Composición colaborativa de cuarto grado
Ensayo cooperativo de cuarto grado 1 Autor: Wang Ruofan Escuela: Escuela de lenguas extranjeras chinas de ultramar de Guangzhou
La gente dice que la cooperación es algo bueno. Pero pienso: la cooperación también tiene su lado malo.
La colaboración puede ser útil, pero también puede generar peleas y malestar. ¿Por qué? Por ejemplo, el profesor te pide que cooperes con un buen amigo para hacer algo bien. Y se pelearon por opiniones diferentes. Lo que es más grave es que la cooperación los separó.
En nuestra clase de práctica integral, necesitamos seleccionar un líder de equipo, aclarar el nombre del grupo y dividir el trabajo... Todos estos vínculos deben cooperar entre sí. Pero una persona era el líder del grupo y la otra no estaba de acuerdo; elegí un nombre pero algunas personas no estaban de acuerdo. ¡Coopera y sácalos de la relación!
La maestra te pidió a ti y a tus buenos amigos que hicieran un dibujo colaborativo. Uno de ustedes lo hizo mal y todos volvieron a pelearse; de hecho, ¡puedes dibujar a otra persona si cometiste un error! Y la mayoría de ellos estaban discutiendo. ¡Coopera y sácalos de la relación!
Por supuesto, la cooperación también tiene su lado bueno. La cooperación puede aumentar tu gracia; la cooperación puede compensar tus defectos; la cooperación puede hacerte feliz.
¡Así que todos deben comprender y cooperar plenamente!
La cooperación grupal ya no es un término nuevo, pero en mi clase es una sangre nueva. Ha habido colaboraciones grupales antes, pero a veces fue porque la colaboración no podía controlar el aula. Comenzó la cooperación grupal y las voces de los estudiantes iban y venían. Algunos estudiantes lo aprovecharon como una oportunidad para hablar y no supieron cómo parar después del intercambio. La división del trabajo es difícil de coordinar y, a menudo, resulta difícil para un grupo de tres o seis personas llegar a un acuerdo. Es difícil controlar el tiempo. A veces doy clases abiertas y uso un grupo para trabajar juntos y establecer un tiempo. Independientemente de si la tarea se puede completar, todos los estudiantes se detienen juntos. Se trata de considerar la cooperación grupal como un programa y decirles a los jueces que he aprendido en la cooperación grupal y que ser soldado no tiene ningún efecto. Después de la cooperación, el profesor todavía necesita explicar continuamente. Por diversos motivos, mis clases son de trabajo grupal.
Tuve la suerte de escuchar a una verdadera maestra, Ding, hablar sobre la cooperación grupal y me sentí profundamente atraído por su espíritu de investigación. Se explican uno por uno los modos, precauciones, problemas existentes y soluciones de la cooperación grupal. De la conversación de Kankan podemos ver que estas son experiencias resumidas en la práctica. He escuchado muchos informes y me han conmovido profundamente las personas que los dieron, pero hay algunos modelos o cosas que no se pueden imitar, pero creo que esta vez puedo intentarlo.
El primer intento es explicar la orientación y ubicación de la unidad 5. No hay mucho contenido en esta clase. Primero, sobre la base de que los estudiantes comprendan las cuatro direcciones del noreste, noroeste, sureste y suroeste y sean capaces de indicar la ruta de un lugar a otro basándose en el mapa; Dividí a los estudiantes en grupos: dos personas, con amigos en los escritorios delantero y trasero como grupo, el de enfrente es el número uno y el de atrás es el número dos. Después de conocer las direcciones y aprender el mapa de ruta, comenzaré con el autoejercicio del estudiante en el libro de texto y reproduciré la cuarta pregunta en la diapositiva, pidiéndole al primer estudiante que diga cómo llegar a la pista de patinaje desde la puerta. Escuche, estudiante número dos. Si cometes un error, puedes corregirlo. Después, se sentaron del brazo. De esta manera, cada estudiante debe actuar. El estudiante número 1 debe pensar detenidamente y encontrar la dirección correcta; el segundo estudiante no debe ser descuidado al ejercer el derecho del maestro a juzgar lo correcto o incorrecto del primer estudiante. En el segundo enlace, pídale al segundo estudiante que le diga cómo llegar al mundo acuático desde la puerta. El estudiante número 1 escuchó, cometió un error y lo corrigió a tiempo. Luego, se sentaron del brazo. Después de dos pasos, se lograron resultados inesperados.
1. Los estudiantes pueden calmarse rápidamente y quieren convertirse en un excelente grupo cooperativo.
2. Puedes comprobar si los estudiantes han aprendido. Hay un estudiante en nuestra clase que tiene dificultades de aprendizaje y rara vez asiste a clases y mucho menos habla. Pero después del trabajo grupal, él, como miembro del grupo, no reveló la hoja de ruta y el otro miembro del grupo tampoco estaba dispuesto. Otro miembro del equipo le enseñó cuidadosamente cómo pronunciar la hoja de ruta. Resulta que no aprendió mucho, simplemente no lo demostró así. Inesperadamente, lloró tristemente, lo que finalmente le hizo darse cuenta de que tenía que seguir el ritmo de todos los de la clase.
En la siguiente sesión, el alumno nº1 hará preguntas y el alumno nº2 las responderá. Luego el estudiante número dos hace una pregunta y el estudiante número uno la resuelve. Por ejemplo, en el número 1, puedes preguntar: ¿Cómo llegar desde el centro de entretenimiento al museo raro? Compare para ver qué grupo tiene razón y cuál es más rápido.
Al final de esta clase, sólo dos estudiantes no pudieron decir la hoja de ruta, cuál estudiante podría ser específico.
Prueba los beneficios de la cooperación grupal y aprovéchala al máximo en los cálculos. No sé si el profesor se ha encontrado alguna vez con algo así: después de terminar una pregunta, le preguntaste a dos alumnos. Si las respuestas de estos dos estudiantes son incorrectas (generalmente para estudiantes con dificultades de aprendizaje), usted explica y anuncia la respuesta y luego pregunta "¿Quién más está equivocado?". La maestra es como un hada, todo lo que no preguntas está bien. Las cosas son diferentes después del trabajo en equipo. Cuando aprendí a multiplicar números de dos cifras por números de dos cifras en la sexta unidad, también trabajé en grupos, como por ejemplo: 34× 20 =, 24× 30 =. Algunos estudiantes tienen dificultades para estudiar este tipo de temas. Les pedí que practicaran dos pequeñas preguntas y que se corrigieran mutuamente cada vez. E hizo comentarios oportunos: descubrí que Pang y su grupo se movieron muy rápido, porque estos dos estudiantes son estudiantes sobresalientes en nuestra clase, Niu Hexing elogió al grupo;
Niu no pudo hacerlo al principio, por lo que Xing tomó la iniciativa de explicarlo. Ahora Niu Kangjia ha aprendido. De esta forma, habrá un grupo de modelos a seguir para liderar a toda la clase. El efecto de aprendizaje en esta clase es muy bueno y los errores se pueden descubrir y corregir a tiempo.
La cooperación grupal acaba de comenzar aquí y espero que este método pueda inyectar nueva vitalidad a mi salón de clases.
Composición colaborativa de cuarto grado 3: la fuente de la belleza, el pulso de la armonía, la raíz de los milagros. Sin el espíritu de cooperación, significa que una persona no tiene alma ni apoyo para el éxito.
Los estudiantes deben publicar juntos el periódico de pizarra. ¡Este es un modelo de cooperación! Si los estudiantes no cooperan, ¿cómo puede haber una pizarra hermosa? Verás, "Ding Ling Ling..." Sonó la campana y todos los estudiantes salieron a jugar. Es sólo que nos tomamos la molestia de diseñar el diseño. Se acabó la escuela. Todos los estudiantes se fueron a casa. Ya no estoy aquí. Todos estos son redundantes. Lo importante es que tengamos un espíritu de cooperación. Si no hay cooperación, ¿se completará el informe de pizarra según lo previsto?
También hay una breve historia que puede contar la importancia de la cooperación. ¡Debes haber escuchado la historia de la "caña de pescar y la canasta de pescado"! Dos jóvenes salieron, se perdieron y caminaron cada vez más lejos, y encontraron a una persona que podía salvarles la vida, pero ambos murieron de hambre debido a los beneficios inmediatos. Unos años más tarde, dos personas como ellos también conocieron al anciano. ¡Gracias a su sincera cooperación, lograron atravesar con éxito la tierra de la muerte!
Se puede ver que la cooperación exitosa no solo debe tener un objetivo unificado, sino también hacer lo mejor que pueda, pensar en los demás, pensar en el colectivo y tener un espíritu de autosacrificio.
Estudiantes, la sociedad moderna es una sociedad llena de competencia, pero también es una sociedad que requiere más cooperación. ¡Solo aprendiendo a cooperar con los demás podremos lograr un mayor éxito! ! !
Hace unos días leí un artículo llamado "Untouched - Fight Now", que presentaba el truco del lanzamiento de monedas: pon una moneda en la palma de tu mano, golpéala en una botella y la La moneda "correrá" dentro de la botella. Lo tragué y lo imité. Pensé que había "aprendido algo" y no podía esperar para mostrárselo delante de mi madre. Sin embargo, cuando mis manos estaban hinchadas, no podía "encajar" las monedas en la botella, lo que me dejó "completamente mortificado". Pensé: "Maldita sea, ¿por qué este método no funciona?"
Llamé a mi padre, abrí el libro mágico y lo pensé detenidamente con él. Después de un cuidadoso estudio, finalmente descubrimos un misterio: la moneda es un poco más grande que la boca de la botella. Cuando metí la moneda en la tapa y la enrosqué, perdió espacio, así que no importaba lo fuerte que golpeara la botella, no había manera de que la moneda en la tapa cayera dentro de la botella. Así que cambiamos las monedas grandes por monedas pequeñas y lo intentamos varias veces, pero aún así no pudimos resolver ningún problema. Analicémoslo más detenidamente: Resulta que la cinta de doble cara que usé para esconder las monedas era demasiado pegajosa y la fuerza de vibración de mi mano no fue suficiente para hacer caer las monedas. Mi padre y yo nos miramos. Lo pensé y le dije a mi padre: "Usa pegamento en lugar de cinta adhesiva de doble cara. Puede que no quede tan pegajoso". Así que intentamos pegar la moneda en la tapa de la botella con un poco de pegamento. Aunque el pegamento es mucho más débil que la cinta de doble cara, cuando golpeas la botella con fuerza, incluso tienes que levantarla y aplastarla contra la mesa para que esta moneda "obstinada" se caiga. Si hace esto, es probable que el espectáculo de magia fracase y quede fácilmente expuesto en público. Pensé, si el pegamento se diluyera, ¿no sería mucho más débil que antes? Lo intentamos varias veces pero los resultados no fueron satisfactorios. Más tarde, mi padre me preguntó: "Hijo, si hay algo que es muy pegajoso pero más débil que el pegamento, puedes usarlo para pegar monedas directamente". De repente tuve una idea y recordé que las moléculas de agua se atraen débilmente, y de inmediato lo hice. Le dije a mi padre: "¿No puedes meter monedas en la tapa de la botella con agua?" Efectivamente, tomé un poco de agua, la vertí con cuidado en la tapa de la botella, luego le pegué las monedas y enrosqué la tapa con cuidado. . Durante la actuación, con solo un toque, la moneda cayó dentro de la botella con estrépito.
El problema de la pegajosidad acaba de resolverse y surge un nuevo problema: al realizar un truco de magia, cuando la moneda en la tapa cae dentro de la botella, la otra moneda en la palma debe estar oculta, de lo contrario Puede exponer pistas. Papá observó la botella de Coca-Cola y descubrió que la marca en la pared de la botella era un escondite ideal. Siempre que pegues la cinta de doble cara en la etiqueta y la uses para capturar las monedas en la etiqueta durante la actuación, ¡todos los problemas se resolverán!
Después de repetidos experimentos y mejoras, el espectáculo de magia "golpéalo de un solo golpe" es perfecto. Cuando volví a mostrarle a mi madre la magia de la "investigación concentrada", ella quedó asombrada y nos elogió por nuestro ingenio. Mi padre y yo nos reímos aliviados.
¿No es ésta una feliz cooperación entre padre e hijo?
Esa vez, me di cuenta profundamente del verdadero significado de "cooperación".
Era una tarde soleada y varios de nuestros compañeros acudieron al aula para la competición de rompecabezas por equipos. Me mordí el labio y me grité: "¡Hoy seré un honor!". Traté de calmar mis nervios.
El juego comienza y se acumulan muchos acertijos confusos. Uno de los hermanos mayores acaba de terminar de armarlo, e inmediatamente seguí y coloreé uno por uno. Al ver que Ma Yilin dibujaba demasiado lento, miré a los otros grupos. ¡Oh Dios mío! Se dieron cuenta de inmediato: ¡gouache y aerógrafo, ambos usados! Grandes trozos de pintura se acumulan rítmicamente en el papel de trabajo, como una diosa esparciendo flores, o como una cinta larga, parece que lo "mostramos" con bolígrafos de acuarela en el papel de trabajo grande.
No hablemos de si el “equipo” es avanzado y completo. Dibujémoslo rápido, pensé.
De repente vi a un hermano armando la imagen del loto. Era un poco lento, así que lo interrumpió: "¡Oh! ¡Es hora de deletrear el tablero de 'caída'!". Tan pronto como terminé de hablar, Ma Yilin me gritó ansiosamente: " Tienes que esperar aquí. Construye un puente, de lo contrario, ¿cómo puede la gente caminar en el estanque? Estaba dibujando aquí y allá, y cuando su voz me gritó, me impacienté aún más. Esto fue un error en mi ajetreo. cronograma. Dibujé una "niña" que aún no había cruzado el puente. Les grité a todos enojado: "¡Miren a los otros grupos, han comenzado a pintar, ha pasado una hora y nuestro lugar todavía es un desastre!""
Estaba indefenso y realmente estuve de acuerdo. A lo que acaba de decir Li Qingzhao. ¡Aprendí el dicho "Solo fruncí el ceño, pero estaba interesado"! Al principio, la ambición de Jigsaw se redujo de inmediato.
En este momento, el hermano mayor de nuestro grupo. El responsable de dibujar personajes pareció notar mi ambición. Dijo: "No importa, chico Zi'ao, sigamos trabajando duro, no te preocupes. "Aunque tienen herramientas completas, sus diseños están vacíos. Llenémoslos. ¡Vamos! Estudiantes, después de escuchar las palabras de este hermano, gané confianza y continué trazando los bordes de sus gráficos". Ahora, el líder de nuestro equipo está escribiendo un breve ensayo sobre el tema y Ma Yilin está diseñando el tema de todo corazón. En cuanto a nosotros tres, uno representa un personaje, otro dibuja el contorno del personaje y el otro dibuja la figura. del personaje Todo el proceso de montaje Estamos trabajando juntos como un equipo, y la cooperación es cada vez más tácita.
¡Ja! Al ver que ahora cada miembro de nuestro grupo está haciendo lo suyo de manera ordenada, me siento lleno de orgullo. La mayoría de los otros grupos utilizaron aerógrafos para pulverizar a gran escala y no pudieron resaltar algunos patrones nuevos. Sin embargo, trabajamos juntos paso a paso, con los pies en la tierra e ingeniosamente para completar un colorido paisaje del parque.
Aunque este "Paisaje del parque" solo ganó el tercer premio en la competencia de equipos nacionales, aprendí a obedecer acuerdos razonables y el entendimiento tácito entre las personas en la competencia por equipos, lo que también se benefició mucho.
El miércoles pasado, nuestros profesores y estudiantes de cuarto grado fueron a la Base de Práctica de Calidad de Sheyang para realizar actividades. Lo más interesante es jugar al dominó.
Llegamos a la sala de actividades. ¿Por qué hay tantas fichas de dominó en el suelo? ¿Hasta qué punto está vacío? Estas preguntas han estado dando vueltas en mi mente. Antes de jugar, el instructor hizo una breve introducción: "Para jugar a este juego, primero debes tener paciencia y espíritu de cooperación. Este proyecto se divide en tres pasos: el primer paso es elegir un buen modo, el segundo paso es juega con paciencia, y el tercer paso recomienda prestar atención a la distancia entre las fichas de dominó, que es aproximadamente la mitad del tamaño de una carta". Después de la presentación del maestro, nuestra clase se dividió en dos salas, una para niños y otra para niños. chicas. Las chicas nos dividimos en cuatro grupos. En mi grupo están Xu Yuan, Chen Yijin y Zhang Qianya. El patrón que eligió nuestro grupo fue una manzana roja grande. En ese momento, pensé: "¿Qué tiene de difícil esta manzana? Ni siquiera una estrella de cinco puntas puede vencerme. Después de una cuidadosa división del trabajo, comenzamos a instalarla. Puse una rama en la manzana.
Aprobado Después de un rato, completé la tarea. Ayudaba a mis compañeros a montarlo. En el momento en que estaba a punto de levantarse, un "asesino" lo empujó y con un "pop". , el dominó se levantó como un guerrero heroico. Así que una o dos veces... en momentos críticos, fuimos empujados por Zhao Meilin y nos quedamos indefensos mientras veíamos desaparecer los frutos de nuestro trabajo. culpándonos unos a otros. Luego miré hacia atrás y vi que Zhao Meilin había escapado. En ese momento, comencé a preocuparme. Los otros grupos estaban a punto de formarse. Al ver que estábamos sudando profusamente, la maestra me advirtió: "No es así. asunto. ¡Incluso si fallas, puedes ganar siempre que tengas paciencia y cooperación! "Después de eso, la maestra vino a ayudarnos. Después de escuchar las palabras de la maestra, nos armamos de valor para restablecerla.
Después de la cooperación paciente, finalmente la pusimos en una manzana grande y roja. Todos elegimos al líder del equipo Xu Yuan para promocionar, y estábamos muy felices de ver las fichas de dominó caer una tras otra.
Después de este entrenamiento de calidad, entiendo que no importa lo que haga, debo hacerlo. Después de innumerables esfuerzos, todos necesitan paciencia y cooperación para tener éxito.
Estudiar solos es aburrido, pero aprender juntos es más divertido. Ahora, echemos un vistazo a lo que hicimos Lu y yo durante la revisión de mitad de período. Cuatro pasos.
Primero que nada, preparación: Lu es una chica vivaz y activa, no es fácil manejar sus estudios, pero la maestra me asignó esta difícil tarea. Xiaotiao y Liu Manman durante el descanso, cada vez que tengo tiempo, llamo a Lu al salón de clases para repasar con tristeza: "¡Todavía no me he divertido lo suficiente!". "" Respondí seriamente: "¡Durante la etapa de revisión, todavía recuerdo jugar!". Tuvo que venir conmigo al salón de mala gana para revisar.
2. Comienzo: Después de una semana de revisión, gradualmente entendió mi plan de revisión y se puso manos a la obra. Todos los días, después de clase, ella venía a mí para dictar y recitar en silencio. La vi estudiar mucho y una luz de esperanza se encendió en mi corazón.
3. Repaso: Un minuto en clase, diez años de práctica después de clase. Tomar el dictado en clase es el momento más estresante para ambos. Especialmente cuando le pedí que tomara el dictado en la pizarra, mi corazón dio un vuelco. Cuando vi que estaba equivocada, quise saltar y decírselo. Oye, pescar es realmente urgente, ¡especialmente cuando tienes que llevar una canasta!
4. Sprint: ¡Han pasado dos semanas y se acerca el tenso examen parcial! Tengo requisitos más altos para su estudio. No importa el tiempo libre que tuviera, le daría "Entrenamiento diabólico".
Debo memorizar todos los textos que deben memorizarse, memorizar todos los textos que deben leerse y dominar todos los conocimientos clave...
¡Las cosas buenas resultan difíciles, a través de mi insistencia y! Por favor ayúdenme. Ha logrado un gran progreso en sus exámenes de revisión recientes. También la ayudó a profundizar y mejorar su propio aprendizaje y a experimentar la diversión del aprendizaje cooperativo.
Nuestra clase es un cielo estrellado con muchas estrellas brillantes. Creo que nuestro grupo debe ser la estrella más brillante.
A menudo cooperamos entre nosotros en la clase de matemáticas y nuestro grupo siempre ha tenido un desempeño particularmente bueno. ¿Quieres saber por qué? ¡Empecemos desde la primera vez! Por primera vez, el maestro nos dijo cómo cooperar en sociedad: Primero, la división del trabajo debe ser clara ¿Quién nos dirá la solución a este problema? ¿Quién dijo a qué prestar atención? ¿Quién escribirá en la pizarra el proceso de resolución de problemas del grupo? Me lanzaron esta serie de preguntas y no tenía ni idea.
Justo cuando no podía entenderlo, los miembros de nuestro grupo me ayudaron. Lo discutieron conmigo. Pregunté: ¿Quién puede dar la solución a este problema? Inmediatamente alguien levantó la mano. A continuación pregunté: ¿quién dijo las precauciones? .....Piénsalo detenidamente. Discutamoslo animadamente a continuación. Es hora de que nuestro grupo levantemos la mano, ¡compartimos! Muy, muy bueno.
¡Déjame contarte cómo compartimos! Nuestro grupo subió al podio y dije: "Nuestro grupo lo presentará". Todos los estudiantes dijeron: "¡Escuchamos con atención!". Luego dijimos: Usamos cálculos verticales para esta pregunta. 247+532 primero calculamos el número 7+2 = 9, luego el número 4+3 = 7, y finalmente las cien cifras 2+5 = 7, el resultado es 779. Nuestro grupo también habló sobre métodos de inspección, ¡y este intercambio fue todo un éxito!
Un líder de equipo vino a preguntarme si había alguna buena manera de hacer que compartir fuera más emocionante. Discutimos este tema pero aún no hemos obtenido resultados. Compartimos esta pregunta en clase. Hay más de una docena de grupos en la clase, casi uno por cada grupo. ¡Este problema se resolvió rápidamente! Nuestros grupos no solo saben cómo trabajar entre sí, sino que nuestra clase también sabe cómo trabajar en conjunto.
Puede que una estrella no sea lo suficientemente deslumbrante, pero hay 66 personas en nuestra clase, ¡y las 66 estrellas juntas serán muy deslumbrantes!
El pasado 1 de abril se llevó a cabo con éxito la actividad práctica integral Jardín Taihu para profesores y alumnos de quinto grado de nuestro colegio. Esta actividad se divide en tres etapas, práctica integral, actividades de expansión y salida de primavera. Estas actividades hacen que los estudiantes se sientan cómodos física y mentalmente, haciendo que el aprendizaje sea más relajado y agradable.
Bajo el liderazgo de los profesores, los estudiantes fueron los primeros en llegar a la base de prácticas. La maestra de jardinería primero enseñó a los estudiantes cómo hacer pegatinas de hojas. Después de que la maestra explicó cuidadosamente, los estudiantes salieron a recolectar hojas y luego subieron a concebir y crear. Pronto nació una hermosa pegatina de hojas. Los estudiantes se comunicaron entre sí y calificaron las "pegatinas más bonitas". Luego, la maestra enseña a los alumnos a jugar bádminton. Aunque es un proceso sencillo, es un "gran proyecto" para los estudiantes. Son cuidadosos y concentrados hasta que el proyecto esté completo. Después de terminarlo, no podía esperar para probar mis propias patadas de volante.
Después del almuerzo, los profesores llevaron a los alumnos a dar un paseo por el jardín. Esas hermosas flores fascinaron a los estudiantes y los hicieron regresar. Entre las flores, los pétalos del árbol revolotean sobre sí mismos, como una lluvia, haciendo que la gente se sienta como si estuviera en un paraíso sin preocupaciones. Los estudiantes sintieron aún más la belleza de la primavera.
Por la tarde, los alumnos realizaron actividades de desarrollo. El proyecto es "Porter", que en realidad es una competición de tenis de mesa. Después de que el maestro explicó las reglas de la actividad, la actividad comenzó. Es posible que todos nunca antes hubieran hecho ejercicios similares, por lo que estaban demasiado nerviosos y cometían errores una y otra vez. Después de varios ejercicios, obtuve algunos consejos y, con la cooperación de mis compañeros, conseguí algunas pelotas de tenis de mesa. Todos están muy felices. Luego de la actividad, los estudiantes hablaron libremente y expresaron sus opiniones. Después de la experiencia personal, el sentimiento es más real: no importa lo que hagas, no puedes hacerlo sin método y unidad.
En esta actividad, no sólo disfrutamos de los hermosos jardines de flores y enriquecimos nuestra vida después de la escuela, sino que también cultivamos nuestros sentimientos, aumentamos nuestro conocimiento y nos dimos cuenta de la verdad. ¡Esta es realmente una actividad significativa!