Plan de lección de seguridad para la clase media
Plan de lección de seguridad 1 Objetivos de actividad para clases medias:
1. Comprender el destino y el contenido de las actividades de las excursiones de primavera.
2. Acumula algunos métodos de autoprotección para las actividades al aire libre.
3. Junto con la Semana de Concientización sobre Enfermedades Infecciosas, recopile algunos métodos simples para prevenir enfermedades infecciosas.
Preparación de la actividad: * *Fotos del parque forestal verde, fotografías de prevención de enfermedades infecciosas.
Proceso de la actividad:
Primero hablemos de “* * *Green Forest Park”: comprendamos la ubicación y el contenido de las actividades de la excursión de primavera.
Preguntas:
1. Mira, ¿cuál es el lugar en la foto?
2. Observa atentamente el diagrama para ver qué zonas visitaremos.
Resumen: En la excursión de primavera de este año iremos a * * * Green Forest Park y visitaremos el área roja.
2. Comparte y comunícate: acumula algunos métodos de autoprotección al salir.
1. Recuerda la experiencia de salir.
Preguntas:
(1) ¿Aún recuerdas qué preparar para las salidas de otoño o primavera de tus hijos?
(2)¿A qué debemos prestar atención para garantizar la seguridad de las actividades?
R. Puedes hacer amigos de la mano de los niños que tienes a tu lado.
B. Puedes ver al profesor en cualquier momento.
C. Puedes mirar a los niños que están delante y encontrar amigos a tu alrededor.
D. Puedes encontrar al equipo escuchando la bocina del guía turístico.
E. Se pueden formar varios grupos y los niños pueden ser líderes del grupo y participar en la gestión.
Resumen: La guardería preparó una bolsa de pan, una naranja y una botella de agua para los niños. Los niños deberán preparar mochilas, algunos snacks, toallitas húmedas y bolsas de basura. Al salir, siga de cerca al equipo, no camine ni juegue en el automóvil, preste atención a la higiene ambiental y arroje la basura a la basura.
2. Discusión: ¿Qué debo hacer si me pierdo?
Pregunta:
(1) ¿Qué debo hacer si me pierdo?
A. Encuentre al personal en el lugar escénico, dígales su nombre y su jardín de infantes, y deje que el personal participe en la búsqueda.
B. Puedes encontrar personal para transmitir en la radio.
C. Si te quedas atrás, no corras. Si no conoces el camino, quédate donde estás. No respondas a extraños hasta que llegue el maestro.
(2) ¿Qué método es bueno y seguro?
Resumen: Si tu hijo se pierde, puedes pedir ayuda a la policía, encontrar gente a tu alrededor, llamar a tus padres y quedarte donde estás. Un método bueno y seguro es quedarse quieto.
En tercer lugar, soy un pequeño guardia de seguridad: entiendo los peligros de las enfermedades infecciosas y los métodos sencillos de prevención.
Maestro: En nuestro jardín de infancia, también debemos prestar atención a la seguridad, porque las enfermedades infecciosas pueden destruir nuestra salud, por lo que debemos:
1. , Huevos, dátiles, miel, verduras y frutas frescas.
2. Participar activamente en ejercicio físico, salir todos los días al extrarradio y al aire libre para respirar aire puro, caminar, trotar, hacer ejercicios, etc. , mejorar la condición física.
3. No vayas a lugares concurridos y con mal aire, como mercados de agricultores, restaurantes individuales, salas de entretenimiento, etc.
4. Lávese las manos frecuente y minuciosamente con agua corriente, incluso secándose las manos sin usar toallas sucias.
5. Si tiene fiebre u otras molestias, busque tratamiento médico de inmediato; lo mejor es usar mascarilla cuando vaya al hospital y cuando regrese a casa Lávese las manos para evitar infecciones cruzadas;
6. Si viaja al extranjero, obsérvese en casa durante una semana después de regresar. Podrás regresar al parque sólo si no hay anomalías.
Plan 2 del Curso Intermedio de Seguridad Objetivos de la Actividad
1. Conocer los peligros en el hielo y tener sensación de crisis.
2. Sepa cómo salvarse.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad
Imágenes de la situación
Proceso de la actividad
1. No entre en pánico cuando se encuentre con un peligro:
Un día, Mingming y Tao Tao estaban jugando en el río helado. De repente, el hielo se rompió y Mingming cayó al agujero de hielo. ¿Cómo hacer esto?
2. Métodos de autorrescate en su mente:
Si accidentalmente cae en un agujero de hielo, los niños deben recordar:
(1) Pida ayuda. En voz alta, subió a tierra.
(2) Saque la cabeza del agua tanto como sea posible, sostenga grandes trozos de hielo grueso con las manos y trate de no hundirse.
(3) No te pares sobre el hielo, sube rápidamente a la orilla para evitar que el hielo se vuelva a romper.
3. Las precauciones de seguridad son muy importantes. En invierno las temperaturas son bajas y la superficie del agua suele congelarse. Pero a veces no es muy sólido y la gente puede caer fácilmente en agujeros de hielo al caminar sobre él. Échale un vistazo. ¿El niño de abajo lo hizo bien?
(1) Golpe fuerte en la superficie agrietada del río.
(2) Patinando sobre el río recién congelado.
4. Todos están felices. Preguntas y respuestas saludables Cuando estás solo, accidentalmente caes en una cueva de hielo. ¿Sabes cómo salvarte a ti mismo? Pida a los niños que hablen sobre (1) luchar en el agua.
(2) Gritar pidiendo ayuda a la orilla.
(3) Sube con fuerza hasta la orilla.
Si elegiste las dos últimas respuestas, eres un buen bebé que puede salvarse solo.
Fin de la actividad
1. Evaluación
2. Resumen
Plan del curso de seguridad intermedio 3 objetivos de la actividad:
1. Es importante hacerles saber a los niños que los tíos policías de tránsito son muy trabajadores y educarlos para amarlos.
2.Deje que los niños tengan una comprensión preliminar de las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, actúen de acuerdo con las señales, obedezcan los semáforos, eduquen a los niños para que no corran en la carretera y recuérdenles que presten atención. seguridad.
Preparación de la actividad:
1. Diapositiva, una foto del tío policía de tránsito.
2. Regalos artesanales hechos por niños en el pasado.
3. Prepara una gorra de policía de tránsito.
Proceso de la actividad:
Primero pide ayuda para utilizar un coche que acaba de salir de fábrica para introducir el tema.
Profe: Un coche acaba de salir de la fábrica de automóviles y no está familiarizado con todo. Cuando vio lo concurrida que estaba la calle, gritó de alegría y siguió caminando. Vio a un hombre parado en medio de la calle (muestre la foto del tío de la policía de tránsito).
1. ¿Quién es?
2. ¿Qué está haciendo?
3. ¿Qué le dirá al coche?
2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto. (Mostrar presentación de diapositivas)
Muestre a la policía de tránsito de guardia bajo la lluvia y la nieve, ayudando a los ciegos a cruzar la calle, para que los niños puedan sentir el arduo trabajo de la policía de tránsito e inspirar su amor por el tío de la policía de tránsito.
Preguntas:
1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?
2.¿Te gusta?
3. Por favor, diga una dulce palabra del tío de la policía de tránsito a cada niño.
En tercer lugar, dale un regalo al tío de la policía de tránsito
Deja que el niño elija un regalo y luego sal con la maestra para darle el regalo al tío de la policía de tránsito y llévate el niño fuera del lugar. Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y utilizar los pasos de peatones para cruzar la calle.
Plan de lección de seguridad para la clase media 4 1. Objetivos de la actividad:
Animar a los niños a convertirse en niños observadores en la vida.
(2) Guíe a los niños para que comprendan las señales de seguridad comunes en la vida diaria.
(3) Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad y cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños.
2. Preparación de la actividad:
Diseña un laberinto de logotipos, muñecos, vídeos e imágenes PPT.
3. Hora de la actividad:
Jueves 1 de abril de 20xx
Ubicación:
Clase 3 de secundaria
Proceso de actividad del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Parte inicial
Introducción: el profesor organiza un laberinto. Deje que los niños adivinen dónde está.
Pregunta orientadora del docente: ¿Es un centro comercial, un parque, una calle o un supermercado? ¿Dónde lo viste?
(2) Parte básica
1. Muestra el muñeco y deja que los niños lo guíen por el laberinto y visiten el supermercado.
(1) La maestra llevó al muñeco a través del laberinto y, por turno, le hizo preguntas sobre las señales.
Profe: ¿Por qué entrada? (Entrada)
(2) Comprenda las señales en secuencia:
Señal de no fumar-señal de cosméticos-señal de ropa-señal de giro a la derecha-119-señal de frutas-señal de cajero...
(3)Maestro: ¿Qué debo hacer si hay un incendio repentino? ¿Qué dijo la policía? Guíe a los niños para que aclaren la ubicación y el nombre del incendio.
(4)Maestro: ¿Qué debo hacer después de terminar la llamada telefónica? ¿Dónde salir? (Salida de emergencia) ¿Cómo salir? (Cúbrete la boca y la nariz y sal corriendo rápidamente)
(3) Mira el vídeo de la escalera de incendios y la extinción de incendios.
Maestro: ¿Qué hacen tantas personas en el tejado? Maestra: Algunas personas se esconden en el ascensor. ¿Es esta una buena idea? ¿Por qué? (Los cortes de energía son peligrosos) ¿Dónde puedo escapar? Resumen: Formas de escapar de forma segura.
(D) Juego: Escape en caso de incendio
(1) Prepara el escenario y los niños sentirán el juego de escape en caso de incendio.
Resumen: Encuentra la salida más cercana y segura, cúbrete la boca y la nariz y escapa.
(2) Deje que los niños demuestren el método de escape correcto.
(5) PPT muestra los símbolos científicos de los elefantes, lo que permite a los niños comprender más símbolos.
Resumen: Clasificación de las señales - señales de advertencia, señales de prohibición y señales de instrucción.
El quinto objetivo de la actividad del plan de lección de seguridad para la clase media:
1 A través de la historia, sé que hay electricidad mordiente escondida en el enchufe eléctrico, por lo que no puedo tocarla. con mis manos.
2. Conozca las señales de "Peligro Eléctrico".
Preparación de la actividad:
1. Señal de "Peligro eléctrico"
2. Una toma de corriente
3. Recursos didácticos multimedia.
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Proceso de la actividad:
Primero, aprecia la historia en secciones y haz preguntas basadas en el contenido de la historia:
1. párrafo de la historia
Profesor: Anoche, un ladrón llegó a la casa de Yang Xiaomei. ¿Quieres saber qué robó el ladrón? Escuchemos juntos esta historia. Cuando Yang Xiaomei no estaba en casa, un ratoncito se coló en la casa para robar algo y descubrió un tesoro. Este bebé es blanco, tiene muchas bocas pequeñas y un largo hilo detrás.
Simplemente pon el televisor en tu boca y el televisor hablará. Mientras pongas el ventilador eléctrico en tu boca, el ventilador eléctrico girará. Sin embargo, el bebé es más grande que un ratón, entonces, ¿cómo puede moverse? El ratón dijo: "Quiero pedir ayuda a mis amigos". Cuando salió, se encontró con el zorro. El ratoncito dijo rápidamente: "Zorro, hay un tesoro en la casa de Xiaomei. ¿Te atreves a robarlo?" El zorro inmediatamente dijo: "No le tengo miedo a nada, solo llévame").
Pregunta:
¿Quién vino a la casa de Xiaomei a robar algo?
②¿Cómo es el 'bebé' de Xiaomei? ¿Por qué el ratoncito dijo que era un tesoro? ¿A quién le pide ayuda el ratoncito?
¿Sabes qué es esto?
2. El segundo párrafo del cuento
Ahora bien, ¿sabe el ratoncito que este bebé es un enchufe eléctrico? ¿Sabe que hay una electricidad mordaz escondida aquí? Todavía no lo conozco, entonces, ¿qué pasa después? Sigamos escuchando. Al llegar a la casa de Xiaomei, el zorro miró al bebé, sacudió la cabeza y dijo: "¿Qué es ese bebé? No puedo comerlo y no es divertido. No lo robaré".
El ratoncito dijo ansiosamente: "Ese bebé es tan asombroso. Puede hacer que la televisión hable, encender la lámpara del escritorio y hacer girar el ventilador eléctrico". Los ojos del zorro se abrieron de par en par y agarró al bebé. Sus dedos se metieron en la boca del bebé. "¡Ah!", gritó el zorro, sintiéndose entumecido y espeluznante. El ratoncito se asustó tanto que gritó: "¡Zorro, es peligroso! ¡Tíralo!" Pero el zorro no pudo deshacerse de él, y su cola se incendió y salió humo negro. "¡Duele!", Gritó el zorro y se desmayó, y el ratoncito se escapó asustado.
3. El tercer párrafo de la historia
¿Cómo está el zorro ahora? Escuchémoslo.
Cuando Yang Xiaomei llegó a casa, vio a un zorro inconsciente en el suelo y dijo: "Este zorro debe haber venido a mi casa a robar cosas. Tengo que llamar a la policía rápidamente. La policía se llevó al lobo gris y lo encerró". . Lobo Gris se despertó y el policía preguntó: "Zorro, ¿cómo te desmayaste?" El zorro bajó la cabeza y dijo: "La pequeña Yangmei dio a luz a un bebé y me desmayé cuando lo toqué. El policía sonrió y dijo". , "Eso es una regleta eléctrica." Hay electricidad en el tomacorriente que puede morder a la gente. Debes haber metido la mano en la pequeña abertura del tomacorriente "El zorro estaba tan asustado que no se atrevió a tocar. Ya no hay enchufe.
La pequeña Yangmei vio un zorro en casa. ¿Qué hizo?
¿La policía le dijo a Fox qué lo hizo desmayarse?
¿Hay enchufes eléctricos en nuestra aula? ¿Dónde está? ¿Qué se esconde en el enchufe? ¿Es peligrosa la electricidad? Sí, la electricidad es peligrosa. Es una electricidad escalofriante.
Maestro: Hay electricidad mordaz escondida en el pequeño agujero del enchufe eléctrico. ¿Podemos meter los dedos como un zorro? Sí, no puedes. Si mete la mano, recibirá una descarga eléctrica, todo su cuerpo se adormecerá y su vida correrá peligro.
2. Comprenda las señales de "peligro eléctrico":
Maestro: Yang Xiaomei también nos trajo muchas fotos. Déjame echar un vistazo, mostrar la imagen para guiar a los niños a identificarla y decirnos dónde hemos visto tal señal.
En tercer lugar, quién tiene razón y quién no.
Maestro: Estas son las fotos que Yang Xiaomei le dio a cada uno de nuestros hijos. Quiere ponernos a prueba. ¿Quién tiene razón y quién no en estas imágenes? (Los niños se comunican libremente, pídales que hablen individualmente)
4. Resumen:
Enseñe a los niños a no tocar la regleta y a no meter los dedos o pequeñas piezas de metal en él. regleta y En la pequeña abertura del enchufe, los padres deben enchufar el enchufe eléctrico y aprender a usar la electricidad de forma segura.