8 planes de actividades de práctica social para la clase media (seleccionados)
Plan didáctico del campo social de clase media infantil 1
Objetivos de la actividad:
1.
2. Ser capaz de participar activamente, imaginar con valentía y experimentar la diversión de adivinar.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico de acertijos
2. Preparación del conocimiento y la experiencia sobre cultivos antes de la clase.
3. Los niños y las niñas trabajan en grupos; algunas pequeñas señales de alerta.
Proceso de la actividad:
1. Importar
Maestro: Hoy, el maestro quiere invitar a nuestros niños a participar en un juego de adivinanzas muy interesante. Aprendamos acertijos juntos antes de ir al juego. ¡Hoy nuestros acertijos tienen que ver con los cultivos!
2. Los niños aprenden a hacer adivinanzas.
(1) La maestra lee el acertijo del maní y pide a los niños que lo adivinen.
Había un anciano con barba en la cabeza. Quítate tu túnica verde y ponte cuentas budistas.
Analiza acertijos y deja que los niños sepan qué son los acertijos. Inspire a los niños a usar su imaginación y trate de hablar sobre sus características (forma, uso, etc.) usando imágenes, y luego comprenda cuál es la respuesta.
Resumen del profesor: lo adiviné basándome en la apariencia y las características.
(2) Adivina el acertijo de la segunda cosecha. Como un melocotón, pero no un melocotón, hay pelos blancos en el melocotón. En otoño sonreí y me salió el pelo blanco. Guíe a los niños para que utilicen activamente sus pequeños cerebros para adivinar acertijos.
P: ¿Cómo lo adivinaste? (Cuáles son las características)
3. Competencia y competencia.
(1)Maestro: Nuestro cuestionario está por comenzar. ¿Estás listo?
(2)Concurso de adivinanzas.
Los niños se dividieron en dos grupos, el equipo de niños y el equipo de niñas. El profesor muestra los acertijos en orden y pide a los dos equipos que los resuelvan por separado. Si un equipo no adivina correctamente, el otro equipo puede ayudar. El grupo correcto recibe una pequeña señal de alerta.
(3) Acertijo 1: Una casa de cáñamo con cortinas rojas y un hombre blanco gordo viviendo en su interior.
Acertijo 2: La hiedra es larga y las hojas verdes con forma de melocotón son largas. Las enredaderas echaron raíces en el suelo y un grupo de niños rodeó las raíces.
Acertijo 3: El cuerpo es largo, las flores son amarillas, orientadas al sol y las semillas son fragantes.
Acertijo 4: Cuando era joven, era como una hierba. Cuando era mayor, el oro era joyería. La gema se quita su capa dorada y la usa para cocinar y comer.
4. Entrega premios y toma fotografías.
Entrega al grupo con más banderas rojas un muñeco sonriente grande y al otro grupo un muñeco sonriente pequeño para mostrar aliento.
5. Final: Hoy los niños se portaron muy bien. Cuando llegues a casa, cuéntales a tus padres el acertijo que adivinaste hoy.
Plan didáctico para el ámbito social de infantil clase 2
Preparación de la actividad 1. Cada niño tiene media tarjeta de corazón de diferentes tamaños.
2. Cartas de juego para diferentes áreas de juego:
Juegos regionales: ajedrez de etiqueta, cartas de 1O.
Juego de autosuficiencia: Good Brothers Boutique House, 8 yuanes.
Batalla en el campo: Nueva combinación, 5 cartas en cada grupo.
3. Videoclips durante los juegos infantiles:
(1) Cuando varios niños jugaban con una pelota, otro niño se hizo a un lado y quiso jugar, pero no se atrevió a enfadarse. . Muchos compañeros yendo y viniendo. Como resultado, no jugó con el balón.
(2) El niño quiere participar en los juegos de otras personas, pero su estado de ánimo es arrogante e irracional. Como resultado, su compañero de juego lo rechaza y el juego deja de jugar.
4. Música de fondo suave.
Proceso de actividad 1. El juego "Lucha por el amor y encuentra hermanos" despierta los intereses y pasatiempos de los niños.
(1) Maestro: Hoy, el maestro quiere que juguemos a luchar por el amor. Por favor encuentren un buen hermano para luchar juntos por el amor.
Reglas del juego: Cada niño pelea con otros con medio amor en la mano. Si puede enamorarse, podrá convertirse en un buen hermano.
(2) Pregunta: ¿Cómo dices que está dispuesto a luchar por amor contigo?
(3) Los niños luchan por amor y buscan hermanos.
(4) Pregunta: ¿Hemos encontrado todos buenos hermanos? ¿Cómo lo encontraste? ¿Qué dice?
Joven 1: Le sonreí.
Joven 2: Le dije: "¿Quiero luchar por amor contigo?"
Joven 3: Descubrí que mi corazón era tan grande como el suyo, así que lo hice. se volvió hacia él y dijo: "¿Podemos luchar juntos por el amor?"
Resumen: cuando cooperes con los demás, sé cortés y de buen humor. Los demás pensarán que eres humilde y estás dispuesto a cooperar contigo.
2. Reproduzca videoclips para guiar a los niños a utilizar el lenguaje de negociación para comunicarse con sus socios.
Maestro: Miremos el video y veamos qué pasó.
(1) Ver el videoclip Maestra 1: ¿Por qué los hermanitos no juegan con Honghong?
Yang: Honghong es demasiado tímido para hablar con nosotros... Profesor: Si fuera tú, ¿qué harías?
Yang: Diré con valentía: "¿Jugamos juntos?"
Yang: ¿Quieres que juegue contigo?
Hola, yo también quiero jugar a la pelota. ¿Puedes dejarme jugar contigo?
(2) Mira el vídeo clip de Master 2: ¿Por qué no juegan con Xiaohua?
Joven: Porque Xiaohua es feroz y grosero.
Joven: Xiaohua estaba de mal humor y fue a buscar los juguetes de otras personas sin decírselo a los demás.
Profe: Si fuera usted, ¿qué diría?
Joven: Sé cortés con los demás cuando hables.
Joven: Les dije suavemente.
Yang: Si fuera yo, se lo diría con una sonrisa.
La comunicación libre de los niños se combina con la comunicación individual. ) Resumen: Cuando sepamos que estamos jugando juntos, sea amigable y educado. Sea lo suficientemente valiente como para decir lo que piensa; intente discutirlo con los demás y use palabras como "puede", "podría", "podría" para obtener su aprobación y lo pasará genial.
Comentarios: Al reproducir intuitivamente situaciones de la infancia, orienta a los niños a pensar y comunicarse, supera las dificultades educativas e implementa políticas educativas.
[Plan de lección social para la clase media de jardín de infantes: es muy divertido jugar juntos]
3.
Profe: Hoy la maestra trajo varios juegos a los hermanitos. Por favor discútalo. ¿Qué juego vas a jugar?
(1)Presenta el contenido del juego.
Juegos Regionales: Etiqueta Ajedrez Juegos Independientes: Good Brothers Boutique House Juegos al aire libre: Carrera de Relevos, Fuera del Círculo (2) Comentarios gratuitos para niños.
Profesor: ¿Cómo lo discutieron?
Yang: Quiero jugar al ajedrez de etiqueta y mi buen hermano quiere jugar al boutique house. Más tarde acordamos tocar juntos como buenos hermanos y yo jugué en Boutique House con él.
Yang: Él quería jugar a la carrera de relevos y yo quería jugar al restaurante de etiqueta, así que lo seguí.
(3) Haga una solicitud:
Juego 1: Ajedrez de etiqueta, 2 personas en cada grupo cooperan; Juego 2: Good Brothers Boutique House, suficiente para que jueguen 8 personas; 3: Trabajen juntos, cada grupo es suficiente para que jueguen 5 personas.
Maestra: Solo hay dos personas en Good Brothers Boutique House. ¿Qué debemos hacer si no tenemos suficiente mano de obra?
Yang: Busquemos otro hermano que juegue con nosotros.
Maestro: Cuando les pides a otros que dejen que más hermanos jueguen contigo, ¿qué debes decir?
(4) Los niños encuentran a sus hermanos según las reglas del juego en la música y cuelgan las cartas del juego.
Profe: ¿Qué juego elegiste? ¿Cómo encontraste a tu hermano? ¿Qué le dijiste?
Tú 1: Elegimos el juego Good Brothers Boutique. Cuando buscamos hermanos, primero les preguntamos: ¿A qué quieres jugar? ¿Quieres jugar con nosotros? Entonces estuvieron de acuerdo.
Joven 2: Al principio elegí ajedrez y cartas de etiqueta, pero ahora descubrí que no había ajedrez ni cartas de etiqueta, así que le dije al hermano pequeño en la boutique, ¿puedo jugar contigo? Lo permitieron.
Resumen: cuando quieras jugar con otros, no solo debes estar de buen humor y ser educado, sino también primero comprender los pensamientos de los demás y luego expresar con valentía tus deseos y buscar los de los demás. opiniones. Sólo así los demás te amarán y estarán dispuestos a jugar contigo.
Plan de lección de campo social para jardín de infantes, clase 3
Objetivos de la actividad:
1.
2. Animar a los niños a tomar la iniciativa para dar paso a los demás en la vida y ser un chico educado.
Métodos de enseñanza: experimenta la pantalla del juego y analiza las canciones infantiles.
Preparación de la actividad: El gráfico mural didáctico es una pequeña botella de agua mineral con forma de bola y un cordel.
Proceso de la actividad:
1. Juego "Ve al Parque"
1) Divida a los niños en tres grupos, cada grupo tiene cinco niños.
2) La maestra explica a los niños a quién representan las bolas de distintos colores. El rojo representa a la madre, el verde representa al padre, el azul representa al hermano, el blanco representa al abuelo y el rosa representa a la hermana pequeña. )
3) Los niños pusieron la pelota en la botella (en el parque), y la maestra guió a los niños: ¿Qué hay en el parque? ¿Te divertiste en el parque?
(Suena la campana) Maestra: "Hay un incendio en el parque. ¡Corramos!"
(Suena la campana) Los niños se sueltan y la maestra guía a los niños a observar. ¿Saliste corriendo del parque? ¿Por qué no sales corriendo? ¿Cuál fue el resultado? ¿Cómo saliste?
Resumen: El parque estaba en llamas y todos salieron corriendo. Algunas personas se amontonaban y solo se preocupaban por sí mismas, pero nadie salió corriendo. Todos están heridos. Algunas personas se cuidaron unas a otras y salieron corriendo una por una. Nadie resultó herido.
2. Discusión: ¿Quién quieres que corra primero y quién corra último? ¿Por qué?
3. Juegue por segunda vez el juego "Ir al parque" y anime a los niños a salir del parque en el orden comentado.
4. Observa las imágenes y cuenta: ¿Qué están haciendo estos niños? ¿Lo hicieron bien? ¿De quién deberíamos aprender?
5. Canción infantil: “Aplaude”. Finalizar la actividad.
Adjunto la canción infantil "Clapping Song"
Tú haces un trago, yo hago un trago, el mundo está formado por ti y por mí.
Tú haces dos fotos, yo hago dos fotos y vivimos todos juntos.
Tú disparas tres, yo disparo tres, simplemente dádselo el uno al otro.
Si me dejas venir, haré que esta sociedad armoniosa sea mejor para ti.
Ampliación de la actividad:
Al regresar a casa desde el jardín de infantes, organice a los niños para que observen la situación de hacinamiento en los pasillos del jardín de infantes, para que los niños puedan comprender los peligros del hacinamiento y conocer en realidad vida que los ancianos y los niños deben primero Al caminar, manténgase en el lado derecho de las escaleras y evite las aglomeraciones. Al mismo tiempo, también se pide a los padres que participen en actividades educativas en los jardines de infancia y eduquen a sus hijos para que desarrollen el buen hábito de la humildad unos con otros.
Plan de lección de campo social para jardín de infantes, clase 4
Intención del diseño: aprender de Lei Feng tiene una importancia educativa de gran alcance y es un buen material educativo. Durante la actividad, se guió a los niños para que conocieran a Lei Feng mostrándoles imágenes y supieron que el tío Lei Feng era un tío del Ejército Popular de Liberación que se preocupaba por los demás, ayudaba a los demás y, a menudo, hacía cosas buenas por los demás. Luego vieron dibujos animados que. Promovió el espíritu de Lei Feng para comprender su significado práctico. Luego, creando escenarios, permita que los niños tomen la iniciativa para ayudar a las personas en dificultades basándose en las condiciones de la vida real. Finalmente, las actividades de expansión permiten a los niños expresarse con valentía y continuar la escena de niños que se preocupan por los demás.
Áreas de actividad: Contenido de la actividad social: aprender de Lei Feng como un buen ejemplo. Objetivos de la actividad:
1. Que los niños conozcan al tío Lei Feng mirando imágenes.
2. Al leer cómics sobre Lei Feng y comprender el espíritu de Lei Feng, podemos ayudar activamente a quienes lo necesitan.
3. Cultivar las habilidades de expresión oral de los niños.
Enfoque en la actividad: ser capaz de ayudar activamente a las personas en dificultades y expresarlas con precisión.
Dificultad de la actividad: Capaz de expresarse con precisión.
Preparación de la actividad:
1. Recopile fotografías sobre las hazañas de Lei Feng.
2. Animación que promueve el espíritu de Lei Feng.
3. Una canción infantil "Aprende del buen ejemplo de Lei Feng".
Proceso de la actividad:
Primero, las canciones infantiles introducen el tema.
1. Hoy la maestra trajo una canción infantil (empieza a tocar la canción infantil). ¿Quién sabe quién canta la canción?
2. ¿Qué tipo de persona es Lei Feng?
En segundo lugar, discuta mientras mira.
(1) Mira las imágenes sobre las hazañas de Lei Feng.
1. ¿Qué tipo de persona es Lei Feng?
2. ¿Qué viste hacer al tío Lei Feng en las fotos que miraste? ¿Son estas cosas buenas o malas?
3. ¿Qué tipo de espíritu del tío Lei Feng se reflejan en estas cosas buenas?
(2) Mira dibujos animados que promuevan el espíritu de Lei Feng.
1. ¿Qué espíritu transmiten los niños de los cómics del tío Lei Feng?
2. Ves a los niños en la caricatura aprender del buen ejemplo de Lei Feng y dedicar su tiempo de descanso para hacer cosas buenas para la clase. ¿Quieres hacer algo por personas que tienen problemas como ellos?
En tercer lugar, crea una escena:
1. Ayuda a la persona ciega a cruzar la calle.
2. Complementar el libro.
3. Recoger las cosas y devolverlas al propietario.
Diálogo: "Si otros están en problemas, ¿cómo los ayudarías?" Continuar con los sentimientos de los niños de preocuparse por los demás.
Plan de lección de campo social para jardín de infantes, clase 5
Objetivos de la actividad:
1. Tener una comprensión preliminar de las emociones, saber que las emociones de las personas cambiarán y usar las emociones. El termómetro registra las emociones.
2. Conoce los beneficios para la salud de mantener un buen estado de ánimo.
3. Hacerles saber a los niños que la felicidad es buena para el cuerpo.
4. Aprender a mantener un estado de ánimo feliz y cultivar buenas emociones en los niños para amar la vida y vivir felices.
5. Aprende a ser optimista en la vida diaria y desarrolla poco a poco un carácter optimista y alegre.
Preparación de la actividad:
1. Un termómetro
2. Facebook: emoción, alegría y tristeza.
3. Varios termómetros de humor regulables.
4. Cinta: Baile Feliz y Funeral del Oso.
Proceso de la actividad:
1. Pregunta: "¿Cuál es el cambio de temperatura?" La maestra mostró el termómetro para que los niños supieran que el cambio de temperatura se puede representar mediante una termómetro.
2. Conocer las emociones y saber que las emociones de las personas pueden cambiar.
(1) Escuche la música de "Happy Dance" y "Bear's Funeral" respectivamente y sienta los cambios en sus emociones.
(2) Muestre diferentes máscaras emocionales, sepa: emoción, felicidad, tristeza y deje que los niños hablen sobre si alguna vez han tenido ese tipo de emociones.
(3) Conoce el termómetro del estado de ánimo: sabiendo que tu estado de ánimo cambia como la temperatura, puedes utilizar el termómetro del estado de ánimo para registrar tus emociones.
(1) Los niños manejan su propio termómetro emocional y hablan de sus emociones con los niños que están a su lado.
Pide a los niños que muestren individualmente su termómetro de emociones al grupo y adivinen cuál es su emoción. Hágales saber a sus hijos que el termómetro emocional no solo registra sus propias emociones, sino que también les permite comprender las emociones actuales de los demás.
3. Comprender el impacto de las emociones en la salud a través de historias.
(1) Pregunte: "¿Qué tipo de emoción te gusta? ¿Por qué? ¿Qué tipo de estado de ánimo es el más cómodo y beneficioso para el cuerpo?
(2) Habla sobre " El cumpleaños del conejo" El cuento de "La jirafa perdió su sombrero de flores" les permite a los niños saber que estar demasiado feliz o demasiado triste no es bueno para su salud, y que la emoción más cómoda y saludable es la "felicidad".
Por lo general, se anima a los niños a utilizar un termómetro emocional para registrar sus propias emociones, dejar que los niños tengan un estado de ánimo "feliz y feliz" todos los días, para que aprendan mejor y sean más saludables.
Reflexión de la actividad. :
Dejar que los niños se identifiquen con ellos mismos y tengan emociones. Espacio para sentir y expresar sus emociones libre y abiertamente, para que algunas emociones normales no empeoren con la depresión. Miro fotografías con mis hijos y aprendo cómo hacerlo. para desahogar sus emociones adecuadamente, por ejemplo: cuando estás enojado, es mejor correr y jugar a la pelota para liberarlo; es mejor llorar cuando estás triste. Solo controlando tus emociones podrás convertirte en un niño sano. /p>
Plan de lección de campo social para jardín de infantes, clase 6
1. Ideas de actividades:
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Para estimular el interés de los niños por la lectura, experimente la diversión de lectura, cultivar buenos hábitos de lectura de los niños, ampliar el conocimiento de los niños, estimular la curiosidad de los niños, crear una fuerte atmósfera de "adolescentes librescos" y promover activamente la cultura del campus. Para desarrollarnos, llevaremos a cabo la actividad de práctica social de "Vagando por el Mar de Libros" para visitar la biblioteca los días 26 y 27 de marzo de 2000.
2. Tiempo de actividad:
20__ año 3. 26 y 27 de marzo,
26 de marzo, 3:00 pm: Clase (1), Clase 2
27 de marzo, 9:00 am: Miércoles (3) Clase 4 (4), Clase 5 (5)
3. Ubicación:
_ _Biblioteca
Participantes de la actividad:
Todos los maestros y todos los niños del equipo de la escuela secundaria
Objetivos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
1. Ayudar a los niños a comprender el entorno de la biblioteca y comprender los distintos departamentos de la biblioteca. Las funciones principales del libro son comprender los requisitos básicos para pedir prestado y devolver libros
2. Experimente el ambiente de lectura y cultive el interés de los niños por la lectura (plan de actividades del Día del oído) 3. Cultive a los niños
4. de camino a la biblioteca, aprender a protegerse y mejorar su conciencia sobre la prevención.
6. Preparación para las actividades de jardín de infantes:
1. Actividad de diálogo "Me encanta leer". /p>
2. Comuníquese con la biblioteca con anticipación (Zhou, Gong)
3. Arreglos familiares (Estimados padres: ¡Hola! ¡Nuestro parque organizará que los niños visiten la biblioteca del condado de Yifeng! Del 26 al 27 de marzo para experimentar el rico ambiente de lectura de la biblioteca. Asegúrese de usar ropa y calzado deportivo para el parque y llegar al parque a tiempo. ¡Gracias! Preparación para los niños. experiencia (salir a leer un libro)
5. Tomar fotografías
6. Ruta: caminar desde el jardín de infantes hasta la biblioteca del condado (cada clase, todos los maestros deben estar en su lugar).
Siete. Proceso de actividad:
(1) Estabilizar las emociones del niño y prepararse para ello.
(2) Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y a cada niño individualmente.
(3) Organizar a los niños para que vayan a la biblioteca de forma colectiva.
(4) Lleve a los niños a visitar el entorno de la biblioteca infantil, vea demostraciones en video a gran escala y comprenda las funciones principales de cada departamento de la biblioteca.
(5) Experimente la fuerte atmósfera de lectura de la biblioteca, elija libros tanto como sea posible y lea en silencio.
(6) Anime a los niños a entrevistar a los bibliotecarios, hacer preguntas y comunicarse con valentía, y aprender más sobre cómo pedir prestado y devolver libros.
Fin de la actividad:
1. Todas las personas se hicieron una foto grupal frente a la biblioteca.
2. La maestra guía a los niños para que resuman sus sentimientos y los organiza para regresar al parque.
Plan de lección de campo social para jardín de infantes clase media 7
1 Ideas de diseño:
Para ampliar los horizontes de los niños, aumentar el conocimiento, acercarse a la naturaleza, sentir. vida, y dejar que los niños sientan las características estacionales de la primavera y el proceso de crecimiento de las plantas en contacto con la naturaleza, salgan al campo y sientan la alegría de los agricultores. Nuestra clase organizó una actividad de práctica social de recolección de fresas "Reunirse en primavera y caminar hacia la naturaleza".
2. Hora del evento:
Sábado 23 de abril, 9 a.m.
Tres. Objetivos de la actividad:
1. Que los niños sientan las características estacionales de la primavera y el proceso de crecimiento de las plantas en contacto con la naturaleza.
2. Cultivar la capacidad de los niños para tomar iniciativa y coordinarse entre sí.
3. Mejorar la comunicación entre padres y compañeros a través de actividades y experimentar plenamente la alegría de participar en actividades de práctica social.
Cuatro. Ubicación:
_ _Strawberry Garden
Verbo (abreviatura de verbo) Participantes:
Niños y padres que se inscribieron para participar en actividades de práctica social
Proceso de actividad de los verbos intransitivos:
1. Después de que todo esté armado, el maestro habla y explica algunos asuntos de seguridad.
Durante toda la actividad, por favor presta atención primero a la seguridad, cuida bien a tus hijos y obedece las disposiciones colectivas. No se permite ninguna acción en solitario en el medio.
2. Se ha iniciado la actividad de recogida de fresas.
Los padres introducen el conocimiento de las fresas a sus hijos y los guían para recoger fresas maduras.
3. Envía fresas
Los bebés dejan que sus padres coman fresas cultivadas por ellos mismos para mejorar la relación entre padres e hijos.
4. La colección regresa y finaliza todo el proceso.
Plan de lección de campo social para jardín de infantes, clase 8
1. Objetivos de la actividad:
1. Inspire el amor de los niños por la naturaleza y mejore la conciencia ambiental.
2. Dispuesto a participar en actividades de juego con compañeros y padres, experimentar la diversión de las actividades con padres y compañeros y mejorar la conciencia del equipo de los niños.
2. Lugar:
Parque Junmaling
3. Activistas:
Niños de la Clase 1, organizados por padres y profesores Acompañantes
4. Hora del evento:
Sábado (12 de abril) 8:45 11:00.
Preparación de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
1. El comité de padres y el maestro * * * determinan juntos la ruta del recorrido.
2. Informar a los padres del propósito de esta actividad y cuestiones de cooperación.
3. Preparar juegos y atrezo.
6.Medidas de seguridad:
1. Reforzar las medidas de gestión y supervisión. Las precauciones de seguridad en cada eslabón deben implementarse en todos los niveles, y la responsabilidad es de todos.
2. El maestro de la clase debe brindar educación sobre seguridad a los niños en las salidas de primavera para mejorar su conciencia de seguridad y sus habilidades de autoprotección.
3. Durante la salida de primavera se deben seguir todas las acciones.
4. Preste atención a las palabras y hechos civilizados, cuide bien la propiedad pública y no tire basura en ningún lugar.
5. El comité de padres debe contar el número de niños en cada reunión para garantizar la seguridad de los niños.
Siete. Proceso de actividad:
Reunión a la 1 y 8:459:00: Deje que los padres lleven a sus hijos a reunirse en la entrada del Parque Junmaling. La madre Yang del Comité de Padres es responsable de informar y contar el número de personas.
2. Los niños se hacen fotos con sus padres y profesores. Los padres de Li Ziqian y Jian están a cargo de todo el equipo y la madre de Wang Zihao está a cargo de la fotografía.
3. Concurso padres-hijos “Subir escaleras”. El maestro Feng Alu es responsable de organizar a los niños y a los padres en el punto de partida, y el maestro Guo es responsable de reunirse en las escaleras.
4.9:009:30, observa las flores, plantas y árboles en el Parque Junmaling y siente la belleza de la primavera. Los miembros del comité familiar lideraron el grupo desde el frente y los padres llevaron a sus hijos a observar libremente.
5. 9:30:00 Hora de la merienda: Deje que los niños pongan la basura después de comer en bolsas de basura y las pongan en el bote de basura, para desarrollar el buen hábito de no tirar la basura al azar y prestando atención a la higiene.
6.10:0010:40 actividades de juego:
(1) Juego padres-hijos: “Tirar de la cola”
Preparación: Varias “colas”
Cómo jugar: Al comienzo del juego, un padre y un niño ponen cada uno un tercio de la burocracia en sus pantalones y arrastran el resto afuera como una "cola". La "cola" no puede ser demasiado corta, de lo contrario a los niños les resultará difícil cogerla. Padres e hijos se paran frente a frente y cuentan "uno, dos, tres" al mismo tiempo. Comienzan a moverse hacia la izquierda y hacia la derecha al mismo tiempo, agarrándose la "cola" del otro. El que agarre la "cola" primero gana.
(2) Juego entre padres e hijos: "Abrazo Canguro"
Cómo se juega: 10 familias forman un equipo, y cada equipo se divide en dos grupos, colocándose frente a frente. Los niños imitan a los canguros abrazando la cabeza y el cuello de sus padres y abrazando la cintura de sus padres con las piernas. Los padres no pueden sostener a sus hijos con las manos. Cuando comienza el juego, la primera familia corre hacia el padre opuesto y aplaude, y el padre opuesto corre hacia el lado opuesto. El padre que corra primero gana.
7. El horario de asamblea y disolución es las 10:40:00:
El comité de padres organiza a padres y niños para explicarles que esta actividad ha terminado y por favor regresen sanos y salvos a casa.
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