Plan de Implementación del Programa de Actividades Artesanales de Clase Media
Plan de actividades manual para clase media 1
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar aún más la curiosidad y el deseo de los niños por explorar aviones.
2. Guíe a los niños a utilizar varios métodos para fabricar aviones y cultivar su rica imaginación y creatividad.
3. Deja que los niños aprendan a utilizar varios materiales diferentes para fabricar sus propios aviones.
Preparación de la actividad:
1. Plastilinas varias, papeles y pegamentos de varios colores, materiales de cinta de doble cara.
2. Decora varios cuadros de aviones, pon varios modelos de aviones y algunos aviones de papel en la pared de la sala de actividades.
Proceso de la actividad
Primero, el comienzo:
La profesora mostrará a los niños los aviones de papel preparados para despertar su interés y ponerlos en Activo.
2. Parte básica:
1. La maestra pidió a los niños que observaran las características de apariencia del avión, y luego levantaran la mano para decírselo al maestro.
2. El maestro permite que los niños elijan libremente mampostería, origami y otros campos para hacer, con el fin de cultivar las habilidades operativas de los niños.
3. Los docentes brindan orientación, alientan y apoyan las actividades productivas de los niños.
4. Exposición de obras: los niños mostrarán sus obras a todos y los niños juzgarán las obras más bellas.
En tercer lugar, el final:
La maestra resumió la actividad, la llamó "Estrella práctica" y elogió a los niños que se desempeñaron bien.
Plan de actividades manual clase media 2
Preparación
1. Se organizó una “exhibición de cometas” en el aula. Antes de la clase, muestre y aprecie varias cometas a los niños y comprenda sus características básicas.
2. Los niños ya conocen y practican diferentes métodos para recortar dos formas idénticas antes de clase.
3. Hay varias cometas hechas por el maestro. El color de una cometa es casi el mismo que el color de fondo de la bolsa del chaleco; los colores y matices están claramente combinados y los patrones están distribuidos uniformemente.
4. Cada persona tiene una bolsa tipo chaleco, tijeras y pegamento.
5. Cada grupo tiene varios papeles de colores (papel crepé, papel autoadhesivo, papel hecho a mano, papel foamizado) y algunos lápices.
Proceso
1. Lleva a los niños al aula y disfrutan de varias cometas libremente. (3 minutos)
1. Los niños pueden disfrutar de varias cometas libremente.
Orientación del profesor: "¡Guau! ¡Hay tantas cometas, echemos un vistazo!"
2. Los niños se comunican libremente con sus compañeros y el profesor también está escuchando. (Si un niño menciona que le gusta la simetría de las cometas, pídale que hable sobre ello frente al grupo, lo que puede llevarlo directamente al siguiente enlace).
Introducción del maestro: Por favor, dígaselo a su buen amigo. ¿Qué cometa te gusta? ¿Por qué te gusta?
2. Guíe a los niños a sentir la simetría y la belleza de las cometas. (5 minutos)
Transición: Los niños acaban de encontrar su cometa favorita y el Maestro Xu tiene una que a mí me gusta.
1. Muéstrame una cometa con un patrón simétrico.
Introducción del profesor: ¿Qué opinas? (Los niños pueden expresar libremente sus opiniones)
2. Guíe a los niños para que sientan que la forma y el patrón en los lados izquierdo y derecho de la cometa son iguales.
Introducción del profesor: Mire los lados izquierdo y derecho de esta cometa. ¿Qué encontraste? ¿Qué pasa con los patrones en las alas? "¿Qué es igual? (Será mejor que la maestra les diga a los niños que el tamaño, el color, la forma y la posición del patrón son todos iguales)".
En tercer lugar, los niños discutieron cómo decorar la superficie de la cometa. (15-20 minutos)
Presentación del maestro: Estas cometas son muy hermosas. ¿Hacemos también una bonita cometa?
1. La maestra mostró algunos fideos de cometa ya preparados y pidió a los niños que compararan cómo decorarlos.
Guía del profesor:
(1) ¿Qué cometa es tu favorita? ¿Por qué? (Guía a los niños para que observen y comparen las ventajas y desventajas de tres tipos de cometas)
(2) Cómo recortar dos figuras idénticas.
En cuarto lugar, los niños hicieron fideos de cometa.
Guía para el maestro: utilice su papel de color favorito para recortar varios gráficos hermosos para decorar su cometa de la manera más hermosa. (Originalmente, imaginé usar libros viejos y papel de calendario, pero si se requiere que los niños decoren simétricamente, solo pueden usar varios tipos de papel).
1. El maestro puede permitir varias habilidades. Los niños más fuertes usan lápices para dibujar sus patrones favoritos y recortarlos.
2. Los niños que hacen las cosas rápidamente pueden ayudar a los que hacen las cosas lentamente.
3. Pide al profesor invitado que ayude a los niños a atar los hilos de la cometa. (El mango que lleva el caballo)
5. Lleva a tus hijos a volar una cometa. (Los niños que no lo hayan hecho pueden continuar haciéndolo) (2 minutos)
Los niños pueden volar cometas juntos en el patio de recreo y comparar cuál es la cometa más hermosa.
Objetivos
1. Guiar a los niños a experimentar la belleza simétrica de las cometas.
2. Inspire a los niños a imaginar y crear con valentía, y utilice diversos materiales para decorar la superficie de la cometa.
3. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito.
Programa de actividades manuales grado medio 3
1. Objetivos:
1. Guiar a los niños en el uso de arcilla de colores, plastilina y diversos materiales auxiliares. La primavera da forma a varias flores.
2. Inspire a los niños a imaginar con valentía basándose en sus experiencias existentes, decore las flores y conviértalas en guirnaldas, cestas de flores, etc.
En segundo lugar, prepara:
1. Plastilina, plastilina, cuchillo de plástico, palillo de dientes, tijeras.
2. Botellas de cristal, cinta adhesiva de doble cara, papeles de varios colores y cestas de flores caseras.
3. Imágenes de varias flores y flores reales.
3. Proceso:
1. Importación de materiales:
A.
Profe: ¡Mira! ¡Nuestra maestra tiene tantos amigos de arcilla coloridos hoy!
B. Aprecia el ejemplo del trabajo completo:
Maestra: Estas hermosas flores fueron completadas por el cerebro de otros niños y buenos amigos. ¿No es hermoso? Mira estas flores. ¿Para qué usarías la arcilla?
2. Los niños operan de forma independiente, con la orientación y ayuda del maestro:
Maestro: ¡Busquemos buenos amigos para diseñar hermosas flores de arcilla juntos!
A. Guíe a los niños para que diseñen ellos mismos la forma de los pétalos, utilizando tijeras de encaje, palillos de dientes, papel de colores, etc. ¡Haz que las flores sean más tridimensionales y más hermosas!
B. Guiar a los niños a innovar de forma independiente. Elige materiales para hacer diferentes patrones de flores.
C. Dar pleno juego al espíritu de cooperación y negociación entre pares.
Cuatro. Apreciación y evaluación:
Profesor: Apreciemos el trabajo realizado. ¡Atención! Hay una pequeña tarea, que es encontrar tu flor favorita y decir por qué te gusta. (La apreciación grupal guía a los niños a autoevaluarse y evaluarse unos a otros.)
Maestro: ¡Levantemos la mano para votar por las flores que nos gustan!
Reflexión y experiencia de la actividad;
En este tipo de actividad de clase mixta, el entorno y los materiales creados son preparativos importantes para organizar e implementar actividades independientes. Para crear un entorno operativo autónomo eficaz para los niños, los profesores suelen dedicar mucho tiempo y energía. Pero durante esta actividad, inesperadamente descubrí que había niños parados frente a los materiales terminados. A menudo preguntaban de qué estaban hechas estas cosas y cómo hacerlas lucir bien. Entonces, publiqué en un lugar destacado el “Diagrama de flujo para hacer flores de arcilla” en la pared donde los niños estaban trabajando. Estas "llamadas silenciosas" realmente atraen a los niños, que se reúnen alrededor del diagrama de flujo, curiosos, aprendiendo y probando. Durante todo el proceso de la operación del niño, el niño practicó habilidades básicas como lanzar, frotar y agrupar. Aunque las flores de arcilla que elaboran son vivas y coloridas. Sin embargo, en comparación con el mayor sentido de autoestima del niño, esto es muy gratificante.
Programa de actividades manual para clase media 4
Objetivos:
1. Guiar a los niños a aprender las habilidades de doblar papel desde las cuatro esquinas hacia el centro.
2. Guíe a los niños para que sigan aprendiendo métodos de origami según las ilustraciones.
3. Cultivar el hábito de los niños de ser cuidadosos y pacientes.
Preparación:
Papel cuadrado de colores y gráficos.
Proceso:
1. Participar en actividades y estimular el interés.
"Niño, ¿qué viste en el mercado el 20 de agosto? Hoy tenemos que doblar mucha ropa nueva. ¿Montarás un puesto de ropa después de esto?"
2. Guíe a los niños para que aprendan origami según los diagramas.
"Hoy vamos a aprender una nueva técnica de origami, que consiste en doblar desde las cuatro esquinas hacia el centro. Por favor, mira el diagrama."
Imagen (1) Doblar el papel cuadrado por la mitad dos veces.
Luego abra la Figura (2) para encontrar la madre central (punto central).
Imagen (3) Hay cuatro niños en las cuatro esquinas. Todos quieren encontrar a la madre central y besarla. Este es un pliegue de cuatro esquinas. Sobre esta base, doble según la Figura 4" y la Figura 7".
3. Pide a los niños que operen y el profesor guiará.
"Mira la imagen y dóblala paso a paso, no pierdas ni un paso."
Dale la vuelta a la imagen (4) y dobla las cuatro esquinas hacia el centro.
Dale la vuelta a la imagen (5) y dobla las cuatro esquinas hacia el centro.
Imagen (6) Dale la vuelta a los cuatro cuadrados y córtalos formando un rectángulo.
La imagen (7) finalmente está doblada en ropa. Aprende a doblar pantalones a partir de la ropa: "¿Qué debo hacer si tengo ropa pero no pantalones?"
"¡Mira, la ropa puede hacer magia! Solo cámbiate y ponte un par de pantalones, por favor". Dígales a los niños cómo cambiarse los pantalones.
4. Cuando los niños estén operando, el maestro los guiará, les recordará que presten atención a la alineación y doblará las cuatro esquinas hacia el centro tres veces.
5. Exhibir y reseñar obras infantiles, poner ropa interior al cordel y realizar juegos de rol en el mercado.
Programa de actividades manuales de clase media 5
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños en las actividades manuales y desarrollar un buen hábito de rasgar y pegar.
2. Aprende a utilizar el método de rasgar y pegar para pegar las hojas de un gran árbol.
Preparación de la actividad:
1. Un juego de dibujos caseros para enseñar, barras de pegamento, trapos y papeles de colores triturados.
2.Cada grupo tiene una palangana para triturar papel y varios árboles grandes para la pasta de papel.
Proceso de la actividad:
1. Presente el tema: despierte el interés de los niños en la forma de contar cuentos. La primavera está aquí y el sol brilla cálidamente sobre los niños, lo cual es muy cómodo; el sol brilla sobre la tierra y la hierba sobre la tierra está vestida con ropa nueva, el sol brilla en el jardín. las flores están floreciendo. ¡Guau, qué hermoso! El sol brilla sobre el río y el pececito nada felizmente hacia la superficie. Dijeron alegremente: "¡La primavera está aquí, la primavera está aquí!""
El sol brillaba, y cuando estaba a punto de brillar sobre el árbol, de repente una nube oscura vino del cielo, cubriendo el sol. , y el árbol tampoco puedo ponerme ropa nueva.
2. Discusión
(1) ¿Qué pasará si Dashu no se pone ropa nueva? (Leng)
(2) ¿Qué pasará? (Enfermedad)
3. Pida a los niños que piensen en formas de ayudar al árbol grande (los niños responderán después de la discusión) - vaya al supermercado. comprar ropa para el árbol grande; quitarme la ropa para el árbol; romper el papel usado en hojas y pegarlas en el árbol
4. Primero aplique mucho pegamento en el árbol, trate de no aplicar pegamento en el exterior del árbol.
(2) Rasgue el papel usado en pedazos pequeños con ambas manos y péguelos mientras lo rasga.
(3) Después de pegar todos los trozos de papel en el árbol grande, usa suavemente tus manos con un clic. La ropa nueva del tío está lista, muy brillante y hermosa. Operación infantil, el maestro lo guiará.
Anima a los niños a rasgar el papel cada vez más pequeño.
Recuérdales que apliquen pegamento en el árbol grande. para que se pegue firmemente
6. Los niños se dicen entre sí: Veamos quién hizo la ropa nueva y anímelos a que se la pongan. Recojan los trozos de papel restantes y los pongan en un recipiente. cúbrelos con tapas de plástico y límpialos.
Resumen para el maestro: La feliz historia del tío abuelo nos cuenta que la primavera es la estación de la esperanza y la resurrección de todas las cosas.
Incluso el gran árbol que se ha marchitado durante todo el invierno está trabajando duro para estirar sus ramas en primavera y rejuvenecerse.
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