La microcertificación en la provincia de Jilin tiene un gran potencial: resumen de la novena conferencia del Proyecto Pimiento Verde
? A partir de noviembre de 2018, profesores y tutores de la Escuela de Educación Abierta de la Universidad Normal del Este de China brindarán a los estudiantes de Qingjiao un conjunto de cursos de desarrollo profesional basados en competencias básicas y al mismo tiempo mejorarán las capacidades de enseñanza de diferentes materias.
? Conferencia 9: "Microcredenciales: liderazgo en el aprendizaje y la práctica en el lugar de trabajo"
. Orador: Dr. Fei Wei (Director del Departamento de I+D, Escuela de Educación Abierta, Universidad Normal del Este de China)
? El futuro ya está aquí En la era de Internet, se pueden encontrar diversas certificaciones de etiquetas en todas partes. Para los individuos, la certificación es un sistema de evaluación objetivo. Para los docentes, ¿qué habilidades se deben utilizar para evaluar el desarrollo de las habilidades docentes?
? 165438+El 21 de octubre, el Dr. Fei Wei, director del Departamento de I+D de la Escuela de Educación Abierta de la Universidad Normal del Este de China, compartió "Aprendizaje y práctica en el lugar de trabajo líder en microcertificación" con estudiantes de Qingjiao de la Universidad Normal del Este de China.
? ¿Qué opinas del nuevo método de aprendizaje de microcertificación actual? ¿Qué cursos de certificación crees que son más necesarios para mejorar?
? 1. ¿Capacidad de diseño instruccional
? 2. ¿Mejora de la gestión de clases
? 3. ¿Comunicación psicológica del estudiante
? 4. ¿Habilidades de enseñanza y expresión oral?
? 5. ¿Capacidad de producción de material didáctico
? Además de las habilidades anteriores, ¿qué otras habilidades crees que es necesario mejorar?
Ver, buscar y comentar el horario de entrada de esta semana:
20:00-20:30? Profesor Fu Weiwei
20:30-21 : 00? Profesor Wang Lijie.
21:00-21:30?Profesor Yue Mingzhu
21:30-22:00?Profesor Wang Xiaochun.
22:00-22:30?Profesor Li Xiang
22:30-23:00?Profesor Mou Lin.
23:00-23:59? Profesor Fang Jing
Resumen de lista pequeña: Profesor Wang Lijie
Este resumen de registro: Profesor Yue Mingzhu
El número de registros válidos esta vez:? 2036
El número de cartas no marcadas esta vez:? 70
1. ¿Será Kim Kyu Dae 002 Nana? 2. Daan 003 Ning Yue
3. 4. Regordete 031 Hou
5. Fuyu 016 Zhou Lei 6. Gongzhuling 013 Ma Yujie.
7.Gongzhuling 038 Chen Ying? 8. Gongzhuling 046 Chengchong
9. Gongzhuling 076 Lago Jinlong 10. Gongzhuling 103 Yuyang.
11. 12. Gongzhuling 134 Yang Chang
13. Gongzhuling 135 Dou Yidan? 14. Gongzhuling 164 Hou Lina
15. 16. Cresta Wang Ying Gongzhu 183
17. Jiutai 046 Li Yanan
19. Jiutai 047 Wang Lin 20. Jiutai 077 Zhang Ruonan
21. Jiutai 093 Wu Chunlei 22. Kuancheng 005 Yang Qiuli
23. Kuancheng 007 Lu Wenjing 24. Guión oficial 019 Tianjia
25. Lishu 021 Yu 26. Longtan 1007 Yang Ping
27. ¿Longtan 1026 es el modelo de primera generación? 28. Longtan 214 Zhao Xin
29. Longtan 672 Lian Yingying 30. Caizhen Wangmu Longtan No. 996
31 Meihekou 049 Zhang Hongmei? 32. Meihekou 072 fotos
33. Meihekou 076 Zheng Qi 34. Meihekou 112 Ma Chao
35. Nong'an 005 He Xintong
37. Nong'an 011 Liu 38. Nong'an 042 Liang Xueting
39. Nong'an 050 Hu Jinfeng 40. Nong'an 053 Zhang Xiaoyu
41. Nong'an 060 Yu 42. Nong'an075 Ge Zhuo
43. Guo Qian059 Zhao Shuangfeng44. Guo Qian065 Han Bing
45. Shu Lan066 Liu Yufang46. Shu Lan 078 Chen Chongyang
47. Shu Lan 103 Dai Ying 48. Shuangyang 010 Guan
49. Shuangyang 014 Li Tingting 50. Shuangyang017 Canción Tingting
51. Shuangyang056 Zhang Huajian52. Taonan 001 Zhao Yuanyuan
53. Taonan 034 Sabiduría 54. Tonghua 369 Zhang
55. Liu Yuanchun Tonghua 377
Tumen 019 Zhang Na 58. Yanji 006 Wang Peiping
59. Yitong 098 Chen
61. Yitong 122 Zhang Yongping 62. Yitong 123 Li Shixing
63. Yushu 017 Zhao 64. Yushu034 Liu Jiani
65. Yushu045 Li Yuting66. Yushu 073 Lu Yu'e
67. Changbai 022 Li Junying 68. Changbai 059 Li Chen
69. Montaña Changbai 032 Wang Yanlong? 70.Zhenlai 092 Liu Ziyan
? La mayoría de los profesores sugerirán técnicas que les gustaría agregar en función de sus propias deficiencias.
Un pequeño número de profesores no tienen claro el tema del pinchado, lo que hace que el contenido del pinchado no cumpla con los requisitos de la tarea. Los apodos de registro de algunos profesores no están estandarizados. Un maestro preguntó sobre los excelentes estándares para marcar la entrada y el asistente de enseñanza respondió rápidamente.
El otoño se convierte en invierno, y en la estación de las nieves llega un feliz miércoles. En una hermosa noche, me siento honrado y agradecido con el Sr. Fei Wei, director experto de la Universidad Normal del Este de China, por brindarnos una maravillosa lección "Microcertificación: liderazgo en el aprendizaje y la práctica en el lugar de trabajo" para el nuevo curso de microcertificación; da seis Para resumirlo en una palabra: un ejercicio novedoso y preciso del que nunca antes había oído hablar. Me preguntaba, ¿qué significa esto? ¿Por qué se llama microcertificación? ¿Para qué se utilizan exactamente las microcertificaciones? Con muchas de mis preguntas, escuché esta lección con atención. Microcertificación: una nueva dirección para el desarrollo abierto de docentes basado en competencias es una nueva idea y dirección para el desarrollo de las habilidades de los docentes.
La microcertificación puede adoptar ampliamente una variedad de métodos de aprendizaje informal según su propia situación y entorno de aprendizaje, o puede integrar el aprendizaje formal para aprender y practicar a su propio ritmo.
La evidencia de auditoría de la microcertificación son los diversos comportamientos de desempeño de los estudiantes en la situación laboral, y es una forma de aprendizaje que promueve que los estudiantes desarrollen sus habilidades en la situación laboral.
Los resultados del aprendizaje de la microcertificación se presentan en forma de insignias digitales. Puede compartirlo con su círculo de amigos de manera oportuna para promover intercambios profesionales entre pares y crear una atmósfera de inspiración y aliento mutuos.
La microcertificación es nueva.
Este es un tipo de aprendizaje independiente. La autonomía es realmente importante, porque todos tenemos un poco de inercia en nuestro corazón, por lo que necesitamos a alguien que nos lleve a comprender nuevas formas de aprendizaje, a tomar la iniciativa para hacerlo. aprender y aprender diferentes cursos para reflexionar sobre uno mismo.
La microcertificación es muy precisa.
La microcertificación prueba principalmente tu desempeño en el aprendizaje. A través del aprendizaje, puedes descubrir muchas de tus deficiencias.
Y puedo corregirme a tiempo y ser un excelente maestro de personas.
Prácticas de microcertificación.
La microcertificación se practica a través de los conocimientos teóricos que hemos aprendido, porque sin práctica nunca sabremos en qué nivel estamos. Los maestros deben mejorar paso a paso, enseñar bien a los niños, dar ejemplo a los niños y guiarlos hacia la normalización. La práctica puede cambiar la cognición de una persona, examinar las propias deficiencias a través del conocimiento y cultivar nuestra educación y habilidades de enseñanza. Esta es la verdad inmutable.
Este curso de microcertificación nos trae una nueva forma de aprender, que es realmente buena. Necesitamos innovación. Aunque el camino hacia la innovación es accidentado, es gratificante. Nos esforzamos por mejorar las diversas habilidades de los profesores a través de cada mejora, pero como profesor joven y nuevo, todavía tengo muchas deficiencias, principalmente en la comunicación con los estudiantes, especialmente en la gestión de la clase. Soy maestra de primer grado y hay dos estudiantes en mi clase. Los niños de primer grado tienen poco autocontrol, no pueden concentrarse en sus estudios y les gusta hacer pequeños trucos en clase. Como profesora, no lograba gestionar bien la clase. La gestión de clases es la fuente. La gestión de la clase es buena, los estudiantes tienen buena disciplina y aprenden bien. Esto es algo en lo que quiero trabajar.
En segundo lugar, hay una comunicación espiritual insuficiente con los estudiantes. A veces decirles la verdad parece una fantasía y no quieren escuchar. Lo saben en su corazón, pero lo olvidan al cabo de un tiempo. La razón principal es que no pueden sentarse y hablar con ellos con calma, ayudarlos a resolver sus barreras psicológicas y hacerlos felices. Son como mis hijos, yo digo que lo que es bueno para ellos también es bueno para ellos, pero lo siento como una broma y no quiero enojarme con ellos. Esto no está bien.
Gracias al director Fei Wei por traerme un curso particularmente novedoso, que me benefició mucho. Continuaré trabajando duro como profesor en el futuro.
Hoy escuché la clase del profesor Fei Wei "Microcertificación: liderazgo en el aprendizaje y la práctica en el lugar de trabajo". Entiendo algo el concepto de microcertificación, lo cual es refrescante pero no desconocido al mismo tiempo.
¡Siempre necesitamos algo que demuestre lo que tenemos! Cada día, cada momento, eso es microcredencialización. Como dijo el profesor Wei, esto se basa en la capacidad más que en el tiempo, por lo que, aunque he enseñado durante 9 años, siento que todavía necesito aprender a obtener la certificación en gestión de clases y enseñanza psicológica de estudiantes.
Aprenderé de profesores de clase experimentados y expertos en libros sobre sus métodos de gestión de clases y mejoraré gradualmente mis capacidades de gestión de clase en términos de cultura de clase, gestión de clase y formación y crecimiento de comités de clase.
El sermón psicológico de los estudiantes a este respecto es mi mayor dolor de cabeza. Si el efecto de la enseñanza no es bueno, me rendiré. Si la gestión de los alumnos no es buena, le pediré al profesor de la clase que me ayude a educar. Ahora que lo pienso, ¡todavía necesito estudiar seriamente psicología educativa y la capacidad de comunicarme con los estudiantes!
Tengo una idea audaz: ¿Pueden los estudiantes aprender por etapas o desarrollar ciertas habilidades a través de microcertificaciones, para que los niños puedan ser tocados y cambiar el aprendizaje pasivo, de pedirme que aprenda a quiero aprender!
La microcertificación está en todas partes, puede ser una evaluación o una medalla. ¡Porque vale más la pena aprender las cosas aparentemente pequeñas! Todavía queda un largo camino por recorrer en Xiuyuan, ¡subiré y bajaré!
Después de escuchar la conferencia del Dr. Fei Wei hoy, obtuve muchos conocimientos sobre nuevos métodos de aprendizaje y aprendí mucho sobre mí mismo. Al mismo tiempo, también hay muchas deficiencias y deficiencias que es necesario corregir. En primer lugar, es necesario mejorar las capacidades de gestión de clases. Los estudiantes no están bien organizados en clase y su entusiasmo en clase no está bien movilizado. Los estudiantes siempre parecen apáticos y aturdidos en clase. Al estudiar este curso, espero hacer que el aula sea más animada e interesante en el futuro y que más estudiantes conozcan el placer de aprender. En segundo lugar, es necesario mejorar las capacidades de diseño instruccional.
Las materias que enseño son moralidad y estado de derecho, que originalmente eran materias relativamente aburridas. Como acabo de dejar la escuela y no tengo suficiente experiencia docente, a veces el diseño de la enseñanza no es lo suficientemente razonable. Espero que en el futuro proceso de enseñanza pueda completar mejor las tareas docentes, hacer un buen trabajo en el diseño de la enseñanza y combinarlo con la práctica de la enseñanza de la educación moral en la escuela secundaria de acuerdo con las leyes objetivas de la enseñanza de la educación moral. Para diseñar un plan de diseño docente científico y factible y sentar una buena base para el buen desarrollo del trabajo docente, debemos diseñar actividades didácticas animadas en el aula adecuadas a las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes de secundaria a partir del aburrido conocimiento del idioma, y crear un un buen ambiente lingüístico permitir a los estudiantes mantener una actitud de aprendizaje positiva en un estado de ánimo feliz y seguro, desarrollar un sentido del lenguaje a través de mucha práctica del idioma y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje moral, aunque todavía tengo algunas deficiencias, creo que lo lograré; ¡Cada vez mejor en el futuro!
Entre los cursos de certificación anteriores, creo que lo que más necesito mejorar es el curso de gestión de clases.
Como joven docente con solo un año de experiencia laboral, siento la importancia de la solidez y eficacia de la gestión de la clase para la construcción de la clase y la mejora del rendimiento de los estudiantes, y también me doy cuenta de la dificultad de la gestión de la clase.
En primer lugar, como profesor de clase juvenil, tenemos ventajas y desventajas.
Primero, porque somos jóvenes y nos falta experiencia. Por no hablar de la gestión de clases, incluso en la docencia, siento que todavía soy un estudiante. Hay muchas cosas que los profesores veteranos deben consultar y la gestión de la clase es aún más difícil. A menudo no sé cómo manejar adecuadamente situaciones especiales o emergencias, y no puedo avanzar o retroceder libremente cuando me comunico con los padres de los estudiantes.
En segundo lugar, por ser jóvenes, somos demasiado idealistas. A menudo pongo en práctica mis ideas conscientes y creativas en clase, solo para descubrir que la idea es demasiado idealista y no puede lograr mis objetivos esperados en absoluto, por lo que estoy muy triste y decepcionado. Ahora me calmo y pienso en ello. Era tan idealista que olvidé que eran niños de verdad. Un equipo de cuarenta o cincuenta personas tendrá cuarenta o cincuenta ideas y actitudes diferentes hacia la misma cosa, y simplemente lo olvidé, así que me sentía constantemente frustrado. Pero las desventajas también pueden convertirse en ventajas:
Primero, porque eres joven, eres apasionado. Mi viaje educativo acaba de comenzar. Mi pasión y mi sueño por la educación todavía están ahí y el tiempo no los ha pulido. Por lo tanto, nuestro trabajo, especialmente el de los estudiantes, está lleno de ideas innovadoras y métodos diversos, y no se limita a simples sermones o las llamadas quejas a los padres.
En segundo lugar, como somos jóvenes, es fácil integrarnos con los estudiantes. Acabamos de salir de la escuela y es más fácil tener una relación * * * con los estudiantes en términos de experiencia y emociones. Mis compañeros de clase sentirán curiosidad por mis experiencias en la escuela secundaria y la universidad, e incluso puedo convertirme en un modelo a seguir o incluso un ídolo para algunos compañeros de clase. También sé lo que dicen y lo que juegan. Los estudiantes sienten que no existe una brecha generacional entre profesores y estudiantes. Algunos compañeros me llaman hermana en secreto, así que cuando me comunico a solas con algunos compañeros, usaré este factor emocional. Los compañeros me darán una cara basada en la "lealtad", lo que facilita el manejo de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Además, creo que lo que se debería mejorar es la capacidad de comunicación con los padres.
Tuve el honor de escuchar hoy el informe de microcertificación del director Wei y lo entiendo profundamente. Cuando escuché que se emitió el certificado, me hirvió la sangre, pero cuando escuché los requisitos de selección, me sentí vacío. Lamento mi actitud irresponsable y temo profundamente la impotencia que me conducirá a mi arrepentimiento ahora. También entiendo profundamente que todo el mundo quiere tener cosas maravillosas, ¡pero las oportunidades siempre están reservadas para aquellos que se han estado preparando! El pasado ya pasó, pero el futuro aún está en camino. ¡El que madruga atrapa al gusano, pero el girasol que sigue al sol también puede hacer florecer la sonrisa más hermosa!
? En los últimos minutos de esta clase, el anfitrión nos pidió que habláramos sobre nuestra comprensión de la microcertificación. De hecho, mi comprensión de la microcertificación se basa en la simplicidad y la sutileza. Puede ser tan pequeño como un diseño importado, tan pequeño como una meta al alcance, pero mientras lo hagas y lo acumules paso a paso, ¡su poder es infinito! ?
? Como docente de puesto especial, hay muchas áreas que necesitan mejorar. Como solo doy una clase, no actúo como profesora de clase. Por eso es particularmente importante para mí consolidar mis habilidades básicas en este momento. Por lo tanto, siento que la capacidad de diseño instruccional es una habilidad que necesito mejorar urgentemente.
? El contenido básico del diseño didáctico incluye el diseño de objetivos didácticos en el aula, contenidos didácticos, métodos didácticos en el aula, modelos didácticos y estrategias de enseñanza.
? La enseñanza en el aula es diversa, partiendo de los objetivos docentes y dividiéndose en conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores. El diseño instruccional debe cumplir con los requisitos de los estándares curriculares y la situación real de los estudiantes. El contenido de la enseñanza debe ser enfocado, adecuadamente difícil y consistente con las áreas de desarrollo reciente de los estudiantes. Los métodos y medios de enseñanza deben ser flexibles y diversos, con retroalimentación oportuna y comunicación multidireccional.
? El diseño instruccional es una parte importante de una clase. Para mí, que no tengo mucha experiencia, sólo puedo escuchar más, mirar más y aprender más. Teniendo en cuenta las características de los estudiantes y las estrategias de enseñanza de la escuela, en la enseñanza actual cambio los objetivos de enseñanza a los objetivos de los estudiantes, cambio el enfoque de "qué enseñar" a "qué aprender", para que los estudiantes puedan establecer sus propias metas tanto como sea posible. Objetivos de aprendizaje para que sepa lo que ha aprendido. El proceso de enseñanza se divide principalmente en cinco pasos: orientación, autoestudio, investigación, demostración y orientación. Se implementa la enseñanza en grupo, las materias ventajosas ayudan a las materias desfavorecidas y los estudiantes se ayudan entre sí.
? Ahora, en el proceso de investigación continua sobre estrategias de enseñanza e investigación temática en la escuela, tengo una comprensión preliminar del diseño de la enseñanza en el aula, pero si tengo esa habilidad, siento que todavía estoy muy lejos. Por lo tanto, quiero aprender conocimientos relevantes de manera más sistemática y mejorar mi capacidad de enseñanza en el aula.
¿Nuevo viaje de aprendizaje: microcertificación
? Cuando vi por primera vez el curso de hoy, estaba ocupado. No entiendo qué significa "microcertificación". ¡No lo he tocado! ¡Lleno de curiosidad! Después de escuchar la introducción del profesor Wei, ¡tengo una comprensión preliminar de la microcertificación! ¡La microcertificación es un reflejo de la competencia! ¡Es a través de nuestra propia práctica multifacética que también entendemos cómo utilizar los recursos que nos rodean! ¿Qué debo hacer? ¡Solo creciendo podremos progresar! ¡Para mejorar y tener una mejor microcertificación hay que pensar más y practicar más! ¡Mejora a través del aprendizaje multifacético! ¡Seguro que esté microcertificado! Un agradecimiento especial al Proyecto Green Pepper. No agregué el pimiento verde. Creo que tal vez no sepa nada de la "microcertificación" hasta mucho tiempo después, ¡y tal vez nunca sepa nada de la microcertificación en toda mi vida! ¡Este es el proyecto del pimiento verde que me brindó información!
¡Creo que mis habilidades necesitan mejorar! ¡Porque a través del aprendizaje, me di cuenta de mis propios defectos y de la importancia de aprender estas habilidades!
1. Capacidad de diseño docente: Es la base de la enseñanza. Sin una buena capacidad de enseñanza, ¡cómo no dar una buena clase! Por lo tanto, mejorar el diseño instruccional estimulará el interés de los estudiantes en la enseñanza.
2. Capacidad de gestión de clase: La gestión de clase es un curso obligatorio para los profesores de clase. Sin buenos métodos de gestión, la clase se fragmentará y se volverá irregular. ¡Mientras existan buenos métodos de gestión de la clase, la clase será unida, amigable y llena de energía!
3. Capacidad de comunicación psicológica de los estudiantes: la psicología de los estudiantes se ve afectada por varios aspectos y es muy compleja. ¡La escuela no sólo enseña a los niños a aprender, sino que también les enseña a ser seres humanos! Pero para algunos niños con problemas psicológicos, también supone un dolor de cabeza para los profesores. ¿Cómo puedo llegar al corazón de un niño? ¡Esto es un arte y una habilidad! ¡Sólo entrando en el corazón de un niño podrás obtener calidez!
4. Habilidades docentes y orales. Desde que comencé a trabajar, he comenzado a participar en diversos concursos. ¡El requisito previo para las conferencias competitivas es la capacidad del habla! También se considera durante la competición, por eso quiero brillar en la competición. Si tus notas son buenas, ¡necesitas mejorar tu capacidad para enseñar con atención!
5. Capacidad de producción de material didáctico: es imprescindible para la enseñanza actual. Ahora es una sociedad de alta tecnología. Los profesores deben utilizar material didáctico en clase. Una enseñanza más intuitiva puede ayudar a los niños a comprender mejor lo que están aprendiendo.
De hecho, también existe la capacidad de comunicación de los padres, porque la capacidad de comunicarse con los padres y la buena comunicación entre profesores y padres son la encarnación de la responsabilidad de los niños. ¡También es útil para que los niños aprendan!
En resumen, la vida se trata de aprendizaje continuo y mejora continua. ¡En cada etapa de mejora, la siguiente etapa de capacidad nos espera! ¡Así que da grandes pasos hacia adelante y sigue mejorando tus habilidades! Sólo espero que todos los esfuerzos den los mejores resultados.
Las personas que ven mucho tienen conocimientos, las personas que escuchan mucho son sabias, las personas que no están dispuestas a dar ideas son de mente cerrada y las personas que se especializan en sí mismas se sienten solas. Como maestro del pueblo en el siglo XXI debemos recordar que para darles a los estudiantes un vaso de agua, el maestro debe tener un balde de agua, pero ¿es suficiente que el maestro solo tenga un balde de agua? En la sociedad actual en constante cambio, el nivel cognitivo de los estudiantes ha alcanzado un punto de partida más alto con el desarrollo de los tiempos. No basta con que los docentes tengan sólo un balde de agua. Los docentes necesitan vivir, aprender y recargarse constantemente. ¡Escuché la clase del Dr. Fei Wei hoy y quedé profundamente conmovido! Las microcredenciales son una nueva forma de aprendizaje que brinda a los adultos la oportunidad de demostrar aprendizaje y logros formales e informales. Los docentes pueden solicitar la certificación de las competencias que han dominado o desarrollado, utilizando muestras de trabajo, videos instructivos u otros productos como evidencia. Después de escuchar la clase del Dr. Wei, de repente sentí que me estaba quedando atrás. Nunca antes había oído hablar de la microcertificación, ¡pero hoy descubrí que existe algo de tan alta gama! Los profesores pueden elegir los proyectos que requieren certificación en función de sus propias condiciones reales y luego demostrar que tienen esta habilidad mediante la práctica. La microcertificación le responderá y le dará sugerencias. Creo que este proyecto es muy bueno y puede ayudarnos a mejorar nuestras capacidades. Desafortunadamente, no comenzará oficialmente hasta marzo del Año Nuevo. ¡Tengo muchas ganas de obtener la certificación y mejorar lo antes posible!
A partir de este año llevo tres años dando clases. En los últimos tres años, no puedo decir que no haya crecido, solo puedo decir que he crecido muy lentamente, especialmente en habilidades de gestión de clases, habilidades de producción de material didáctico y habilidades de comunicación con los estudiantes.
Permítanme hablar específicamente sobre los problemas que encontré en estos aspectos.
1. Gestión de clases
Cuando se trata de gestión de clases, me estoy rascando la cabeza. Este año voy a tomar el examen de primer grado. Creo que el pequeño Doudou de primer grado será muy lindo, muy lindo, pero acaban de ingresar a primer grado y no hay reglas. Pueden hablar mejor que yo en clase, pero luego desaparecen después de clase. Al principio estaba realmente ansiosa. Han pasado casi tres meses desde que comenzaron las clases. Encontré algunas formas de administrar nuestra clase, pero no funcionaron muy bien. El miércoles pasado al mediodía. Un niño pequeño de mi clase estaba saltando durante la clase y luego se golpeó la cabeza con la mesa y golpeó una bolsa grande. En ese momento tenía miedo de que yo tuviera miedo. Tenía más miedo de que se golpeara la cabeza. Afortunadamente, después de ir al hospital para un chequeo, el médico dijo que no pasaba nada. Cuando regresé al salón de clases, perdí los estribos con los estudiantes. Te he dicho muchas veces que no puedes correr en clase, pero los niños parecen no recordarlo. Más tarde, siempre me preocupé de que mis hijos se tropezaran, por lo que rara vez volvía al salón de clases después de clase, pero ese era el caso. Más tarde, pedí permiso a otros profesores y encontré una manera. Le di a este corredor la tarea de ver quién corría en la clase. Le dije que el requisito previo para completar esta tarea es que debes controlar las piernas y caminar al hacer las cosas. Dijo que completaría la tarea. Lentamente, dejó de correr y miró atentamente a los demás.
Si quieres gestionar bien una clase, debes tener métodos adecuados para tu clase, conocerte a ti mismo y a tu enemigo y salir victorioso en cada batalla.
2. Capacidad de producción de material didáctico
Mi capacidad para crear material didáctico es muy baja. Un buen material didáctico puede estimular el interés de los estudiantes por aprender, ahorrar tiempo y mejorar los estándares de enseñanza de los profesores. Sin embargo, hay un problema con la producción de mi material didáctico. Puedo crear material didáctico normal fácilmente, pero crear material didáctico con animación me resulta difícil. No estoy familiarizado con el flash. Lo estudié en la universidad, pero nunca lo había estudiado antes, por lo que no puedo producir material didáctico de alta calidad después de trabajar. He estado bastante ocupado en momentos normales y no he estudiado deliberadamente la producción de material educativo.
3. La comunicación psicológica de los estudiantes.
Estoy un poco confundido acerca de los pensamientos de los estudiantes. Los niños de mi clase tienen una característica: no hablan cuando cometen errores o hacen preguntas. Estaba muy enojado en ese momento. A veces pierdo los estribos. Seguí criticándome después, y cuando sabía que estaba equivocado o que no me controlaba bien, los criticaba sin conocer sus pensamientos. Pasé a la falta de comunicación con sus almas. Cuando mis hijos cometen errores, ahora debo ponerme en su lugar.
Sé que como profesora todavía tengo muchas carencias, pero no importa. Intentaré corregirlos. Se dice que la enseñanza es la profesión más gloriosa del mundo. No puedo estar a la altura de esta reputación. ¡Quiero ser el maestro del pueblo más glorioso en el corazón de los niños!
? La conferencia del director Fei Wei nos permitió comprender las siguientes características de la “microcertificación”:
1. Fino y preciso, con capacidad de concentración.
2. Aprendizaje informal, a su propio ritmo.
3. Evaluación de habilidades y orientación práctica.
4. Insignias digitales, uso compartido instantáneo.
? Con el rápido desarrollo de la tecnología de redes y de Internet, la microcertificación liderará la investigación y la práctica en el lugar de trabajo.