Mi opinión sobre la estrategia de revitalización rural [Mi opinión sobre el uso flexible de la enseñanza multimedia]
Con la mejora continua de los modernos equipos de enseñanza, la enseñanza multimedia, como nuevo método educativo, es cada vez más preferida por los profesores de chino de secundaria. La enseñanza multimedia significa que en el proceso de enseñanza, de acuerdo con los objetivos de enseñanza y las características de los objetos de enseñanza, mediante un diseño de enseñanza cuidadoso, la selección racional y el uso de medios de enseñanza modernos, se utiliza una variedad de información de los medios para actuar sobre los estudiantes, formando una razonable proceso de enseñanza y lograr un efecto de enseñanza de optimización. Entonces, ¿cómo pueden los profesores chinos de secundaria utilizar multimedia de manera flexible para enseñar? El autor hablará sobre sus propios puntos de vista.
En primer lugar, utilice la enseñanza multimedia para cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino. El gran educador Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que lo hacen bien, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices. Esto ilustra plenamente la importancia del interés por lo humano". proceso de aprendizaje. Si los profesores de chino de secundaria quieren mejorar la calidad de la enseñanza, primero deben cultivar el interés de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los estudiantes por aprender? La enseñanza multimedia proporciona a los profesores una buena manera. Los profesores pueden utilizar multimedia en el proceso de enseñanza para concretar y visualizar el conocimiento abstracto del chino en los libros. El uso de vídeos multimedia, audios, etc. para producir diversos materiales didácticos de chino puede activar la atmósfera del aula y estimular el interés de los estudiantes en adquirir conocimientos. Por ejemplo, al enseñar la lección "¿Quién es la persona más linda?", se puede utilizar multimedia para reproducir algunas escenas de la lucha contra las inundaciones y la ayuda en casos de desastre del Ejército Popular de Liberación para hacer que el conocimiento "muerto" del libro cobre vida. Cuando los estudiantes se vean impactados visualmente, sus mentes se purificarán, estarán más dispuestos a comprender las descripciones de los soldados en los libros de texto y participarán activamente en todo el proceso de enseñanza. Este tipo de enseñanza intuitiva no sólo puede aumentar el conocimiento, sino también cultivar el interés de los estudiantes en aprender chino.
El segundo es utilizar la enseñanza multimedia para activar el ambiente del aula y devolver la iniciativa en el aprendizaje a los estudiantes. La enseñanza multimedia se ha convertido en un método de enseñanza importante en la educación moderna, en comparación con los modelos de enseñanza tradicionales, puede activar más la atmósfera del aula. Durante el proceso de enseñanza, los profesores pueden buscar imágenes y materiales de cine y televisión relacionados en Internet basándose en algunas escenas o eventos mencionados en el texto, convertirlos en material didáctico audiovisual y reproducirlos. Mientras miran, permita que los estudiantes lean el texto con emoción y sientan el exquisito lenguaje del artículo. Luego, permita que los estudiantes se comuniquen y aprendan unos de otros en grupos y exploren activamente los misterios del conocimiento chino. A través de este tipo de orientación adecuada, el ambiente del aula será activo y los estudiantes aprenderán conocimientos en un ambiente relajado y agradable. Durante todo el proceso de enseñanza, los profesores deben considerar a los estudiantes como el cuerpo principal del aprendizaje. Una vez que los estudiantes se conviertan en los principales sujetos de aprendizaje, pensarán seriamente y hablarán activamente durante el proceso de aprendizaje, y la eficacia de la enseñanza mejorará enormemente.
El tercero es utilizar multimedia para crear diversas situaciones de enseñanza y cultivar las habilidades de pensamiento e innovación de los estudiantes. En el proceso de enseñanza diario, la multimedia se utiliza para crear diversas situaciones de enseñanza que a los estudiantes les gusta ver y escuchar, lo que les permite ingresar al aprendizaje en el aula con una mentalidad relajada, feliz, curiosa y exploratoria, que puede estimular la imaginación y el espacio de pensamiento, y mejorar. la capacidad de descubrir y resolver problemas. Por ejemplo, al enseñar el texto "Little Orange Lantern", el autor utilizó diapositivas para reproducir varias imágenes sobre este artículo y las combinó con música lírica para integrar estrechamente la trama, las imágenes y la música en el texto, atrayendo a los estudiantes a Los personajes pueden estimular La imaginación de los estudiantes, permítales extender las alas de la imaginación, adivinar el desarrollo de la historia y expresar su propia comprensión y opiniones. Todos los estudiantes levantaron la mano con entusiasmo y hablaron activamente. Mediante el uso de la enseñanza multimedia, se ha mejorado enormemente la capacidad de pensamiento, la capacidad de innovación y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes.
La aplicación de la enseñanza multimedia ha provocado cambios fundamentales en la enseñanza del chino. Moviliza plenamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, cultiva el interés de los estudiantes en aprender chino y les permite adquirir conocimientos en un ambiente agradable y ampliar sus conocimientos. Horizontes. Amplía horizontes, mejora la imaginación y mejora el pensamiento innovador y las habilidades de investigación independiente.
Unidad del autor: Escuela secundaria Gucheng, distrito de Luolong, ciudad de Luoyang, provincia de Henan
(Editor a cargo: Huang Shuhong)