Plan de lección de arte para la escuela secundaria
Los objetivos del plan de lección de arte para el primer grado de secundaria:
1.
2. Inspirar el amor de los niños por el hogar.
3. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
4. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
Preparación de la actividad:
Materiales comerciales: barras de pegamento, trapos, cuadros grandes, manteles, cestas, etc.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos de la introducción.
¡Ayer, el Sr. Chen se mudó a una nueva casa y compró muchos muebles!
2. Mi casa es hermosa ahora. ¿Quieres verlo?
3. (Mostrar fotos) ¿Eh? ¿Adivina qué habitación es esta?
4.¿Cómo lo sabes? (Deje que el niño diga el motivo) 5. Oh ~ Resulta que llamamos dormitorio a una habitación con una cama.
6. Eres tan inteligente que lo puedes notar de un vistazo. Entonces juguemos juntos, ¿vale?
7. Hay varias habitaciones en la casa del Sr. Chen en las que no has estado. Vamos a verlo de nuevo. ¿Puedes decirme alguna habitación con bonitos nombres?
8. (Muestra imágenes) Deja que los niños adivinen el nombre de la habitación.
9. Oh ~ Resulta que en nuestra casa, cada habitación tiene su propio propósito diferente, lo que aporta mucha comodidad a nuestra vida.
En segundo lugar, la parte básica.
1. Te llevé a visitar mi nuevo hogar. ¿Aún recuerdas la casa que el maestro Tang te pidió que construyeras para los animalitos la última vez?
2. Oh, los animalitos hoy me dijeron en secreto que les gusta mucho la casa que construiste, pero que vuelven a ser un poco difíciles. ¿Estás dispuesto a ayudarlos?
3. Los animalitos quieren que les ayudes a decorar su nuevo hogar. Se han comprado sus muebles. ¡Ayudémosles a decorar su hogar maravillosamente!
4. Cuando los niños operan, el maestro los está guiando.
En tercer lugar, el final.
1. Eres increíble, lo arreglaste todo de una vez. Ahora vamos juntos a visitar la casa del animalito, ¿vale?
2. El maestro corrige las tareas de cada niño y les exige que expongan los motivos de sus tareas.
Reflexiones sobre la actividad:
1. Durante la actividad se comprobó que la experiencia temprana de los niños aún era insuficiente y no lograban comprender las funciones de cada estancia del hogar. . Puede ser que no exista tal habitación en casa, por lo que el niño no puede entender realmente la función de cada habitación.
2. Los materiales son difíciles de operar y los niños no pueden entenderlos completamente. Algunos de los elementos más difíciles se pueden quitar y los niños pueden jugar en las esquinas y sacarlos para completarlos la próxima vez.
Plan de lección de arte de la escuela secundaria 2 objetivos de actividad
1. Cultivar la capacidad de los niños para observar cuidadosamente y expresarse con valentía.
2. Aprende a usar arcos para dibujar ramas de sauce y usa el puntillismo para dibujar hojas jóvenes en las ramas de sauce primaverales.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Actividades a preparar
Preparación del material: un bolígrafo de pintura y baldosas cerámicas para cada niño.
Preparación de conocimientos: Lleva a los niños a observar el sauce y observar las características de sus ramas y hojas.
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños para que observen los sauces y hablen sobre las características de las ramas y las hojas.
2. La maestra hace una demostración de pintura de mimbre.
3. Presente requisitos de pintura: primero dibuje ramas, luego hojas de sauce;
4. Cuando los niños dibujan, la maestra se centra en guiar el dibujo de las ramas de sauce.
5. Exhibir y evaluar trabajos infantiles.
Los objetivos del plan de lección de arte para el tercer grado de secundaria:
1. Intentar usar hojas de diferentes formas para ensamblarlas y pegarlas para expresar las principales características de la imagen. del objeto.
2. Usa tu imaginación y creatividad.
3. Experimenta la diversión y el orgullo que aporta el proceso creativo.
4. Mejore su interés y capacidad para participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
5. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la clase, se pide a los padres que lleven a sus hijos a buscar hojas en línea y publiquen sus trabajos para apreciarlos.
2. Recoge varias hojas y colócalas en categorías.
3.ppt.
4. Papel de dibujo, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, rotuladores, etc.
Proceso de la actividad:
Muestra primero las hojas y presenta el tema.
1. "Niños, estas son las hojas que el maestro Wang recogió mientras caminaba por la comunidad. Miren. ¿Son iguales?"
2. ¡Se convertirán en pinturas! ¡Disfrutémoslas juntos!
En segundo lugar, reproduzca el material didáctico.
1. Aprecia varias pegatinas de hojas, toma como ejemplo una de ellas y dos niñas pequeñas, y guía a los niños a descubrir la expresión única de las pegatinas de hojas.
Maestra: ¿Qué hay en la imagen? ¿De qué está hecha la delgada cintura de la niña? (Petio) ¿Le queda bien la falda a la niña? ¿Cómo se hace? (Resumen: las hojas de Ginkgo se pegan capa por capa. No es necesario que expongas todas las hojas cada vez que las pegues, puedes liberarlas según lo que quieras).
2. Microlecciones. Conozca los materiales y métodos básicos necesarios para las pegatinas de hojas.
En tercer lugar, los niños tienen operaciones prácticas y el maestro los guía en un recorrido.
Anima a los niños a crear con audacia y expresar las principales características de los objetos.
En cuarto lugar, exponer y valorar las obras. (Este enlace se realizará en la siguiente actividad.)
Reflexión sobre la actividad:
Solo eligiendo actividades que les interesen a los niños podrán aprender activamente. Las hojas de otoño surgen de la vida de los niños y se convierten en materiales para las manualidades infantiles. A los niños de clase media les gusta deletrear y pegar, por lo que el pegado de hojas se organiza de acuerdo con los intereses y necesidades intrínsecas de los niños. "Just Want" enfatiza: "La autonomía y la creatividad de los niños deben resaltarse en las actividades". Se les brindan muchos permisos durante las actividades, permitiéndoles elegir según sus propios intereses y necesidades, creando un ambiente relajado y libre para ellos. . La atmósfera de aprendizaje refleja plenamente las características de la apertura. Todo el proceso es natural y fluido, y básicamente sigue la experiencia y la dirección de crecimiento del niño para brindar apoyo y ayuda oportunos. Los niños participan activamente durante toda la actividad y su entusiasmo por la exploración, el descubrimiento y la expresión es continuo. Finalmente, presento y evalúo el trabajo de los niños. Utilicé una actividad separada para invitar a los niños a mostrarse y presentarse, lo que no solo les dio suficiente tiempo, sino que también ejercitó las habilidades de expresión oral y el coraje de los niños. Además, si el entusiasmo del niño continúa aumentando, puede proporcionarle materiales en el área de arte y seguir dejando que el niño pegue hojas.
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte de la cuarta parte de la escuela secundaria
1. Puedes elegir una variedad de formas diferentes de expresar tus animales marinos favoritos.
2. Desarrollar la imaginación y la capacidad práctica de los niños; probar métodos de pintura en grupo para cultivar el sentido de cooperación de los niños.
Actividades para preparar
Cartulinas huecas, papeles cuadrados de distintos tamaños, papel crepé, figuras de animales marinos recortables, esponjas, cajas clasificadoras, cuencos pequeños, bastoncillos de algodón, carteles de colores, tijeras pequeñas, pasta, platos pequeños, pinceles grandes, conchas, periódicos viejos, papel de dibujo grande, pinceles pequeños, redes para frutas, paños húmedos, cangrejos y otros objetos físicos, fotografías de animales marinos, colgantes, VCD.
Proceso de la actividad
En primer lugar, "Nemo" (el protagonista de Buscando a Nemo) invita a los niños a visitar la actividad de introducción al mundo submarino.
2. Organiza a los niños para que visiten el mundo submarino y guíalos para que observen los animales marinos en el mundo submarino.
1. Observar imágenes
2. Observar objetos reales
3 Mirar el vcd
En tercer lugar, los niños intercambian lo que ven en el mar. animales.
En cuarto lugar, el maestro presenta herramientas y materiales de pintura, anima a los niños a elegir diferentes métodos para expresar sus animales marinos favoritos e introduce brevemente el método de pintura de la pintura grupal.
5. Los niños dibujan en grupos.
a. Falta de impresión y pintura sobre cartón
b. Papel maché, pintura
C. Doblar, cortar, pegar y agregar dibujos.
D. Generación de otros materiales de desecho
6. Los niños presentan, visitan y evalúan los trabajos de los demás.
Análisis:
Introducir un tema de un personaje animado puede atraer la atención involuntaria de los niños, que se centrarán en él de golpe, porque es lo que les interesa. Después, iremos observando poco a poco cómo son los animales marinos. En este momento, depende de la atención intencional de los niños. Tienen un propósito predeterminado. Ahora quieren recordar cómo son los animales marinos y dibujarlos. Luego los niños tomaron cartas en el asunto y, bajo la guía de la maestra, mostraron de diferentes maneras los animales marinos que acababan de ver. Finalmente, preséntese y evalúese unos a otros porque los niños querrán ser elogiados por sus pinturas y mirarán atentamente las pinturas de otras personas. En este momento, todos están interesados en prestar atención y tener una gran concentración. El maestro puede volver a consolidar las características. de animales marinos.
Los objetivos de la actividad de la quinta parte del plan de lección de arte de la escuela secundaria:
1. Guiar a los niños a dibujar personajes positivos y expresar la imagen básica y las características principales de los personajes. /p>
2. Comparación Dobla y estira y se siente como si la muñeca hubiera crecido.
Preparación de la actividad:
Papel blanco, rotuladores, crayones, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, estimular el interés
1. La maestra muestra el muñeco y pregunta: ¿Qué le falta a este muñeco? (Cuerpo, manos...)
2. Conviértete en mago: ¡déjame cambiar el cuerpo y las manos de la muñeca!
La profesora desdobló el segundo párrafo del papel: ¡El cuerpo está fuera! ¡Los brazos están extendidos!
La profesora desdobló el tercer párrafo del papel: ¡Se salió la falda de la muñeca! ¡La manita de la muñeca se estiró!
2. La producción de "El villano alto"
1. Dobla el papel por la mitad, luego dóblalo por la mitad y luego abre el papel.
(Recordatorio: Presione firmemente el pliegue con los dedos)
2. Observe el billete largo y pregunte: ¿En cuántos cuadrados pequeños se convierte el billete largo? Grande; haz el examen. ¿Qué deberías dibujar en los cuatro cuadrados pequeños? -Mostrar las obras terminadas y guiar a los niños a observar.
(Cabeza, cuerpo, falda, pies)
3. El profesor de la clase hace una demostración de origami, revelando el primer y cuarto cuadrado para recordar: doblar el papel hacia adelante y hacia atrás en diferentes direcciones.
Profe: Dibuja la cabeza de un muñeco en el primer salón, ya sea una hermanita o un hermanito.
(Recordatorio: no dibujes demasiado pequeño, la cabeza redonda debe llenar el primer cuadro; ten cuidado de no dibujar hasta el cuarto cuadro).
4. en la cuarta columna Los pies y las piernas de la muñeca deben tener la misma longitud.
(Recordatorio: si los pies son largos, complete el cuarto cuadro.)
5 Pintor corporal: abra el papel largo y complete el segundo y tercer cuadro. el cuerpo y la falda/pantalones de la misma manera.
Pintor: La muñeca está terminada. ¡Ahora elijamos tus crayones favoritos para colorear la muñeca!
Recordatorio: La coloración debe ser uniforme y no dibujar fuera de las líneas.
4. Apreciación de las obras Los niños aprecian las obras terminadas de los demás. Hablemos de los buenos cuadros de muñecos. ¿Qué es bueno?
Actividades de ampliación de verbos (abreviatura de verbo)
1. Juegos: Creceremos y los niños jugarán con nuestras obras.
2. Elige pintores de papel largos de diferentes longitudes y alinéalos en fila de cortos a altos.
Reflexión sobre la enseñanza:
Los niños han pasado de clases pequeñas a la clase media. Hágales saber que "somos niños de clase media" y "hemos crecido", estimule el orgullo de los niños como niños de clase media, ayúdelos a desarrollar su sentido inicial de responsabilidad y trate de experimentar la alegría del autoservicio. y servicio colectivo. La mayoría de los niños pudieron completar la actividad, pero sólo unos pocos pudieron dibujar sus manos en la cabeza. Quizás los requisitos no sean lo suficientemente claros.
En definitiva, creo que las actividades de educación artística no consisten sólo en enseñar a los niños a dibujar algunos cuadros, sino también en promover a los niños en muchos aspectos. Puede cultivar el sentimiento de los niños y mejorar su capacidad estética. Creo que los niños usarán el pincel en sus manos para expresar el mundo en sus corazones.
Ideas de diseño para el plan de lección de arte 6 para estudiantes de secundaria:
Se acerca el viento otoñal, trayendo consigo abundantes frutas otoñales y flores. Hablando de crisantemos, creo que todos los niños los han visto, porque se ven por todas partes en el campo. Sin embargo, pocos niños pueden nombrar las flores. Entonces, elegí la lección "Hermoso crisantemo". Debido a las condiciones limitadas, no pude llevar a mis hijos a un mar de flores, así que hice un PPT para que mis hijos apreciaran varios crisantemos hermosos y trataran de dibujar crisantemos.
Preparación de la actividad:
PPT, rotulador, papel de dibujo, etc.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar expresar las características morfológicas de los crisantemos y completar la imagen.
2. Siente la belleza de los crisantemos que florecen en otoño.
Proceso de actividad:
1. Mirar y hablar: comprender las características morfológicas de los crisantemos.
1. El otoño ya está aquí y los hermosos crisantemos están en plena floración. ¿Los niños han visto alguna vez crisantemos?
2. Abrimos una exposición de crisantemos aquí para ver cómo son los crisantemos. Guíe a los niños para que observen las características de los crisantemos a partir de las flores, tallos y hojas. He visto tantos crisantemos hermosos, por favor dime cómo son.
(Los niños pueden: los crisantemos florecen uno por uno; los crisantemos son como una bola; algunos crisantemos son muy pequeños y amarillos).
Resumen: los crisantemos tienen tallos largos y hojas grandes. , y florece en la parte superior, las hojas son dentadas y las flores vienen en tres colores: amarillo, blanco y morado. Varias formas: algunas flores son como bolas, algunos pétalos son como tiras de rábano, algunas son como el cabello rizado de la madre, algunas son grandes y otras pequeñas, algunas son rectas y otras curvas, y algunas tienen diferentes anchos. En las ramas, los pétalos son finos y largos.
Pintura infantil: expresión audaz, orientación del profesor.
1. Los crisantemos son tan hermosos. Hoy, convirtámonos todos en pequeños jardineros. ¿Plantamos crisantemos juntos? ¡Haz que nuestro jardín de infancia sea más hermoso!
2. Primero dibuja un camino de flores largo y delgado, y dibuja hojas grandes a ambos lados del tallo de la flor. Dibuja pétalos radiales en la parte superior del tallo de la flor, tratando de dibujar un círculo lo más cercano posible.
3. Los niños operan y el maestro los guía para completar la tarea.
(1) Guíe a los niños para que dibujen en orden: estambres - pétalos - tallos - hojas, y sepa dibujar pétalos y hojas.
(2) La maestra anima a los niños a dibujar crisantemos grandes para llenar el dibujo.
3. Intercambio y comentario - Hermoso crisantemo
1. ¿Quién pintó el crisantemo grande?
2. ¿Quién hizo el crisantemo más pequeño?
(Los maestros guían a los niños para que observen atentamente los trabajos de sus compañeros haciéndoles preguntas)
Expansión de la actividad:
Utilice los trabajos de los niños para decorar el ambiente del aula.
La intención del diseño del plan de lección de arte para la Clase 7 en la escuela secundaria:
Los niños están muy interesados en jugar con los colores y pueden jugar con los colores de manera audaz e individual. Esta actividad creará un entorno de lenguaje rico y colorido, y utilizará la imaginación de los niños para usar líneas cortas y puntos coloridos para crear lluvia colorida y varias pequeñas salpicaduras de agua con plena personalidad, despertando así el interés de los niños. Con base en la base de pintura existente del niño, guíelo para que organice la imagen de acuerdo con sus propios deseos y anímelo a cambiar constantemente de color y expresarse con valentía.
Puntos clave a observar:
1. Cómo cambian de color los niños.
2. ¿Puede el niño señalar la lluvia de colores?
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: pasteles al óleo, pinturas gouache de varios colores, papel de dibujo con plomo, gouache.
2. Preparación de conocimientos: Observar la lluvia y las gotas de lluvia que caen sobre el estanque con pequeñas salpicaduras.
Proceso de la actividad: conversación inspiradora y demostración del fin de la creación de juegos infantiles.
Proceso de la actividad:
Primero, inspirar conversación y despertar interés
Tic tac. Está lloviendo. ¿Dónde cae la lluvia? Niños, ¿habéis visto alguna vez lloviznar? ¿Cómo es? Resumen: Cuando llueve mucho, parece una línea larga y recta; cuando llueve ligeramente, parece un poquito.
2. Demostración de la operación para obtener contenidos
1. Demostración y discusión, * * * participación.
1) ¡Demostración de pintar lluvias largas y rectas con pasteles al óleo! ¡Guau! Estaba lloviendo mucho. Los niños intentan dibujar (énfasis en caer del cielo, recto y largo).
2) Discusión: Tic tac, está lloviendo. ¿Dónde están las gotas de lluvia? ¿Dónde caen las (pequeñas) gotas de lluvia? (Discusión de los niños) ¿Qué sucede cuando cae una lluvia ligera en un estanque? (El niño habla) Demuestre halos de agua y salpicaduras de diferentes tamaños mientras habla.
2. Estimula el interés e intenta nombrar.
1) Demuestra cómo dibujar gotas de lluvia con líneas cortas de varios colores. La lluvia se hizo cada vez más ligera y salió el sol. Tsk tsk, las gotas de lluvia de repente se volvieron coloridas. ¿Qué pasó? (Niño Narrado) Las coloridas gotas de lluvia son realmente hermosas.
¿Cómo deberíamos llamar a unas gotas de lluvia tan bonitas? (Nombres de los niños: Lluvia colorida, Lluvia hermosa, etc.)
En tercer lugar, creación de los niños, observación y orientación del maestro
1 Orientación en la creación: Está lloviendo, trabajemos juntos Mire. la hermosa y colorida lluvia. Hay rojo, naranja, amarillo, verde, verde, azul y morado bajo la lluvia. )
1) ¿Puedes pintar la lluvia de tu color favorito primero?
2) ¿Cómo se ve el halo de agua en el estanque? ¿Cuántos?
2. Observación y orientación del maestro sobre la pintura de los niños:
1) Observar el cambio de color del niño.
2) Observa si los niños pueden dibujar gotas de lluvia básicamente del mismo tamaño.
3) ¿Puedes agregar algo que te guste?
Cuarto, finalice el juego con los niños escuchando la música de "Little Raindrops".
Los objetivos del plan de lección de arte para el grado 8 de secundaria:
1. Conocer las aves comunes, comprender sus * * * características e inicialmente formarse el concepto de aves.
2. Los pájaros son buenos amigos del ser humano.
3. Desarrollar el sentimiento de protección de las aves.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Movilizar a los niños y a los padres para que recopilen información diversa e imágenes sobre las aves.
2. El canto de golondrinas, golondrinas, búhos y pájaros carpinteros.
3. Material didáctico: Hábitos de actividad y habilidades de golondrinas, búhos y pájaros carpinteros, así como animaciones de actuaciones de aves.
4. Decora el "Jardín de los Pájaros"
Proceso de la actividad:
1. Escucha la canción "Little Swallow" para estimular el interés.
La profesora invitó hoy a varios invitados. ¿Quieres saber quién es el invitado? Escuchemos juntos. Pon música de Yanzi y pregunta: ¿Cómo se llama esta canción? ;¿Puedes cantar este artículo (Pequeña Golondrina)? Cantemos juntos (los niños y los maestros cantan juntos)
2. Guíe a los niños a aprender sobre los pájaros
1. La maestra preguntó: ¿Quién cantó esta canción? (Pequeña Yanzi) La maestra invitó a esta alegre y linda hermana, la pequeña Yanzi, a nuestra clase de hoy. La maestra mostró una foto de una golondrina. Pregunta: ¿Cómo es la hermana Yanzi? Guíe a los niños para que observen las imágenes y digan cómo son las golondrinas. (Un pico rígido con plumas negras, dos alas, dos pies y una cola como una tijera) La maestra resume los hallazgos de los niños. Pregunta: ¿Qué habilidades tiene? Los niños ven el material didáctico de Yanzi, que los inspira a hablar sobre las imágenes que ven basándose en sus propias experiencias de vida. (Volar, atrapar plagas, etc.)
2. ¿Quién es el próximo invitado? Adivina qué.
La cara parece la de un gato, pero en realidad es un pájaro. Trabajas en el turno de noche todos los días y tus habilidades para atrapar ratones son muy buenas.
Sí, el gran búho también está aquí. La maestra muestra una imagen de un búho. Pregunta: ¿Cómo es un gran búho? (La boca y la cara duras son como las plumas marrones de un gato, dos pies y dos alas) La maestra resumió los hallazgos de los niños. Pregunta: ¿Qué habilidades tiene? Hablemos del material educativo sobre búhos. (Volar, atrapar topillos, etc.)
El tercer invitado está aquí, adivina quién es.
Un médico mordaz visita el bosque todos los días.
Toca, toca y escucha. Necesitas cirugía.
La tía Woodpecker está aquí. La maestra muestra una imagen de un pájaro carpintero.
Pregunta: ¿Cómo es la tía Woodpecker? (Hay una cresta roja en la parte superior del pico afilado y las plumas son negras, blancas y rojas en las alas). Pregunta: ¿Qué habilidades tiene? Los niños miran el material didáctico sobre el pájaro carpintero y lo dicen. (Volar puede curar árboles grandes, etc.)
4. Resumen del maestro: Las golondrinas, los búhos y los pájaros carpinteros tienen plumas, picos duros y patas desdentadas. Tienen un pájaro con el mismo nombre.
En tercer lugar, saber que los pájaros son amigos de los humanos puede inspirar a los niños a protegerlos.
1. Hay muchos tipos de aves en la naturaleza. ¿Quieres ser amigo de ellos? En el "Bird Garden" hay muchos amantes de las aves. Vamos a buscarlos. Tome el tren hasta el "Jardín Niaoyu", donde los niños pueden visitarlo gratis. Los niños son libres de tomar fotografías de las aves que reconocen y luego regresar a sus asientos. Invite a los niños a presentar individualmente los nombres y habilidades de sus amigos pájaros. Los niños interactúan entre sí libremente.
Además de estas habilidades, los pájaros tienen muchas otras habilidades. Los pájaros son nuestros buenos amigos, nos ayudan a atrapar plagas, protegen cultivos y árboles, o son cantantes del bosque. Los pájaros pueden ayudarnos a hacer muchas cosas. ¿Cómo debemos protegerlos? Anime a los niños a expresar sus propias ideas (plantar árboles para hacer nidos de pájaros, no matar pájaros, etc.)
Enseñar la reflexión:
A lo largo de la actividad, utilice la curiosidad de los niños para estimular su interés. En el aprendizaje se ha logrado el propósito esperado y el efecto es muy bueno, superando incluso el efecto esperado. Toda la actividad no sólo permitió a los niños experimentar la alegría de las actividades exitosas y aumentó su confianza en sí mismos, sino que también les hizo tomar conciencia de la necesidad de proteger el medio ambiente. Al mismo tiempo, también cultiva la observación y las habilidades prácticas de los niños. Es muy significativo y necesario realizar esta actividad entre la clase media.
Plan de lección de arte para clase media 9 actividades artísticas para clase media:
La imaginación de la mano es como pintar
Objetivos de la actividad:
1 Sí Expande completamente tu imaginación y agrega imágenes a tus palmas a voluntad;
Aprende a cooperar con tus compañeros para completar la tarea y experimenta la alegría del éxito;
Preparación de actividades:
Sostenga un trozo de papel blanco, pasteles al óleo, pinturas modelo, etc.
Proceso de la actividad:
Hablar sobre el uso de las manos.
1 Todo el mundo tiene un par de manos, por favor cuéntanos su función;
Si quieres añadir algo a tus manos ahora, deja que se convierta en un objeto más. ¿Qué quieres agregar?
En segundo lugar, añade algo a tus manos.
1. Fomentar y reconocer la imaginación audaz de los niños y compartir las pinturas imaginarias del maestro (apreciar las pinturas modelo).
2. Animar a los niños a descubrir la forma de pintar del maestro: dos personas trabajan juntas; , Anime a los niños a dibujar lo más ricamente posible mientras aprenden a dibujar con sus compañeros;
3 Preste atención a la elección de pinturas en las pinturas modelo y recuérdeles que usen colores degradados al colorear;
4. Los niños pueden imaginar y pintar a voluntad, y anímelos a "agregar imágenes" en sus manos tanto como sea posible;
Apreciar las pinturas imaginativas a mano
1. Encuentra una imagen típica de la imaginación de la palma, identifícate con la imaginación plena del autor.
2. Guíe a los niños para que aprecien las obras de otras personas y descubran qué vale la pena aprender;
Actividades ampliadas:
Interesantes juegos de sombras de manos