Planes de empleo para la clase media
Plan de trabajo de la clase media 1 En un fresco día de otoño, iniciamos el primer semestre de la clase media. Durante este semestre, trabajaremos con los niños para crear una clase positiva, educada y afectuosa con un corazón de "sinceridad, respeto, cuidado y cooperación".
1. Análisis de la situación de clase:
Después de un año de estudiar en clases pequeñas, la mayoría de los niños pueden venir felices al parque, saludar al maestro y comunicarse con él en mandarín. vida diaria Comunicarse con sus compañeros, estar dispuesto a interactuar con otros y participar activamente en diversas actividades. La capacidad de autocuidado también ha mejorado mucho; han aprendido a hacer gárgaras, lavarse la cara, ponerse y quitarse los zapatos, y los niños con grandes capacidades también aprendieron a ponerse y quitarse la ropa y a doblar toallas. En términos de aprendizaje, los niños tienen un fuerte deseo de aprender, pueden participar activamente en diversas actividades durante el día e inicialmente han formado un cierto sentido de responsabilidad, pero también hay algunos problemas, como: algunos niños tienen actividades ruidosas y deficientes; persistencia, como Chang Jinxing, Yang Xiufeng; al responder preguntas, su voz es baja y no se atreve a formular la pregunta con confianza, como Gu Yan, Xia, etc. En cuanto a las comidas, algunos niños también son quisquillosos con la comida y hábitos de eclipse parcial, como Cheng Jiahui y Gao. No cuidamos bien las cosas, tenemos la costumbre de no coger los juguetes después de jugar con ellos, etc. Utilizaremos varios métodos educativos para corregir estos malos hábitos y ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Los objetivos generales del trabajo:
1. Formar un buen hábito de aprender unos de otros entre los niños, cultivar la autonomía y la capacidad de toma de decisiones de los niños y establecer grupos para trabajar juntos * * * discutir.
2. Crear un ambiente de clase lleno de amor, brindar a los niños una sensación de seguridad y cultivar su sentido de responsabilidad.
3. Continuar estudiando seriamente el nuevo programa de estudios, establecer conceptos educativos correctos, unificar pensamientos educativos y transformarlos en comportamientos educativos.
4. Ayudar a los padres a establecer una visión correcta de los niños, la educación y el conocimiento, dejar claro que el enfoque de la educación infantil es el cultivo de la capacidad de la personalidad, familiarizar a los padres con nuestros propósitos, metas y currículo educativos. formatos y apoyarlos. Participar en actividades de educación preescolar para formar una buena "red de interacción y diálogo en casa".
Tres. Objetivos de desarrollo en diversos campos
Aspectos de salud
1. Tener conciencia y habilidades preliminares para proteger el cuerpo en actividades seguras.
2. Caminar, correr, saltar, trepar, equilibrarse, coordinarse y estabilizarse. Al principio, podía utilizar músculos pequeños para coordinar el movimiento.
3. Mantén un estado de ánimo feliz en la vida diaria y elige la forma correcta de expresar tus emociones.
4. Ser capaz de ponerse y quitarse la ropa de otoño e invierno de forma independiente, aprender a hacer la cama y aprender a atarse los cordones de los zapatos.
5. Consolidar y mantener los buenos hábitos de vida adquiridos.
Idioma
1. Me gusta hablar con la gente, contar historias y escuchar preguntas.
2.Capaz de escuchar atentamente y no hablar, comprender lo que dicen los demás y hacer las cosas como los adultos le piden.
3. Utiliza el mandarín correctamente y expresa tus opiniones, deseos y requerimientos en un lenguaje coherente.
4. Capaz de leer palabras sencillas.
Ciencia
1. Capacidad de utilizar múltiples sentidos para comprender las cosas.
2. Dominar las características de las cosas comunes en la vida diaria y tener una comprensión preliminar de los fenómenos naturales.
3. Ser capaz de operar y comparar las similitudes y diferencias entre dos objetos sin diferencias evidentes.
Aspecto social
1. Ser capaz de vivir en armonía con sus compañeros y ser humilde con los demás; aprender a controlar sus propios malos comportamientos por sí mismo; .
2. Ser capaz de utilizar correctamente las palabras de cortesía, cuidar bien los aparatos eléctricos, saber mantener limpio y bonito el entorno, decir la verdad, no coger cosas ajenas y no ser obstinado. .
3. Ama tu ciudad natal, respeta a los trabajadores que te rodean, aprecia los frutos de tu trabajo y mantente dispuesto a servir a tus compañeros y amigos. En el arte, podemos utilizar la pintura, el diseño artístico, la música, la danza y otras habilidades para expresar y crear la belleza artística de la belleza natural.
IV. Enfoque del trabajo y medidas de implementación
(1) Gestión de la clase
1 Aprovechar al máximo las fortalezas de los profesores de la clase y discutir varias. problemas en la clase, Encontrar soluciones para lograr los mejores resultados en todos los trabajos de nuestra clase.
2. Coloque los artículos de clase de manera razonable, divida el trabajo y coopere, cultive el hábito de los niños de devolver los artículos a sus dueños originales, cuide bien la propiedad pública, ahorre agua y electricidad, etc.
3. Mientras completa las tareas de clase, participe activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes y acepte humildemente opiniones y sugerencias de padres y colegas.
(2) Educación:
1. Crear un ambiente adecuado para la educación:
De acuerdo con el propósito educativo del nuevo "Esquema" del jardín de infantes y combinado con la situación real de los niños en esta clase Según la situación, formule el plan de educación y enseñanza para este semestre, dé prioridad a la integración del plan de estudios y luego formule cuidadosamente planes mensuales, semanales y diarios de acuerdo con el plan semestral; diseñar cuidadosamente diversas actividades y adoptar diversas formas de métodos educativos en la implementación específica para educar y entretener a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y llevar a cabo diversas actividades con métodos de enseñanza novedosos, intuitivos e inspiradores. Además, de acuerdo con los objetivos mensuales, combinados con actividades temáticas y cambios estacionales, los niños se organizan para decorar juntos la decoración de la pared principal de la clase, de modo que la decoración de la pared principal esté llena de interés infantil, enfocándose en la creación de un ambiente espiritual. , para que los niños puedan disfrutar de un ambiente relajado, cómodo y agradable Participar en diversas actividades.
2. Prestar atención al cultivo de buenos hábitos en los niños.
Este semestre, continuaremos fortaleciendo el entrenamiento de las normas de comportamiento diarias de los niños y cultivando los buenos hábitos de comportamiento de los niños.
(1) Hábitos de cortesía: combinados con inspecciones matutinas diarias, caminatas, visitas y actividades de educación social, ayudan a los niños a desarrollar buenos hábitos de cortesía.
(2) Cultivo de la paciencia: a través de diversas formas de ayudas didácticas intuitivas, combinadas con cuentos, juegos y concursos, podemos mejorar el interés de los niños en aprender, atraer su atención y cultivar su paciencia.
(3) El hábito de guardar los juguetes: a través de métodos de enseñanza como ayuda, recordatorios, estímulos, cuentos, juegos, etc., deje que los niños cuiden los juguetes y los devuelvan a sus lugares originales después. usar.
(4) Cultivo de la confianza en sí mismos: algunos niños de la clase evitan las dificultades debido a la falta de confianza en sí mismos y, a menudo, sacan a sus padres, así que pídales que hablen con el maestro; Esto, tomaremos Se deben utilizar más métodos educativos de estímulo y afirmación para brindar afirmación oportuna a los niños que han progresado y mejorar su confianza en sí mismos.
3. Utilizar recursos de la comunidad para realizar diversas actividades:
Realizar diversas actividades de interés, animar a los niños a participar activamente, invitar a los padres a participar y guiar nuestras actividades educativas, y lograr El efecto de la educación familiar. A través de actividades abiertas a los padres, les permitimos comprender nuestros métodos educativos y nuestros conceptos educativos, para que los padres puedan ser más proactivos en la cooperación con nuestro trabajo. Para crear las características de nuestra clase, debemos aprovechar al máximo los recursos comunitarios, dejar que la vida comunitaria y la educación ambiental penetren en nuestra educación y enseñanza, y permitir que cada niño se convierta en un guardián ambiental.
4. Realice una variedad de actividades deportivas:
En primer lugar, de acuerdo con las características de edad de los niños de clase media, recopile una serie de ejercicios matutinos adecuados para los niños. En segundo lugar, realice activamente actividades deportivas al aire libre todos los días y asegúrese de 1 hora de actividades deportivas al aire libre todos los días. Realizar actividades de entrenamiento especiales específicas para promover el desarrollo de los movimientos básicos de los niños y mejorar su condición física.
5. Brindar múltiples oportunidades para cultivar las habilidades prácticas de los niños:
A través de la educación ambiental a los niños, implementar un sistema de rotación de los estudiantes de turno, para que los estudiantes de turno puedan participar en el riego de vegetales. , limpieza de mesas y distribución de alimentos y otras actividades. , mejorando así la conciencia de los niños sobre el trabajo, sintiendo los altibajos del trabajo y mejorando la capacidad práctica de los niños.
6. Lleve a cabo actividades coloridas del festival:
Utilice el festival para llevar a cabo diversas y coloridas actividades temáticas integrales para movilizar completamente el entusiasmo de los niños por aprender. Este semestre, además de las actividades temáticas del Día del Maestro, el Festival del Medio Otoño y el Día Nacional, también cooperaremos con los jardines de infancia para llevar a cabo actividades divertidas para la familia, como la “Fiesta en el jardín entre padres e hijos para dar la bienvenida al Año Nuevo” el Día de Año Nuevo.
(3) Trabajo de protección
1. Respetar y cuidar a cada niño, comprender las necesidades psicológicas y los cambios emocionales de cada niño y tomar medidas específicas para ayudarlo de manera oportuna.
2. Respete el sistema de limpieza y saneamiento de la clase, haga un barrido pequeño todos los días y un barrido grande cada semana; mantenga las cosas limpias y ordenadas, y cultive los buenos hábitos de colocación de las cosas en los niños.
3. Desinfectar juguetes y utensilios con regularidad; cooperar con el personal médico y los padres para prevenir y aislar enfermedades.
4. Preste atención a la higiene alimentaria de los niños, cultive buenos hábitos de higiene en los niños y evite que los niños se enfermen. Educar a los niños para que presten atención a la higiene personal, a no jugar con agua, a no meterse los dedos en la boca, a no meterse cosas sucias en la boca, a no meterse cosas en la nariz ni en los oídos, etc.
5. Realizar diversas actividades al aire libre.
(1) Realizar activamente actividades de ejercicio físico, que requieran una combinación de movimiento y quietud, para que los niños tengan suficiente espacio para moverse.
(2) Preste más atención a los niños frágiles y aumente la cantidad de actividad de manera adecuada, pero preste atención paso a paso y agregue o quite ropa a los niños según los cambios climáticos.
(3) Fortalecer la educación infantil sobre concientización sobre seguridad. El maestro primero debe explicar las reglas y enseñar a los niños algunas habilidades de autoprotección. Cuando corras, mantén la vista mirando hacia adelante y no corras demasiado rápido. Si se cae accidentalmente, primero protéjase la cabeza y la cara y luego deje que su hijo se mueva.
En definitiva, los profesores de nuestra clase cumplirán con todas las normas y reglamentos del jardín de infancia, con el propósito de "sinceramente para los niños y de todo corazón para los padres", anteponiendo siempre la seguridad de los niños. , y con total ilusión por el trabajo.
5. Horario de trabajo del mes:
Agosto:
1. Limpiar el salón de actividades, desinfectar los artículos y prepararse para la escuela.
2. Realizar la disposición ambiental del muro temático.
Septiembre:
1. Dar la bienvenida a los niños al jardín de infantes, fortalecer la educación regular, estabilizar las emociones de los niños lo antes posible e ingresar a las actividades docentes normales.
2. Actividad temática: Soy hermano y hermana.
3. Pida a los padres que ayuden a recolectar los materiales necesarios para las actividades regionales, organizar áreas de actividades y llevar a cabo actividades regionales.
4. Organizar nuevos ejercicios según las características de los niños de clase media.
5. Educación sobre seguridad: Mingming y yo, a quienes nos encanta jugar con fuego, conocemos los conocimientos sobre prevención de incendios.
5. Una serie de actividades con la temática "Cuentos de hadas de otoño" (1) y (2): Plantación de guisantes y rábanos.
6. Distribuir los registros de crecimiento de los niños.
7. Realizar actividades de tutoría en la clase: * *Desarrollar un plan de tutoría y acuerdo de emparejamiento.
Octubre:
1. Profesores y estudiantes celebran juntos: Día Nacional y Fiesta del Medio Otoño.
2. Actividad temática: He crecido. (Adecuar el muro temático oportunamente de acuerdo al desarrollo de las actividades temáticas).
3. Llevar a cabo la serie de actividades "Cuento de hadas de otoño" (3)-(6): celebrar la cosecha (visita), tener semillas tiernas interesantes, plantar habas, criar tortugas y peces de colores.
4. Educación sobre seguridad: “Vida útil de los alimentos”, “Estoy tan feliz de ducharme”.
5. Interacción en casa: Sunset Red (el cuento de los abuelos)
6 Las actividades docentes se realizan en clase: el maestro da clases de demostración, los aprendices toman clases de imitación, y se hacen comentarios después de la clase y la reflexión.
7. Distribuir los registros de crecimiento de los niños.
Noviembre:
Actividad temática: Otoño Dorado.
2. Realizar la serie de actividades "Cuento de hadas de otoño" (7): las hojas revolotean.
3. Educación sobre seguridad: “Prevenir la varicela” y “Sé cepillarme los dientes”.
4. Interacción entre padres e hijos: tutoría exitosa.
5. La clase realiza actividades docentes: el aprendiz tiene dos clases abiertas, y el maestro brinda orientación y sugerencias de mejora antes de la implementación.
5. Distribuir los registros de crecimiento de los niños.
Diciembre:
1. Actividades temáticas: Bienvenida al Año Nuevo.
2. Serie de actividades basadas en proyectos: "Historia de invierno" (1), (2): congelar flores de hielo (cooperación familiar), criar narcisos.
3. Educación sobre seguridad: Sé que la seguridad es lo primero y conduzco de manera civilizada.
4. Actividades entre padres e hijos: feliz invierno.
5. La clase realiza actividades docentes: Maestro y aprendiz * * * leen una monografía educativa y escriben una buena reseña.
6. Distribuir los registros de crecimiento de los niños.
Enero:
1. Celebrando el Año Nuevo - Concurso de Pintura.
2. Realiza “Cuento de Invierno” (3): Bienvenido el Año Nuevo.
3. Reúne diversos materiales y haz un buen trabajo resumiendo el semestre.
4. Proporcionar educación sobre seguridad durante las fiestas a los niños.
Primero, ¿por qué redactar un plan de trabajo?
1. La planificación es un medio eficaz para mejorar la eficiencia del trabajo. Hay dos formas de trabajo:
Primero, trabajo pasivo (trabajo de extinción de incendios: abordar desastres y errores lo antes posible después de que ocurran)
Segundo, trabajo activo (trabajo contra incendios). -trabajo de prevención: prever desastres y errores), planificar con anticipación y eliminar errores) Escribir un plan de trabajo es en realidad un inventario de su propio trabajo. Sea claro, hable claro. La planificación es el punto de partida de nuestro trabajo activo.
2. La capacidad de planificación es un reflejo del nivel de gestión de los cuadros en todos los niveles.
El desarrollo personal debe centrarse en la planificación profesional a largo plazo, lo que es especialmente urgente para una empresa en crecimiento y una organización con cada vez más personal. Cuando la empresa es pequeña, no es necesario redactar un plan. Debido a que no hay muchos problemas en la empresa, la comunicación y la coordinación son relativamente simples y solo se necesitan unos pocos líderes para resolver los problemas cuando se descubren. Pero cuanto más grande es la empresa, más gente, más departamentos, más problemas y más difícil es la comunicación. En este momento, la energía del líder es limitada. Se refleja la importancia de la planificación.
3. Cambiar cosas como la pasividad por hacer las cosas de forma automática y espontánea a través de planes de trabajo (impulso personal - impulso del sistema)
2. p>¿Qué se necesita para hacer un buen trabajo? El objetivo principal de resumir los discursos de todos en la reunión y algunos discursos posteriores es anotar los cuatro elementos del plan de trabajo. Cuatro elementos de un plan de trabajo:
(1) Contenido del trabajo (qué hacer: qué)
(2) Método de trabajo (cómo hacerlo: cómo)
(3) División del trabajo (QUIÉN lo hará)
(4) Progreso del trabajo (qué se completará: cuándo)
En tercer lugar, cómo garantizar la implementación de el plan de trabajo
El propósito de escribir un plan de trabajo es implementarlo. La ejecución no es lo que la gente suele pensar: "Mi plan se ha elaborado y la ejecución es asunto de los ejecutivos. Si algo sale mal, también es el nivel de ejecución ineficaz de los propios ejecutivos o la incapacidad de ejecutar". , tiene mucho que ver con la relación. Si no entendiste la realidad y no investigaste y comprendiste lo suficiente. Entonces este plan en sí mismo esconde peligros para su posterior implementación. De la misma manera, si nuestros planes pueden implementarse realmente no es sólo un problema para los ejecutores, sino también para las personas que los escribieron.
Además, el plan de trabajo debe ser adaptable. Cuando la ejecución del plan de trabajo se desvía o va en contra de nuestro propósito, es necesario hacer ajustes y no podemos planificar por planificar. Finalmente, el plan de trabajo revisado debe ser revisado y firmado por el líder de la empresa, quien es responsable de su posterior implementación e inspección.
Plan de empleo clase media 2 1. Limitar a los estudiantes con normas y regulaciones ideológicas y de comportamiento completas, esforzarse por promover que los estudiantes formen una conciencia normativa lo antes posible y lograr gradualmente la perfecta autogestión de los estudiantes.
En segundo lugar, llevar a cabo diversas formas de actividades estudiantiles en clase, establecer un estilo de estudio positivo y emprendedor e instar a todos los estudiantes a tomar decisiones, estudiar mucho y lograr el éxito temprano.
3. Cooperar con el plan de trabajo de educación moral que lleva a cabo la oficina de educación política y los grados de la escuela, y llevar a cabo gradualmente el trabajo de formar las mentes hermosas de los estudiantes.
Las ideas específicas son las siguientes:
1. Pensamientos de gestión y normas de comportamiento:
1. Seleccionar cuadros de clase y convocar a representantes de los estudiantes para discutir y formular el plan. Sistema de gestión de reglas de clase.
2. Todos los estudiantes deben estudiar el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" para comprender la connotación del sistema de gestión de clases de esta clase.
3. Utilice la reunión de clase al comienzo del semestre para enfatizar la necesidad de establecer una "conciencia colectiva" y una "conciencia de equipo".
4. Implementar estrictamente el sistema de traspaso de funciones. Formular periódicamente planes de trabajo de formación de cuadros de clase y planes de trabajo docente.
En segundo lugar, establece un buen estilo de clase.
1. Utilizar las reuniones de clase para llevar a cabo una educación modelo a seguir.
Hipótesis: Los estudiantes destacados en esta clase intercambian métodos de aprendizaje;
2. Establecer tres estudiantes con mentes sanas y excelentes calificaciones como estilo de clase.
En tercer lugar, cooperar con el trabajo de educación moral de las escuelas y los departamentos de educación política.
El primer mes de clases: formación de hábitos de comportamiento en los estudiantes Las principales actividades son:
(1) Centrarse en el tema “eliminar términos solares, superar la inercia, ser estrictos con”. uno mismo y estudiar mucho ”, educar a los estudiantes, estabilizar las emociones
(2) Fortalecer la educación de las normas de comportamiento diarias de los estudiantes e implementar estrictamente el sistema de gestión de asistencia y las normas de comportamiento diarias de los estudiantes.
(3) Proporcionar educación sanitaria a los estudiantes para prevenir enfermedades.
El segundo primer mes de clases: es un mes de actividades de seguridad y también es un mes de actividades educativas para probar y observar la disciplina. Las principales actividades son las siguientes:
(1) Publicar una revista de clase con el tema "seguridad";
(2) Aprovechar al máximo las reuniones de clase para llevar a cabo inspecciones disciplinarias. educación;
(3) Organizar clases de educación en seguridad vial con el tema “Cuidado de la Vida”.
El tercer mes de clases: Mes de Actividades Culturales y Deportivas y Mes de Actividades de Salud, los estudiantes se organizan activamente para participar en diversas actividades culturales y deportivas organizadas por la escuela.
El cuarto mes de clases: es el mes del colectivismo y el patriotismo, y la actividad es publicar un número especial del periódico navideño de pizarra.
El quinto primer mes de clases: Realizar educación en integridad y educación en seguridad. El contenido de las actividades es realizar educación en seguridad vial, educación jurídica y brindar orientación sobre prácticas sociales durante las vacaciones.
En cuarto lugar, adherirse al concepto de "orientarse hacia el medio, tomar lo alto y lo bajo y mejorar de manera integral" para guiar la gestión de la enseñanza en clase y centrarse en mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
1. Persistir en "charlas de corazón a corazón" y alentar y elogiar a los estudiantes de manera oportuna.
2. Establecer un sistema de recompensas por un excelente aprendizaje y progreso en el aprendizaje.
3. Analizar periódicamente los efectos escenificados del aprendizaje.
Plan de trabajo de la clase media 3 Nuestro jardín de infantes siempre pone el trabajo de seguridad escolar en la agenda importante y es la máxima prioridad de todo el trabajo. Durante el semestre pasado, tomamos en serio las medidas de seguridad y las implementamos para garantizar la seguridad y estabilidad del campus y nos esforzamos por crear un ambiente educativo armonioso.
1. Fortalecer la publicidad y la educación: fortalecer la educación y la publicidad del trabajo de seguridad y brindar a los estudiantes la educación de seguridad necesaria y algunos conocimientos simples de seguridad en cada clase todos los días.
2. Insistir en la desinfección: para prevenir la propagación de enfermedades, nuestro jardín de infantes realiza una desinfección diaria de las aulas,
Se desinfectan la cocina y otros lugares, se limpian los juguetes grandes al aire libre. una vez por semana y el equipo se inspecciona y desinfecta semanalmente.
3. Fortalecer la implementación de las inspecciones: además de realizar la publicidad y la educación necesarias para los estudiantes todos los días, se realizarán pequeñas inspecciones del trabajo de seguridad una vez por semana y se realizarán inspecciones importantes mensualmente. ser rectificados y solucionados oportunamente para eliminar peligros ocultos Garantizar la seguridad del campus.
El mandarín es el idioma común de nuestro país. Hablar bien mandarín ayuda a eliminar las barreras del idioma y promover la interacción social. Para estimular el interés de los niños en hablar y usar bien el mandarín en las actividades diarias, todos los maestros pueden insistir en enseñar en mandarín y recordarles a los niños que hablen en mandarín, para que puedan usar mejor el mandarín. A partir de septiembre, salude a los niños en mandarín todas las mañanas, insista en utilizar el mandarín estándar en la enseñanza diaria y recuérdeles que hablen en mandarín cuando escuchen su propio dialecto. Deje que los niños se comuniquen gradualmente en mandarín en el jardín de infantes y en casa. Tomando la lectura temprana como punto de partida, continuaremos guiando mejor a los niños para que se interesen en aprender y comprender los caracteres chinos, e integrarlos en actividades de enseñanza para mejorar la capacidad de expresión oral y el entrenamiento del lenguaje de los niños. Mejore la capacidad de los niños para usar el mandarín a través de un calendario mensual.
Calendario trimestral
Septiembre: Comienza el colegio, estabiliza las emociones de los niños y les permite ir felices al colegio. Organice un evento "Soy el mejor" para celebrar a los niños que trabajan a tiempo completo todos los días. Comprenda los festivales "Día del Maestro" y "Festival del Medio Otoño" y deje que sus hijos comprendan algunas costumbres festivas tradicionales. Configure la actividad "Soy un estudiante de turno" para permitir que los niños participen en el proceso laboral.
Octubre: ¿Conoces el “Día Nacional”? ¿Sabes cuándo es? Para fortalecer la capacidad de autocuidado de los niños, realice actividades de "haga lo suyo".
165438+Octubre: cultive a los niños para que cuenten historias con valentía, lean historias e intenten contar historias.
65438+Febrero: Aprende sobre Navidad y Año Nuevo. Fortalecer la educación en seguridad.
Plan de trabajo del turno medio 5. Análisis básico de la situación.
Durante el año pasado, nos hemos adherido al desarrollo equilibrado de la educación en el distrito, y las ideas de desarrollo de connotaciones e innovación docente se han mantenido sin cambios. A través de discusiones sobre la reforma docente y la construcción de grupos de enseñanza e investigación, el modelo de crecimiento de la calidad de la educación del distrito ha cambiado gradualmente el enfoque del trabajo de la escuela se ha desplazado hacia la investigación docente, la innovación de mecanismos y la construcción de características, y la reforma docente ha logrado resultados iniciales. El trabajo de graduación se incorpora a las rutinas docentes y la calidad de la enseñanza mantiene un desarrollo sostenible.
Problemas existentes en la enseñanza: es necesario mejorar aún más la calidad integral de los docentes, especialmente su alfabetización en las materias, es necesario fortalecer la eficacia de la enseñanza en el aula y centrar el concepto educativo y pedagógico en el aprendizaje independiente de los estudiantes. y el desarrollo activo no es lo suficientemente destacado, y los estudiantes Es necesario fortalecer la conciencia sobre el aprendizaje activo.
2. Ideología orientadora y objetivos laborales.
(1) Ideología rectora:
Implementar el espíritu de la conferencia de trabajo docente del distrito, adherirse al principio de pragmatismo y eficacia, y realizar investigaciones temáticas, soluciones efectivas y avance general. como principal estrategia de trabajo para mejorar la alfabetización temática de los docentes es la línea principal, y construir aulas independientes y efectivas es el punto de partida para mejorar la eficiencia de la enseñanza y lograr el aprendizaje independiente y el desarrollo activo de los estudiantes.
(2) Objetivos de trabajo:
1. Implementar el espíritu de la reunión de trabajo docente y completar las tareas laborales del año escolar.
2. Implementar completamente el plan curricular y mejorar el nivel de implementación curricular.
3. Fortalecer la construcción del cuadro docente y mejorar la calidad temática de los docentes.
4. Mejorar la orientación de las materias y construir aulas independientes y eficaces.
5. Desarrollar un plan de evaluación docente escolar.
3. Principales tareas y medidas.
1. Mejorar el nivel de implementación curricular.
Cada escuela debe implementar plenamente el plan curricular según sea necesario, y la enseñanza de arte y educación física debe llevar a cabo activamente diversas actividades que sean populares entre los estudiantes. Los cursos locales y escolares deberían estar disponibles a tiempo completo y a tiempo completo. Los planes de estudio locales se incluirán en el ámbito de las pruebas de calidad de la enseñanza y los sistemas de evaluación del trabajo educativo. Las escuelas de educación continua cuentan con personal dedicado responsable de las actividades de enseñanza e investigación de los cursos locales para garantizar la implementación fluida de los cursos locales. Cada escuela debe desarrollar y utilizar eficazmente los recursos curriculares dentro y fuera de la escuela.
2. Esforzarse por mejorar el nivel del personal directivo docente.
El nivel del personal directivo docente incide directamente en el nivel de gestión de un centro educativo. Este semestre mejorará el nivel de gestión empresarial de los directores de empresas, directores académicos y demás personal a través del intercambio de planes de trabajo docente al inicio del semestre, la exhibición de resultados docentes efectivos en el proceso, el intercambio de trabajos clave al final del semestre. el semestre, seminarios especiales y foros temáticos. Los directores de enseñanza de las escuelas deben participar en las actividades docentes de los docentes y desempeñar un papel de liderazgo en la investigación de materias y la enseñanza en el aula.
3. Fortalecer la construcción del cuadro docente y mejorar la calidad temática de los docentes.
(1) Mejorar integralmente la calidad académica de los docentes.
Los profesores de secundaria deben dominar los libros de texto de la escuela secundaria, estar familiarizados con el contenido de la escuela secundaria y comprender las tendencias de desarrollo de las materias. Los investigadores docentes trabajarán con los docentes para realizar lecturas profesionales, estudiar los estándares curriculares y la interpretación de los materiales didácticos, estudiar los materiales didácticos y las teorías de enseñanza relacionados con las materias, estudiar temas candentes y difíciles en la enseñanza, mejorar su calidad general y formar gradualmente una enseñanza única. estilo. Los profesores de secundaria serán evaluados sobre sus habilidades docentes.
(2) Fortalecer la formación gradual del profesorado.
El personal docente e investigador lleva a cabo la formación docente de manera jerárquica y específica basada en las condiciones básicas de investigación de las calificaciones académicas, especialidades y niveles de enseñanza de los docentes. A través de la orientación individual, la gestión de tareas y la creación de plataformas, los profesores jóvenes pueden convertirse rápidamente en profesores clave, los profesores clave desarrollan gradualmente características de enseñanza, los profesores destacados se convierten en profesores expertos y los profesores más destacados pueden convertirse en profesores famosos. Mejorar la eficacia de la formación de nuevos docentes. Al comienzo del año escolar, según la situación real de los nuevos profesores, los nuevos profesores pueden aprender a preparar e impartir lecciones en un corto período de tiempo escuchando conferencias, preparando lecciones y observando la enseñanza en el aula.
(3) Realizar investigación docente.
Guiar a los profesores para que descubran, investiguen y resuelvan problemas prácticos de la enseñanza en torno a la eficacia de la enseñanza. El problema debe ser claro y la investigación debe estar impulsada por procesos, ser valiosa y eficaz. El personal docente e investigador guía a los profesores hacia el estatus de investigación a través de comentarios sobre temas e intercambio de resultados de investigación.
(4) Continuar construyendo el grupo docente e investigador. La escuela establece diferentes formas de grupos de enseñanza y de investigación según las condiciones reales. El distrito se centra en el personal docente e investigador y establece un grupo de enseñanza e investigación con el propósito de cultivar líderes de equipos de enseñanza e investigación. El personal docente e investigador participará en las actividades del grupo docente e investigador de la escuela, orientará al grupo docente e investigador para optimizar el contenido y la forma de las actividades, trasladará el enfoque del grupo docente e investigador de la orientación individual al grupo docente e investigador. construcción y mejorar la eficacia de la formación en las escuelas.
4. Prestar atención al desarrollo activo de los estudiantes y construir aulas efectivas.
(1) Estudiar a los estudiantes y establecer firmemente el concepto de enseñanza de "guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y se desarrollen activamente".
Las diferencias individuales de los estudiantes y los desequilibrios en el desarrollo intelectual determinan que cada estudiante sea único. Los profesores deben meterse en la mente de los estudiantes, comprender sus personalidades, estudiar el crecimiento y los patrones cognitivos de los estudiantes, activar la motivación intrínseca de los estudiantes para el desarrollo independiente, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje independiente y crear un entorno propicio para proteger el desarrollo activo de los estudiantes. para que cada estudiante pueda Los estudiantes aprendan y crezcan feliz y creativamente. Llevar a los estudiantes a realizar sus ideales de vida con las altas expectativas de los maestros, permitiéndoles avanzar de progreso en progreso y de éxito en éxito.
(2) El diseño docente debe reflejar los siguientes elementos.
Proteger la naturaleza, respetar la individualidad, prestar atención a las diferencias, encarnar la apertura, resaltar la autonomía, fortalecer la investigación, centrarse en la eficacia de la cooperación y demostrar la creatividad de profesores y estudiantes.
(3) Los profesores deben organizar cuidadosamente las actividades de los estudiantes durante el proceso de enseñanza.
Deje suficiente tiempo y espacio para los estudiantes en la enseñanza, para que puedan lograr un aprendizaje independiente a través de la observación ocular, la operación práctica, el pensamiento independiente, la discusión y el cuestionamiento, el análisis y la inducción, una mejor presentación, comunicación, etc. . Deje que los estudiantes experimenten el proceso de adquisición de conocimientos y sientan la alegría del éxito.
Los profesores deben aprovechar al máximo sus ventajas profesionales, guiar a los estudiantes para que aprendan científicamente, guiarlos para que aprendan y comprendan los métodos de pensamiento temático e inicialmente dominar los métodos de pensamiento temático, a fin de lograr el propósito de una enseñanza eficaz por parte de los profesores y un desarrollo activo de los estudiantes.
(4) El efecto esperado de la enseñanza en el aula.
Los estudiantes aman la lectura, están dispuestos a hacer cosas, son diligentes en el pensamiento, son buenos para hacer preguntas, se atreven a cuestionar y pueden innovar. No son solo libros, maestros, sino también prácticas.
(5) Los investigadores docentes y los profesores excelentes deberían desempeñar un papel de demostración y liderazgo en la construcción de aulas independientes y eficaces.
Sobre la base de mejorar la orientación docente de las materias, cada disciplina construye un marco de enseñanza eficaz en el aula para guiar la implementación fluida de una enseñanza eficaz en el aula en el distrito. Conocer oportunamente las experiencias típicas de las escuelas, los grupos de docencia e investigación y los docentes, realizar actividades de exhibición e intercambio sobre diferentes temáticas y promover resultados docentes efectivos.
5. Desarrollar un plan de evaluación docente escolar.
Sobre la base de evaluaciones anteriores, fortaleceremos la investigación, solicitaremos plenamente las opiniones de todas las partes y combinaremos los planes de supervisión y evaluación del desarrollo del distrito para las escuelas de enseñanza para formular evaluaciones de la enseñanza escolar que sean más científicas y reconocidas por escuelas, y plan altamente operable. Estudiar y estudiar el plan de implementación de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes, y reflejar la implementación de la efectividad docente a través del desarrollo de los estudiantes.
6. Fortalecer la autoconstrucción y la conciencia de servicio.
El personal docente e investigador se esfuerza por implementar la filosofía de trabajo de los "cuatro", comprender con precisión el espíritu de los documentos superiores y captar la tendencia de desarrollo de la enseñanza. Tomar "pragmático y eficaz" como principio de la labor docente e investigadora, y alcanzar la principal línea de trabajo, temas de actividad y resultados de la investigación. Tomando como punto de partida las necesidades de las escuelas y los docentes, brindamos servicios de alta calidad a las escuelas y los docentes.
7. Ser veraz y pragmático, y completar el trabajo diario y las tareas asignadas por los departamentos superiores.
4. Actividades principales (primer semestre).
(1) Septiembre:
1. Formación de nuevos docentes.
2. Comunicación online sobre la labor docente escolar y los planes de actividades de los grupos docentes e investigadores.
3. Discusión sobre el tema de los libros de texto de las materias.
4. Seleccione el sexto grupo de líderes temáticos.
(2) Octubre:
1. Prueba de capacidad docente de la materia del profesor.
2. Seminario de enseñanza efectiva.
(3)165438+Octubre:
1. Prueba de competencia académica intermedia.
2. Visualización efectiva de los resultados docentes.
(3)65438+Febrero:
Exhibición de los resultados de construcción del grupo de docencia e investigación.
(4) Año 65438 + Octubre xx:
1. Intercambio docente escolar.
2. Construcción e intercambio de grupos de docencia e investigación de asignaturas.
3.Prueba final de competencia académica.