Explicación de conocimientos históricos clave
Método de memoria secuencial:
Memoriza eventos en el orden en que ocurren y se desarrollan. Este mnemotécnico es el más común. Por ejemplo: el curso de la Primera Guerra Mundial: 1 de 1914, incidente de Sarajevo;
2.En 1915, Italia entró en la guerra.
3.1916, Batalla de Verdún y Somme.
4. En 1917, Estados Unidos y China entraron en la guerra;
5. En 1918, el Imperio austrohúngaro se derrumbó;
El proceso de la Guerra Revolucionaria Americana:
1 Estallido: 1775 Disparos en Lexington.
2. Fundación del Ejército: En 1776 se celebró el Segundo Congreso Continental.
3. Se estableció la República Popular China: En 1776, el Congreso Continental emitió la Declaración de Independencia.
4. Punto de inflexión: 1777 Saratoga.
5. Victoria: El ejército británico se rindió en Yorktown en 1781.
6. Tratado de Paz: 1783 Gran Bretaña reconoce la independencia de Estados Unidos.
Esta es una lista de los eventos más importantes en la historia del examen de ingreso a la escuela secundaria, ordenados por tiempo. Historia china, historia mundial.
Esta es una línea de tiempo pura y la memoria que contiene es buena. Puedes consultar esta breve memoria de enlaces.
El examen de ingreso a la escuela secundaria se centrará en la integración de conocimientos históricos, y los conocimientos para los grados 8 y 9 se impartirán de horizontal a vertical. Por tanto, prestar atención a este punto durante el proceso de revisión tendrá el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Las propuestas de reforma, las propuestas de revolución científica y tecnológica y las propuestas de relaciones entre China, Estados Unidos y Japón son preguntas obligatorias en todos los exámenes de ingreso a la escuela secundaria anteriores.
2. Resumen de los materiales de revisión de historia del examen de ingreso a la escuela secundaria (urgente) de los puntos de conocimiento de historia de la escuela secundaria.
Las dinastías Huang Yanyao, Shun, Xia, Shang y Zhou, el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes fueron caóticos
Qin, Han y Jin estaban unificados, y el Sur; y las Dinastías del Norte fueron rivales;
Reposan los emperadores Sui, Tang, Cinco Dinastías y Diez Reinos, los Song, Yuan, Ming y Qing.
Historia de China Volumen 1
1. Antiguos residentes chinos
1 Los primeros humanos conocidos en China son el pueblo Yuanmou en Yunnan, hace unos 17.000 años.
2. Los habitantes de Beijing vivieron hace entre 700.000 y 200.000 años y fueron los primeros en utilizar el fuego natural.
3. China es el primer país del mundo en cultivar arroz y mijo. El pueblo Hemudu que vivía en la cuenca del río Yangtze cultivaba arroz hace más de 6.000 años, y el pueblo Banpo que vivía en la cuenca del río Amarillo cultivaba el mijo y las hortalizas más antiguos del mundo hace más de 5.000 años.
2. La esclavitud en las dinastías Xia, Shang y Zhou occidental
1 Alrededor del siglo XXI a.C., Yu estableció la primera dinastía esclavista de China, la dinastía Xia. Esto muestra que el sistema hereditario del trono reemplazó al "sistema de abdicación" (el método para elegir a los líderes de las alianzas tribales se llama sistema de abdicación).
2. Alrededor del siglo XVI a.C., se estableció la dinastía Shang en la dinastía Tang. En la dinastía Shang, Pan Geng trasladó la capital a Yin y estabilizó su gobierno.
3. El Simuwu Ding de la dinastía Shang es la pieza de bronce más grande encontrada en el mundo. (Recuerde la imagen familiar de Musi Wuding en el libro P12) El Siyang Fangzun desenterrado en Ningxiang, Hunan es un bronce exquisito.
4. Alrededor del siglo XI a.C., el rey Wu de Zhou envió tropas para destruir la dinastía Shang y estableció la dinastía Zhou Occidental.
5. El sistema feudal se implementó en la dinastía Zhou Occidental y comenzó a colapsar durante el Período de Primavera y Otoño. Durante el Período de los Reinos Combatientes, el sistema feudal fue reemplazado gradualmente por el sistema de condados. La dinastía Qin implementó un sistema centralizado. La dinastía Tang tenía tres provincias y seis tribus. En la dinastía Tang, las provincias de Zhongshu, Menxia y Shangshu eran los máximos órganos de gobierno del gobierno central. Instituciones centrales y locales en la dinastía Yuan: El gobierno central implementó un sistema de una sola provincia: la dinastía Yuan abolió las tres provincias y estableció la Provincia del Gobernador Central como la agencia administrativa más alta, y el Consejo Privado como la agencia militar más alta fue Zhengxuanyuan. también establecido para dirigir los asuntos religiosos y administrar las regiones * * *, los gobiernos locales implementaron un sistema provincial: además de Hebei, Shanxi y Shandong, que son administrados directamente por la provincia de Zhongshu, también existe una provincia a nivel provincial denominada Provincia de Zhongshu.
3. Enciclopedia de conocimientos de historia de la escuela secundaria, ejercicios del plan de lecciones del material didáctico de la escuela secundaria para cada grado, resumen de chino, matemáticas, inglés, física y química. Los seres humanos han entrado en la era del acero en el campo. de materiales.
La llegada de la electrificación y la era del acero marcaron el surgimiento de la industria moderna. 7. Primera Guerra Mundial 1. "Triple Alianza" y "Acuerdo de los Tres Reinos" Figura Alianza de los Tres Reinos "Acuerdo de los Tres Reinos" 2. Las graves consecuencias de la formación de dos grandes grupos militares de enfrentamiento en el norte de Europa entre los miembros de la Alianza y "Acuerdo del Triple Reino": IX P99-101 19 20 A finales de siglo, Europa formaba dos.
Fue la lucha entre estos dos grupos militares la que desembocó en la Primera Guerra Mundial.
3 Conocimiento del Norte sobre el incidente de Sarajevo: p. 104 1914 En junio de 2004, el archiduque Fernando, príncipe heredero del Imperio austrohúngaro, participó en un ejercicio militar en Sarajevo y fue asesinado a tiros por Princip, un miembro de la organización secreta serbia. Esto se conoce en la historia como el "Incidente de Sarajevo".
El incidente de Sarajevo se convirtió en el detonante de la Primera Guerra Mundial. Tomemos la batalla de Verdún como ejemplo para comprender el enorme desastre que la Primera Guerra Mundial trajo a la sociedad humana.
Norte: Jiu Shang P107 La Batalla de Verdún fue la batalla más brutal de la Primera Guerra Mundial. A lo largo de la batalla, ambos bandos invirtieron casi un millón de hombres y lucharon ferozmente durante varios meses. Como resultado, el ejército francés resistió con éxito el ataque alemán.
La Batalla de Verdún fue una de las batallas con mayor número de bajas en la Primera Guerra Mundial. Los franceses sufrieron 460.000 bajas, los alemanes sufrieron 300.000 bajas y los franceses sufrieron más de 700.000 bajas. Históricamente, se la llamó "Picadora de carne de Verdún" para describir la crueldad de la guerra. La Primera Guerra Mundial duró cuatro años y tres meses. En la guerra mundial participaron 33 países, con una población de 654,38+500 millones de habitantes.
La guerra se extendió por los tres continentes: Europa, Asia y África, con 8,4 millones de muertos y 2.100 heridos en ambos bandos. Durante la guerra, ambos bandos gastaron 208.400 millones de dólares. 8. Ciencia y cultura ideológica 1. Los principales logros de Newton.
Norte: P119 El científico británico Newton propuso las tres leyes del movimiento y la ley de la gravitación universal en "Principios matemáticos de la filosofía natural" y estableció creativamente un sistema completo de mecánica clásica: la mecánica newtoniana, que se conoce como "el primero de las ciencias modernas". 2. Principales logros de Darwin: Nueve en P120 El biólogo británico Darwin escribió "El origen de las especies".
La teoría de la evolución biológica está completamente establecida. La teoría de la evolución de Darwin colocó a la biología sobre una base científica por primera vez, lo que desencadenó una revolución en la ciencia y la sociedad y sentó las bases para la investigación científica por parte de biólogos y otros científicos. 3. Principales logros de Einstein.
Alemania, Austria, Hungría, Italia, Reino Unido, Francia, Rusia Norte: Nueve en P121 Einstein propuso la famosa teoría de la relatividad en física. 4. La propuesta básica de Voltaire es North:P115, un pionero de la Ilustración francesa y uno de los pensadores más famosos. Dirigió su crítica a la especialización feudal, especialmente a su pilar espiritual, la Iglesia católica.
5. Principales obras de Tolstoi: Beijiu P125 Leo Tolstoi es uno de los más grandes escritores rusos. Las obras representativas incluyen "Guerra y paz", "Anna Karenina", "Resurrección", etc. 6. Las principales obras de Beethoven, gran compositor alemán, incluyen las siguientes obras representativas: "Sinfonía Heroica" e "Historia mundial contemporánea" (por debajo del nivel 9). 1. La exploración del camino socialista por parte de la Unión Soviética 1. Comprender el levantamiento armado ruso de Petrogrado 1917; comprender el nacimiento del primer país socialista en la historia mundial: septiembre P3 1917 165438+10 meses (calendario ruso 65438+10 meses) Lenin dirigió el levantamiento armado de Petrogrado hasta la victoria.
Se estableció el Comité Popular de la Unión Soviética dirigido por Lenin y nació el primer país socialista del mundo. 2. Comprender la exploración de Lenin de la construcción socialista en el norte: Nueve bajo el P4 Bajo el liderazgo de Lenin, la Rusia soviética comenzó a implementar la Nueva Política Económica en 1921. En 1925, la recuperación de la economía nacional soviética estaba básicamente completa.
La Nueva Política Económica vincula directamente el socialismo con el mercado, las relaciones monetarias y de productos básicos y el capitalismo, y tiene una importancia rectora de gran alcance para que los países pequeños agricultores tomen el camino socialista. 2. Versalles: el mundo occidental bajo el sistema de Washington1. Comprender los contenidos básicos del Tratado de Versalles y la Convención de las Nueve Potencias. Norte: Nueve veces p 12 En junio de 1916, las potencias victoriosas de la Conferencia de Paz de París firmaron el Tratado de Versalles con Alemania.
Los principales contenidos del tratado de paz son: (1) Alsacia y Lorena son devueltas a Francia; no se permiten defensas dentro de los 50 kilómetros de la costa este de la Vía Láctea después de que se reconozca la independencia de Polonia, parte; de su territorio es transferido a Polonia y otros países. (2) Las colonias alemanas de ultramar fueron entregadas a las potencias victoriosas para su "gobierno por mandato".
(3) Abolir el servicio militar obligatorio universal en Alemania. (4) Alemania debería pagar grandes cantidades en concepto de reparaciones de guerra.
Norte:P14 En septiembre de 1922, los representantes de los nueve países asistentes a la Conferencia de Washington firmaron el Pacto de las Nueve Naciones. Los contenidos principales incluyen: respetar la independencia, la integridad territorial y administrativa de China; China garantiza "igualdad de oportunidades" para todos los países de China y una "puerta abierta" al mundo exterior.
La Convención asestó un golpe al plan de Japón de monopolizar a China, pero no incluía los requisitos de China para la cancelación de la jurisdicción consular, la devolución de las tierras arrendadas y la autonomía aduanera, etc., que establecían las condiciones para las grandes potencias para saquear conjuntamente a China. Desde la Conferencia de Paz de París hasta la Conferencia de Washington, las grandes potencias establecieron el "Sistema Versalles-Washington".
2. Tomemos como ejemplo la “Ley de Recuperación Industrial” para evaluar el papel del New Deal de Roosevelt en la historia del desarrollo capitalista. La Ley Nacional de Recuperación Industrial es el núcleo y fundamento de todo el New Deal.
El contenido principal de la "Ley de Reactivación Industrial Nacional": estipula la escala de producción, los niveles de precios, la distribución del mercado, los niveles salariales y las horas de trabajo de cada empresa, estipula que los trabajadores tienen derecho a la negociación colectiva y Estipula el límite más largo que deben aceptar los capitalistas Horas trabajadas y monto de salario a pagar. El "New Deal" fue la autorregulación del capitalismo estadounidense, fue pionero en la intervención a gran escala de la burguesía en la vida económica, mejoró aún más el monopolio del capitalismo de estado estadounidense y fue un hito en la historia del desarrollo capitalista.
El "New Deal" logró buenos resultados y permitió a Estados Unidos sobrevivir a la crisis. tres. Segunda Guerra Mundial 1. Entendiendo la Conferencia de Munich Norte: IX P36 1938 A finales de septiembre, Gran Bretaña, Francia, Alemania e Italia se reunieron en Munich y firmaron el Acuerdo de Munich.
El acuerdo estipula que los Sudetes de Checoslovaquia y la zona sur fronteriza con Austria serán cedidos a Alemania, y la República Checa se retirará de los territorios antes mencionados en un plazo de diez días; Gran Bretaña y Francia se ocuparán de Checoslovaquia.
4. Los puntos de conocimiento de la historia de la escuela secundaria resumen la naturaleza de los principales acontecimientos históricos de la historia de la escuela secundaria. 1. La naturaleza de la Rebelión Taiping fue la de un gran movimiento campesino antifeudal y antiagresión. 2. La naturaleza de la guerra chino-japonesa de 1894 a 1895 fue una guerra de agresión provocada por Japón con el apoyo de las potencias occidentales en un intento de conquistar Corea e invadir China. 3. La naturaleza de la Rebelión de los Bóxers: el movimiento patriótico y antiimperialista campesino 4. La naturaleza del movimiento de occidentalización: un fallido movimiento de autorrescate de los gobernantes feudales 5. La naturaleza del Movimiento de Reforma de 1898: un movimiento de reforma burgués de arriba hacia abajo6. La naturaleza de la Revolución de 1911: una gran revolución democrático-burguesa antiimperialista y antifeudal en la historia moderna de China. La naturaleza del Movimiento Nueva Cultura es china. 9. La naturaleza de la Expedición al Norte: una revolución democrática burguesa antiimperialista y antifeudal10. La esencia de los ciudadanos de Nanjing* * *-representa los intereses de los grandes terratenientes y de la gran burguesía1. El espíritu del 4 de mayo: patriotismo, progreso, democracia y ciencia. Espíritu Jinggangshan: creencia firme, trabajo duro, buscar la verdad a partir de los hechos y atreverse a innovar. 3. El espíritu de la Gran Marcha: el espíritu de optimismo revolucionario que cree firmemente en los ideales y creencias revolucionarios, y cree firmemente que la causa justa ganará, el espíritu de heroísmo revolucionario indomable que no teme ninguna dificultad ni obstáculo, y no teme al sacrificio, compartir con el pueblo la vida y la muerte, la adversidad y las penurias, la solidaridad y la ayuda mutua, la unidad hace la fuerza. 5. Espíritu Yan'an: el espíritu de trabajo duro; el espíritu de servir al pueblo de todo corazón; el espíritu de integración de la teoría con la práctica y la innovación continua; el espíritu empresarial de autosuficiencia y trabajo duro; . 6. Espíritu antijaponés: patriotismo, heroísmo y unidad nacional7. Espíritu Xibaipo: dos espíritus revolucionarios de "atreverse a luchar y atreverse a ganar" dos espíritus científicos "buenos" (buenos para destruir el viejo mundo y dos espíritus democráticos de "persistencia"); sobre las masas), adherirse a la unidad y la unidad); dos espíritus emprendedores necesarios (debe mantener un estilo modesto y prudente y un estilo trabajador). 8. El espíritu de resistir la agresión estadounidense y ayudar a Corea - ① El espíritu patriótico de anteponer los intereses de la patria y del pueblo y luchar por la dignidad de la patria y la nación (2) El espíritu de heroísmo revolucionario y de valentía; tenacidad y abnegación; (3) no tener miedo a las dificultades, mantener siempre un espíritu de optimismo revolucionario con alta moral; (4) cumplir la misión encomendada por la patria y el pueblo y dedicar generosamente toda la lealtad revolucionaria; ) un espíritu internacionalista que lucha por la causa de la paz y la justicia para la humanidad. 9. Espíritu Lei Feng: el espíritu productista de servir a la gente de todo corazón. Espero que ayude. Ha pasado más de un año desde que me gradué de la universidad.
5. ¿Quién puede ayudarme a resumir los puntos de conocimiento histórico? ¡Solo la versión de la Universidad Normal de Beijing! (No sé si puedo. Resúmelo tú mismo el 15.16 y pruébalo según el formulario proporcionado. ¡Te ayudará!)
Lección 13
La unificación de los Dinastía Qin: 260 aC La batalla entre Qin y Zhao. Los seis países no pudieron resistir el ataque de Qin.
Del 230 a. C. al 221 a. C., Ying Zheng anexó sucesivamente a Han, Zhao, Wei, Chu y Yan Qi. La dinastía Qin, el primer estado centralizado multiétnico unificado en la historia de China, se estableció con Xianyang como su capital.
La caída de la dinastía Qin: En el verano de 209 a.C., Chen Sheng se rebeló en el municipio de Daze, Guangwu. "Príncipes, generales, ¿cuál preferirían tener?" La primera guerra campesina a gran escala en la historia de China asestó un duro golpe al brutal gobierno de la dinastía Qin.
En el año 207 a.C., la batalla entre Xiang Yu y Julu. Liu Bang capturó Xianyang y cayó la dinastía Qin.
En 206-202 a.C., estalló una guerra entre Chu y Han. Liu Bang estableció la dinastía Han con Chang'an como capital. Comienza la dinastía Han Occidental.
Los antecedentes (condiciones) de la unificación de Qin: (1) Desde el Período de los Reinos Combatientes, la unificación se ha convertido en la tendencia general. ⑵ Después de la reforma de Shang Yang, Qin se convirtió en el país más fuerte entre los siete países, sentando una base sólida para la unificación. (3) Después de la Batalla de Changping, los Seis Reinos ya no pudieron resistir la ofensiva de Qin. (4) El gran talento de Qin Shi Huang es incompleto.
La importancia de la unificación de Qin: (1) puso fin a la situación feudal cuerpo a cuerpo desde el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, estableció el primer estado centralizado multiétnico unificado en la historia de China, y llevó la historia china a una nueva era. Después de la unificación de Qin, la gente podría tener un entorno de producción relativamente estable. ⑶La dinastía Qin implementó muchas medidas para eliminar los factores separatistas y fortaleció los lazos económicos y culturales entre varias regiones. Estas medidas duraron más de 2.000 años y sentaron las bases para la unificación a largo plazo de China.
6. ¿Cuáles son los puntos de conocimiento básicos para aprender historia mundial? Por favor, proporciónele una idea de aprendizaje, espero que sea útil para su aprendizaje.
La historia mundial no es la historia de China, y su geografía se limita a una región así. El alcance es el mundo entero, pero a veces no es en un mundo tan grande, sino en varios países o regiones. Identificar varios puntos de inflexión que influyeron en el desarrollo de la historia mundial. Personalmente creo que es: 1. Descubrimiento geográfico 2. La primera revolución industrial. La segunda revolución industrial. Primera Guerra Mundial 5. La Segunda Guerra Mundial captó estos puntos clave y unió la historia mundial en torno a estos puntos clave. Al mismo tiempo, podrá comprender los antecedentes, las condiciones, la producción, el proceso y el impacto de estos puntos. Entonces tendrás en mente un marco general de la historia mundial. Entonces lo que tenemos que hacer es colocar con cuidado varios libros (refiriéndose a varios pequeños puntos de conocimiento) en las estanterías existentes.
7. ¿Cuáles son los aspectos de un punto de conocimiento histórico, como antecedentes, contenido e influencia? Los contenidos generalmente incluyen:
1. Antecedentes históricos
(Nacional + Internacional) (Economía + Política + Cultura +)...)
(1 ) Antecedentes económicos = productividad + relaciones de producción + estructura económica + patrón económico +...
(2) Antecedentes políticos = situación política + sistema + sistema + política + clase + nacionalidad + diplomacia + ejército +...
(3) Antecedentes culturales = ideología, religión + tecnología + educación +...
2. Condiciones históricas: básicamente lo mismo que el análisis de antecedentes, con más énfasis en los factores favorables.
3. Amplitud de razones: Razón = subjetiva (causa interna) + objetiva (causa externa)
⑴Razón subjetiva: el inicio del evento, los factores económicos, políticos e ideológicos. dentro de los participantes.
⑵ Razones objetivas: naturaleza, entorno social, factores económicos, políticos, ideológicos externos, etc.
La amplitud de razones es básicamente la misma que la del método de análisis de fondo. El fondo se centra en el análisis estático y las razones se centran en el análisis dinámico.
4. Profundidad de la causa:
Causa: →directa→principal→básica
(1) Causa directa: el factor accidental más directo (fusible, excusas, etc.) que condujeron al incidente.
⑵Razones principales: incluyendo factores subjetivos y objetivos que provocaron el incidente.
(3) Causa raíz: tendencia histórica (desarrollo de las fuerzas productivas, exigencias de la época) + necesidades subjetivas, etc.
Existen diferencias jerárquicas y conexiones entre ellas. Por ejemplo, la causa directa del Movimiento del Cuatro de Mayo fue el fracaso de la diplomacia china en la Conferencia de Paz de París. Las razones principales involucraron varias contradicciones internas y externas en ese momento, incluida la agresión imperialista, el oscuro gobierno de los señores de la guerra de Beiyang, el desarrollo del capitalismo nacional, el crecimiento del proletariado, la influencia de la Revolución de Octubre, la expansión del marxismo y otros factores. Las causas fundamentales son los factores más profundos entre las causas primarias.
5. Análisis de contradicciones:
Contradicciones entre fuerzas productivas y relaciones de producción, contradicciones entre base económica y superestructura, contradicciones de clase, contradicciones dentro de clases, contradicciones nacionales, contradicciones religiosas e intereses diferentes. grupos La contradicción entre...
6. Proceso, resultado, influencia, significado, rol, comparación, características, etc.
8. Puntos de conocimiento histórico Los cambios en la vida social en la China moderna miércoles, 24 de febrero de 2008 a las 09:22 pm Los cambios en la vida social en la China moderna Esta parte habla principalmente de los cambios en la vida social en China moderna, principalmente para la sociedad industrial. Tiene una influencia sutil en la China atrasada, porque esta parte refleja los cambios en la sociedad china moderna en términos de alimentación, vestimenta, vivienda, transporte y costumbres sociales.
Si los estudiantes simplemente entienden y dominan este libro, perderán el significado de esta parte del diseño. Entonces diseñé esta idea didáctica: 1. Idea de diseño del entorno regional. Vivimos en Yantai, una ciudad portuaria donde la sociedad china moderna se vio obligada a abrir puertos.
Así que se me ocurrió una idea: supongamos que vives en la moderna Yantai, China. Un día vas a Shanghai a visitar a unos familiares. Tienes que hacer dos cosas: primero, ¿cómo te pones en contacto con tus familiares y les dices que vas a visitarlos? En segundo lugar, planifica cómo llegar a Shanghai. Estas dos preguntas están diseñadas para permitir a los estudiantes sacar una conclusión después de leer el libro de texto, es decir, ¿qué impacto práctico tuvieron los resultados de la Revolución Industrial en nuestros viajes y comunicaciones? También permite a los estudiantes sentir realmente el impacto de los resultados de la Revolución Industrial.
A través de las diferentes respuestas de los estudiantes, no solo estimula el interés de los estudiantes en aprender, sino que también les permite responder cómo pueden planear ir a Shanghai ahora, de modo que el aprendizaje esté estrechamente relacionado con nuestras vidas actuales. Estudiar historia se trata de aplicar lo que has aprendido.
2. Diseño creativo turístico. Esta idea está diseñada estrechamente con la idea de la primera pregunta, de modo que esta parte del conocimiento pueda integrarse estrechamente sin que los estudiantes se sientan desconocidos.
Mi idea de diseño es: un día, cuando llegues a Shanghai, tus familiares te llevarán a visitar Shanghai. La cuestión es, desde tu perspectiva, explicar lo que ves en Shanghai e intentar explicar por qué.
Para ello, dividí a los estudiantes en cuatro grupos: grupo de moda, grupo de comida, grupo de etiqueta y grupo de alojamiento. Luego, leyendo el libro de texto, haga que diferentes grupos expliquen lo que escucharon y vieron y por qué. Si un estudiante de este grupo omite una respuesta, pida a los estudiantes de otros grupos que brinden explicaciones adicionales. Los diferentes grupos también pueden plantear un gran desafío.
El interés de los estudiantes por el aprendizaje es sin precedentes y entusiasta, e incluye discusiones, comparaciones y explicaciones. Esta clase realmente ayudó.
3. Ideas para diseñar preguntas después de clase: Primero, deje que los estudiantes intenten escribir las preguntas ellos mismos. La segunda es pedirles a los estudiantes que agreguen opciones a las preguntas escritas por los estudiantes.
En tercer lugar, los profesores diseñan preguntas de prueba y piden a los estudiantes que completen las opciones. Esto no sólo mejora el interés de los estudiantes, sino que también moviliza su pensamiento, en lugar de simplemente pedirles que lo hagan.
El diseño de los clips de clase anteriores ha sido reconocido por los estudiantes, lo que también es un gran estímulo para mí. En el proceso de enseñanza posterior, trabajé duro para crear nuevos patrones de pensamiento para hacer el aula más efectiva y hacer que a los estudiantes les guste más la historia.