los caracteres chinos, escribir de acuerdo con las reglas del orden de los trazos y prestar atención a la estructura de la cuadrícula. Desarrollar una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura, y escribir de manera estandarizada, correcta y ordenada. )