Plan de lección de arte para clase media: hermosas flores
Plan de lección de arte para clase media: Flores hermosas 1 Objetivos de la actividad:
1. Aprender a llenar flores con bolas de papel dentro de un rango determinado.
2. Tener una comprensión previa de los colores cálidos y fríos y poder utilizarlos para la decoración.
3. Le gustan las actividades de impresión y siente la diversión de las actividades operativas.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Siente la belleza de la obra.
Preparación de la actividad:
16 imágenes de flores, pinturas frías y cálidas, material didáctico multimedia, periódico y una imagen impresa.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad:
Aprender a llenar flores con bolas de papel dentro de un rango determinado.
Dificultad de la actividad:
Obtener una comprensión preliminar de los colores cálidos y fríos y utilizarlos como decoración.
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para atraer el interés de los niños.
Maestra: Niños, recientemente tenemos un festival. ¿Sabes qué es esto?
Maestra: ¡Hoy es el Día de la Madre! ¿Qué regalo le diste a tu madre para el Día de la Madre?
Profe: ¿Le enviamos flores a mamá hoy?
2. Muestre dos flores con colores cálidos y fríos para guiar a los niños a observar los colores de las flores y percibir inicialmente los colores cálidos y fríos.
Maestra: Maestra, aquí hay dos flores. ¿Son hermosos? ¿Dónde está la belleza? (Los niños hablan libremente)
1. Percibir colores cálidos.
Profe: ¿De qué color son los pétalos de esta flor? ¿Cómo te sientes cuando ves estos colores? A este color cálido lo llamamos tono cálido. ¿Sabes qué colores son cálidos?
Resumen del profesor: Colores como el rojo, el amarillo y el naranja pueden hacernos sentir cálidos. Los llamamos tonos cálidos. ¿De qué color son estas flores?
2. Percibir colores fríos.
Maestra: ¿Cuál es el color de la flor que está al lado? ¿Cómo te sientes cuando ves estos colores? A este tono de color frío lo llamamos color frío. ¿Sabes qué colores son geniales?
Resumen del profesor: Colores como estos azul, verde y morado que nos hacen sentir frío se llaman colores fríos. ¿De qué color son estas flores?
En tercer lugar, guíe a los niños a explorar la impresión en papel. (2 flores)
1. Muestra el papel, conoce el sello del grupo del papel.
Profe: Para hacer flores hermosas, necesitamos una herramienta. Mira, ¿qué es esto? ¿Qué puede llegar a ser?
Maestro: Cambiémoslo juntos. ¡Mira, la maestra lo convirtió en una bola de papel! (La maestra frota la pelota)
Maestra: Por favor, adivina cómo la maestra hizo hermosas flores con bolas de papel.
Resumen del profesor: Mojamos esta bola de papel en pintura y la imprimimos en los pétalos. Este método se llama impresión de bolas de papel.
2. Demuestre cómo imprimir imágenes usando bolas de papel.
Maestra: (La maestra primero sacó un pequeño trozo de papel de la lista de lavandería) Saquemos un pequeño trozo de papel de la canasta, arrugémoslo hasta formar una bola y luego elijamos el color que te guste. . La maestra eligió el azul, mojó la bola de papel en pintura y presionó los pétalos unas cuantas veces para crear una forma hermosa. Después de imprimir un color, vuelva a colocar la bola de papel en la canasta y luego pellizca otra bola de papel para imprimir otro color.
Maestra: Ahora quiero pedirle a un niño que ayude a la maestra a completar esta flor. Por favor, elige otro color de impresión del mismo tono.
Maestra: (invitando a un niño) ¿Qué color quieres elegir? ¿Eligió el color correcto? ¿Qué tono? ¿Es el mismo color frío que el azul?
Resumen del profesor: ¿Es buena imprimiendo?
4. Los niños trabajan juntos y los maestros los guían durante el recorrido.
Profe: Al imprimir, nuestros niños eligen dos colores del mismo tono para decorar los pétalos. Al imprimir, tener cuidado de no imprimir fuera de los pétalos. Imprime hermosas formas en flores. ¡Ahora busca un asiento y empieza a escribir!
Verbo (abreviatura de verbo) para apreciar y evaluar los trabajos infantiles
Profesora: ¿Qué flor crees que es la más bonita? ¿Por qué?
Maestra: Por favor, deja que los niños presenten tu trabajo.
(La maestra da orientación oportuna: ¿Qué tono de color usas? ¿Cómo decoras los pétalos? etc.)
Extensión de la actividad:
Cuando regresemos, ¿puedes darnos nuestra ¿Materiales impresos para mamá?
Reflexión de la actividad:
La mayoría de los niños en esta actividad completaron la impresión según lo requerido, pero algunos niños no completaron la impresión como se requería. Durante la actividad, los niños se interesaron mucho por la impresión en papel y también ejercitaron plenamente su capacidad de percibir colores cálidos y fríos. Sin embargo, todavía existen muchas deficiencias en la actividad. Cuando los niños estaban operando, varios niños decoraban no estampando, sino untando. Puede ser que los requisitos de operación no sean completamente específicos y la bola de papel deba enrollarse hasta formar una bola, o puede ser un problema de material y el color en la almohadilla de tinta no es fácil de colorear, lo que hace que el niño se impaciente por decorar. En términos de decoración floral, la apariencia también es relativamente simple, principalmente en el estilo de un espacio. Puedes darles a tus hijos una variedad de estilos decorativos antes de clase, para que el efecto sea más bonito. Finalmente, a la hora de expresar agradecimiento, puedes hacer un tablero de exhibición en el jardín para exhibir los trabajos de los niños y presentar un hermoso sentimiento, lo que hará que la actividad sea más perfecta.
Plan de lección de arte para la clase de secundaria: Flores hermosas 2 Objetivos de la actividad:
1. Aprender a llenar flores con bolas de papel dentro de un rango determinado.
2. Tener una comprensión previa de los colores cálidos y fríos y poder utilizarlos para la decoración.
3. Le gustan las actividades de impresión y siente la diversión de las actividades operativas.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
16 imágenes de flores, pinturas frías y cálidas, material didáctico multimedia, periódico y una imagen impresa.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad:
Aprender a llenar flores con bolas de papel dentro de un rango determinado.
Dificultad de la actividad:
Obtener una comprensión preliminar de los colores cálidos y fríos y utilizarlos como decoración.
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para atraer el interés de los niños.
Maestra: Niños, recientemente tenemos un festival. ¿Sabes qué es esto?
Maestra: ¡Hoy es el Día de la Madre! ¿Qué regalo le diste a tu madre para el Día de la Madre?
Profe: ¿Le enviamos flores a mamá hoy?
2. Muestre dos flores con colores cálidos y fríos para guiar a los niños a observar los colores de las flores y percibir inicialmente los colores cálidos y fríos.
Maestra: Maestra, aquí hay dos flores. ¿Son hermosos? ¿Dónde está la belleza? (Los niños hablan libremente)
1. Percibir colores cálidos.
Profe: ¿De qué color son los pétalos de esta flor? ¿Cómo te sientes cuando ves estos colores? A este color cálido lo llamamos tono cálido. ¿Sabes qué colores son cálidos?
Resumen del profesor: Colores como el rojo, el amarillo y el naranja pueden hacernos sentir cálidos. Los llamamos tonos cálidos. ¿De qué color son estas flores?
2. Percibir colores fríos.
Maestra: ¿Cuál es el color de la flor que está al lado? ¿Cómo te sientes cuando ves estos colores? A este tono de color frío lo llamamos color frío. ¿Sabes qué colores son geniales?
Resumen del profesor: Colores como estos azul, verde y morado que nos hacen sentir frío se llaman colores fríos. ¿De qué color son estas flores?
En tercer lugar, guíe a los niños a explorar la impresión en papel. (2 flores)
1. Muestra el papel, conoce el sello del grupo del papel.
Profe: Para hacer flores hermosas, necesitamos una herramienta. Mira, ¿qué es esto? ¿Qué puede llegar a ser?
Maestro: Cambiémoslo juntos. ¡Mira, la maestra lo convirtió en una bola de papel! (La maestra frota la pelota)
Maestra: Por favor, adivina cómo la maestra hizo hermosas flores con bolas de papel.
Resumen del profesor: Mojamos esta bola de papel en pintura y la imprimimos en los pétalos. Este método se llama impresión de bolas de papel.
2. Demuestre cómo imprimir imágenes usando bolas de papel.
Maestra: (La maestra primero sacó un pequeño trozo de papel de la lista de lavandería) Saquemos un pequeño trozo de papel de la canasta, arrugémoslo hasta formar una bola y luego elijamos el color que te guste. . La maestra eligió el azul, mojó la bola de papel en pintura y presionó los pétalos unas cuantas veces para crear una forma hermosa. Después de imprimir un color, vuelva a colocar la bola de papel en la canasta y luego pellizca otra bola de papel para imprimir otro color.
Maestra: Ahora quiero pedirle a un niño que ayude a la maestra a completar esta flor. Por favor, elige otro color de impresión del mismo tono.
Maestra: (invitando a un niño) ¿Qué color quieres elegir? ¿Eligió el color correcto? ¿Qué tono? ¿Es el mismo color frío que el azul?
Resumen del profesor: ¿Es buena imprimiendo?
4. Los niños trabajan juntos y los maestros los guían durante el recorrido.
Profe: Al imprimir, nuestros niños eligen dos colores del mismo tono para decorar los pétalos. Al imprimir, tenga cuidado de no imprimir fuera de los pétalos. Imprime hermosas formas en flores. ¡Ahora busca un asiento y empieza a escribir!
Verbo (abreviatura de verbo) para apreciar y evaluar los trabajos infantiles
Profesora: ¿Qué flor crees que es la más bonita? ¿Por qué?
Maestra: Por favor, deja que los niños presenten tu trabajo. (La maestra da orientación oportuna: ¿Qué tono de color usas? ¿Cómo decoras los pétalos? etc.)
Extensión de la actividad:
Cuando regresemos, ¿puedes darnos nuestra ¿Materiales impresos para mamá?
Reflexión de la actividad:
La mayoría de los niños en esta actividad completaron la impresión según lo requerido, pero algunos niños no completaron la impresión como se requería. Durante la actividad, los niños se interesaron mucho por la impresión en papel y también ejercitaron plenamente su capacidad de percibir colores fríos y cálidos. Sin embargo, todavía existen muchas deficiencias en la actividad. Cuando los niños estaban operando, varios niños decoraban no estampando, sino untando. Puede ser que los requisitos de operación no sean completamente específicos y la bola de papel deba enrollarse hasta formar una bola, o puede ser un problema de material y el color en la almohadilla de tinta no es fácil de colorear, lo que hace que el niño se impaciente por decorar. En términos de decoración floral, la apariencia también es relativamente simple, principalmente en el estilo de un espacio. Puedes darles a tus hijos una variedad de estilos decorativos antes de clase, para que el efecto sea más bonito. Finalmente, a la hora de expresar agradecimiento, puedes hacer un tablero de exhibición en el jardín para exhibir las obras de los niños y presentar un hermoso sentimiento, lo que hará que la actividad sea más perfecta.
Plan de lección de arte para clase media: Hermosas flores 3 Intención de diseño:
Después de un semestre de actividades de tejido, los niños probaron varios métodos de tejido. Se divirtieron mucho y quedaron muy felices. .Disfrutar de las actividades de tejido. En comparación con el semestre pasado, enriquecí los materiales para esta actividad y utilicé tiras de papel y papel arrugado para guiar a los niños a tejer. En nuestra vida diaria, muchas veces podemos ver algunas cosas integradas, como posavasos, tapetes, ventiladores, etc. En nuestro tiempo habitual, dejamos que los niños aprecien algunas prendas de punto para que sientan que ese es el método de tejer. Las flores son muy hermosas y a los niños les gustan mucho y entran en contacto con ellas a menudo, por eso diseñamos una actividad de tejido de "flores hermosas".
Objetivos de la actividad:
1. Intentar utilizar esquejes para decorar el centro de flores y aprender las técnicas del origami para decorar las hojas.
2. Experimenta la diversión de entretejer y disfruta de las actividades de tejer.
3. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad:
Aprender el método de interpolación y las habilidades para arrugar papel.
Dificultad de la actividad:
Se insertan dos hojas de papel de forma alternada.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés y orientar el tema.
1. Exhibir las flores tejidas para estimular el interés de los niños. Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre estas flores y las que vemos habitualmente? ¿Hermoso? ¿Por qué?
2. Orientar a los niños para que expresen plenamente sus sentimientos.
3. ¿El centro de la flor y las hojas de la flor son iguales? (diferente) ¿Cuál es la diferencia? El centro de la flor está tejido con tiras de papel, mientras que las hojas de la flor están entrelazadas con papel arrugado. )
4. El resumen del profesor nos dice que este método de tejido se llama tejido cruzado indirecto.
2. Método de tejido
1. ¡Hoy la maestra y los niños tejerán juntos una pequeña flor para ver quién hace la más bonita!
2. La maestra explicó los diferentes métodos de tejido de centros de flores y hojas de flores.
3. Guíe a los niños a observar los diferentes órdenes de las dos hojas de papel.
4. Concéntrate en demostrar los diferentes órdenes de dos tiras de papel consecutivas.
3. Operación infantil
1. Pida al niño que alise cada trozo de papel de color y lo coloque junto al último trozo de papel de color.
2. Se recomienda que los niños utilicen métodos de clasificación regulares para combinar colores.
3. Observe las operaciones de los niños y preste atención a la guía de cada niño.
4. Guíe a los niños a decorar los espacios en blanco.
Cuarto, Exposición de Obras
1. ¿Qué florecita te gusta más? ¿Por qué?
2. Los niños* * * disfrutan y comparten la felicidad.
Reflexión de la actividad:
Debido a la experiencia del último semestre, los niños ya conocen el método de tejido cruzado indirecto, por lo que la maestra no presentó el método de tejido en detalle durante la sesión. actividad, ni dio más detalles. Simplemente les recordó apropiadamente que el primer método de tejido y el segundo método de tejido son iguales, pero en un orden diferente, exactamente lo contrario. Sin embargo, cuando los niños lo hicieron solos, descubrieron que algunos niños tenían el mismo orden de cada nota, por lo que no tuvieron éxito. Si durante la actividad, a los niños se les permite encontrarla ellos mismos, y luego el maestro hace un resumen para que los niños sepan cómo insertar la segunda nota y les permite encontrar las reglas de inserción, el efecto puede ser mejor. En las siguientes actividades, los profesores deben proporcionar orientación específica para superar las dificultades en las actividades.
Plan de lección de arte para clase media: Hermosas flores 4 objetivos de la actividad:
1.
2. Intente decorar flores enrollando, amasando y pegando para cultivar habilidades prácticas.
3. Experimente la alegría que brinda el desempeño y la colaboración.
4. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico sobre flores, música ligera "Soul Garden"
2. Una imagen de fondo del jardín, un gran trabajo de demostración de flores, un gran trabajo. flor Cuatro materiales operativos para niños.
3. Raíces de pelo, papel arrugado; dibujos de un pájaro, una mariposa y un conejo.
Proceso de la actividad:
1. Juegos de lenguaje y actividades de introducción.
1. El "pájaro ojo" vuela.
2. Comparte juegos con buenos amigos.
2. Reproducir el material didáctico, observar y contar.
Mira, ¿dónde está esto? ¿Qué hay en el jardín?
Girasol-¿De qué color es esta flor? ¿Qué hay a su alrededor? ¿Qué es esa cosa grande y redonda en el medio? ¿Sabes su nombre?
Resumen: Acabamos de ver hermosas flores de girasoles, muchas flores juntas convertidas en un hermoso gran jardín. Pero una brizna de hierba no está contenta. ¿Por qué? (Muestre el tablero de fondo del jardín)
En tercer lugar, elija de forma independiente y cree actuación.
(1)Sí, la hierba verde es realmente solitaria. Realmente quiere hacerse amigo del pequeño bebé flor. Entonces, ¿qué podemos hacer para ayudarlos?
(2)Explique el argumento.
1. A la maestra también se le ocurrió una buena idea. Hice una flor grande y se la regalé a la hierba verde. Mira, ¿qué materiales usé? (Raíz del cabello, punta del papel)
2. ¿Cómo se hacen estos patrones en forma de piruleta? (La maestra muestra un patrón en "espiral" hecho con raíces de cabello a los niños para que prueben y exploren, y luego demuestra el método de producción, y los niños se concentran en aprender)
3. la flor. ¿Cómo lo hiciste? (Utilice papel arrugado para hacer una bolita)
(3) Operación infantil.
1. Niños, ¿os gustaría hacer una flor para decorar la hierba verde? El profesor también ha preparado algunos materiales para ti. Intentémoslo en un grupo de cinco.
2. Los niños trabajan en grupos, y el profesor los observa y guía. (Reproduzca música de fondo)
Cuarto, comparta comunicación y experimente emociones.
1. ¿Estás lista, pequeña flor? Una vez hecho todo, dame pasto verde. A ver, ¿de quién fue el hijo que convirtió al bebé en una flor roja? Cuéntame ¿cómo te vestiste?
2. ¿Crees que la hierba verde es hermosa ahora? ¿Dónde lucir bien? Sí, las flores florecen, las mariposas baten sus alas, los pájaros cantan y los conejos saltan alegremente. Niños, ¿quieren jugar en la hierba verde? ¡Entonces di adiós a los profesores y salgamos a jugar!
Comentarios de la Actividad:
Los objetivos se desarrollan en torno a tres dimensiones: cognitiva, de capacidad y afectiva. El posicionamiento es preciso, cumple con los requisitos de desarrollo del campo del arte y se acerca a la realidad de los niños de clases pequeñas. Crear situaciones lingüísticas interesantes puede ayudar a los niños de clases pequeñas a adaptarse al nuevo entorno lo más rápido posible, reducir la ansiedad por desconocimiento e integrarse en las actividades de manera positiva. Por otro lado, también puede centrar la atención de los niños y promover un aprendizaje eficaz.
Este enlace de introducción no solo acerca la relación entre profesores y niños, sino que también continúa sin problemas con el siguiente enlace.
Utilice imágenes vívidas para guiar a los niños a observar cuidadosamente y establecer una experiencia preliminar de las flores. Consolidar la experiencia cognitiva describiendo las características de la forma y los colores de las flores y brindar apoyo empírico para las operaciones prácticas.
En este enlace, el deseo de los niños por la expresión emocional aumenta día a día. Los niños expresan su deseo de dibujar un conejo, un río y una flor sobre la hierba verde. Evidentemente, la experiencia artística básica de los niños se sitúa únicamente en el nivel de la pintura. A través de la observación y narración del enlace anterior, los niños pueden sentir inicialmente la belleza de las flores y plantar una hermosa semilla en sus corazones. En este momento, presentar las obras demostrativas del docente puede hacer germinar sus sentimientos y experiencias de belleza, enriquecer su imaginación y estimular su deseo de crear.
Este enlace es un punto difícil de aprender para los niños. Los niños son el cuerpo principal de la actividad. El maestro primero debe dejar que los niños intenten explorar el método de operación del patrón en espiral, y el maestro no debe interferir demasiado. Teniendo en cuenta el desarrollo del nivel general de los niños, los maestros deben centrarse en las explicaciones y la práctica de los niños para ayudarlos a mejorar sobre la base de su experiencia original. Y durante el proceso de aprendizaje, los niños pueden tocar y mirar, entrar en contacto con diferentes materiales operativos y acumular experiencia y materiales para actividades artísticas.
No es difícil enrollar los extremos del papel en patrones decorativos esféricos. Los niños han dominado la técnica del frotamiento mientras juegan con plastilina. Consolidar experiencia. Cuando el primer niño no puede dominar el método, pide ayuda a otro niño, y se establecerá una cadena amistosa de aprendizaje mutuo y ayuda mutua entre los compañeros.
Las operaciones prácticas no solo prueban y consolidan el aprendizaje de los niños, sino que también les brindan la oportunidad de tomar decisiones independientes e imitar y crear de una manera que se adapte a su propio desempeño. Por supuesto, también se anima a los niños a tener sus propias ideas. Por ejemplo, los hijos de Ginger tenían su propia manera de hacer girar el patrón en "espiral". No es el método de sostener el rollo con una mano como me enseñó el maestro, sino el método de sostener el rollo con ambas manos con movimientos de alta precisión. Tengo particular confianza y habilidad al escribir el rollo. En este momento, el maestro no debe hacer demasiadas exigencias, solo necesita encontrar su mirada y elogiar y alentar de manera oportuna. La forma de cooperación grupal también promueve la comunicación entre los niños.
Teniendo en cuenta los factores de tiempo, la sesión de intercambio y evaluación terminó rápidamente, pero aún así le dio a Jiang, un niño innovador, la oportunidad de lucirse. Los demás niños no pudieron evitar aplaudirla, lo cual fue apreciado por todos. Al final de la sesión se permitió la participación de pequeños animales, lo que prácticamente cumplió los deseos previos de los niños. Por supuesto, los animales pequeños son siempre los mejores amigos favoritos de los niños. Ir a la hierba verde con buenos amigos también es una especie de relajación de la actividad, lo que permite a los niños experimentar la felicidad después del éxito.
Reflexión de la actividad:
Durante toda la actividad, los niños estuvieron muy concentrados, pensaron activamente, tuvieron un fuerte deseo de expresarse y pudieron expresar su creatividad con audacia y confianza. . Durante el proceso de aprendizaje, cada niño puede explorar y comunicarse de forma plena y autónoma, y tener la capacidad de sentir cosas bellas, experimentar la estética y tener la capacidad de aprender, ayudarse y cooperar entre sí entre sus compañeros. A través de la visualización de trabajos operativos, se puede ver que la experiencia a nivel individual del niño ha mejorado significativamente sobre la base original y se han desarrollado las habilidades de rodar, frotar y pegar. En particular, Jiang Tian ama a los niños, puede hacer flores de forma creativa según sus propias ideas y es audaz y confiado.
En esta actividad, los maestros pueden respetar plenamente los deseos de los niños, resaltar la posición dominante de los niños, permitirles intentar y explorar de forma independiente y desarrollar la cognición y las habilidades de los niños. Para los niños de clases pequeñas, de acuerdo con las características de su edad y de aprendizaje, se pueden utilizar métodos como juegos, observación de imágenes, conversación y discusión y creación cooperativa para estimular el interés de los niños en la participación, alentarlos a expresarse con audacia, escuchar con paciencia y dar respuestas positivas y aliento. En el proceso de aprendizaje independiente de los niños, los maestros no interfieren, no exigen demasiado y brindan orientación específica cuando los niños necesitan ayuda. Para captar y resolver los puntos clave y difíciles, también se pueden aclarar los puntos clave y compactar los vínculos, a fin de lograr objetivos elevados.
Plan de lección de arte para clase media: Hermosas flores 5 objetivos de la actividad:
1. Puedes dibujar pétalos con hermosos colores.
2. Debes saber que se pueden hacer cosas hermosas a partir de materiales de desecho.
Preparación de la actividad:
Bandeja de papel para tartas, pasteles al óleo, tijeras, rotuladores, palillos, cinta adhesiva de doble cara.
Proceso de la actividad:
Primero, una flor de demostración.
Hoy, la maestra trajo una hermosa flor. Por favor disfrútalo.
2. ¿Cuántos colores hay en los pétalos de esta flor? ¿Se repiten los colores de los pétalos?
3. Esta es una flor hermosa y colorida.
Hay muchos colores en sus pétalos y los colores de los pétalos no se repiten, por lo que son particularmente hermosos.
4. Pero la maestra solo tiene una flor y no puede dársela a los niños de la clase, así que la maestra quiere pedirte que le ayudes a hacerla, ¿vale?
Segundo, explicó la maestra
1. Consigue una bandeja de papel para pastel, luego usa un marcador para dibujar los pétalos, luego usa tijeras para cortarlos y finalmente usa pasteles al óleo para pintarlos. con hermosos colores, y finalmente pégalo en los palillos para hacer una flor.
2. Ten en cuenta que los pétalos deben ser del mismo tamaño, de lo contrario no quedarán bien. Y lo mejor es no repetir el color de los pétalos, porque es una flor colorida.
En tercer lugar, la producción infantil
1. Los niños hacen flores de colores en silencio en su lugar.
2. Los profesores controlan las actividades de los niños y ayudan a los niños individuales con capacidades más débiles.
Cuarto, comentarios
1. Ponga las flores hechas por los niños en el jarrón para que los niños las aprecien.
2. Alentar y elogiar a los niños hermosos.
Plan de lección de arte para clase media: Flores hermosas 6 objetivos de actividad:
1. Aprender a llenar flores con bolas de papel dentro de un rango determinado.
2. Tener una comprensión previa de los colores cálidos y fríos y poder utilizarlos para la decoración.
3. Le gustan las actividades de impresión y siente la diversión de las actividades operativas.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Siente la belleza de la obra.
Preparación de la actividad:
16 imágenes de flores, pinturas frías y cálidas, material didáctico multimedia, periódico y una imagen impresa.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque de la actividad:
Aprender a llenar flores con bolas de papel dentro de un rango determinado.
Dificultad de la actividad:
Obtener una comprensión preliminar de los colores cálidos y fríos y utilizarlos como decoración.
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para atraer el interés de los niños.
Maestra: Niños, recientemente tenemos un festival. ¿Sabes qué es esto?
Maestra: ¡Hoy es el Día de la Madre! ¿Qué regalo le diste a tu madre para el Día de la Madre?
Profe: ¿Le enviamos flores a mamá hoy?
2. Muestre dos flores con colores cálidos y fríos para guiar a los niños a observar los colores de las flores y percibir inicialmente los colores cálidos y fríos.
Maestra: Maestra, aquí hay dos flores. ¿Son hermosos? ¿Dónde está la belleza? (Los niños hablan libremente)
1. Percibir colores cálidos.
Profe: ¿De qué color son los pétalos de esta flor? ¿Cómo te sientes cuando ves estos colores? A este color cálido lo llamamos tono cálido. ¿Sabes qué colores son cálidos?
Resumen del profesor: Colores como el rojo, el amarillo y el naranja pueden hacernos sentir cálidos. Los llamamos tonos cálidos. ¿De qué color son estas flores?
2. Percibir colores fríos.
Maestra: ¿Cuál es el color de la flor que está al lado? ¿Cómo te sientes cuando ves estos colores? A este tono de color frío lo llamamos color frío. ¿Sabes qué colores son geniales?
Resumen del profesor: Colores como estos azul, verde y morado que nos hacen sentir frío se llaman colores fríos. ¿De qué color son estas flores?
En tercer lugar, guíe a los niños a explorar la impresión en papel. (2 flores)
1. Muestra el papel, conoce el sello del grupo del papel.
Profe: Para hacer flores hermosas, necesitamos una herramienta. Mira, ¿qué es esto? ¿Qué puede llegar a ser?
Maestro: Cambiémoslo juntos. ¡Mira, la maestra lo convirtió en una bola de papel! (La maestra frota la pelota)
Maestra: Por favor, adivina cómo la maestra hizo hermosas flores con bolas de papel.
Resumen del profesor: Mojamos esta bola de papel en pintura y la imprimimos en los pétalos. Este método se llama impresión de bolas de papel.
2. Demuestre cómo imprimir imágenes usando bolas de papel.
Maestra: (La maestra primero sacó un pequeño trozo de papel de la lista de lavandería) Saquemos un pequeño trozo de papel de la canasta, arrugémoslo hasta formar una bola y luego elijamos el color que te guste. . La maestra eligió el azul, mojó la bola de papel en pintura y presionó los pétalos unas cuantas veces para crear una forma hermosa. Después de imprimir un color, vuelva a colocar la bola de papel en la canasta y luego pellizca otra bola de papel para imprimir otro color.
Maestra: Ahora quiero pedirle a un niño que ayude a la maestra a completar esta flor. Por favor, elige otro color de impresión del mismo tono.
Maestra: (invitando a un niño) ¿Qué color quieres elegir? ¿Eligió el color correcto? ¿Qué tono? ¿Es el mismo color frío que el azul?
Resumen del profesor: ¿Es buena imprimiendo?
4. Los niños trabajan juntos y los maestros los guían durante el recorrido.
Profe: Al imprimir, nuestros niños eligen dos colores del mismo tono para decorar los pétalos. Al imprimir, tener cuidado de no imprimir fuera de los pétalos. Imprime hermosas formas en flores. ¡Ahora busca un asiento y empieza a escribir!
Verbo (abreviatura de verbo) para apreciar y evaluar los trabajos infantiles
Profesora: ¿Qué flor crees que es la más bonita? ¿Por qué?
Maestra: Por favor, deja que los niños presenten tu trabajo. (La maestra da orientación oportuna: ¿Qué tono de color usas? ¿Cómo decoras los pétalos? etc.)
Extensión de la actividad:
Cuando regresemos, ¿puedes darnos nuestra ¿Materiales impresos para mamá?
Reflexión de la actividad:
La mayoría de los niños en esta actividad completaron la impresión según lo requerido, pero algunos niños no completaron la impresión como se requería. Durante la actividad, los niños se interesaron mucho por la impresión en papel y también ejercitaron plenamente su capacidad de percibir colores cálidos y fríos. Sin embargo, todavía existen muchas deficiencias en la actividad. Cuando los niños estaban operando, varios niños decoraban no estampando, sino untando. Puede ser que los requisitos de operación no sean completamente específicos y la bola de papel deba enrollarse hasta formar una bola, o puede ser un problema de material y el color en la almohadilla de tinta no es fácil de colorear, lo que hace que el niño se impaciente por decorar. En términos de decoración floral, la apariencia también es relativamente simple, principalmente en el estilo de un espacio. Puedes darles a tus hijos una variedad de estilos decorativos antes de clase, para que el efecto sea más bonito. Finalmente, a la hora de expresar agradecimiento, puedes hacer un tablero de exhibición en el jardín para exhibir los trabajos de los niños y presentar un hermoso sentimiento, lo que hará que la actividad sea más perfecta.