¿A qué escuela debo ir en la Escuela Técnica de Nanning?
La Escuela Técnica Avanzada de Guangxi Nanning (Escuela Técnica de Nanning) fue fundada en 1978 y está afiliada a la Seguridad Social y Laboral Municipal de Nanning. Oficina. Es la escuela secundaria vocacional integral más grande de la ciudad de Nanning, con las especialidades más completas y las capacidades educativas más sólidas. A finales de 2009, contaba con más de 3.000 estudiantes y cada año formaba a más de 2.000 estudiantes en el extranjero.
En 1997, la escuela fue aprobada por el Ministerio de Trabajo para establecer el Instituto Nacional de Evaluación de Habilidades Vocacionales. En 2000, fue aprobada como una escuela técnica provincial clave. En 2004, se aprobó evaluar conjuntamente la escuela técnica nacional clave con la Escuela Técnica Nanning Yiqing y la Escuela Técnica Médica de Nanning. En 2005, se actualizó a una escuela técnica superior.
Ese mismo año, fue aprobado por el Ministerio de Trabajo como una de las primeras bases experimentales nacionales de enseñanza y formación en orientación vocacional. Es una escuela técnica y vocacional integral que integra educación académica, capacitación a corto plazo y evaluación de habilidades vocacionales.
La escuela tiene buenas condiciones operativas, profesores sólidos y seis campus. Entre ellos, la escuela está ubicada en el número 5 de Wuyi West Road y se centra en el desarrollo de maquinaria, industria ligera, información y electricidad. El campus cubre un área de más de 80 acres y tiene un área de construcción de. 34.000 metros cuadrados. El valor total del equipo de formación es de 13,68 millones de yuanes y hay 17 salas de formación profesional y 12 bases de formación dentro y fuera de la escuela.
El campus de Wuyi está ubicado en Wuyi Middle Road. El campus cubre un área de casi 40 acres y se enfoca en el desarrollo de carreras de reparación de automóviles. La escuela cuenta actualmente con más de 120 profesores, 15 profesores titulares y 50 personas con títulos profesionales intermedios. Los profesores "doblemente cualificados" representan aproximadamente el 70% de los profesores en formación.