Plan de lección de chino para escuela secundaria "El color de la lluvia primaveral"
La intención de diseño de 1 en el plan de lección de chino "El color de la lluvia primaveral"
"El color de la lluvia primaveral" es uno de los temas de "La primavera es tan hermosa" en el segundo volumen de la actividad "Guía curricular del jardín de infantes" de la provincia de Zhejiang. En primavera, todo vuelve a la vida, las flores florecen, la hierba verde tiene sombra y el paisaje es hermoso. Al mismo tiempo, la continua lluvia primaveral también es un paisaje único en primavera. Combinado con el tema, elegí la actividad "El color de la lluvia primaveral", que es un poema en prosa infantil lleno de frescura y belleza. Todo el poema en prosa señala los maravillosos cambios en la naturaleza cuando llega la primavera a través de los pájaros discutiendo sobre el color de la lluvia primaveral. El poema en prosa muestra las coloridas imágenes de la primavera en el campo visual de un niño de una manera personificada, haciendo que el niño sienta como si realmente estuvieran allí. La llovizna continua, los crujidos, los hermosos colores y el canto de los pájaros en el poema en prosa están llenos de infantilismo. No sólo brinda a los niños el disfrute de la belleza, sino que también les permite conocer la estrecha relación entre la lluvia primaveral y el crecimiento de las plantas, y adquirir conocimientos de la naturaleza.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido principal de los poemas en prosa a través de la escucha, el sentimiento y la expresión.
2. Vocabulario rico: rico y colorido; para aprender sobre la lluvia primaveral Expresa tus propias opiniones sobre los colores;
3 Me gusta apreciar los hermosos e infantiles poemas en prosa con mis compañeros y sentir la belleza de la lluvia primaveral.
Preparación de la actividad:
1. Preparación para la experiencia de los niños: organice salidas de primavera para los niños antes de clase y observe la lluvia primaveral en el lugar según las condiciones climáticas, para que los niños puedan experimentar. el conocimiento y la experiencia de la primavera;
2. Preparación del material: material didáctico ppt "El color de la primavera", acompañado de la canción infantil "Spring Fields" de Bandari "Dónde está la primavera";
Enfoque de la actividad: Siente la belleza de la poesía en prosa y habla sobre la belleza del diálogo entre los pájaros.
Dificultad de la actividad: Entender que la lluvia primaveral es incolora, pero puede traer coloridos colores a la tierra primaveral.
Proceso de actividad
1. Inicio del diálogo
La primavera ya está aquí. El maestro Chun se puso ropa nueva para la tierra y nos trajo un regalo especial. Veamos qué es (reproduciendo efectos de sonido – niños escuchando la lluvia).
La lluvia en primavera se llama lluvia primaveral. Hoy la maestra trajo un poema en prosa "El color de la lluvia primaveral". Escuchemos de qué color es la lluvia primaveral.
Despierta el pensamiento de los niños en una breve conversación, déjales entrar en la concepción artística mientras escuchan la lluvia y desarrolla el deseo de aprender más.
2. Apreciar y comprender el contenido principal de la poesía en prosa, y expresar su primera impresión sobre el contenido de la poesía en prosa. (Ver material didáctico)
1. El profesor recitó el poema en prosa en su totalidad. (No leas la última frase)
2. ¿Cuáles son los colores de la lluvia primaveral en los poemas en prosa? (Basado en la descripción de los niños, el maestro hace clic en el ppt)
Guía a los niños para que expresen libremente sus impresiones iniciales del poema en prosa, y el maestro repite conscientemente lo que dicen los niños para enriquecer las oraciones completas en el poema.
3. Vuelve a disfrutar de la prosa
1. ¿De qué color es la lluvia primaveral? Escuche el poema en prosa nuevamente (el profesor de material didáctico lo lee por segunda vez)
2. Las golondrinas (gorriones, oropéndolas) significan ¿de qué color es la lluvia primaveral? ¿Por qué las golondrinas (gorriones, oropéndolas) dicen que la lluvia primaveral es verde (roja, amarilla)?
Puntos clave: Apreciar la belleza del lenguaje y la concepción artística en la poesía en prosa.
3. Las golondrinas dicen que la lluvia primaveral es verde, los gorriones dicen que la lluvia primaveral es roja y los oropéndolas dicen que la lluvia primaveral es amarilla. Estaban discutiendo sobre eso. ¿De qué color es?
4. Disfruta el último párrafo: la respuesta de Chunyu
Maestro: ¿De qué color es Chunyu? Ayude a los niños a comprender que la lluvia primaveral es incolora y colorida.
Resumen: La lluvia primaveral es originalmente incolora, pero cuando cae sobre varias flores, con la humectación de la lluvia primaveral, florecen las coloridas flores, que son muy brillantes y hermosas, trayendo colores coloridos a la tierra. flores. La maestra brinda un hermoso disfrute a los niños durante la emotiva recitación y continúa con preguntas para ayudarlos a consolidar su experiencia.
Mientras escuchaban, los niños sintieron una vez más los colores de la lluvia primaveral y la colorida belleza de la primavera.
4. Apreciar el poema en prosa por completo y sentir plenamente la belleza de la lluvia primaveral.
1. Combínelo con el material didáctico para apreciar plenamente los poemas en prosa con música.
2. Hoy apreciamos este poema en prosa y sabemos que la lluvia primaveral puede traer colores coloridos a la tierra. ¿De qué color crees que será la lluvia primaveral además del verde, rojo y amarillo que dijo el pajarito? Utilice también las hermosas palabras del poema para decirlo.
Amplíe el pensamiento de los niños y exprese sus deseos a través de preguntas divergentes, permitiéndoles expresar libremente su amor por la primavera y sentir la hermosa escena que trae la lluvia primaveral en la cálida atmósfera de los poemas en prosa y la música. Puede darle color a la tierra primaveral..."
Plan de lección de chino de segundo grado "El color de la lluvia primaveral" 1. Preparación de la actividad
(1) Conocimiento y experiencia para Deje que los niños comprendan las características básicas de la primavera.
(2) Se preparan el ambiente y los materiales para utilizar el espacio circundante para decorar con colores primaverales, grabadoras, cintas y algunos tocados de pájaros para las actuaciones de los niños.
2. Proceso de actividad
(1) Utilice medios audiovisuales y reproduzca películas para inspirar a los niños a hablar sobre el paisaje de la primavera y enriquecer las palabras: "colorido" y "color"
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1 Maestro: Mire lo que hay en la película (guíe a los niños para que observen atentamente y describan los pastizales, los sauces, los melocotoneros, los albaricoqueros, los campos de colza y los dientes de león uno por uno)
2. Maestro: ¿Quién puede decirme qué colores son? (Guía a los niños para que usen un lenguaje coherente y utilicen palabras apropiadas. Los maestros se centran en los colores de las plantas) para aprender vocabulario: "colorido" y "color". /p>
Maestro: ¿Por qué es tan hermosa la primavera? Enseñe a los niños que la temperatura y el color son diversas condiciones naturales, como la luz del sol y la primavera, que promueven el crecimiento de todas las cosas y forman hermosos paisajes primaverales. p>(2) La maestra hace diapositivas para mostrar las aves y guiar a los niños a observar.
1.Maestra: Mira, ¿cuántas aves hay?
2. Maestro: Resulta que los pájaros están discutiendo sobre ti. ¿Sabes qué es esto? (Presenta el tema: ¿de qué color es la lluvia primaveral?)
(3) Toca la prosa con música y deja que el los niños lo aprecian.
1. Maestro: ¿Qué crees que son?
2. la lluvia de primavera es? ”
3. Nuevamente, mientras disfruta de la prosa musical grabada, muestre las diapositivas para profundizar la comprensión de la prosa por parte de los niños.
(4) Interpretación de roles.
Maestra: Niños, ¿recuerdan lo que acaba de decir el pajarito?
En tercer lugar, penetración en varios campos
Arte: aprendan a usar colores brillantes para dibujar una hermosa primavera. /p>
Ciencia: comprende los cambios en el clima y la formación de la lluvia.
Cuatro, deja que los niños observen el paisaje circundante y experimenten lo que la lluvia primaveral trae a la tierra. >5. En el entorno se instalan diversos tocados de pájaros en el área de música para que los niños actúen.
6. En familia, se recomienda que los padres dejen que sus hijos observen algunos paisajes naturales. con la naturaleza
7. Evaluación de la actividad
8. Objetivos de la actividad
(1) Objetivos cognitivos
1. A través de la educación audiovisual. , los niños pueden apreciar la hermosa concepción artística en prosa, comprender el significado de la prosa, aprender nuevas palabras: "colorido" y "color" y enriquecer su imaginación.
2. el paisaje de la primavera, sabiendo que la continua lluvia primaveral es un paisaje único de la primavera, expréselo completamente con sus propias palabras y cultive la fluidez del pensamiento de los niños.
3. llueva y cultive el pensamiento crítico y el pensamiento divergente y divergente de los niños
(2) Objetivo emocional: cultivar la sensibilidad y la apreciación del lenguaje literario de los niños a través de la lectura en prosa con música hermosa. 3) Objetivos de personalidad: observar y analizar las cosas desde diferentes ángulos a través del aprendizaje activo, buscar el color de la lluvia primaveral y mejorar la exploración, la emoción y la autonomía de los niños.
(4) Habilidades de acción: a través de representaciones de roles, se anima a los niños a expresar audazmente el diálogo en los roles, realizar representaciones situacionales con movimientos líricos y hermosos y cultivar las habilidades de acción creativa y de coordinación de los niños.
El color de la lluvia primaveral, plan de clase de chino para clase media, 3 actividades: El color de la lluvia primaveral.
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la belleza de la primavera apreciando y recitando la prosa "El color de la lluvia primaveral".
2. Aprende palabras: colorido.
Preparación de la actividad: material didáctico multimedia
Proceso de la actividad:
Primero, presente la actividad.
Maestro: "La maestra les trajo algunas fotografías a los niños hoy. ¿Quieres saber cuáles son? Echemos un vistazo juntos".
En segundo lugar, comprenda el contenido de la prosa.
1. Muestre la primera imagen y pregunte:
¿Qué está pasando en la imagen? (Está lloviendo)
(2) Llamamos a la lluvia de otoño "lluvia de otoño", entonces, ¿cómo llamamos lluvia de primavera? (春雨) ¿Por qué llueve? (Sasha Vujacic Sasha Vujacic...)
¿Cómo crees que se ve la lluvia primaveral? Deja que tus hijos imaginen libremente. (A la maestra también se le ocurrió un hilo tejido por la lluvia primaveral como una niña de primavera).
2. Muestre la segunda imagen y pregunte:
¿Quién está en la foto? (Un grupo de pájaros o palomas, golondrinas, gorriones, oropéndolas)
②¿Qué están haciendo? (Refugiándose de la lluvia bajo los aleros) También discutieron sobre un tema interesante mientras se refugiaban de la lluvia. ¿Quieres saber qué es? Escuchemos lo que dicen.
3. Muestra la tercera imagen y pregunta después de verla:
¿Qué dijo la paloma? ¿Dónde están las golondrinas? ¿Dónde están los gorriones? ¿Dónde está el pequeño oropéndola?
Ahora ya sabes de qué están discutiendo. ¿Alguien puede decirme? ¿De qué color es la lluvia primaveral? )
4. Muestre la cuarta imagen y pregunte:
(1) ¿Qué dijo Chunyu cuando escuchó su pelea? Escuchemos juntos.
②¿Qué significa "colorido"? (Describe cien flores floreciendo y colores brillantes)
En tercer lugar, aprecia plenamente la prosa. (2 veces)
1. “La maestra compiló un hermoso ensayo sobre lo que sucedió en estas imágenes. Escuchemos juntos.
2. :
(1) ¿Es bueno leer este ensayo?
¿Cómo se llama este artículo?
3. Lee la prosa por segunda vez. Los niños piensan: la lluvia primaveral es incolora, ¿por qué puede traer colores a la tierra?
En cuarto lugar, los niños son realmente capaces de recitar en prosa. ¿Podemos hablar de este ensayo? >
¡El paisaje de primavera es tan hermoso! Música, sal de la sala de actividades
Adjunto: Prosa "El color de la lluvia primaveral"
Lluvia de primavera, como un hilo girado por una niña en primavera, cae suavemente al suelo, susurrando, susurrando... Un grupo de pájaros se refugian de la lluvia bajo los aleros. Discuten sobre una pregunta interesante: "¿De qué color es la lluvia de primavera?". ?"
La palomita blanca dijo: "¡La lluvia primaveral es incolora, extiende la mano y toma unas gotas para ver!" ""
La golondrina dijo: "No, la lluvia de primavera es verde. Verás, la lluvia de primavera cae sobre la hierba, la hierba es verde, la lluvia de primavera cae sobre los sauces, los sauces son verdes ."
El gorrión dijo: "No, la lluvia de primavera es roja. Mira, la lluvia de primavera cae sobre los melocotoneros, y las flores de durazno se vuelven rojas. La lluvia de primavera cae sobre los albaricoqueros, y. las flores de albaricoque se vuelven rojas."
El pequeño oropéndola dijo: "No, no, la lluvia de primavera se vuelve amarilla. Verás, la lluvia de primavera cae sobre el campo de colza, y las flores de colza se vuelven amarillas. La lluvia primaveral cae sobre los dientes de león y las flores del diente de león se vuelven amarillas".
Después de escuchar la discusión de todos, la lluvia primaveral es aún más alegre, susurrando, susurrando. Parece decir: "Querido pajarito, todo lo que dijiste es correcto, pero no es completo. Soy incoloro, pero puedo traer colores coloridos a la tierra primaveral.
”
Reflexión sobre la docencia:
La reflexión sobre las actividades puede considerarse desde los siguientes aspectos, y no tiene por qué ser exhaustiva:
1. Materiales didácticos:
En primavera, todo revive, las flores florecen, la hierba verde es verde y el paisaje es hermoso. La continua lluvia primaveral en poemas en prosa, el canto de los pájaros bajo los aleros y el colorido. La tierra brinda a las personas una sensación de belleza y al mismo tiempo inspira a los niños a sentir la vitalidad de la primavera a través de un lenguaje conciso y hermoso y los correspondientes diálogos situacionales, estimula el amor de los niños por la naturaleza, inspira a los niños a observar y descubrir los cambios en la naturaleza. Percibir el significado de la primavera y tratar de expresarlo de varias maneras. El color de la lluvia primaveral expresa la propia experiencia emocional.
2. Las clases han desarrollado sus habilidades de investigación, análisis y observación, y están llenos de energía. Han desarrollado curiosidad y un fuerte deseo de explorar. Pueden explorar activamente los cambios en su entorno y entorno, y expresar los cambios percibidos con sus propias expresiones. Al mismo tiempo, la capacidad de expresión lingüística y estética de los niños ha mejorado hasta cierto punto durante este período de desarrollo, los niños han acumulado mucha experiencia en pintura en las actividades diarias.
3. interpretarás prosa.
Maestro: Los pájaros tienen su propia opinión. Convirtámonos en pájaros y discutamos juntos esta interesante pregunta.
1. debajo del asiento y ve qué tipo de pájaro es 2. El maestro y los niños recitan la prosa juntos, y el maestro usa el material didáctico para incitar a los niños a actuar.
3. y actuar de nuevo.
El plan de lección de chino "El color de la lluvia primaveral" es para la clase media 4 objetivos de la actividad:
1. la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía
2. Aprender el diálogo en poesía en prosa y comprender "alero" y "color" y otras palabras. la forma de actuación y experimentar la diversión de la escritura.
Preparación de la actividad:
1. Golondrinas, gorriones y tocados.
2. de las plantas mencionadas en el poema
Proceso de actividad:
Primero, la introducción del diálogo:
Maestra: La semana pasada, la Maestra Nana nos enseñó una hermosa canción. ¿Alguien recuerda el nombre de la canción? (Spring Rain Shasha) Todos sabemos que la sensación de la lluvia primaveral es suave y tierna (Tong Yan) Wuji) Hoy la maestra trajo un poema en prosa llamado "El color de la lluvia primaveral". Escuchemos lo que dice este poema.
2. Apreciación y comprensión. Poema en prosa:
1. La maestra recitó el poema en prosa por primera vez. entendió el contenido del poema Pregunta: ¿Cuál es el título del poema? ¿De qué están hablando?
2. El maestro recitó el poema en prosa por segunda vez. Más tarde, el maestro le preguntará de qué color cree el pájaro que es la lluvia primaveral y por qué (—melocotonero rojo, flor de manzano silvestre——campo de colza, diente de león). ¿Cómo respondieron? Aprendamos a hablar de ello.
3. Valorar nuevamente el poema en prosa y comprender profundamente su contenido. (Los niños pueden leer en voz alta con el maestro) Preguntas:
(1) ¿Cómo habla este poema sobre la lluvia primaveral? ¿Cómo se ve la línea? (Delgado y largo)
(2) La lluvia primaveral hace un sonido cuando cae al suelo. Los niños usan sus movimientos para pensar en cómo cae.
(3) ¿Dónde se esconden y charlan los pájaros? ¿Qué es un "techo"? El borde del techo, escondido debajo de los aleros, no se mojará con la lluvia.
(4) Después de escuchar el canto de los pájaros, ¿qué dijo Chunyu? (La maestra repite la respuesta de Chun Yu al final) ¿Qué quieres decir con colorido? Hay muchos, muchos colores hermosos.
3. Representación de poemas en prosa:
Profesor: Los pájaros tienen varias ideas sobre el color de la lluvia primaveral. Ahora deje que los niños realicen un espectáculo. La maestra lee la narración y los niños leen colectivamente la respuesta del pájaro. Asigne roles en grupos, y cada niño haga de pájaro. Invite a niños individuales a usar tocados y actuar. (Puedes simular la escena del poema) 4. La maestra guía a los niños a escribir poemas: Maestra: Hay mucha vida debajo del alero.
Unámonos a la discusión sobre las aves. ¿De qué color crees que puede ser la lluvia primaveral? ¿Cuál es la razón? Conclusión: Hoy estudiamos el poema en prosa "El color de la lluvia primaveral" y aprendimos que la lluvia primaveral en sí misma no tiene color, pero cuando cae al suelo, se vuelve de varios colores, incluidos verde, rojo y amarillo. Incluso inventaron sus propios poemas sobre el color de la lluvia primaveral en tus ojos. Después de clase, puedes ir a la naturaleza para sentir el aliento de la lluvia primaveral y ver la verdadera lluvia primaveral.
El poema en prosa "El color de la lluvia primaveral": La lluvia primaveral cae suavemente sobre el suelo, como el hilo tejido por la niña de la primavera, susurrando, susurrando, susurrando... Un grupo de pájaros se esconde de la lluvia bajo los aleros. Estaban discutiendo sobre una pregunta interesante: ¿De qué color es la lluvia primaveral? La golondrina dijo: "La lluvia primaveral es verde. ¡Mira, la lluvia primaveral cae sobre la hierba, y la hierba es verde! La lluvia primaveral cae sobre los sauces, y los sauces se vuelven verdes ..." El gorrión dijo : "No, la lluvia de primavera es roja. Mira, ¡la lluvia de primavera cayó sobre los melocotoneros y las flores de durazno se pusieron rojas! La lluvia de primavera cayó sobre las flores de begonia y las flores de begonia se pusieron rojas..." El pequeño oropéndola dijo: "No, no, la lluvia primaveral es amarilla. Mira, la lluvia primaveral cae sobre el campo de colza y las flores de colza son amarillas. La lluvia primaveral cae sobre los dientes de león y los dientes de león se vuelven amarillos ..." Después de escuchar Ante los comentarios de todos, la lluvia primaveral caía más alegremente, susurrando, susurrando... Parecía decir: "Querido pajarito, soy Wu Colorful, pero puedo traer primavera colorida..."
Plan de lección de chino "El color de la lluvia primaveral" Objetivos de la actividad para la clase media 5:
1 Guiar a los niños para que sientan la belleza artística de la prosa.
2. Desarrollar la capacidad estética y la imaginación de los niños.
3. Ayude a los niños a sentir la vitalidad de la primavera a partir de la comprensión de la prosa y a comprender el papel de la lluvia primaveral en el crecimiento de todas las cosas.
Preparación de la actividad:
Colores e imágenes del material didáctico de Chunyu
Proceso de la actividad:
Primero, presente el tema
1. Escuchar la charla del profesor sobre la música "Springfield". Niños, ¿qué estación es ahora? El paisaje en primavera es muy hermoso. Vamos a buscar la primavera juntos, ¿de acuerdo? Lea el material educativo. Se acerca la primavera.
Las golondrinas regresaron volando, el hielo del río se derritió, la hierba brotó y las flores florecieron.
Maestra: "Las golondrinas pueden volar al río para bañarse y beber agua, pero ¿y si la hierba y las flores también necesitan bañarse y beber agua?" Pide a los niños que ayuden a sacar la lluvia primaveral.
2. Hija mía, sabes que la lluvia primaveral puede ayudar a que las flores y las plantas se bañen. ¿Pero sabes de qué color es la lluvia primaveral? ¿Por qué se dice que Chunyu es de color XX?
3. Pidamos a los niños que aprecien un bonito poema en prosa y escuchen lo que dice.
2. Proceso de la actividad:
1. Apreciar el material didáctico "El color de la lluvia primaveral".
Pregunta: Niños, ¿qué vieron? (Está lloviendo) ¿Qué sonido escuchas? (Sasha Vujacic) ¿Quién está bajo el techo? (Golondrina, gorrión, oropéndola, paloma blanca) ¿Por qué hacen tanto ruido? (El color de la lluvia primaveral) ¿De qué color pensaban que era? ¿Por qué?
¿Qué hizo Chunyu después de escuchar las palabras de todos? Escuchemos el poema en prosa en su totalidad y veamos si su respuesta de ahora es correcta.
2. Después de apreciarlo, pregunte: ¿Cómo se llama este poema en prosa? ¿De qué discuten los pájaros? ¿De qué color creen que es la lluvia primaveral?
3. Los niños pueden leer el material del curso por completo y recitar prosa en voz baja. Pueden aprender el diálogo del pájaro y elegir su propio personaje para representarlo.
4. Deje que los niños reciten este poema en prosa en diferentes roles.
Resumen del profesor: A través de este poema en prosa, los niños aprendieron que el crecimiento de plantas como la hierba, los sauces, los melocotoneros y las flores de colza es inseparable de la lluvia. La lluvia de primavera es hermosa. Hace que la tierra sea colorida en primavera.
Tercera parte, conclusión
¿Quieren los niños dibujar una hermosa lluvia primaveral? (Quiero) llevar a los niños a la sala de actividades para tomar una avioneta y pintar la lluvia primaveral.