Enseñanza de caminos para la distribución del terreno en China

1. Análisis de los materiales didácticos

1. La ubicación y el trabajo de los materiales didácticos

La topografía y los accidentes geográficos son los segundos más importantes. en el volumen de geografía de octavo grado de People's Education Press El contenido de la primera sección del capítulo. El conocimiento de "topografía y topografía" de China no es solo una parte importante de la geografía china, sino también la base para comprender y aprender otros conocimientos geográficos chinos, y tiene amplias conexiones con otros capítulos. No solo está directamente relacionado con el aprendizaje de conocimientos de geografía física, como el clima y los ríos de mi país, sino que también afecta el aprendizaje de conocimientos de geografía humana, como la agricultura, la población, el tamaño y distribución de las ciudades y el transporte. Se puede ver que la topografía de China juega un papel importante en la geografía de China. Al mismo tiempo, a través del estudio de esta parte, los estudiantes pueden tener una comprensión más profunda del entorno geográfico natural de mi país, guiar mejor a los estudiantes para que aprendan otros conocimientos geográficos, dominar los métodos de aprendizaje del conocimiento geográfico y aprender a usar mapas para comprender el entorno geográfico. "Topografía y accidentes geográficos" es el tema central del examen y debe intentar revisarlo de manera sistemática y exhaustiva.

2. Ver contenido

Esta sección es la primera sección del entorno natural/terreno geográfico/Zhongtuban/ de China, que refleja la importante posición del terreno como base del entorno natural. Reveló preliminarmente la importante influencia de los factores topográficos en el clima, los ríos y el desarrollo social y económico de China.

El contenido de revisión de esta parte trata principalmente sobre dos puntos de conocimiento, a saber, topografía y topografía. Durante el proceso de revisión, los estudiantes deben esforzarse por establecer impresiones espaciales sobre la base de la comprensión y ser capaces de conectar el terreno y sus características con los mapas y tablas correspondientes, para comprender con precisión los mapas topográficos y los mapas de distribución de montañas.

2. Análisis de la situación de aprendizaje

Los estudiantes ya han aprendido "Topografía y Topografía". Si revisa y repite los puntos de conocimiento, los estudiantes definitivamente carecerán de interés. Durante el proceso de revisión, será más fácil comprender a los estudiantes y será más probable que se sientan motivados para participar en la revisión.

En tercer lugar, repasar los objetivos

De acuerdo con los estándares del curso para esta sección, "Utilice mapas topográficos chinos para describir las características principales de la topografía de China". de la siguiente manera:

Conocimientos y habilidades:

1. Comprender las características topográficas de China y la situación de los tres pasos y analizar el impacto de las características topográficas en China;

2. Comprender las características topográficas de China, incluidas las principales cadenas montañosas, mesetas, llanuras, colinas y cuencas, y su distribución y ubicación.

Proceso y métodos:

1. Hacer pleno uso de mapas y tablas para aclarar las características, distribución y ubicación de algunas áreas importantes del terreno.

2. Ser capaz de evaluar brevemente las ventajas y desventajas de la topografía y accidentes geográficos de mi país citando ejemplos.

Emociones, actitudes y valores: Cultivar el espíritu de unidad y cooperación en la división grupal del trabajo y la cooperación.

Cuarto, analizar los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje

Métodos de enseñanza: método de competencia grupal, método de orientación docente;

Métodos de aprendizaje: aprendizaje independiente, investigación cooperativa, integral resumen.

Verbo (abreviatura de verbo) revisa puntos clave y dificultades

Puntos clave: 1 Características topográficas

2 Características topográficas y accidentes geográficos principales

Dificultades: utilice el conocimiento del terreno para mejorar su capacidad para analizar problemas.

6. Preparación antes de la clase

Material didáctico multimedia, exámenes y preguntas de examen.

Siete. Proceso de revisión

A. Introducción al nuevo curso

Antes de la clase, la cantante clásica Mai cantó "Young Beauty"

Intención del diseño: al revisar las características de la topografía de China, let El estudiante dijo que hay un poema en esta canción que describe las características del terreno de China. La pregunta es qué poema. (Estudiante A: ¿Cuánta tristeza puede haber? Es solo un río que fluye hacia el este).

Hace dos semanas, revisamos el primer y segundo volumen de geografía de séptimo grado. De acuerdo con los requisitos del alcance del examen, sólo el Capítulo 2, El medio ambiente natural de China, fue revisado en el primer volumen de Geografía para estudiantes de octavo grado. En este capítulo aprendimos cuatro secciones, la primera sección, topografía y topografía, la segunda sección, clima y la tercera sección, desastres naturales. Hoy repasamos la primera sección del Capítulo 2, topografía y topografía (la maestra escribe en la pizarra).

2. Aclare los puntos de conocimiento de esta lección

Permita que los estudiantes abran el libro, exploren rápidamente las páginas 22 a 29 del libro de texto y recuerden los principales puntos de conocimiento que hemos aprendido en esta lección. lección.

Durante el proceso de habla también se debe indicar a los estudiantes en qué página se encuentran y dónde darán la respuesta a la pregunta. Hablando de la topografía de mi país, disfrutamos de la obra clásica de Mai “Young Beauty” antes de clase. Hay un poema en esta canción que describe las características topográficas de nuestro país. ¿Qué tipo de poema es? Para decirlo completamente: "¿Cuánta tristeza puedes tener? Es sólo un río que fluye hacia el este". Además, ¿qué otros poemas describen las características topográficas de nuestro país? "El gran río va hacia el este, y las olas se han ido, y las figuras románticas de los siglos", "las aguas onduladas del río Yangtze pasan hacia el este". Deje que los estudiantes vuelvan a hablar sobre las características topográficas de nuestro país: alto en el oeste y bajo en el este. ¿Cómo es la distribución? (paso) ¿Cuántos pasos hay en total? (Tres pasos) ¿Cuál es la altitud del primer paso? (4000 metros); ¿cuántos metros mide el segundo paso? (1000-2000m); ¿Cuántos metros mide el segundo paso? (por debajo de 500 metros). ¿Qué más aprendiste al hacer preguntas? Los puntos de conocimiento mencionados anteriormente son los principales puntos de conocimiento de esta clase y los estudiantes deben recordarlos.

3. Verificación de enlaces

Permita que los estudiantes saquen las preguntas del examen de 2016 y que encuentren las respuestas en el examen. ¿Cuánto vale el conocimiento de topografía y terreno en el examen? (5 puntos) ¿Cuál es el principal problema? (Lea la imagen). Pida a los estudiantes que saquen el examen de 2017, que es el examen del año pasado, y lo busquen nuevamente. ¿Cuál es la puntuación del punto de conocimiento de este curso en este examen? (10)¿Cuáles son los principales problemas? De estos dos exámenes se puede ver que el mapa topográfico de China es muy importante. En este mapa, se pide a los estudiantes que memoricen las principales cadenas montañosas y áreas de terreno de China. ¿El terreno y las áreas del terreno son iguales? Pida a los estudiantes que diferencien entre terreno y áreas de terreno.

Cuatro. Razones del diagnóstico

No podemos mirar las imágenes ahora. Si puede completar las principales cadenas montañosas y áreas de terreno de nuestro país, levante la mano. Solo unos pocos estudiantes pueden completarlo. . Después del examen parcial, el profesor hizo estadísticas y descubrió que la razón de las bajas puntuaciones de la mayoría de los estudiantes era la última pregunta sobre visualización de imágenes, que obtuvo un máximo de 30. Algunos estudiantes solo obtuvieron unos pocos puntos o más de diez puntos. Siempre hablemos con algunos estudiantes. ¿Cuál es tu dificultad para leer imágenes? ¿O cuál es la razón por la que pierdes puntos al leer imágenes? Primero levante la mano y luego pregunte a algunos estudiantes que fueron particularmente malos leyendo imágenes durante la mitad del período. Resumen del profesor: Los estudiantes tienen principalmente tres problemas al mirar imágenes. Primero, solo recuerdan el nombre del objeto geográfico representado por el símbolo en su memoria, pero no el nombre del objeto geográfico donde se encuentra el símbolo en la imagen. Por lo tanto, mientras se cambien los símbolos durante el examen, los estudiantes no obtendrán ni un solo punto. Este es un problema común entre la mayoría de los estudiantes. En segundo lugar, estaban confundidos por los elementos geográficos de la imagen. Por ejemplo, la meseta de la región sur es una nube. Pero al dibujar el mapa, la mayoría de los estudiantes completaron la meseta Qinghai-Tíbet. También hay muchos estudiantes en Xing'anling, las tres provincias del noreste, que a menudo escriben al revés. En tercer lugar, cuando miro un mapa, puedo completar los nombres de objetos geográficos, pero cuando escribo palabras, escribo los nombres equivocados, como "Ga" en la cuenca de Junggar, "Chai" en la cuenca de Qaidam y "Zhu". , Mu, Lang" en el Monte Everest. ,caballo". Muchos estudiantes escriben por sus propios errores.

Verbo (abreviatura de verbo) Prescribir la medicina adecuada (discusión grupal)

Los siguientes estudiantes discutirán algunos buenos métodos para recordar con precisión y rapidez las principales montañas y áreas de terreno en China. Luego divídanse en grupos y pida a los estudiantes que le digan cómo hacerlo. Algunos estudiantes dijeron que China es como un gallo. Primero se puede usar la cabeza del gallo para recordar las montañas, los ríos y las llanuras, y luego usar la cola del gallo para recordar que las características topográficas de la Región Autónoma Uygur de Xinjiang son "tres montañas y dos". cuencas." Tres montañas y dos cuencas, el primer paso y el tercer paso. La línea divisoria del segundo paso.

6. Ponte a prueba

Los estudiantes han encontrado muchas formas de memorizar las montañas y los terrenos de nuestro país, entonces, ¿has memorizado todas las montañas y los terrenos de nuestro país? Recuerden levantar la mano, toda la clase levanta la mano. Está bien, el profesor te pondrá a prueba. Utilice la pantalla grande para mostrar su ubicación y demostrar sus habilidades. El profesor puede decir los símbolos que quiera. Los estudiantes pueden nombrar objetos geográficos. En general, los estudiantes dieron una buena conferencia.

Siete. Ejercicios de consolidación

Pida a los estudiantes que saquen las preguntas HKCEE y respondan la octava pregunta de opción múltiple en la página 25, la novena pregunta de opción múltiple y la 10 en la página 26, luego respondan la decimotercera pregunta en la página 74. y luego responda la pregunta número 78 de opción múltiple en la página 78 13 preguntas. Los estudiantes * * * comparan respuestas entre sí, encuentran al estudiante que cometió un error y dicen el motivo del error. Luego, permita que los estudiantes saquen las preguntas del examen HKCEE 2016 y pídales que respondan la segunda pregunta y miren la imagen. Luego, los estudiantes * * * comparan sus respuestas entre sí para descubrir las razones de sus errores.

Finalmente, el profesor resume los motivos de los errores en estas preguntas.

Ocho. Momento de relajación

Permita que los estudiantes aprecien las principales áreas de terreno de China, señalen el mapa, adivinen qué meseta es, cuenten las características del terreno de estas mesetas o usen palabras para describir estas mesetas.

Nueve. Conclusión

Hoy discutimos el método de lectura de mapas topográficos de China. Mientras tengamos un mapa en nuestra mente y dominemos los métodos correctos de lectura y lectura de mapas, creo que hay grandes ríos y montañas en todas partes de nuestra patria.