Actividades del museo para padres e hijos
Plan de actividades para padres e hijos del museo 1 (1) Preparación de recursos para el jardín de infantes:
1. Tenedores, pajitas, manteles y utensilios para lavar;
2. Disposiciones de personal: Radiodifusión-Liu
Fotografía, Fotografía-Zhou Lili
3. Actividades en el aula:
Clase de primer año: Director de actividades——————Shao Yongmei; Limpio, Limpio——————Yan Jingjing
Clase de segundo año: Guía de actividades——————Yan Lunmei Limpio, limpio——; ——————Zhu Hong
4. Ambiente: En la mañana del 13 de marzo, el maestro de la clase vacía organizó el ambiente del aula;
(2) Recursos familiares Preparación:
1. Comunicar el plan de actividades a los padres mediante la emisión de avisos con antelación a la actividad.
2. Recoge varias frutas y verduras y prepara un refrigerio.
3. Trae tus propias herramientas como cuchillos para frutas.
(3) Proceso de la actividad:
1. Todos los profesores, niños y padres se reunieron en el patio de recreo. Los niños se alinean según las clases (la primera clase se alinea, la segunda clase está en la escuela intermedia; la clase de segundo año se alinea y el lugar de la clase de primer año)
2. >Breve introducción al contenido de la actividad, organización del horario y lugar.
Pon música para los ejercicios matutinos de los niños.
3. Rendimiento: Los niños realizan ejercicios matutinos y de ritmo.
4. Transmisión:
Deje que los niños encuentren a sus padres y entren a varias áreas de producción para participar en las actividades.
5. Normas: En el área de actividades, por favor seguir las instrucciones del instructor de cada clase.
Objetivos del Proyecto de actividades para padres e hijos del Museo 2
1. Promover el desarrollo del gateo, el salto y otras habilidades deportivas de los niños mediante la participación en diferentes actividades deportivas, y mejorar su coordinación, agilidad. y otras cualidades deportivas.
2. Durante los juegos cooperativos y las competiciones entre los niños y sus familias, los niños pueden sentir el cuidado de sus padres, mejorar su relación y experimentar la alegría de los deportes entre padres e hijos.
3. Ofrecer conceptos educativos avanzados a familias con niños pequeños, profundizar su comprensión del trabajo del jardín de infantes y mejorar su relación con el maestro de la clase.
4. Dar a conocer a los alumnos de secundaria la importancia de las reglas del juego a través de una serie de juegos.
Actividades para preparar
1. Información de actividades de la bolsa de deporte de Yitong, cronómetro e imágenes de frutas y verduras.
2. Señales de advertencia de seguridad: "Por favor, no aglomerarse", "Preste atención a la seguridad".
3. Equipo de audio.
4. Haz una tarjeta del jardín para cada niño.
5. Hay varios premios pequeños en el juego.
Proceso de actividad
1. Etapa de preparación para las actividades del jardín entre padres e hijos.
(1) Animar a los niños y a los padres a inscribirse activamente según sus propios intereses.
(2) Estadísticas del tiempo requerido para cada proyecto.
(3) Planificar razonablemente las instalaciones deportivas y la disposición del personal: duración del juego, ubicación del equipo y responsabilidades del personal.
2. Comienzan las actividades del jardín padres e hijos.
(1) Ceremonia de Apertura
El presentador hablará y el director pronunciará un discurso.
(2) Visita al jardín
Los padres se dividen en tres grupos, cada uno explicado y guiado por tres profesores: área de actividades interior, área de actividades al aire libre, aula y otros lugares del jardín de infancia. Durante la visita, a la vez que se introducen las características de la zona, se intercalan exposiciones de las especies de la zona. Un tipo de trabajo infantil.
3. Sesión de juego entre padres e hijos
(1) Batalla de frutas y verduras en una patineta de equilibrio
Lugar de la competición: recinto al aire libre del jardín de infancia
Preparación del material: Bolsa de deporte para niños con 3 patinetas de equilibrio, cronómetro, cesta de frutas, dibujos de verduras y frutas, dibujos de pequeños animales en los árboles y pastizales.
Cómo se juega: Elige 1 niño y 3 niños en cada clase. El número de padres e hijos es el mismo y se dividen en 3 grupos.
Antes de que comience el evento, haga un sorteo para determinar las categorías de artículos que recogerá cada grupo. Una vez que comienza el evento, tres grupos de jugadores juegan dentro del tiempo especificado. Los padres tiran de la cuerda de la tabla de equilibrio y siguen la ruta. El niño se sienta en el suelo, sostiene la cuerda con una mano y con la otra recoge verduras o frutas del borde del camino y las pone en una canasta pequeña. Cuando se encuentran con árboles grandes, pastizales, animales pequeños y otros animales y plantas, los padres sostienen el carro a su lado para guiar a sus hijos en el cuidado de los animales y las plantas. Pasado el tiempo asignado, la maestra cuenta la cantidad de frutas y verduras en las "canastas" de los niños. Cuantas más, mejor.
Nota: Para evitar colisiones durante el juego, los elementos que se pueden recoger entre cada grupo se pueden configurar adecuadamente para aumentar la competencia.
(2) Cuídate de la nariz
Lugares de juego: salón de usos múltiples o salón de actividades públicas infantiles, etc.
Preparación del material: 3 toallas de tela rojas, 3 tableros de dibujo para dibujar caritas sencillas y unas pegatinas rojas.
Cómo se juega: Tapa los ojos de tus padres con un trozo de tela y gira tres veces en el mismo lugar. Después de darse la vuelta, el niño llevará a los padres al lugar donde pusieron sus narices, y los padres pondrán sus narices en la ubicación exacta de sus cabezas y será exitoso. Durante el proceso de meter la nariz, los padres deben taparse los ojos y no mirar. Los niños no usan palabras para incitar.
4. Anuncia el final de la actividad entre padres e hijos.
Después de recibir los premios, utiliza la tarjeta del parque para recibir snacks y bebidas en la puerta, salir del parque y del evento. Se acabó.
Resumen de la actividad
1. Después de la actividad, organice la información relevante, decore las decoraciones de las paredes temáticas con fotografías y accesorios tomados en el lugar y anime a los niños a aceptar desafíos.
2.Analizar los problemas existentes y las ideas de mejora desde aspectos como la organización de actividades, la ambientación de eventos deportivos y el rendimiento de los niños.
3. El evento se promociona en la web y escaparates del parque.
Ya está aquí el tercer año del programa de actividades para padres e hijos del museo. En este momento de despedirse de lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo, los niños cumplen un año más. Para los niños de la clase superior, este será su último Año Nuevo en el jardín de infancia. Los maestros deben preparar cuidadosamente un regalo de Año Nuevo para los niños: actividades entre padres e hijos para darle la bienvenida al Año Nuevo y dejarles felices recuerdos de Año Nuevo.
Objetivos de la actividad:
1. Fortalecer la conexión entre la familia y el jardín de infantes, mejorar la relación familiar entre niños, maestros, padres y compañeros, y experimentar la felicidad del Año Nuevo durante el actividades.
2. En el entretenimiento, puedes experimentar plenamente el amor de profesores, padres y compañeros, expresar con valentía tus deseos frente a compañeros y padres y participar activamente en actividades.
Preparación de la actividad: premios varios, semillas de melón y algunos caramelos.
Tiempo de actividad: 4 de febrero.
Ubicación: Aula de primer año.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños por las actividades.
En unos días será el Año Nuevo y los niños cumplirán un año. más viejo. Hoy celebraremos con nuestros padres y abuelos. Se espera que los niños y los padres participen activamente. Comenzó el coro de "Feliz Año Nuevo".
2. Actuación del programa
1. La canción trata sobre tirar de un perro, una canción de expresión, qué hermoso es el otoño, los copos de nieve vuelan, la misma canción.
2. Entrenamiento de artes marciales "Los hombres deben superarse"
3 Recitación de canciones infantiles "Tang Monk on Horseback" "El solsticio de invierno está aquí"
5. Desfile de moda
6. Poemas antiguos "Quiet Night Thoughts" y "Flores de ciruelo"
7. Juegos con los dedos
3. Juegos entre padres e hijos
Pisar globos
Preparación: Varios globos que han sido volados.
Objetivo: Desarrollar la flexibilidad y la agilidad.
Cómo jugar: Ata globos en la base de la pantorrilla de cada persona, pisa los globos del oponente y el que tenga más globos en las piernas en un plazo de tres a cinco minutos gana.
②Dos Personas y Tres Piernas
Preparación: Cuerda
Objetivo: Desarrollar habilidades de coordinación y equilibrio.
Juega; ata una cuerda a las piernas de un adulto y un niño y camina hasta la meta antes que esa pareja.
(3) La redacción no debe estar fuera de forma
Propósito: entrenar la capacidad de reacción e imitación de los padres.
Cómo jugar: escriba una palabra en papel con anticipación, invite a cuatro padres a participar en la actividad, muestre la palabra al primer padre y pídale que realice una acción para expresar el significado de la palabra. , y así sucesivamente hasta el final. Uno de los padres adivina la palabra basándose en las acciones que realizó el padre anterior. Este juego se juega dos veces y la respuesta correcta es el equipo ganador.
4. Fin de la actividad
Suena la música de "Felicidades" y profesores, padres y niños cantan juntos para finalizar la actividad.
Actividades entre padres e hijos en el museo 4 Las actividades entre padres e hijos son parte de las actividades educativas y didácticas de nuestro jardín de infancia. Un ambiente armonioso y cálido es una condición necesaria para que los niños crezcan sanos y animados. Para ello, nuestro equipo de jardín de infantes volverá a crear un ambiente, espacio, tiempo y contenido de actividades adecuados para permitir que los niños, padres y maestros interactúen durante las actividades, lo que favorece la mejora de las emociones, el fortalecimiento de la comunicación y los intercambios entre familias y la unificación. conceptos educativos.
1. Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños, padres y maestros * * * compartan la diversión de participar en juegos y profundizar la relación entre familias, maestros y estudiantes, padres y niños.
2. Dar a los niños la oportunidad de expresarse, cultivar su carácter vivaz y alegre y promover el desarrollo de sus habilidades comunicativas.
3. Permitir que los padres conozcan mejor a sus hijos a través de actividades y promover la educación sincrónica en casa.
Segundo, hora
X día, 20xx (X semana) 9:00-11:00 am.
En tercer lugar, ubicación
x Parque.
Cuarto, personal
Todos los niños, padres y maestros de la clase de jardín de infantes.
Preparación de la actividad Verb (abreviatura de verbo)
1. Planificar juegos según grupos de edad.
2. Altavoces, silbatos y material de juego.
3. Un pequeño regalo para todos.
4. Tomar fotografías.
5. Una pequeña cantidad de comida.
Disposición de actividades de verbos intransitivos
1. Juegos para padres e hijos en clases pequeñas:
(1) Carrera entre padres e hijos (2) Carrera de relevos en globo (3) Danza de la cinta (4) La tortuguita gatea (5) El cerdo lleva a su esposa en el lomo.
2. Juegos entre padres e hijos de clase media:
(1) Pasar la carrera de relevos (2) Pastorear lechones (3) Vaca vieja comiendo pasto joven (4) Salto de canguro.
3. Juegos entre padres e hijos en la clase alta:
(1) Salto de cuerda larga (2) Tira y afloja (3) Regate (4) Independencia del Gallo Dorado.
4. Compartir comida.
5.Actividades gratuitas.
Nuestro plan de actividades para padres e hijos 5 orienta y ayuda a los padres a actualizar sus conceptos de educación familiar a través de actividades para padres e hijos cuidadosamente diseñadas, prestar atención a los preceptos y hechos, influir en los niños con su propio buen cultivo moral y hábitos de comportamiento, y esforzarse por establecer relaciones familiares armoniosas, realizar activamente actividades prácticas para crear una familia de aprendizaje y formar verdaderamente una sinergia entre la educación familiar y escolar.
Crear un entorno donde los niños puedan aprender a cooperar con otros imitando la vida social, para que los niños puedan desarrollar plenamente sus habilidades cooperativas y comunicativas y sentir la alegría de crecer. Los padres y los niños juegan juntos, se influyen mutuamente, se promueven mutuamente, mejoran juntos y fortalecen los lazos familiares.
Crecí en la felicidad.
Objetivos de orientación: alumnos de Clase X, Grado X y sus padres.
Contenido y descripción de la actividad:
1. Soy el mejor (Nota: Hay un concurso para que los niños vistan y organicen sus mochilas. Este artículo es una opción obligatoria y está dividido en grupos de 10 personas, divididas en cinco grupos, los cinco primeros de cada grupo son los ganadores, y los cinco últimos obtienen 50 puntos)
2. Salta hacia adelante en el hula-hoop, ambos grupos lo hacen al mismo tiempo, el primero en llegar al destino obtiene 100 puntos y el segundo lugar obtiene 50 puntos)
3. y los niños participan juntos. Los padres vendaron los ojos a sus hijos y regresaron a su lugar original con el bádminton. Ganó el que fue rápido y preciso, y la puntuación fue de 100 puntos.
)
4. Déjame adivinar (Nota: el niño actuará de acuerdo con las indicaciones en la pantalla y el padre adivinará la palabra o palabras correspondientes (el padre mira hacia afuera de la pantalla). * * * Adivina dos y cada uno ganará 50 puntos. Puntuación total de 100. )
5. Pequeño taller: los estudiantes y los padres trabajan juntos para hacer pequeñas producciones únicas utilizando materiales preparados. (Esta es una prueba obligatoria y no se calificará).
Preparación de la actividad:
1. Utiliza actividades extracurriculares para comunicarte con los estudiantes: ¿Sueles vestirte en casa? ¿Puedes empacar tu mochila escolar? ¿Cómo lo hiciste?
2. Muéstrelo a los estudiantes de la clase de educación física de los grados medio y superior, organícelos para que observen con determinación y sepa que solo mediante la cooperación el grupo puede ganar el juego.
3. Acumule palabras que representen personajes, expresiones o nombres y acciones de animales, y pida a los padres que guíen y demuestren las acciones.
4. Enriquecer los materiales del juego.
aPadres y niños recogen objetos de desecho, como botellas de bebidas, cajas de pasteles, cajas de camisetas, calendarios viejos, bolsas de plástico de colores, etc. Los estudiantes completan pequeñas producciones bajo la guía de los padres.
El profesor B preparó aros de hula, volantes y material didáctico de actividades.
5. Organizar el ambiente del evento. Decore el aula para convertirla en un paraíso, interactúe con actividades temáticas actuales y haga de la felicidad parte de las actividades del aula.
Proceso de la actividad:
1. Aclare el contenido y las reglas del juego, y los padres y los niños eligen el juego.
"Soy el mejor" y "Pequeño taller" son actividades en las que todo alumno debe participar, así que elige una más de las otras tres actividades en las dos "Cruzando el Río" y "Trabajando Juntos"; Durante las actividades, trabajarás duro con tus padres para lograr tus objetivos y disfrutarás de la diversión de la cooperación; las actividades "Lo haré, supongo" pueden demostrar plenamente tus talentos y mostrar el entendimiento tácito entre tú y tus padres. ¿A qué juego quieres jugar ahora? ¿Por qué?
En segundo lugar, soy el mejor.
Maestro: ¿Qué puedes hacer por tus amigos cuando tienen una competencia de "vestirse y empacar"?
Sheng: Quiero animarlos.
Compartiré la alegría de su éxito...
Maestro: ¿Qué debo hacer si no gano el juego?
Estudiante: Lo alentaré a que no se desanime y practique más en el futuro...
(El primer grupo de diez estudiantes caminó hasta el centro del lugar de la actividad y se alineó Sonó la campana. Cuando comenzó el juego, rápidamente recogieron sus abrigos, se los pusieron al ritmo de la música rápida y se pusieron las mochilas en la espalda. Estaban rodeados de vítores de sus compañeros y padres, y el ambiente. era muy animado....)
Conclusión: Los niños son autosuficientes, actúan según sus capacidades y empiezan con cosas pequeñas. Cultivar las cualidades independientes de los niños es tarea conjunta de la escuela y la familia.
En tercer lugar, quemar puentes y trabajar juntos
Maestro: ¿Sabes cuál es la clave para completar con éxito la tarea?
Los padres guían a los estudiantes para que hagan cosas específicas y alcancen* *conocimientos. Profesor: El profesor quiere invitar a un compañero a jugar en la primera ronda. ¿Quién lo haría?
La primera ronda: el primer grupo (profesor de chino y alumno A) versus el segundo grupo (profesor de matemáticas y alumno B).
La segunda ronda comienza con estudiantes y padres.
(Ambas actividades se llevaron a cabo de manera ordenada y con entusiasmo. Los padres llevaron a sus hijos a participar en la competencia en el orden establecido por el maestro. Durante las actividades, estudiantes y padres observaron y resumieron sus experiencias y se comunicaban entre sí.)
El profesor invierte los roles y entrevista a los estudiantes: ¿Cómo te sentiste cuando jugaste el juego hace un momento? Algunos estudiantes dijeron que estaban muy nerviosos, algunos dijeron que estaban muy felices y algunos dijeron que estaban felices sin importar si ganaron o no, porque sus padres participaron y trabajaron duro juntos, a pesar de que perdieron.
Fin de la actividad: padres y alumnos intercambiaron sus sentimientos.
Maestra: Niños, durante la actividad, cuando ustedes y sus padres no están de acuerdo o se mueven a diferentes velocidades, ¿cómo resuelven el problema? Los padres pueden proporcionar la orientación adecuada. )
Cuatro, ¿adivinen qué?
Por favor, ven aquí para mostrar tus habilidades de actuación y usa tus ricas expresiones y movimientos apropiados para decirles a todos: ¡Mira, qué inteligente soy!
Desde las dos primeras actividades de intensidad relativamente alta hasta este programa que se puede completar simplemente estando quieto, no solo relajó el cuerpo de todos, sino que también ajustó la emoción de todos. Sin embargo, el entusiasmo de todos no ha disminuido en absoluto. Por ejemplo, cuando en la pantalla se mostraba "elefante", los estudiantes imitaban la apariencia de un elefante y seguían balanceándose con su "larga trompa", lo que hacía reír a la gente. )
Los padres hablan de sentimientos: los niños tienen un fuerte sentido del lenguaje, que puede expresarse a través de movimientos y expresiones, lo que indica que sus sentimientos internos también son muy ricos. Por lo general, la felicidad, la ira, la tristeza y la alegría son visibles. Debemos permitir que los niños experimenten diversas emociones en la vida, lo que favorece su crecimiento físico y mental saludable.
verbo (abreviatura de verbo) pequeño taller
¿Qué pequeñas producciones has rodado? ¿Quién te dirá cómo lo hiciste y qué dificultades encontraste? ¿Cómo resolver las dificultades?
Todos los estudiantes idearon sus propias pequeñas producciones y los estudiantes del grupo se reunieron para intercambiar experiencias. En un instante, el recinto se convirtió en una "sala de exposiciones": maquetas de aviones, coches teledirigidos, cohetes, barcos, robots... Hay tantas obras que no puedes verlas todas. La exquisitez de las obras te fascina. Admire la creatividad de los niños. Finalmente, cada grupo recomienda a un estudiante para demostrar y explicar. )
Evaluación, resumen y recompensa de actividades de verbos intransitivos
Guía a los estudiantes para que se evalúen a sí mismos y a los demás.
(1)¿Estás feliz hoy? ¿Por qué?
(2) ¿Qué opinas del desempeño de tus compañeros y de tus padres en la actualidad?
(3)¿Qué juego quieres jugar la próxima vez? ¿Por qué?