Cómo escribir un ensayo de muestra en un informe de investigación bibliotecaria
El informe de investigación bibliotecaria se puede dividir en tres partes. En primer lugar, puede describir el propósito de la investigación; en segundo lugar, puede describir el contenido principal de la investigación; en tercer lugar, puede describir los resultados de la investigación.
Muestra 1 del informe de investigación bibliotecaria
_ _ La biblioteca del condado, establecida en 1979, es una biblioteca pública integral que sirve como plataforma para que los lectores de todo el condado difundan el conocimiento científico y cultural y disfrutar de la cultura. Un centro de recursos de información. En 1938, se creó el Museo de Educación Popular del condado de ___ con una sala de lectura. Cuando se fundó Nueva China en 1949, el centro cultural del condado estaba a cargo de la lectura y sólo tenía más de 300 libros. Libros y documentos sufrieron graves daños y más de 4.000 libros históricos y literarios fueron destruidos por el "capitalismo". En 1979, la Biblioteca del Condado _ _ se estableció formalmente. En 1984, se separó del Centro Cultural y se convirtió en una persona jurídica independiente. En 2006, pasó a llamarse _ _ Biblioteca del condado. 1. Situación actual:
(1) Organización y preparación. Actualmente hay 9 miembros del personal (determinados por el comité editorial del condado en 2011). Entre ellos: 1 director, 1 personal de oficina general, 1 personal de finanzas, 1 personal de biblioteca para adultos, 1 personal de hemeroteca, 1 personal de biblioteca infantil, 1 personal de sala de documentos y 65440 salas de lectura electrónica. Institución profesional y técnica en la segunda ronda de creación de empleo. 2065438+septiembre de 2006, en la nueva ronda de creación de empleo, todos los cuadros y empleados pueden alcanzar el nivel de título profesional junior. En 2006, se estableció la sucursal del partido en la biblioteca, y el secretario de la sucursal también se desempeñó como director. Actualmente hay 6 miembros del partido. En 2009, se estableció la sucursal del condado del Proyecto Nacional de Intercambio de Recursos de Información Cultural, y el director también actúa como curador. En mayo de 2012, la Oficina de Cultura y Deportes del condado nombró a 1 subdirector y 1 subdirector del Centro de la Rama de Ingeniería Cultural * *Disfrute para mejorar el equipo de liderazgo.
(2) El área del sitio del edificio. Al separarse del Centro Cultural en 1984, el gobierno distrital destinó el segundo piso este a la biblioteca (actual edificio de oficinas), con un área de construcción de 621 metros cuadrados. En marzo de 2009, para disfrutar de la construcción de recursos de información cultural nacional, el condado asignó 210 metros cuadrados de viviendas del Centro de Actividades Juveniles. Actualmente hay seis ventanillas de servicio: sala de préstamo de adultos, sala de préstamo de periódicos, sala de préstamo de literatura, sala de préstamo de niños, sala de lectura electrónica y sala integral multimedia.
El proyecto de construcción del nuevo edificio es uno de los diez principales proyectos que beneficiarán a la gente en 2013, según lo determinado por el comité del partido del condado y el gobierno del condado, con una inversión total estimada de 24,2294 millones de yuanes, incluyendo: construcción y proyectos de instalación (incluidos decoración de edificios, suministro y drenaje de agua, protección contra incendios, calefacción, electricidad, ventilación, ascensores y otros proyectos) 20265438+02600 yuanes, otros costos de proyectos de construcción (incluidos terrenos de construcción, estudios de viabilidad) se basan en la planificación y el diseño , el edificio principal es una estructura de hormigón armado de cuatro pisos (parcialmente cinco pisos), el área total de construcción Cubre un área de aproximadamente 7.000 metros cuadrados. El primer y segundo piso son la biblioteca con un área de construcción de. unos 3.500 metros cuadrados. El tercer y cuarto piso son archivos con un área de construcción de unos 3.000 metros cuadrados. El quinto piso es la biblioteca de crónica local con un área de construcción de unos 500 metros cuadrados. Desde el inicio del proyecto, con el fuerte apoyo del comité del partido del condado y del gobierno del condado, nuestra biblioteca ha trabajado arduamente para superar factores desfavorables como la dificultad de la construcción y ha acelerado el progreso del proyecto. La construcción del edificio principal, la decoración sencilla del interior del edificio, el embellecimiento y la iluminación de la fachada exterior, el pavimento alrededor del edificio y otros proyectos se han completado estrictamente de acuerdo con los requisitos de diseño. Se ha completado una inversión total de 19,6 millones de yuanes. , representando el 80,9% de la inversión total estimada en julio de 2006 160.
(3) Número de libros recogidos. Se recolectaron alrededor de 30.000 libros antes de 2065, 438+00, y la Cruz Roja de China donó 88.000 libros en 2065, 438+02. Hasta el momento, a través de adquisiciones gubernamentales y diversas donaciones, se han recaudado un total de 654.38050 libros.
(4) Estado de las instalaciones y equipos. Actualmente hay 86 juegos de estanterías de acero de 1032 m, 5 estantes para periódicos de 13 m, 5 archivadores, 9 escritorios y sillas de oficina, 6 mesas de lectura, 60 sillas de lectura, 35 computadoras, 1 computadora portátil, 3 impresoras, 1 juego de cámaras y 1 cámara digital. Acceso de fibra óptica de 30M, automatización de redes y hardware muy antiguo. Parte del hardware está dañado y no se puede mantener, lo que no cumple con las condiciones básicas para la construcción de una biblioteca digital.
(5) Garantía financiera. Además de los salarios del personal, los fondos para la compra de libros se han reducido de 50.000 a 25.000 yuanes. Los libros recién adquiridos ya no pueden satisfacer las necesidades de conocimiento de los lectores.
(6)Desarrollo empresarial. Se normaliza el trabajo en préstamo de empleo. La sala de préstamo de adultos, la sala de préstamo de periódicos, la sala de préstamo de niños, la sala de préstamo de literatura, la sala de lectura electrónica, la sala integral multimedia y otras ventanillas de servicios postales están abiertas durante todo el año y están abiertas durante más de 365 días al año, todas ellas Préstamos abiertos con una sola tarjeta. Trabajamos normalmente durante los días festivos como el Día de Año Nuevo, el Festival de Primavera, el Día de la Limpieza de Tumbas, el Primero de Mayo, el Festival del Barco Dragón y el Día Nacional. Promovemos activamente nuevos libros y ampliamos el alcance de la certificación. Cada año, agregamos 265 lectores certificados. recibir más de 60.000 lectores, dando pleno juego al papel de la biblioteca.
(7) Trabajos de ampliación del servicio. Centrándonos en el trabajo y el desarrollo cultural del centro económico y social del condado, organizamos cada año 1 concurso de acertijos de linternas y 1 actividad publicitaria del "Día Mundial del Libro 4.23"; 1 actividad publicitaria de la "Semana de Publicidad del Servicio Bibliotecario"; ; "Lectura de ensayos" "Dos actividades; una actividad de "Semana de proyección de películas"; y actividades planificadas de "rafting de libros" en campus, campamentos militares, áreas penitenciarias y empresas para actividades de "entrega de libros a su puerta".
Desempeñar mejor el papel de los servicios culturales públicos. Desde este año, el desarrollo del rafting de libros de nuestra biblioteca ha sido reconocido no sólo por la Dirección Municipal de Cultura y Radio, sino también por la Dirección Provincial de Cultura y la Dirección de Hacienda. El 16 de marzo, la Oficina Municipal de Cultura, Radio y Televisión organizó una actividad de observación e intercambio de rafting en toda la ciudad en _ el 18 de junio. Durante la actividad, la experiencia y las prácticas de las actividades de rafting de libros de nuestro condado fueron plenamente reconocidas por la oficina municipal y las bibliotecas del condado circundante, y _ _ _
Muestra 2 del informe de investigación bibliotecaria
En Para poder comprender mejor la utilización de nuestra biblioteca escolar y contribuir al desarrollo de nuestra biblioteca escolar, nuestro grupo llevó a cabo esta encuesta integral.
Informe de encuesta sobre utilización de bibliotecas
. Este evento tiene una duración de una semana del 28 al 31 de mayo. Los sujetos de esta encuesta son profesores y estudiantes de escuela. El tamaño de la muestra es de 100 ejemplares.
Adoptamos una estrategia que combina muestreo aleatorio y redacción publicitaria. Para el método de muestreo aleatorio, utilizamos cuestionarios cuidadosamente y los distribuimos a los estudiantes, asegurando así una tasa de recuperación de la muestra del 100%. Cubrimos una amplia gama de lugares de encuesta, desde bibliotecas hasta salas de estudio, para obtener información detallada y representativa.
2. Texto
A juzgar por los resultados de este cuestionario, el 56% son niños y el 44% son niñas, lo que básicamente es lo mismo. Entre ellos, el 27% son estudiantes de primer año, el 28% son estudiantes de segundo año, el 43% son estudiantes de tercer año y el 2% son profesores. La proporción de estudiantes de tercer año es ligeramente mayor que la de estudiantes de primer y segundo año, mientras que la proporción de estudiantes de último año y profesores es menor. Esta diferente estratificación proporcional hace que los hallazgos sean representativos.
A través del análisis de los resultados de la encuesta por parte de los investigadores, descubrimos los siguientes problemas.
(1) La ceguera de los estudiantes que toman prestados libros:
Cuando se les preguntó qué hacer si quieren pedir prestado un libro cuya ubicación se desconoce, el 40% de los estudiantes eligió "dependiendo de su sentimientos" "Buscar", mientras que entre ellos se distribuyen métodos más correctos como "Preguntar al bibliotecario" y "Preguntar a los compañeros". Esto refleja que el propósito de los estudiantes al tomar prestados libros no está claro y el concepto de eficiencia del tiempo al tomar prestado libros no está claro. Además, también refleja desde un lado que la organización de la biblioteca de la escuela no es clara, o un poco caótica, lo que hace que algunos estudiantes "pidan prestado un libro cuya ubicación específica se desconoce". No sé qué hacer.
Los estudiantes están interesados en tomar prestados libros.
A la pregunta "¿Cómo utilizar la cantidad que has pedido prestada?", el 62% de las personas eligió "mirar sólo la parte de intereses" y el 37% eligió "mirar con atención". La mayoría de los estudiantes toman prestados libros de la biblioteca, pero sólo el 1% opta por buscarlos de forma informal. El interés es un buen maestro. Sólo con interés se puede tener la motivación para aprender e investigar. Sin embargo, un libro es un todo serializado y su valor reside en una lectura atenta. Sólo seleccionar las partes que te interesan es demasiado. Incluso si lees la esencia, si no hay coherencia, entonces has perdido la mitad del valor del libro. Como estudiantes, debemos prestar más atención al conocimiento práctico y mejorar integralmente la calidad cultural.
(3) Es necesario mejorar la cantidad y calidad de los libros.
Cuando se les preguntó si los libros pueden satisfacer la demanda, nada menos que el 69% eligió "promedio", mientras que el 19% y el 11% eligieron "pueden" y "no pueden", respectivamente. para seguir mejorando y mejorando. Cuando se les preguntó además sobre los motivos de "no poder satisfacer la demanda", el 28% y el 30% de las personas eligieron "pocas variedades" y "pocas cantidades", respectivamente, y el 40% eligieron "demasiado viejas". Todo esto demuestra que las bibliotecas deben considerar todos los aspectos a la hora de comprar libros, ampliar la capacidad de almacenamiento de libros en términos de cantidad y también considerar cuidadosamente la calidad.
Por supuesto, a juzgar por los resultados del cuestionario, el funcionamiento de la biblioteca sigue siendo bueno y la situación de utilización también es buena, lo que se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
La mayoría de los estudiantes todos los días voy a la biblioteca todos los meses.
Cuando se les preguntó sobre la frecuencia con la que van a la biblioteca cada mes, el 35% de las personas eligió "4-6 veces", el 49% eligió "1-3 veces" y el 25% eligió "Más de 9 veces". Esto refleja la disposición de los estudiantes a ir a la biblioteca, y la mayoría de los estudiantes lo hacen con más frecuencia cada mes.
(2) Los libros y las publicaciones periódicas están en pleno apogeo.
Al preguntar qué tipo de libros se deberían comprar, la literatura y el arte, las lenguas extranjeras, las ciencias sociales y las ciencias naturales representaron el 32%, 20%, 31% y 17% respectivamente. Esto muestra que los estudiantes tienen una amplia gama de necesidades de libros, que representan una proporción alta. Nuestra biblioteca escolar también ha ampliado algunas categorías a la hora de adquirir libros, teniendo en cuenta también la concentración y la coordinación.
(3) La calidad del servicio de la biblioteca es buena
Cuando se les preguntó sobre su evaluación de la "calidad del libro", el 96% de las personas dieron una buena evaluación. La mayoría recibió puntuaciones altas en las calificaciones de salas de préstamo. Esto demuestra plenamente que la calidad del servicio de la biblioteca ha sido bien evaluada por la mayoría de los estudiantes, pero es necesario mejorarla aún más porque el número absoluto de críticas negativas sigue siendo bastante grande.
Tres. Conclusiones y Sugerencias
Lo anterior es una evaluación objetiva de los problemas reflejados en esta encuesta y un análisis específico de las fortalezas y debilidades de la biblioteca. Deberíamos mirar este tema objetivamente y presentar las siguientes sugerencias para mejorar aún más el efecto de utilización de la biblioteca:
(1) Clasificación clara y servicios establecidos.
Las bibliotecas deberían establecer más medidas de orientación sobre la clasificación de libros lo antes posible para facilitar que profesores y estudiantes encuentren los libros que necesitan. Al mismo tiempo, los recursos de información electrónica deben utilizarse lo antes posible para que profesores y estudiantes comprendan y utilicen la "recuperación electrónica". Al mismo tiempo, los responsables de servicios también deberían ayudar activamente a los estudiantes a encontrar libros.
Muestra 3 del informe de investigación bibliotecaria
Golky dijo una vez que "los libros son la escalera del progreso humano". Los libros pueden llevar a la gente de la barbarie a la civilización. De los libros podemos aprender cómo sobrevivir mejor y construir mejor nuestro país. Los libros pueden enriquecer las mentes de las personas, permitirles pasar del conocimiento perceptivo al conocimiento racional y luego comprender completamente el mundo y luego cambiarlo. Sólo entonces los seres humanos pueden progresar. La comprensión de las personas se profundiza, amplía y avanza en la cultura del libro. ¡Solo los libros pueden difundir mejor el conocimiento y permitir que las personas aprendan mejor la ciencia y la cultura! Con el avance de la ciencia y la popularización de Internet, aunque Internet también se puede difundir, ¡cuántas personas realmente lo utilizan para adquirir conocimientos!
Los libros son nuestros compañeros de toda la vida y amigos sinceros. Sin embargo, en los últimos años, con el avance de los tiempos, el ritmo de nuestras vidas ha seguido acelerándose, la presión del trabajo y el estudio ha aumentado e Internet se ha desarrollado rápidamente. La demanda de libros y el entusiasmo por la lectura de la gente parecen estar disminuyendo gradualmente, y los métodos de lectura tradicionales se ven cada vez más cuestionados. Ahora cada universidad tiene su propia biblioteca, que proporciona a los estudiantes universitarios una gran cantidad de recursos de aprendizaje y lecturas extracurriculares, pero el efecto de uso no es ideal. En respuesta a esta situación, los miembros del grupo discutieron e intercambiaron opiniones y decidieron lanzar una encuesta en la biblioteca Shaw de la escuela. A través de encuestas sobre el uso de la biblioteca, podemos comprender las percepciones de los estudiantes sobre la biblioteca y su entusiasmo por la lectura. Entonces hice una encuesta sobre la situación de los estudiantes universitarios de nuestra escuela que van a la biblioteca. Como uno de los tres pilares de las universidades, las bibliotecas universitarias deben cooperar con las escuelas para asumir las funciones de cultivar la personalidad saludable de los estudiantes, estimular el pensamiento innovador de los estudiantes y brindarles una educación integral y diversificada. El propósito de esta encuesta es comprender la situación de los estudiantes universitarios contemporáneos que van a la biblioteca a leer libros y la tasa de utilización de los estudiantes que van a la biblioteca. También hay un análisis de los problemas existentes en la utilización de los recursos de la biblioteca, que ayudará a formular políticas relativamente positivas para mejorar la tasa de utilización de los recursos de literatura, mejorar la construcción y mejora de los recursos de literatura en nuestra biblioteca escolar y promover el entusiasmo de la universidad. estudiantes a ir a la biblioteca!
En la biblioteca podemos leer periódicos y revistas y conocer las últimas novedades nacionales y extranjeras. Podemos charlar con celebridades para hacer nuestro pensamiento más detallado y riguroso; podemos viajar por el mundo y comprender las costumbres locales; Sin embargo, ¿cuáles son las razones de quienes rara vez van a la biblioteca? ¿No están dispuestos a estudiar o hay algún problema en la propia biblioteca que no puede satisfacer las necesidades de lectura de los estudiantes?
Esta encuesta incluyó estudiantes de primer, segundo y tercer año de todos los departamentos. * * * Participaron y completaron el cuestionario 148 personas, con una tasa de respuesta efectiva del 90%. Los amigos que participan en la encuesta son muy aleatorios, lo que garantiza que los estudiantes universitarios que van a la biblioteca para realizar encuestas tengan un significado universal.
Entre los 1,01 estudiantes universitarios encuestados, que abarcan muestras desde el primer año hasta el tercer año, la composición de género es básicamente la misma, con un 38% de mujeres y un 62% de hombres. Preguntas de la encuesta:
(1) ¿Con qué frecuencia vas a la biblioteca?
Según la encuesta, el 5% de los estudiantes va todos los días, el 26% va cuando tiene tiempo, y básicamente regresa una vez cada 23 días, y el 59% va cuando es necesario. El horario no es fijo, y el 65.438+00% de los estudiantes van raramente o casi nunca van.
(2)¿Cuál es el motivo por el que vas a la biblioteca?
La mayoría de los estudiantes piensa que el horario de apertura de la biblioteca es suficiente y conveniente; el 68% de los estudiantes quiere leer sus ensayos, libros de historia y novelas favoritos, el 65.438+07% de los estudiantes necesitan encontrar información para realizar informes, 65,438+00% de los estudiantes quieren aprender conocimientos profesionales, y el 5% de los estudiantes estudian por su cuenta y hacen tareas porque la biblioteca está tranquila. (3) ¿Qué haces cuando vas a la biblioteca?
Según el análisis de los datos, los estudiantes que acuden "frecuentemente" a la biblioteca representan la gran mayoría. Se puede observar que los estudiantes universitarios todavía están dispuestos a pasar tiempo en la biblioteca. Luego, se puede ver que van a la biblioteca y los libros de la biblioteca son más atractivos para los estudiantes. (4) ¿Cuál es la razón por la que no has estado en la biblioteca durante mucho tiempo?
Entre los estudiantes encuestados, el 10% no va a la biblioteca por mucho tiempo, el 82% no va a la biblioteca porque juega juegos en línea y el 11% no va a la biblioteca porque no tengo tiempo y autoestudio. El resto de estudiantes pensó que sus libros favoritos no estaban disponibles en la biblioteca.
(5) ¿Cuánto tiempo permaneces en la biblioteca cada vez?
Luego está la situación relativa al horario de la biblioteca. La mayoría de los estudiantes permanecerán en la biblioteca más de tres horas seguidas. Un pequeño número de estudiantes solo puede permanecer en la biblioteca durante aproximadamente una hora debido a problemas de tiempo, y un pequeño número de estudiantes solo puede quedarse por un tiempo y luego. dejar. Se puede ver que la biblioteca es muy valiosa para los estudiantes que realmente quieren hacer un buen uso de ella. ¿Por qué no van los que rara vez van a la biblioteca? ¿No están dispuestos a estudiar o hay algún problema en la propia biblioteca que no puede satisfacer las necesidades de lectura de los estudiantes? Al respecto, realizamos una encuesta, consulte la Figura 2:
El motivo para no ir a la biblioteca es que el horario de clase entra en conflicto con el horario de apertura de la biblioteca. 44,3% 44,3% (Figura 2) En cuanto al motivo de "negocios ocupados", muestra que los estudiantes universitarios de hoy no están haciendo nada en todo el día.
Sin embargo, "hay un conflicto entre el horario de clase y el horario de apertura de la biblioteca"
Debido a la extensión limitada del cuestionario, es imposible realizar una investigación en profundidad de los problemas en la biblioteca. Solo podemos investigar desde varios aspectos que están incompletos en nuestra investigación. Se encontraron problemas. La encuesta mostró que los problemas en la biblioteca radican principalmente en los siguientes aspectos:
A medida que aumenta el tiempo de inscripción, aumenta la distancia entre los estudiantes. y la biblioteca es cada vez más amplia. Desde el primer año hasta el último año, el número de estudiantes que se dedican a la gestión de bibliotecas muestra una tendencia a la baja. Cuanto más alta es la nota, menos gente va a la biblioteca. Descubrimos que la mayoría de los estudiantes de primer año no van a la biblioteca con mucha frecuencia. En comparación, los estudiantes de segundo año y superiores suelen utilizar varios recursos en la biblioteca. Como respuesta a este fenómeno, analizamos que los estudiantes de primer año acaban de ingresar a la universidad y aún no se han adaptado completamente a la vida universitaria, pues acaban de terminar su carrera de tres años de secundaria. Para liberar la presión del último año de la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes se encuentran en un estado relajado y rara vez van a la biblioteca. Incluso si los hay, sólo unas pocas personas estudian y leen libros relacionados con la profesión, mientras que los demás leen varias novelas y revistas. Es más, muchos estudiantes van a la sala de lectura electrónica específicamente para charlar, ver películas y jugar. La mayoría de los estudiantes de segundo año y superiores van a la biblioteca a leer y estudiar.
La popularidad de los libros electrónicos Con la popularización gradual de Internet, han aparecido los libros electrónicos y los blogs personales se han vuelto cada vez más populares, lo que permite cada vez a más personas leer directamente en Internet. Al mismo tiempo, poco a poco va aumentando el número de medios que se pueden leer, como teléfonos móviles, MP4, etc., que se pueden leer y son muy cómodos de llevar. El segundo es la naturaleza utilitaria de la lectura de los estudiantes universitarios. En la grave situación laboral actual, los estudios de los estudiantes universitarios se están volviendo cada vez más utilitarios, como estudiar para los exámenes de ingreso a la universidad y estudiar para encontrar un trabajo. ¡Así que los estudiantes universitarios van cada vez menos a la biblioteca!
La rápida era de Internet ha tenido un gran impacto en los estudiantes que estudian en las bibliotecas.
Con su encanto irresistible, Internet ha tenido un enorme impacto en la vida, el aprendizaje, el pensamiento y los valores de los estudiantes universitarios. La información colorida pero mixta de la red tiene una gran tentación para los estudiantes universitarios que no están completamente maduros en el pensamiento, débiles en la capacidad de monitoreo y llenos de curiosidad, y desafía el crecimiento saludable de los estudiantes universitarios en todos los niveles. ) dispersar la energía de aprendizaje de los estudiantes y transferir sus intereses de aprendizaje. Muchas películas y maravillosas escenas de juegos estimulan enormemente los sentidos de los estudiantes y los vuelven adictos fácilmente. Los estudiantes universitarios tienen poco autocontrol psicológico, pierden la compostura al jugar con cosas, tienen una disminución significativa en el rendimiento académico, tienen poco entusiasmo por aprender, no prestan atención a las conferencias en clase, no pueden completar las tareas a tiempo y su rendimiento académico se está deteriorando. Para lograr el propósito de jugar, no escatiman esfuerzos en tratar con padres y maestros, y para tener suficiente tiempo para jugar, engañan a los padres: se desperdicia mucho tiempo precioso y, a la larga, inevitablemente frenará el desarrollo saludable de los propios estudiantes.
Para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y aumentar la utilización de la biblioteca, ¡nuestra escuela debe mejorar la biblioteca! Por ejemplo:
1. Establezca la "Barra de sugerencias de libros nuevos". La biblioteca de nuestra escuela debe establecer una columna de recordatorio de libros nuevos para permitir que los estudiantes aprendan sobre libros nuevos de manera oportuna. Recomendamos que otras universidades también agreguen una "columna de recordatorio de libros nuevos" para proporcionar recordatorios simples para los libros recién llegados.
2. Instale un pequeño gabinete para devolver libros. Baoding College ha instalado un pequeño gabinete específicamente para devolver libros. Este gabinete tiene forma similar a un buzón de correo. Los estudiantes pueden colocarlo directamente cuando devuelven libros, lo que no ocupa el tiempo de trabajo del personal. El personal limpia los gabinetes con regularidad para que los estudiantes puedan devolver los libros en cualquier momento. Recomendamos que otras escuelas aprendan de esta ventaja.
3. Actualice y agregue libros de manera oportuna. Se deben agregar libros con frecuencia para alentar a los estudiantes a leer más, aumentar su entusiasmo y atraer a más estudiantes a estudiar en la biblioteca.
Ingrese al colorido mundo de la biblioteca, puede cultivar conocimientos profundos en artes liberales; puede aprender a pensar rigurosamente en ciencia; puede ver la belleza de la literatura y el arte en los tiempos antiguos y modernos, tanto en casa; y en el extranjero podrás explorar los misterios de campos científicos desconocidos; podrás relajar tu cuerpo y mente y cultivar tu temperamento en un ambiente educativo y entretenido; La lectura no sólo compensa la falta de conocimiento profesional de los estudiantes universitarios, sino que también aboga por leer más ante cambios como la tentación de los juegos en línea y el atractivo del chat, convirtiendo la lectura en un hábito y haciendo de la biblioteca un verdadero palacio espiritual. .
Entorno de autoaprendizaje de alta calidad para mejorar la capacidad de autoaprendizaje.
La biblioteca puede comprar y recopilar materiales sobre diversos temas de educación profesional de manera específica y puede ayudar a profesores y estudiantes a aprender por sí mismos. Los estudiantes universitarios generalmente creen que el aula es un lugar para aprender conocimientos profesionales, mientras que la biblioteca es un lugar para aprender otros conocimientos y leer mucho. En esta atmósfera, las personas aprenderán unas de otras, se influirán unas en otras, aprenderán unas de otras, se compararán entre sí y se supervisarán mutuamente. Por lo tanto, si se los guía adecuadamente, los estudiantes pueden ser nutridos en una atmósfera tan buena, formando así una visión correcta del mundo y enriqueciendo sutilmente sus corazones. Hoy en día, con el rápido desarrollo de la sociedad, ¿cuántos de nosotros podemos mantener buenos hábitos de lectura y encontrar una auténtica sopa de pollo para el alma, en lugar de limitarnos a leer para los exámenes y el utilitarismo? De hecho, ésta es una cuestión en la que vale la pena reflexionar. También hay una sala de lectura electrónica en el cuarto piso de la biblioteca. Pocas personas leen varios libros a través de la biblioteca electrónica. Más gente simplemente lo considera un cibercafé más barato, desperdiciando recursos en Internet. Esta idea errónea debe corregirse a tiempo.
La lectura extensiva juega un papel importante en todos los aspectos del desarrollo de los estudiantes universitarios. La lectura extensiva juega un papel importante en todos los aspectos del desarrollo de los estudiantes universitarios.
La lectura extensiva juega un papel importante en todos los aspectos del desarrollo de los estudiantes universitarios. No sólo puede mejorar las habilidades profesionales y las cualidades humanísticas de los estudiantes universitarios, sino también aumentar su sentido de innovación, ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos y desarrollar sus mentes. Fomente su interés. Leer más libros sentará una buena base para que los estudiantes universitarios se adapten con éxito a la vida social. Los estudiantes de nuestra escuela que van con frecuencia a la biblioteca solo representan 365,438+0% del número total de personas encuestadas, y un número considerable de estudiantes rara vez o nunca van a la biblioteca. Nuestro consejo para los estudiantes universitarios es: para mejorar la calidad de la lectura, los estudiantes deben tomar la iniciativa de estudiar el manual de préstamo de libros, mejorar su conciencia sobre la utilización de libros, cumplir conscientemente las reglas y regulaciones pertinentes sobre el préstamo de libros y no pueden garabatear ni siquiera destruir libros a voluntad. Espere arreglos razonables en varios momentos. No seas demasiado adicto a Internet ni al amor, debemos considerar la lectura como una actividad principal en nuestro tiempo libre. Finalmente, me gustaría agradecer al profesor por darnos esta oportunidad. Ganamos mucho con esta encuesta social. Nos familiarizamos con los pasos relevantes de las encuestas sociales, cultivamos el espíritu de equipo entre los miembros del grupo y nos ayudamos a establecer un concepto correcto del uso de la biblioteca y desarrollar buenos hábitos de lectura.
Lo anterior es lo que el editor compartió hoy. Espero que sea útil para todos.