¿Cuál es la diferencia entre una universidad y una licenciatura? ¿Es realmente mala una universidad junior?

1. El tiempo de estudio suele ser diferente. Los cursos de pregrado generalmente duran 4 años y los cursos universitarios generalmente duran de 2 a 3 años.

2. Los certificados son diferentes.

3. Si no tienes una gran experiencia a la hora de buscar trabajo, tu comprensión de la empresa de contratación será diferente a la que tenías cuando eras estudiante.

4. Los estudiantes de pregrado pueden realizar directamente el examen de posgrado y los estudiantes universitarios generalmente necesitan 2 años de experiencia laboral.

La mayor diferencia entre los programas universitarios y los de pregrado es la psicología. Los estudiantes universitarios son demasiado impetuosos porque el ciclo académico es de tres años. En el tercer año, básicamente hago pasantías afuera, y en el segundo semestre de mi segundo año, voy a una empresa para hacer pasantías. No tienen ni el tiempo ni las ganas de aprender realmente nada, lo que no es diferente de graduarse de una escuela secundaria técnica y luego ingresar a un curso de capacitación. Después de todo, has pasado cuatro años estudiando para obtener una licenciatura y de todos modos podrás "participar" en algo. Realmente no deberías subestimar este "pulido". Cualquier aprendizaje debe tener este proceso sutil. Creo que la educación universitaria en sí misma es una especie de educación integral de calidad. El verdadero conocimiento requiere la guía de excelentes profesores y luego puedes aprenderlo tú mismo. Las cosas clásicas tienen un profundo impacto en nosotros, los jóvenes, que todavía estamos inseguros sobre nuestra visión de la vida y los valores. Amplía nuestros horizontes y la sublimación espiritual es un enriquecimiento y base para su vida y trabajo futuros.

La diferencia entre la educación universitaria y la educación universitaria

①Diferentes objetivos de capacitación:

Universidad: cultivar talentos intermedios y superiores con ciertos conocimientos y habilidades profesionales; -Talentos orientados y adaptados a las primeras líneas de producción, gestión, servicios y las vastas zonas rurales. Cultivar talentos con ciertos conocimientos teóricos, ciertas habilidades profesionales y capaces de ejercer una determinada ocupación o un determinado tipo de trabajo. se basa en la "practicidad" y "la practicidad es la principal prioridad".

Licenciatura: Cultivar una comprensión sólida de las teorías básicas, el conocimiento profesional y las habilidades básicas de esta materia, y tener la capacidad de escribir cartas y correo. Incluso si no sabes qué hacer, puedes hacerlo de inmediato. ¿Qué pasó con Xia Miao? ¿Gobernador? ¿Qué sucede contigo? ¿Glucósido? ¿Qué pasa con los camaroneros? ¿Qué tiene de oscuro Killing Steel? ¿arrastrar? ¿Cistanche deserticola? ¿Qué sucede contigo? ¿Quieres encontrar una manera de escapar de Mucai? ¿Qué sucede contigo? ¿Colgar? ⒁庋э涞嵯 ácaro 叵? ¿Teletransportación de criptón? ¿asegurar? ¿Escapar? [14] ¿Yu Pu? ¿Mokpo? ¿Jia? Espejismo Espejismo Espejismo Espejismo Espejismo? ¿Es doloroso preparar las comidas? ¿Por qué? BR gt②Diferentes estructuras funcionales:

Universidad: la docencia es la función principal.

Pregrado: Las funciones principales son la docencia, la investigación científica, la transformación de logros y los servicios industriales.

③Diferentes estructuras de conocimiento:

Universidad: un módulo horizontal de conocimiento laboral profesional, que enfatiza el conocimiento laboral empresarial y las habilidades prácticas. La teoría se basa en la "adecuación" y la "practicidad". Toma "qué hacer" y "cómo hacerlo" como núcleo y se centra en transformar el alcance de la comprensión del mundo. Es la unidad de un sistema práctico relativamente completo y un sistema teórico relativamente incompleto.

Pregrado: un sistema de conocimiento de marco vertical, que enfatiza la integración de cursos, la integridad y amplitud de las disciplinas y la transferencia de conocimiento interdisciplinario. Centrarse en "qué es Σ" y "por qué Σ" es el enfoque, y entender el mundo como una categoría, es la unidad de un sistema teórico relativamente completo y un sistema práctico relativamente incompleto.

④Diferentes disciplinas y especialidades:

Universidad: Orientada principalmente a esta industria o región, con una cobertura profesional limitada, un número reducido y una adaptabilidad social limitada. El potencial para seguir aprendiendo es débil.

Pregrado: Orientado principalmente a industrias y grandes regiones económicas, con amplia cobertura y gran número de carreras, y fuerte adaptabilidad social integral. Existe un gran potencial para seguir aprendiendo.

⑤Diferentes estructuras docentes:

Universidad: los estudiantes universitarios son el cuerpo principal y los profesores toman la enseñanza como su tarea principal. La evaluación de los docentes depende principalmente del efecto docente. Se favorece a los docentes "doblemente calificados", pero los líderes temáticos influyentes son raros.

Pregrado: una alta proporción de maestrías y doctorados. Los docentes no sólo tienen que enseñar, sino también realizar tareas de investigación científica. La capacidad docente y la capacidad de investigación científica son la base principal para la evaluación de los docentes, y entre ellas hay muchos líderes temáticos influyentes.

6. Diferentes estructuras organizativas:

Universidad: pequeña escala, pocos niveles, gestión lineal y unificada de toma de decisiones. La sección de docencia e investigación se ha convertido en la unidad básica de la docencia y la investigación científica.

Pregrado: la escuela es de gran escala y tiene muchos niveles.

El sistema de gestión es principalmente lineal o plano, con poderes y responsabilidades de las instituciones secundarias en departamentos y departamentos ampliados. La investigación en equipo es más común en forma de equipos de proyecto.

⑦ Diferentes modelos de funcionamiento escolar:

Universidad: la entrada son estudiantes y la salida son principalmente estudiantes. El sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza de la escuela no es muy abierto, tiene un bajo grado de internacionalización, es autónomo y relativamente cerrado.

Licenciatura: La entrada incluye estudiantes y proyectos de investigación científica, y la salida incluye estudiantes, logros teóricos y resultados de aplicación. Tiene altos estándares académicos, alta apertura y fuerte influencia social.

Revisé algunas estadísticas de empleo de graduados universitarios. Según mi experiencia personal, creo que los datos proporcionados por el Ministerio de Educación de la República Popular China se acercan a los hechos (las estadísticas de muchos departamentos suelen ser similares). contradictorio y contradictorio). Los datos muestran que en 2001, el 50% de los estudiantes universitarios no encontraron a sus suegros; en 2002, había 348.000 estudiantes universitarios desempleados en colegios y universidades de todo el país. En 2003, la tasa de empleo de los graduados universitarios en todo el país cayó a su punto más bajo, con sólo el 30% "empleados temporalmente con éxito".

Se puede ver que en una batalla tan feroz, realmente no hay muchos estudiantes universitarios que puedan sobrevivir por casualidad, y algunos incluso no tienen empleo durante uno o dos años. Tomemos como ejemplo la clase de la universidad de la que me gradué. La mayoría de los más de 30 estudiantes universitarios provienen de zonas rurales. Han pasado tres años y sólo tres o cuatro personas tienen buenas condiciones laborales. La mayoría de los demás tienen empleos temporales, cambian constantemente de trabajo y se encuentran básicamente en la misma etapa de la vida. El dinero que ganan sólo les alcanza para sus gastos diarios y el alquiler, y el dinero que ahorran sólo les alcanza para encontrar otro trabajo. Al sufrir la escalofriante indiferencia del mercado laboral, el punto de partida para que los estudiantes universitarios encuentren un trabajo después de graduarse ya es bastante bajo y el desarrollo futuro es, naturalmente, un problema.

Entiendo la intención original y la motivación de la educación universitaria de "tener más talentos, talentos más rápidos y mejores talentos", pero soy muy escéptico sobre su dirección. La educación de pregrado debe centrarse en cultivar talentos de investigación teórica, mientras que la educación universitaria debe centrarse en cultivar talentos técnicos aplicados. Ésta es la diferencia fundamental entre la educación de pregrado y la educación universitaria.

Desde la perspectiva del tipo de talento, esta debería ser una plataforma en forma de pirámide. Los estudiantes de doctorado, posgrado y pregrado se encuentran en la parte superior de la torre, seguidos por los estudiantes universitarios, los estudiantes de secundaria vocacional y los estudiantes de secundaria técnica. Debería haber menos gente subiendo allí. Lo que la sociedad necesita en general son talentos aplicados y prácticos, porque es imposible tener tantos talentos dedicados a la investigación. A juzgar por la proporción entre la matrícula de pregrado y la matrícula de pregrado en nuestro país, la proporción de estudiantes universitarios y universitarios está seriamente desequilibrada, y el número de estudiantes universitarios y universitarios es casi igual. En muchos otros países, la proporción de estudiantes universitarios es mucho mayor que la de los estudiantes universitarios, y es incluso más fácil que los estudiantes universitarios encontrar trabajo.

¿Cuál es la situación laboral de los estudiantes universitarios en mi país? Un ejemplo tras otro muestra que la tasa de empleo de los estudiantes universitarios no se puede comparar con la de los estudiantes universitarios. Por el contrario, los estudiantes universitarios que quedan desempleados después de graduarse se pueden ver en todas partes. Otro hecho consumado es que muchas personas que cursan estudios superiores no investigan, sino que simplemente quieren aumentar su influencia a la hora de buscar trabajo. Esto es un enorme desperdicio de recursos educativos y humanos nacionales.

Hay otra pregunta que vale la pena reflexionar: ¿Cuál es la diferencia entre las habilidades de los graduados universitarios y los estudiantes universitarios en mi país? Los expertos suelen explicar la dificultad de encontrar empleo para los estudiantes universitarios diciendo que los graduados universitarios carecen tanto de amplitud como de profundidad de conocimientos y de habilidades profesionales competentes. No lo niego, pero esto es sólo un fenómeno, no la causa fundamental. Lo que quiero preguntar es, ¿qué causa la falta de conocimiento profundo y competencia en habilidades profesionales entre los estudiantes universitarios?

En la industrialización actual de la educación, muchas universidades están ampliando constantemente su matrícula, pero no han considerado seriamente las diferencias fundamentales entre los colegios universitarios y los estudiantes universitarios. En términos de modelo de formación, los colegios universitarios son a menudo sólo una simple compresión de las carreras de pregrado en términos de contenido y horas. En muchas universidades, los estudiantes universitarios y los estudiantes universitarios de la misma especialidad tienen exactamente los mismos cursos y libros de texto durante los primeros dos años y medio. Normalmente, los cursos profesionales y los cursos públicos se toman juntos, e incluso los exámenes son los mismos. La única diferencia es que los estudiantes universitarios toman tres o cuatro cursos adicionales en los primeros seis meses de graduación, lo que es cinco meses más que los estudiantes universitarios. La llamada amplitud del conocimiento está aquí, pero la profundidad del conocimiento es cuestionable. Cualquiera con un poco de conocimiento sabe que no es fácil aprender tres o cuatro cursos en cinco meses.

Todos los que han asistido a la universidad saben que el método más utilizado por los profesores universitarios para enseñar es la conversación cruzada, pero ¿qué pasa con la conversación cruzada? Simplemente seleccione los puntos clave del curso (también los puntos clave del examen) y hable sobre ellos, y luego todos regresarán, los leerán por sí mismos y luego realizarán el examen.

Se puede ver que la diferencia de capacidad entre los estudiantes universitarios y los estudiantes universitarios no es grande, pero en solo 5 meses, ¡hay una gran diferencia en el trato de los estudiantes universitarios y universitarios cuando buscan trabajo!

A la hora de buscar trabajo, el hecho innegable es que no importa cuán pobre sea tu capacidad, una licenciatura es un umbral y nada es imposible. El departamento de educación también tiene algunos dichos, como buscar trabajo primero y luego elegir una carrera, y no puedes continuar tus estudios con un diploma. Pero la situación real es que los estudiantes universitarios que apenas tienen empleo siguen buscando y cambiando de trabajo, lo que no necesariamente es beneficioso para su desarrollo personal y también es un dolor de cabeza para los empleadores. Sin embargo, los estudiantes universitarios enfrentan restricciones de cuotas y las escuelas de posgrado tienen regulaciones más estrictas (por ejemplo, el requisito básico para los exámenes de ingreso de posgrado es que los estudiantes universitarios deben trabajar durante dos años, probar varios cursos profesionales, no se les permite postularse en carreras especializadas, y debe estar en el núcleo)

En mi opinión, resulta que estas declaraciones ponen el carro delante del caballo, evitan las cuestiones más fundamentales y complican cuestiones simples. La completa desconexión entre la teoría y la práctica en la educación conduce directamente a dificultades en el empleo futuro para los estudiantes universitarios. Esta es también la razón por la cual los estudiantes universitarios no pueden encontrar todas las fuentes de empleo. Resolver las deficiencias del sistema educativo es la forma fundamental de resolver el problema de las islas de aventuras de los estudiantes universitarios. De lo contrario, ¡todo lo que se habla sobre cómo resolver temporalmente el empleo es una tontería!

Los empleadores actuales, casi sin excepción, declaran que no contratan estudiantes universitarios, ni siquiera en lugares bastante remotos y subdesarrollados. ¿Hay realmente muchos estudiantes universitarios en todo el país? Dado que hay tantos estudiantes universitarios, ¿por qué el país sigue ampliando la matrícula? De hecho, los estudiantes universitarios representan una proporción muy pequeña de la población nacional de China. China necesita urgentemente un gran número de talentos de nivel universitario con ciertas habilidades y destrezas prácticas, razón por la cual la escala de matrícula continúa expandiéndose.

Otro problema importante aquí es que muchos empleadores nacionales no seleccionan talentos en función de las necesidades reales de los puestos, sino que se comparan ciegamente entre sí. Para los puestos que los estudiantes universitarios están calificados para ocupar, se deben reclutar graduados con una licenciatura o superior. Las agencias gubernamentales, las instituciones públicas, las empresas estatales y muchas empresas privadas no han considerado verdaderamente cómo utilizar eficazmente los talentos desde la perspectiva de una economía de mercado, y no han incluido el uso de talentos en su contabilidad de costos, por lo que hay un despilfarro generalizado en el uso de talentos. Las agencias gubernamentales de todos los niveles, incluso a nivel de calle y municipio, exigen una licenciatura al momento de contratar. Muchas agencias administrativas universitarias, incluidos los gerentes de logística, exigen una licenciatura o superior, lo que conduce a un alto consumo de talentos.

Algunas empresas, especialmente las municipales, no atraen talentos desde la perspectiva del desarrollo a largo plazo de la empresa, sino que son miopes y ansiosas por lograr un éxito rápido, o contratan personal técnico jubilado o contratan algunos asalariados y trabajadoras a precios bajos. En algunos lugares económicamente subdesarrollados, las personas con un alto nivel educativo no están acostumbradas a aprovechar al máximo sus talentos (no tienen esta condición), sino que están acostumbradas a mejorarse y decorar sus propias ventanas. Por diversas razones, existen diversos tipos de discriminación contra los estudiantes universitarios en la sociedad, lo que hace que el camino laboral de los estudiantes universitarios sea difícil y lleno de espinas, por lo que sufren una fría recepción. No es de extrañar que algunas personas dijeran con resentimiento e impotencia: "La condición de especialista es la palabra grabada en mi cara".

A menudo veo expertos que dicen que los estudiantes universitarios tienen expectativas demasiado altas para encontrar un trabajo y no están dispuestos a trabajar en zonas rurales, fábricas y minas. Realmente es "más fácil decirlo que hacerlo". De hecho, hoy en día, a medida que la competencia por el empleo se vuelve cada vez más feroz, los requisitos y estándares para que los estudiantes universitarios encuentren un trabajo están disminuyendo. Muchos estudiantes universitarios trabajan solo para cubrir los gastos diarios normales, es decir, para mantenerse sin dinero. preocupándose por sus padres y alejados de su futuro personal. No se quejen de que los estudiantes universitarios no quieran ir a fábricas rurales, minas y otras unidades de base. ¿Puede un estudiante universitario desarrollarse bien en un entorno rural donde ahora todos los niños de la familia salen a trabajar? ¿Pueden los miserables salarios en las fábricas y minas recuperar la inversión que los padres han invertido en su educación durante más de diez años?

El actual sistema de personal y la gestión de registro de hogares también restringen el empleo de estudiantes universitarios. Estas restricciones son muy impotentes. Los graduados universitarios a menudo tienen que considerar si tienen alguna esperanza de regresar a una gran ciudad y qué hacer con los futuros estudios y empleos de sus hijos. A juzgar por el actual sistema de gestión del registro de hogares, una vez que el registro de hogares alcance el nivel básico, sin duda será difícil cambiarlo en el futuro. Casi todos los estudiantes universitarios que conozco se quedan en la ciudad y la mayoría proviene de zonas rurales. Como conocen bien el campo, no quieren volver al campo.

Aunque se encuentran en una situación incómoda en una gran ciudad, todavía lo disfrutan porque los recursos laborales y las condiciones laborales relativamente relajadas en la ciudad son más propicios para el desarrollo de su profesión y sus objetivos. Aquí al menos pueden ver algo de esperanza.

Por ejemplo, en Wuhan, la ciudad donde vivo, hace poco vi una noticia muy interesante, que es el sistema de admisión para graduados universitarios. De hecho, cuando los estudiantes universitarios persiguen la igualdad de trato cuando buscan trabajo, no persiguen la igualdad de resultados, sino la igualdad de puntos de partida y las mismas reglas del juego, y pagan el precio del aprendizaje y la competencia por ello. Bajo la premisa de una economía de mercado, el comportamiento discriminatorio del empleador contra los estudiantes universitarios viola claramente el principio de equidad, lo que hace que su camino laboral se vuelva cada vez más estrecho.

Estudiante universitario, ¿dónde está tu camino? Realmente quiero decirles algo a los estudiantes universitarios que tienen las mismas calificaciones académicas que yo. Dios está muerto, pero todavía tenemos que vivir, con la esperanza de vivir una vida mejor. Aunque los estudiantes universitarios se encuentran en un entorno de vida vergonzoso, por el bien del desarrollo futuro personal, debemos salvarnos y fortalecernos. La supervivencia no es difícil para nadie en ningún momento. Lo realmente difícil es el desarrollo personal, que es el futuro.

En la grave situación laboral, los trabajos que encuentran los estudiantes universitarios a menudo están lejos de sus especialidades y sus intenciones originales. El propósito del trabajo es solo ganar dinero, pero los estudiantes universitarios no deben darse por vencidos cada vez. Para cambiar de trabajo, deben esforzarse por alcanzar un punto de partida más alto. En la superficie, el concepto de empezar desde abajo y subir lentamente es muy correcto, pero la realidad es que la escena vista desde abajo no es muy brillante, ni muy inspiradora, al contrario, sofocará la de una persona. iniciativa sexual. Muchas personas que comienzan desde el nivel básico nunca se esfuerzan por levantar la cabeza y dejar que el destino los vea, por lo que siempre permanecen en el nivel inferior. Por lo tanto, muchos estudiantes universitarios han abandonado sus ideales y se han ahogado en el fondo de la vida.

Un corolario importante del Principio de Peter es que cuanto más baja es la posición, más intensa es la lucha, menos oportunidades y mayor es el consumo de personas. Cuanto más alto sea el puesto, mejor será la trayectoria profesional. Por lo tanto, al buscar trabajo, los estudiantes universitarios deben intentar dar el primer o dos pasos desde el nivel básico para evitar la tortura de los rufianes, especialmente la competencia de bajo nivel, y evitar la formación de ideas estrechas y argumentos pesimistas. Siento profundamente esto. Después de trabajar durante dos años, una vez cambié de trabajo y fui a una empresa para una entrevista. Los reclutadores mencionaron que todos pueden escribir sus propios requisitos salariales. Ingresé mi salario y beneficios esperados sin dudarlo, pero ninguno de los otros siete estudiantes universitarios que asistieron a la entrevista conmigo se atrevió a escribir sus requisitos salariales. Algunos incluso le dijeron al responsable con una sonrisa halagadora que mientras fueran contratados, el salario estaría bien.

He hablado con otras personas sobre el tratamiento que solicito, y todos dicen que mi petición es demasiado alta. De hecho, mis ingresos anteriores debían ser mucho más altos de lo que escribí, pero no pude completarlos porque mi trabajo había cambiado y no podía empezar de nuevo. En mi opinión, un ingreso más bajo es en realidad muy alto a sus ojos y ni siquiera se atreven a cumplir con sus propios requisitos. Me siento triste, pero también los entiendo, porque no han visto escenas alentadoras en su círculo vital. Lo único que piden es cumplir con lo más básico de supervivencia, pero ¿cómo pueden dejar que el empleador te contrate por tanta falta de confianza? ?Paño de lana? Incluso si te contratan, ¿cómo puedes hablar de desarrollo?

Uno de mis colegas (también estudiante universitario) trabaja en una conocida empresa extranjera y gana mucho dinero. Tiene mucha confianza. Cuando me habló sobre su experiencia en la búsqueda de empleo, dijo que la empresa también dijo que quería contratar personas con una licenciatura o superior, pero descubrió que dos de las cinco condiciones de contratación le convenían y que tenía experiencia laboral en este área, por lo que envió su currículum. Fue contratado. La confianza juega un papel importante aquí. Se puede ver que los estudiantes universitarios no deben desanimarse por sus bajas calificaciones académicas, no deben perder la confianza porque no pueden encontrar trabajo una o dos veces (aunque encontrar trabajo es el momento más frustrante) y no deben contentarse con el estatus. quo debido a la vida sombría. Mientras trabajes duro, todavía hay una posibilidad. Cuando alcance un nivel más alto que antes, descubrirá que su trayectoria profesional se vuelve cada vez más amplia.