¿Cuántas veces al año se realizan exámenes de ingreso conjuntos para las instituciones públicas?
Con base en los diferentes requisitos de capacidad y calidad de las personas para los diferentes puestos de reclutamiento en instituciones públicas, los exámenes escritos para los exámenes abiertos de clasificación de reclutamiento para instituciones públicas se dividen en:
Clase de Gestión Integral (Clase A)
Apto principalmente para puestos en instituciones públicas enfocados en administración, asuntos y gestión empresarial.
Los puestos de dirección integral se dedican específicamente a la planificación, consultoría, toma de decisiones, organización, mando, coordinación, supervisión y gestión interna de las instituciones públicas.
Las principales especialidades de contratación son: idioma chino y estudios de secretariado, derecho, periodismo y comunicación, seguridad pública, gestión de seguridad pública, trabajo social, servicios para personas mayores, servicios para jóvenes, educación ideológica y política, seguridad. ingeniería, y administración pública, gestión administrativa, gestión de recursos humanos, cualquier cargo profesional.
Ciencias Sociales y Tecnología (Categoría b)
Aplicable principalmente a economía, periodismo, abogados, editores editoriales, notarios, contabilidad, traducción, artes y oficios y carreras de arte (guionistas, compositores, directores de orquesta, bellas artes, etc.) investigadores de ciencias sociales generales. ).
Apto principalmente para puestos profesionales y técnicos de humanidades y ciencias sociales en instituciones públicas.
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Las principales especialidades de contratación son: contabilidad y auditoría, lengua y literatura chinas, arte público, gestión económica, gestión de recursos territoriales, marketing, finanzas, gestión financiera, derecho, auditoría, gestión turística, protección de reliquias culturales, historia, estadística, administración, finanzas y fiscalidad.
Ciencias naturales y tecnología (Categoría c)
Se refiere a los puestos de investigadores de ciencias naturales generales como ingeniería, tecnología agrícola, estadística, construcción naval, aviación civil, técnicos experimentales y técnicos. profesores de escuela.
Principalmente indicado para puestos técnicos en ciencias naturales en instituciones públicas.
Las principales especialidades de contratación son: informática y tecnología, ciencias de los alimentos, química, fotografía y producción de cine y televisión, ingeniería civil, ingeniería eléctrica y automatización, ingeniería de vehículos, ingeniería de redes, ciencias de la información geográfica, ingeniería de software. , topografía y cartografía Ingeniería, ingeniería geológica, geoquímica, ciencia e ingeniería de aguas subterráneas, ingeniería de exploración de recursos, exploración geológica y mineral, estudio geológico regional y exploración mineral, ingeniería de protección contra incendios, transporte, gestión del transporte, puentes y túneles. Conservación del agua e ingeniería hidroeléctrica, ingeniería de conservación del agua agrícola, conservación del agua e ingeniería de construcción hidroeléctrica, medicina animal, ciencia animal, ciencia de los pastizales, recursos forestales, arquitectura paisajística, tecnología de energía eléctrica y otras especialidades.
Profesores de educación primaria y secundaria (Nivel D)
Aplicable principalmente a docentes de escuelas primarias y secundarias, escuelas secundarias técnicas y otras instituciones educativas.
Médico y Salud
Apto principalmente para puestos profesionales y técnicos en instituciones médicas y de salud.
Los cinco principales temas públicos * * * del examen escrito son "Prueba de aptitud vocacional" y "Capacidad de aplicación integral". Cada puesto puede considerar establecer temas profesionales de acuerdo con la situación real del puesto. Entre ellos, el tiempo límite para la "Prueba de Aptitud Vocacional" es de 90 minutos, con una puntuación total de 150; el tiempo límite para la prueba de capacidad de aplicación integral es de 120 minutos, con una puntuación total de 150;
Cada año, las provincias continúan uniéndose al equipo nacional de examen unificado para instituciones públicas, lo que muestra una tendencia importante en la reforma de las instituciones públicas. En el futuro, los dos exámenes unificados se convertirán en la norma y se convertirán en un examen nacional de contratación equivalente al examen de la función pública.
¿Cuántas veces al año se realizan pruebas conjuntas de acceso a las instituciones públicas?