Tres planes de lecciones para el primer volumen del idioma chino "Charming Zhangjiajie" para estudiantes de sexto grado de primaria en la versión de Beijing

Predeterminado 7: Zhangjiajie Wulingyuan está incluida en la Lista del Patrimonio Natural Mundial. Sí, hablamos de esto al principio del texto.

3. Ordena el contenido y resúmelo en varios aspectos.

(1) Compañero, las palabras están escritas en Zhangjiajie (muchas montañas, montañas altas, varias montañas también escritas (Jinbianyan, Huangshizhai, Jinbianxi) y muchos (animales y plantas)-( Haga clic en el pizarra) y ordénelo ¿En qué aspectos presenta el texto a Zhangjiajie?

Intercambios de estudiantes.

Predeterminado 1: El texto introduce montañas, agua, animales y plantas, etc.

(Escrito en la pizarra: montañas, agua, cosas) Jinbianyan y Huangshizhai escriben sobre montañas y Jinbianxi escribe sobre el agua.

(2) Hay una frase en el artículo que cubre estos tres aspectos. ¿Puedes encontrarlo?

Dijo Sheng. [Programa de computadora: Gracias a estas maravillosas montañas y hermosas aguas, Zhangjiajie se ha convertido en un tesoro de plantas y un paraíso para los animales. ]

Pronunciación braille

Después de leer esta oración, nuestro pensamiento será más claro. Antes de esta frase, se introduce el artículo -después de esta frase, se introduce el artículo-. (Escrito en la pizarra: Qi Xiufeng) Luego escribí sobre los ricos productos de Zhangjiajie.

Se ve que el autor escribió esta frase con un propósito, ¿entiendes?

Comunicación estudiantil

Estudiantes, al leer un artículo, deben ser buenos para descubrir y comprender esas oraciones clave, de modo que puedan ordenar rápidamente la estructura del artículo. Leámoslo de nuevo.

4. Verás, Zhangjiajie tiene montañas mágicas, agua clara y hermosa, y animales y plantas ricos y preciosos. No es de extrañar que el autor dijera esto al principio del artículo: (muestre el comienzo) Los estudiantes lo leen juntos.

No es de extrañar, al final del artículo, el autor volvió a decir: (fin del programa) Veámoslo juntos.

Verás, al principio y al final del artículo, el autor suspira sin cesar: ¡Zhangjiajie es realmente un paraíso en la tierra! (Escrito en la pizarra: El país de las maravillas en la tierra)

5. Práctica guiada: Estudiantes, acabamos de ordenar el contexto general del artículo. De hecho, en la práctica diaria, primero debes pensar claramente en el marco estructural de todo el artículo y aclarar tus ideas creativas para facilitar la escritura y la lectura.

En tercer lugar, gestionar la estructura de los apartados 2, 3 y 4.

En esta lección, primero caminemos hacia la extraña montaña descrita por el autor. Lea los párrafos 2, 3 y 4 en silencio y piense: Todos tratan sobre montañas. ¿Estos tres párrafos están escritos igual?

Los estudiantes responden.

Resumen: Parece que hemos llegado a un consenso en que estos párrafos tratan sobre montañas. El segundo párrafo natural es una descripción general de las montañas, mientras que el tercer y cuarto párrafos naturales se centran en dos temas relevantes. , "el Golden Whip Rock más inolvidable" y "Huangshi Village". En la práctica de la escritura de paisajes, también podemos utilizar este método, escribiendo primero en general y luego dando ejemplos específicos. Por ejemplo, un fotógrafo primero toma la toma completa y luego se enfoca en la parte para impresionarnos.

Cuarto, gestionar la estructura interna del segundo párrafo

1. Veamos la introducción general a las montañas en el segundo párrafo natural, centrándonos en las oraciones subrayadas (haga clic en computadora) . ¿Qué características encuentras en esta parte del idioma?

Picos y montañas se elevan desde el suelo y alcanzan el cielo. Hay muchísimos, uno al lado del otro, cada uno con sus propias características y postura: algunos son como niñas, algunos son como rascacielos, algunos son como castillos medievales, algunos son como dos brotes de bambú puntiagudos y algunos son como dos brotes de bambú puntiagudos; Brotes de bambú. Como una espada larga... se alinean frente a ti, te sonríen, te susurran. Cada cima de una montaña es como un hermoso cuadro o un hermoso poema.

Puntuación total predeterminada:

Metáfora predeterminada 2: dígame, el autor comparó las montañas de Zhangjiajie con...

Eso es bueno. Los estudiantes leen atentamente estas seis metáforas. ¿Pueden cambiar de lugar?

Sheng: No, por favor comunica el motivo. Digamos tres estudiantes.

Maestro: También podríamos imaginarnos qué tipo de montaña sería si un anciano cargara una canasta de paja para recolectar hierbas.

El color es apagado, las rocas rugosas, desnudas y sin vegetación. )

Una montaña así transmite a la gente un sentimiento especialmente antiguo. ¿Qué pasa con la montaña que parece una niña? Exuberante y vibrante. )

Para otro ejemplo, una montaña como un rascacielos debería ser - (muy alta, con una cima puntiaguda...)

Y una montaña como un castillo medieval debería ser - ( La cima es muy plana, como un muelle redondo...)

Parece que el autor no tiene intención de juntar dos montañas con sentimientos completamente diferentes en un grupo para compararlas y escribir. Y esta estructura de oración se siente particularmente limpia y ordenada. También podríamos leerlo. El profesor lee el primer artículo de cada grupo y tú lees el segundo artículo. (Lectura de maestros y estudiantes) En este momento, no es difícil para nosotros encontrar que el enfoque de (escribir en la pizarra) es Golden Whip Rock, que puede ser como lo que está escrito aquí - Huangshi Village puede ser como aquí -

Las cosas específicas enumeradas en este artículo parecen haber sido cubiertas en la parte de resumen.

Verbo (abreviatura de verbo) imitar

1. Estudiantes, de hecho, hemos aprendido mucho sobre paisajes antes, como "Piedras extrañas de la montaña Huangshan".

La famosa zona escénica de Huangshan en el país y en el extranjero es hermosa y mágica, especialmente las rocas extrañas, que son muy interesantes. Caminemos juntos hacia Huangshan -

Mire un grupo de fotos

2 Podemos imitar el método de escritura del segundo párrafo, escribir sobre las rocas extrañas de Huangshan en general y. utilice frases claras y ordenadas. También puede imitar las secciones geológicas 3 y 4 y seleccionar uno de los picos representativos para una descripción detallada.

Practicar la escritura

(1) La mundialmente famosa zona escénica de Huangshan se encuentra en el sur de la provincia de Anhui. El paisaje allí es hermoso y mágico, especialmente las piedras extrañas. Muy interesante. Escriba la situación general de las extrañas rocas de Huangshan.

Hay tantas rocas en la montaña Huangshan, una por una, cada una con sus propias características y postura: algunas se parecen a (), algunas se parecen a (), otras se parecen a (); p>

A algunos les gusta (), a otros les gusta ()...

Se alinean frente a ti, te sonríen y te susurran.

(2) Seleccione picos representativos para obtener una descripción detallada.

Entre las rocas que se pueden ver por todas partes en Huangshan, la más inolvidable es (). ( ).

Intercambio; comunicación

Preestablece un ejercicio para intercambiar resúmenes - dos ejercicios

Comentarios: Escribe desde -, -, -, varios aspectos. Revisar.

Comentario: Está escrito desde varios aspectos -, -, -, y es particularmente limpio y ordenado.

Predeterminado 2: preguntas de comunicación y práctica escritas en picos específicos seleccionados: ¿cómo comentar?

Comentarios: Este compañero lo entendió, con una descripción muy detallada y un lenguaje vívido.

Resumen: Estudiantes, a menudo podremos escribir así en el futuro. Eso es todo por la lección de hoy.

Extremo

Requisitos de enseñanza:

1. Comprender profundamente el texto y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.

2. Capte las características del paisaje, expanda su imaginación y asociación, aprecie el hermoso paisaje natural de Zhangjiajie y comprenda su valor científico.

3. Aprende a expresar artículos paisajísticos.

Enfoque de enseñanza: captar las características del paisaje, ampliar la imaginación y la asociación, y comprender los pensamientos y sentimientos del autor.

Preparación docente: material didáctico multimedia

Tiempo lectivo: una hora de clase.

Proceso de enseñanza:

Introducción: Estudiantes, ¿saben que soy un entusiasta de los viajes? Durante las vacaciones, fui al área escénica de Zhangjiajie en la provincia de Hunan. Déjame mostrarte las fotografías que tomé. El encantador paisaje de Zhangjiajie me hizo quedarme. Incluso el autor del libro no pudo evitar ir a Zhangjiajie. ¿Quieres ir? Sigamos al autor hasta Zhangjiajie. Miren las preguntas juntos.

2. Lectura del texto por primera vez:

Lea el texto en voz baja y libre, y piense mientras lee: ¿Desde qué aspectos nos presenta el autor Zhangjiajie?

Los alumnos leen el texto en voz baja y libre antes de responder.

La maestra escribió en la pizarra: montañas, agua, plantas y animales.

En tercer lugar, estudie el texto en profundidad:

Ahora, seguimos al autor en automóvil hasta el área escénica de Zhangjiajie, y lo que aparece frente a nosotros es un mundo montañoso.

(1) Aprendiendo parte de la montaña

1. Lee el segundo párrafo en silencio mientras piensas: ¿Cuáles son las características de las montañas en Zhangjiajie? ¿Qué frases viste? Escríbalo.

Los estudiantes leen el segundo párrafo en silencio, mueven oraciones y piensan.

2. Escribe siempre oraciones

Lee oraciones por nombre (muestra el material didáctico). Los picos y las montañas se elevan desde el suelo y se elevan hacia el cielo.

Estudiante A: El maestro Sando y el maestro Gao están escribiendo en la pizarra.

El autor utiliza las cuatro palabras "superpuestas, elevándose del suelo, elevándose hacia el cielo" para describir las características de numerosos y altos picos montañosos.

3. Escribe oraciones separadas

¿Cuáles son las características de los picos de las montañas?

Los alumnos leen la frase "Hay tantos, uno al lado del otro, cada uno con sus características, cada uno con su postura: algunos son como ancianos recogiendo hierbas con cestas a la espalda, y algunas son como sostener flores. Algunas de las chicas son como rascacielos, algunas son como castillos medievales; algunos picos son como dos brotes de bambú puntiagudos y algunas son como una espada larga sola... "Muestra que las montañas tienen muchas posturas. La profesora escribe en la pizarra

(1) ¿Cuáles son las posturas de la montaña? Léelo e imagina la postura de las montañas mientras lees.

(2) Debes tener varios picos de montañas en mente, así que expresa las montañas descritas en el libro en forma de dibujos simples.

Las poses están dibujadas sobre papel.

Los alumnos comenzaron a dibujar y buscaron dos alumnos para escribir en la pizarra.

Muestre los dibujos de los estudiantes.

(3) Parece que en la mente de los estudiantes se han grabado montañas con diferentes posturas. Echemos un vistazo a los verdaderos picos de Zhangjiajie.

(El material didáctico muestra cinco o seis imágenes) Pregunta: ¿Qué gesto se describe en el libro?

(4) ¿Qué técnicas utiliza el autor para representar vívidamente las diferentes posturas de los picos de las montañas frente a nosotros? Por favor léelo.

Cuando leas esta frase, la sentirás mientras lees.

(5) ¿Son estas las únicas formas? ¿Dónde lo viste? (Uso de elipses)

Por favor, utiliza tu imaginación para describir las posturas de otros picos de forma metafórica. (El material didáctico muestra tres o cuatro imágenes)

Mira las imágenes para practicar la expresión oral.

(6) ¿Cómo se siente el autor ante tantos picos extraños dispuestos frente a él? ¿De qué frase lo viste?

Los estudiantes leen la frase "Están dispuestos frente a ti, sonriéndote, susurrándote". Cada pico de montaña es como una hermosa pintura, un hermoso poema. "

¿Cómo escribir amor y elogios?

(7) Apreciemos los distintos picos de Zhangjiajie con afecto y elogios.

La maestra leyó el segundo párrafo

4. Golden Whip Rock

Entre las hileras de picos, Golden Whip Rock es el más inolvidable para el autor

( 1) Lo que es único. sobre Golden Whip Rock que hace que el autor sea inolvidable. Lee el tercer párrafo en silencio y subraya las oraciones relevantes.

Nombra las oraciones y expresa tus sentimientos.

(2) Leamos esto. pasaje nuevamente e imagina mientras leemos: ¿Qué tipo de escena viste?

Mira, esto es lo que te da Golden Whip Rock

Lean juntos el tercer párrafo, majestuoso.

5. Pueblo Huangshi

Si quieres conocer estos diferentes picos con una vista panorámica de las montañas, debes ir al Pueblo Huangshi.

Leer. El cuarto párrafo en voz alta. ¿Qué impresión te dejó Huangshi Village?

¿Dónde está el escritorio? ¿Qué puedes ver cuando te paras en el escritorio?

Nómbralo. >

Haga que una persona lea el cuarto párrafo y deje que los demás lo escuchen e imaginen /p>

(2) Parte 2: Aprendiendo sobre el agua

Zhangjiajie tiene muchas montañas, grandes alturas, y varios tipos de agua. ¿Qué pasa con el agua en Zhangjiajie?

1. Lea el quinto párrafo en silencio mientras lee en silencio: ¿Cuáles son las características de Golden Whip Creek? el libro.

(Muestre el material del curso y complete los espacios en blanco) ¡La corriente de Golden Whip Creek——!

Los estudiantes leen en silencio y completan los espacios en blanco. /p>

¿Qué otras palabras conoces que describan las corrientes?

2. Mira, este es Golden Whip Creek (imagen de visualización del material educativo). p>¿Qué oraciones ven en el libro?

Los estudiantes encuentran las oraciones. >Como dice el libro: Escuchemos música, miremos imágenes y disfrutemos de la belleza pacífica de la naturaleza.

Toque música ligera, los estudiantes deben leer juntos el quinto párrafo con buen humor.

(3) Aprender sobre animales y plantas

Zhangjiajie no solo tiene un valor estético incomparable. pero también tiene valor científico.

Léelo en voz alta. Los párrafos 6 y 7. ¿Qué sabes de ellos?

Responde por nombre.

Todos estos muestran. que Zhangjiajie es un tesoro de plantas y un paraíso para los animales.

Al ver montañas y ríos tan encantadores, el autor lo admira sinceramente: el encantador Zhangjiajie es un verdadero paraíso en la tierra. p>Cuarto, practicar la escritura:

¿Cómo no sentirnos fascinados por las hermosas montañas y ríos de nuestra patria? Los estudiantes deben pensar que vale la pena visitar Zhangjiajie, pero desafortunadamente mucha gente no lo sabe. Según sus conocimientos, comprenda las características de Zhangjiajie, perfeccione el idioma y escriba. Uno o varios eslóganes publicitarios maravillosos pueden presentar a Zhangjiajie a las personas que lo rodean y hacer que Zhangjiajie sea famoso.

Los estudiantes practican la escritura durante tres minutos y se les pide que lean y practiquen la escritura.

Resumen: Después de escuchar la presentación de todos, creo que más personas vendrán a Zhangjiajie y más personas se enamorarán de este Zhangjiajie que parece un país de hadas. El viaje a Zhangjiajie ha terminado. Adiós compañeros de clase.

Diseño de Pizarra:

Montaña: ¿Qué altura tiene?

Agua: Belleza

16, el encantador paraíso terrenal de Zhangjiajie

Plantas: La casa del tesoro

Animales: Paraíso

Tisuo

Objetivos didácticos:

1. Reconocer las palabras nuevas de la clase, leer el texto con emoción y extraer tus frases favoritas.

2. Comprender el hermoso paisaje natural de Zhangjiajie y sus valores estéticos y científicos, y desarrollar pensamientos y sentimientos que aman la naturaleza.

Proceso de enseñanza:

Primera y apasionante introducción

1. ¿Te gusta viajar? ¿A dónde has viajado? Entonces debes haber oído hablar de Zhangjiajie. ¿Sabes dónde está? Hoy estudiaremos el texto "La encantadora Zhangjiajie" y seguiremos al autor para apreciar este encantador paisaje natural.

Escrito en la pizarra: La encantadora Zhangjiajie

Pregunta: ¿Qué sabías por el título? ¿Qué quieres saber?

2. Lee el texto por primera vez y aprende las nuevas palabras de esta lección.

① Consulta la vista previa de nuevas palabras.

Leer nuevas palabras: amentos, serrajes, fibras, abeto, bello, brocado y elegancia.

Los estudiantes se insinúan los errores de los demás.

Xu: Presta atención a la pronunciación.

Distingue entre “brocado, algodón y algodón”

Sugiere algo que no entiendas y explícaselo a la otra persona.

(2) Lee rápidamente el texto completo y encuentra las frases correspondientes a las preguntas.

(Cuando vine a Zhangjiajie esta vez, realmente experimenté el encantador paisaje como un país de hadas. El encantador Zhangjiajie es un verdadero país de hadas en la tierra.)

Escritura en la pizarra: Un encantador país de hadas como un país de hadas en la tierra.

¿Cómo se llama este tipo de texto? (Repito en todas partes)

③¿Cuál es la estructura del artículo? (Puntuación total) ¿Cómo puntuar? ¿Desde qué aspectos describe el autor el encantador paisaje de Zhangjiajie?

Rellene los espacios en blanco con proyección: (Los estudiantes completan los espacios en blanco de forma oral) El texto describe el paisaje de Zhangjiajie, como,,, etc. Debido a esto, Zhangjiajie se convirtió en plantas y animales. Zhangjiajie fue incluida en la Lista del Patrimonio Natural Mundial de las Naciones Unidas en 1992 y 65438+2.

Escrito en la pizarra: Montañas extrañas, aguas hermosas y cinco fénix.

3. Guíe a los estudiantes para que comprendan el papel de la primera oración.

¿Quién puede descubrir más rápido qué picos se describen específicamente en el artículo? Cuéntame sobre tu solución rápida.

Resumen: La función de la oración central: expresa el contenido principal de todo el párrafo, conecta el anterior y el siguiente, y expresa la relación causal entre las hermosas montañas y ríos y los preciosos animales y plantas que viven. en Zhangjiajie.

4. Lee y comunica, lee tus pasajes favoritos con emoción.

Lea la "Parte Qifeng" y lea libremente de 2 a 4 párrafos naturales. Descubre lo que te gusta y habla con tus compañeros.

A. "Picos y montañas...un hermoso poema." Escribe sobre muchas montañas, altas montañas y varias montañas. Es muy extraño y mágico. (Sigue escribiendo) (Lee repetidamente, pronuncia el tono de admiración, presta atención a la diferencia de tono o velocidad al hablar)

B. "La Roca del Látigo Dorado es más alta que el pico del bosque...'Águila protege el Látigo Dorado'." (Edge Imagine mientras lee)

C. "Estamos aquí... esperando que salga la llamada". No solo escribe que la montaña es tan majestuosa como un general, pero también da a las personas una sensación de movimiento. Leer Momentum (sencillo).

Resumen.

②Mira la sección "Xiushui".

"...agua cristalina e impecable... disfrute pacífico y hermoso."

Escribe sobre la belleza clara y tranquila de Golden Whip Creek. (Lectura guiada en voz alta)

(3) Lee la parte "rica".

Resumir la expresión del artículo:

A. La estructura general de la partitura total

B. Utilizar técnicas retóricas como la personificación, la metáfora y el paralelismo. .

5. Reproducción de escenas

① Reproduzca el VCD que presenta a Zhangjiajie y sienta el encanto de Zhangjiajie.

②Lee un pasaje que te guste emocionalmente.

6. Tarea extracurricular:

(1) Consulte a Zhangjiajie para obtener información relevante.

Adjunto: Diseño de pizarra

Zhangjiajie con encanto

Las montañas son hermosas y el agua es rica.

(Huangshizhai Golden Whip Rock) (Golden Whip Creek) (Patio del Tesoro, Paraíso)

Paraíso en la Tierra

Reflexión docente:

Un profesor de chino debe hacer que los estudiantes se sientan llenos de "pasión". En el aula de chino, el punto básico sobre cómo encarnar la "naturaleza humanista" de la asignatura china reside en la "emoción". ¿Cómo puede un profesor sin pasión movilizar las emociones de los estudiantes y entusiasmarlos por aprender?