Contenido colorido en el aula durante el Festival de Primavera en Beijing
Objetivos de aprendizaje
1 Aprender las nuevas palabras de esta lección y leer, escribir y escribir correctamente. comprender las palabras compuestas por las nuevas palabras.
2. Leer el texto con emoción. Conozca las costumbres y hábitos del Festival de Primavera en el antiguo Beijing y sienta el ambiente animado y festivo del Festival de Primavera.
3. Estudiar el texto de forma ordenada y detallada.
Dificultades en el aprendizaje
Puntos clave: comprender las costumbres y hábitos del antiguo Beijing y sentir el encanto único de la cultura tradicional de Año Nuevo.
Dificultad: Prueba el estilo de lenguaje Lao She y aprende métodos de escritura ordenados y meticulosos.
Proceso de aprendizaje
En primer lugar, lea el texto por primera vez
1. Impresión del Festival de Primavera:
A. saber sobre el Festival de Primavera. Poesía:
Mis coplas del Festival de Primavera son:
2 Cuando leí el texto por mi cuenta, descubrí estas nuevas palabras:
3. : el autor ¿Sobre qué días importantes has escrito durante el Festival de Primavera? Cuéntame sobre el orden en que lo escribió el autor y ¿qué parte te impresionó más? ¿Por qué?
4. ¿Qué impresión te dejó la Fiesta de la Primavera en el antiguo Beijing?
En segundo lugar, vuelve a leer el texto: Completa la siguiente tabla en el orden del texto.
Época, costumbres, hábitos, características
Tercero, análisis de oraciones
1. Lee las siguientes oraciones y responde las preguntas.
R. Al final del año, el ajo se remoja en jade y el vinagre está un poco picante, lo que hace que la gente quiera comer más bolas de masa.
Esta frase utiliza dos palabras para resaltar el elogio del ajo de Laba.
B. La escena del primer día del primer mes lunar es completamente diferente a la de la víspera de Año Nuevo: todas las tiendas están tapiadas, hay montones de petardos de papel frente a la puerta. , y toda la ciudad descansa.
C. Hay cientos de luces colgadas en la famosa tienda antigua, todas hechas de vidrio, todas hechas de cuernos de oveja, todas linternas de gasa, todas pintadas con todas las historias de Sueño de mansiones rojas o Margen de agua. .
(1) Significa que hay muchas lámparas y hay muchos tipos de lámparas.
(2) El autor se centra en describir la gran cantidad y variedad de lámparas con el fin de resaltarlas.
2. Lee los siguientes párrafos y completa los ejercicios.
La Nochevieja es muy animada. Todos los hogares se apresuran a preparar platos de Año Nuevo y el aroma del vino y la carne está por todas partes. Hombres, mujeres, viejos y jóvenes se vistieron ropa nueva, se colocaron coplas rojas afuera de la puerta y varias fotografías de Año Nuevo se colocaron dentro de la casa. En la víspera de Año Nuevo, todos los hogares encienden luces durante toda la noche sin interrupción y los petardos continúan día y noche. Las personas que trabajan fuera de casa irán a casa para una cena de reunión a menos que sea absolutamente necesario. Esa noche nadie durmió excepto los niños muy pequeños, y todos tuvieron que quedarse despiertos hasta tarde.
(1) Utilice "//" para dividir este párrafo en dos niveles.
(2) ¿Cuál es la base para dividirlo en dos niveles? Elija el método apropiado ()
A. Primero escriba el centro en general y luego describa en detalle las animadas actividades de la víspera de Año Nuevo. b. Primero explique el tiempo y luego escriba las actividades en detalle.
C. Decir el nombre del festival antes de las actividades del festival. d. Primero hablemos de cómo la gente en casa celebra la víspera de Año Nuevo y luego hablemos de cómo la gente afuera va a casa a celebrar el Año Nuevo.
3. Las actividades específicas de Nochevieja son las siguientes:
4. Las frases subrayadas en el artículo indican que el autor ha descrito la escena de la gente celebrando la Nochevieja desde entonces. varios aspectos, expresando plenamente la emoción de la víspera de Año Nuevo.
Cuarto, prueba de práctica
A. Subraya la explicación de la pronunciación correcta en Braille.
Escabeche (zhàn iàn) burro (lú lǘ) avellana
Fusión (huó hu) discontinua (iàn iān) efectivamente (de dídí)
B. Comparar y combine palabras y hable sobre cómo recordar las palabras nuevas en esta lección.
Xun () bola de masa () pelea () mezcla () látigo ()
Oración () tropezar () que () Zheng ().
C. Completa las siguientes palabras y cuenta su significado en el texto.
() () actualizar () () es () () diferente.
Zhang () nudo () tiene () y () residual () final ()
E. Elige la explicación correcta para las palabras agregadas y pon un "√".
(1) Todo está actualizado
Más. () b. () c. Otra vez, otra vez. ( )
(2) Muy diferente
Una herida. ()b. ()c. ( )
(3) Como último recurso
Ya. () b. Deténgase aquí. ()c.Después de un tiempo. ( )
(4)Día y noche.
A. ()b. No funciona. ()c. ( )
F. Aspectos destacados del festival: Además del Festival de Primavera, ¿qué otros festivales tradicionales hay en China?