Resumen de la enseñanza del chino para segundo grado
Resumir es revisar y analizar un determinado período, un determinado proyecto o un determinado trabajo posteriormente, para sacar una conclusión regular, que nos permita pensar rápidamente y escribir un resumen. ¿Cómo escribir un resumen para que sea útil? Los siguientes son cinco resúmenes de la enseñanza del chino en la escuela secundaria que recopilé para usted. Bienvenido a compartir.
Resumen de la enseñanza de chino de segundo grado 1 Soy un joven profesor en una escuela primaria y soy responsable de la enseñanza de chino de segundo grado. Al final de cada semestre, resuma su experiencia docente, sus ganancias y pérdidas. De acuerdo con los materiales didácticos y los requisitos de este semestre, así como los conocimientos y logros de los estudiantes, se formula el plan de enseñanza y la enseñanza se lleva a cabo de acuerdo con la situación real de los estudiantes durante el proceso de enseñanza para asegurar un progreso fluido. de enseñanza.
El conocimiento de la enseñanza del chino es muy profundo. Como profesor de chino, para dar una buena clase de chino, primero debes hacer lo siguiente:
Primero, diseñar bien el idioma de enseñanza en la enseñanza. El lenguaje de enseñanza debe perfeccionarse. El lenguaje es el preludio de la enseñanza de nuevos textos, y un lenguaje maravilloso es la clave del éxito de una clase. Por lo tanto, el diseño del lenguaje instructivo es una parte indispensable de la enseñanza del chino. Entonces, ¿cómo podemos diseñar un buen lenguaje de enseñanza en el aula?
1. De acuerdo con los diferentes tipos de texto, se diseñan diferentes formas lingüísticas y los materiales didácticos y los objetivos de orientación del aprendizaje se conciben para resaltar el enfoque de la enseñanza, captar las dificultades de la enseñanza y no desviarse del tema de enseñanza en el aula, de modo que los estudiantes puedan dominar los materiales del texto. .
2. Preste atención a la concisión y la concisión en la enseñanza. El lenguaje se esfuerza por ser conciso. Utilice un lenguaje conciso para capturar los puntos principales del texto y la información central de los materiales de aprendizaje, lo que conduce a resumir la información principal de la enseñanza, lo que permite a los estudiantes aprender fácilmente y dominar el conocimiento del libro de texto. fácilmente.
3. La enseñanza debe ser vivaz y contagiosa. Un lenguaje colorido y vívido puede estimular el interés de los estudiantes en aprender, contagiar a los estudiantes, movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, apreciar la elegancia de las palabras y despertar entusiasmo emocional.
En segundo lugar, se debe crear un buen ambiente en el aula en la enseñanza. El ambiente en el aula afecta directamente al efecto de la enseñanza.
Los profesores son los organizadores y líderes de la enseñanza en el aula. Las palabras y los hechos del maestro tienen un gran poder espiritual y tienen un gran impacto en los estudiantes. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza en el aula, los docentes deben exigir estrictamente a los estudiantes y no pueden dejar que sigan su propio camino. Por supuesto, no puede ser demasiado estricto para no causar presión psicológica y afectar a los estudiantes.
1. En el aula de enseñanza, se debe establecer un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la investigación para estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar, cuestionar, explorar y usar activamente sus manos y cerebros, y hacer el cultivo de esta capacidad es el objetivo final de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, dejo que los estudiantes sientan un ambiente amigable, armonioso y activo en el aula. Los profesores se convierten en amigos íntimos de los estudiantes y el aula se convierte en un paraíso para que los estudiantes aprendan. Los estudiantes ya no son modelos rígidos de oyentes. Los profesores y los estudiantes se influyen mutuamente. En el tiempo limitado, todos los estudiantes se han ejercitado y realizado plenamente y no hay una atmósfera sin vida en el aula.
2. Durante el proceso de enseñanza, adopté métodos vivos, de investigación, pensamiento y capacitación para permitir a los estudiantes explorar de forma independiente y trabajar en grupos, ampliando sus horizontes, mejorando la eficiencia del aprendizaje y adquiriendo inicialmente habilidades prácticas en la enseñanza del chino. Mejorando así la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
3. Los profesores también deben estimular el interés de los estudiantes por aprender, ser enérgicos y transmitir conocimientos a los estudiantes con una actitud entusiasta y emprendedora antes de la clase, para que las mentes de los estudiantes puedan sublimar con las emociones del profesor. En la enseñanza, siempre y cuando amemos a los estudiantes desde el fondo de nuestro corazón, nos preocupemos por los estudiantes, nos preocupemos por los estudiantes, los tratemos como a nuestros propios hijos, seamos pacientes y meticulosos en el aprendizaje y meticulosos en la vida. Son influenciados e infectados de manera sutil, y por sí solo se formará un buen ambiente en el aula, logrando así el efecto de enseñanza esperado. .
En tercer lugar, puede estimular el interés de los estudiantes en la enseñanza de los caracteres chinos y estimular el interés de los estudiantes en aprender.
1. El interés es la motivación intrínseca que inspira a los estudiantes a pensar de forma proactiva y explorar el conocimiento. Con interés, aprender no es una carga, sino divertido. En la práctica docente, se debe prestar atención a elegir temas adecuados a las características de la edad de los niños, estimular el interés de los estudiantes en aprender caracteres chinos, desarrollar buenos hábitos de escritura, trabajar más en la lectura, leer los sentimientos, participar en ellos, entrenar en la lectura de imágenes y la escritura. y desarrollar buenos hábitos de escritura. Convierta en un buen hábito llevar un diario.
Haz que estén dispuestos a aprender. No hay aburrimiento en aprender. Trate el aprendizaje como un placer en la vida.
2. Los niños de los grados inferiores son inocentes, animados, sociables y les encanta hacer amigos. De acuerdo con esta característica, las palabras nuevas pueden denominarse vívidamente "muñeco", "niño", "bebé" o "pequeño invitado" en la enseñanza, para que los estudiantes puedan sentir una sensación de intimidad. El proceso de alfabetización se ha convertido también en un proceso de hacer amigos o saludar a los jóvenes invitados. Amable y natural, atraerá naturalmente la atención y el interés de los estudiantes por aprender. Al aprender nuevas palabras, también puede utilizar "juegos" para mejorar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
Los estudiantes de tercer año son los más susceptibles a los factores emocionales. Basándose en la psicología infantil y la vida real de los estudiantes, se crean inteligentemente varias situaciones de aprendizaje interesantes para permitir que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje de los caracteres chinos con interés.
En cuarto lugar, cambiar la forma de enseñanza en el aula para permitir a los estudiantes jugar mientras "aprenden" y "aprender" mientras juegan.
1. La investigación psicológica ha demostrado que el tiempo de atención intencional de los niños de primaria es corto y la atención no intencional es dominante. De acuerdo con esta característica, si desea mantener el interés de los estudiantes en aprender caracteres chinos durante toda la actividad, no puede hacerlo simplemente de una sola forma, de lo contrario la chispa de interés que acaba de encenderse se extinguirá.
2. Es una medida importante para guiar a los estudiantes a cambiar sus formas y satisfacer su curiosidad por la enseñanza. Los juegos son las actividades favoritas de los niños. En el aula, los profesores deben encontrar la combinación adecuada de juegos y materiales didácticos para jugar, de modo que los estudiantes realmente puedan "moverse" y aprender, pensar e innovar mientras juegan.
3. Por ejemplo, al impartir el nuevo curso "Seis volúmenes de jardines chinos para segundo grado", los profesores pueden insertar las siguientes actividades para ayudar a la enseñanza: mostrar ilustraciones en la esquina superior izquierda del texto y dejar que los estudiantes "lo miren" y "hablen". sobre ello"; en la comprensión "El significado entre "canción de términos solares" y "veinticuatro términos solares". Deje que los estudiantes participen activamente en clase y movilice plenamente su iniciativa en el aprendizaje. De acuerdo con las características de edad y de atención de los estudiantes, se deben cambiar con frecuencia diferentes métodos de enseñanza durante la enseñanza para consolidar los ejercicios de alfabetización. Al revisar el orden de las palabras nuevas, puede utilizar un juego de "coincidencia de contraseñas". Por ejemplo, el orden de los trazos de la palabra "pato" en "El patito feo" es el siguiente: ¿Cómo se escribe la palabra "pato"? La palabra "pato" se escribe así: vertical, horizontal, horizontal, vertical, izquierda, gancho de pliegue horizontal, punto, gancho de pliegue vertical. Esto se llama "coincidencia de contraseña". Para revisar grupos de palabras, puede utilizar juegos como "Buscar amigos", "Word Blossom", "Picking Apples" y "Word Solitaire".
La enseñanza de chino es un trabajo muy complicado, por lo que en mi larga carrera docente en el futuro, continuaré trabajando duro, aprendiendo, mejorando mi nivel cultural y profesional, y explorando constantemente nuevos métodos de enseñanza. . para satisfacer las necesidades docentes actuales. Nunca es demasiado tarde para enseñar. Servir mejor a la enseñanza del chino. Esfuércese por ser un profesor de chino que satisfaga a la gente.
Resumen de la enseñanza de chino para el segundo año de secundaria 2. Continuaré enseñando chino en la Clase 2 (2) este semestre. Todos los estudiantes de la clase tienen excelentes calificaciones, muchos son muy inteligentes, tienen buenas habilidades básicas, tienen un buen estilo de estudio en clase y son rectos. Pero también hay cinco o seis estudiantes con malas notas y estilo vago. La situación específica desde el primer semestre se resume a continuación:
1. Principales trabajos y logros
He estado gestionando a los estudiantes estrictamente de acuerdo con el sistema de gestión de materias chino, enfocándome en cultivar. que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, siempre me pregunto como nuevo maestro, aprender humildemente de maestros experimentados y hacer todo el trabajo docente habitual con seriedad, especialmente la preparación de las lecciones, las conferencias, las calificaciones, la asistencia y el resumen. Soy concienzudo, nunca superficial e insisto en hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza a través de la capacitación. Todos los controles de rutina fueron positivos.
1. Preparar bien las lecciones.
En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones antes de la clase. En la enseñanza, resumí los siguientes principios de preparación de lecciones: deducir el esquema y comprender los puntos clave; preparar materiales didácticos, estudiantes y métodos de enseñanza; ser capaz de transformar contenidos complejos en torno a los propósitos y requisitos de enseñanza de esta lección y de acuerdo con los objetivos; situación real de los estudiantes, y seleccione Mantener la esencia y descartar la escoria, los enlaces están limpios, hay posdatas, etc.
2. Hacer un buen trabajo en cada lección.
La enseñanza en el aula puede: aclarar el propósito de la enseñanza, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, investigar métodos de enseñanza, superar los puntos principales y difíciles, ser bueno creando situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por aprender, llevar a cabo actividades de enseñanza de manera ordenada y reflejan la enseñanza en capas, todo tipo de estudiantes se desarrollan activamente. Controlar estrictamente la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Las tareas deben ser razonables, los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores. Los estudiantes deben cultivar sus habilidades innovadoras y no pueden repetir tareas rígidas. Capaz de corregir la tarea de manera oportuna, escribir claramente y registrar resultados.
4. Hacer un buen trabajo en la formación de estudiantes destacados y el alivio de la pobreza. Me doy cuenta de que para mejorar la calidad de la enseñanza, es muy importante formar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar el índice de excelencia y la clase dar ejemplo. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres podremos mejorar el índice de aprobación, eliminar los obstáculos para construir una buena clase y favorecer la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, resultados, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
5. Fortalecer la gestión del desempeño de los estudiantes y hacer un buen uso de los libros de calificaciones. Realizar una evaluación y un registro justos y precisos de las tareas de los estudiantes, los resultados de las preguntas, las actividades previas a la clase, etc., a fin de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y alentarlos a lograr un progreso continuo.
A través de la enseñanza, las calificaciones de mi clase han ido aumentando constantemente, el estilo de estudio es bueno y los indicadores de enseñanza establecidos por la escuela se han completado con alta calidad y cantidad.
2. Experiencia y comprensión:
1. Estricta disciplina en el aula y construcción efectiva de una disciplina civilizada en el aula de "dos perfecciones", "tres qi" y "cuatro no". Cultivar un buen ambiente de aprendizaje académico.
2. Captar los puntos clave y difíciles, utilizar una variedad de métodos de enseñanza, utilizar medios de enseñanza para dispersar el enfoque de la enseñanza y utilizar más métodos.
Utilizar métodos de enseñanza intuitivos y claros, considerar la situación real de los alumnos, reducir adecuadamente la dificultad y explicar y analizar los ejercicios después de clase y en los cuadernos cuando sea necesario.
3. Lleve a cabo competencias apropiadas de lectura de periódicos, narración de cuentos, lectura en voz alta y otras actividades ricas en el segundo aula para movilizar completamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y mejorar sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir.
4. Establecer un sistema de gestión de puntos de materias, enfatizando una serie de requisitos como la vista previa previa a la clase de los estudiantes, notas de clase, preguntas de clase y calificaciones, para lograr una inspección frecuente, una evaluación oportuna y retroalimentación oportuna.
5. Prepare, explique, apruebe, complemente y modifique cuidadosamente los cinco pasos, organice cuidadosamente el proceso de enseñanza, escriba científicamente en la pizarra, enseñe con habilidad, haga correcciones cuidadosas y proporcione comentarios oportunos.
6. Establecer un grupo de aprendizaje y ayuda mutua que permita a los estudiantes ayudarse unos a otros, aprender unos de otros, supervisarse unos a otros, ayudar a los pobres con el bien y promover el bien con la pobreza, para ayudar a mejorar. el desempeño del tema a gran escala.
7. Realizar actividades previas a la clase de cinco minutos para mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes de manera planificada, decidida y paso a paso, y ejercitar gradualmente el coraje de los estudiantes. Deje que los estudiantes levanten la mano con valentía para responder preguntas en clase y comunicarse en mandarín estándar.
Tres. Deficiencias existentes y planes futuros:
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, 2 (2) la orientación del método de aprendizaje en la clase debe fortalecerse aún más y el efecto de la enseñanza aún no es sobresaliente y debe mejorarse
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2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales, carece de conciencia innovadora y la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de formar a los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido y el objetivo de formar a los mejores estudiantes no está claro;
3. Actualizar constantemente los conceptos y tratar de practicar la enseñanza de las materias utilizando activamente multimedia y audio; métodos de enseñanza visual para mejorar la calidad de la enseñanza; fortalecer la promoción de la investigación científica Enseñanza, esforzarse por redactar artículos didácticos de alta calidad continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la calidad empresarial;
En el último semestre, mi trabajo tuvo ganancias y pérdidas. En el futuro, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por hacerlo lo mejor posible.
Resumen de la enseñanza de chino en segundo grado 3 En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de un semestre llegó a su fin, y la enseñanza de chino en segundo grado también llegó a su fin por el momento. Como docente, es mi deber hacer un buen trabajo en la enseñanza y no soy una excepción. Este semestre, además de hacer un buen trabajo en la gestión de clases, tampoco me relajé en la docencia. La situación de la enseñanza de chino en segundo grado del semestre actual se resume de la siguiente manera:
Primero, estudia mucho y mejora tu calidad profesional.
La educación de calidad requiere que cada docente mejore continuamente su calidad profesional.
Para ello, aprendo activamente de profesores experimentados y doy rienda suelta al entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de cada estudiante, para que realmente puedan probar la alegría del éxito. En la enseñanza, hago todo lo posible para alentar a los estudiantes a atreverse a hablar y hacer, guiarlos para que hablen y hacer y promover constantemente la mejora de la calidad de los estudiantes en todos los aspectos. Para promover mejor la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones, asisto a clases, doy clases particulares y corrijo las tareas. Diseño cuidadosamente cada lección para que los estudiantes estén dispuestos a aprender. Para los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria, la escritura es solo un principiante, lo cual es un punto difícil. Cuando los estudiantes mencionan la escritura, se sienten mareados (el dolor es tan intenso que no pueden escribir). Para afrontarlo, algunos estudiantes simplemente escriben unas pocas líneas o copian algunas palabras de algunos libros. Creo que la enseñanza de la escritura primero debe cultivar el interés de los estudiantes y la confianza en sí mismos son los puntos clave; el segundo es leer libros que sean adecuados para usted.
Habla más y fortalece tu acumulación; reforzar la orientación y la formación.
En segundo lugar, en el aula, debemos esforzarnos en incorporar nuevos conceptos educativos y mejorar la eficiencia docente en el aula.
El aula es el lugar principal de los estudiantes. Para adquirir conocimientos y desarrollar habilidades Para enseñar bien en cada clase, estudio cuidadosa y exhaustivamente antes de la clase, estudio los materiales didácticos, los combino con las características reales de los estudiantes en la clase y adopto métodos de enseñanza animados para estimular a los estudiantes. interés en el aprendizaje En el aula, debemos esforzarnos por implementar algunos conceptos educativos nuevos, crear una atmósfera de enseñanza relajada y democrática, alentar a los estudiantes a hablar con entusiasmo y formar una atmósfera positiva. con los estudiantes como cuerpo principal, explorar los materiales didácticos y los factores de prueba de los estudiantes, guiar la investigación activa y mejorar la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos de forma independiente. Además, debemos alentar a los estudiantes de bajo rendimiento y brindarles más oportunidades para progresar y. Desarrollar un fuerte interés en el aprendizaje.
En tercer lugar, confiar en la enseñanza de actividades prácticas integrales de chino para mejorar la acumulación de conocimientos de los estudiantes.
En la enseñanza, utilizo la experiencia práctica de los estudiantes. en nuestra clase estimula plenamente su entusiasmo por la lectura de poemas antiguos. Insistimos en leer hermosos poemas antiguos con los estudiantes todas las mañanas y estimulamos su interés en recitar poemas antiguos.
Para cultivar mejor la lectura de los estudiantes. En cuanto a la capacidad de comprensión, siempre les pido a los estudiantes que lean más y piensen más, y les pido que escriban sus sentimientos después de estudiar poemas y textos antiguos en sus diarios, y los animo a que los expresen con valentía en forma de palabras o imágenes. el mejor maestro., es la motivación para aprender y el secreto del éxito Utilice un lenguaje alentador para evaluar la escritura de los estudiantes, observe sus trabajos con aprecio y trate de encontrar sus puntos fuertes, animarlos y elogiarlos.
En cuarto lugar, con los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes, debemos fortalecer el cultivo de las habilidades básicas de los estudiantes.
La formación de las habilidades básicas de los estudiantes se basa en un dominio integral de las habilidades básicas. Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los profesores, con los estudiantes como cuerpo principal, y adoptar métodos de aprendizaje de investigación independientes y cooperativos, de modo que cada estudiante se convierta en el cuerpo principal de la enseñanza de investigación. Nos enfocamos en desarrollar las habilidades de los estudiantes y fortalecer la curiosidad. , inspirar a los estudiantes a atreverse a imaginar y cuestionar, y alentarlos a pensar más y esforzarse por desarrollar la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes.
En quinto lugar, crear activamente situaciones en la enseñanza para cultivar el interés de los estudiantes en aprender. y estimule su curiosidad y sed de conocimiento.
Permita que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje. Guíelos cuidadosamente para que aprendan y piensen de forma independiente, y anímelos a descubrir, preguntar y resolver problemas de forma independiente. p>En resumen, después de un semestre de enseñanza de chino, mi nivel de enseñanza ha mejorado y la enseñanza en el aula también ha progresado. Sin embargo, todavía hay algunas deficiencias. Debemos recordarnos constantemente aprendiendo de las lecciones pasadas. que podemos avanzar hacia metas más elevadas. En el futuro seguiré trabajando duro, avanzando y mejorando continuamente mi nivel profesional.
Resumen de la enseñanza de chino en el segundo grado de la escuela secundaria 4 Este semestre soy profesor de chino en el segundo grado de la escuela secundaria. Debido a que llevo poco tiempo en la industria de la educación, tengo poca experiencia docente y carezco de habilidades docentes, no me atrevo a descuidar el proceso de enseñanza. Aprenda de sus compañeros con la mente abierta y siga estudiando los libros de texto. Después de otro semestre de arduo trabajo, también he crecido mucho en educación y docencia: preparar lecciones no es solo para libros de texto, sino también para estudiantes, preparar a los estudiantes para dominar el conocimiento y preparar a los estudiantes para situaciones que puedan surgir en clase; También es más cómodo que antes y el manejo de situaciones de emergencia en la clase también es más flexible.
Por supuesto, es necesario hacer más para trabajar duro y mejorar constantemente. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Situación básica de esta clase
La clase 2 tiene su particularidad este semestre: solo hay 17 niñas y 33 niños, mientras que los niños son más traviesos, lo que ha traído dificultades considerables a todo el progreso de la enseñanza. La edad de los estudiantes es básicamente demasiado joven, muchos estudiantes tienen solo 7 años, por lo que habrá algunas desviaciones en la aceptación y aceptación del conocimiento por parte de los estudiantes. Además, en términos de desempeño de los estudiantes, la brecha es demasiado grande. La puntuación más alta puede mantenerse estable en 98 puntos y la puntuación más baja es inferior a 35 puntos, lo que prácticamente aumenta la dificultad de la enseñanza.
En segundo lugar, los métodos utilizados en la enseñanza del chino
Basándome en la situación real de mi clase, aprovechando la experiencia de otras clases y combinándola con mis métodos de enseñanza, he hecho lo siguiente en los siguientes aspectos: Hacer más esfuerzos:
1. La preparación de la lección es la clave para una buena clase. Por eso, en el trabajo aprovecho cada minuto e insisto en estudiar los libros de texto. Al preparar lecciones, debo preparar a los estudiantes, preparar textos y preparar métodos de enseñanza. Especialmente preparar a los estudiantes es esencial.
2. Para los niños de segundo grado de la escuela secundaria, las cosas intuitivas pueden estimular su interés en aprender. Por ejemplo, al enseñar la palabra "calabaza", es mejor escribir una "calabaza" directamente en la pizarra que escribir y dibujar. Puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y permitirles concentrarse al aprender los conocimientos actuales. Por lo tanto, en la enseñanza real, trato de utilizar dibujos simples para permitir a los estudiantes aprender conocimientos en un ambiente feliz y relajado.
3. En vista del desempeño desigual de los estudiantes en esta clase, adopto un método de enseñanza "uno a uno". Un estudiante pobre es emparejado con un maestro, y los compañeros aprenden unos de otros y se ayudan entre sí, de modo que los estudiantes pobres aumentan sus conocimientos, para la eugenesia, los conocimientos se consolidan y, al mismo tiempo, las habilidades de la eugenesia; También se cultiva inconscientemente.
4. Para los estudiantes pobres, a menudo hablo con ellos para ayudarlos a encontrar sus propias fortalezas, fortaleciendo así su confianza en sí mismos, y hago todo lo posible para hacerles sentir que son una parte indispensable de la clase. Por ejemplo, un alumno de la clase tiene una base muy pobre. Después de un período de arduo trabajo, ha logrado grandes avances, pero todavía hay una gran brecha en comparación con otros estudiantes. Cuando descubra que no tiene suficiente confianza en sí mismo, le daré confianza. Toda la clase estaba esperando que él progresara más, para que su confianza saliera nuevamente a flote. ¡Este tipo de trabajo requiere perseverancia de nuestra parte como docentes! Anímelo siempre a que sea una estación de repostaje para el aprendizaje.
5. No importa si se trata de estudiantes superdotados o de bajo rendimiento, una vez que descubramos sus puntos brillantes, los elogiaremos sin dudarlo y continuaremos cultivando su interés en aprender. Sólo entonces los estudiantes estarán interesados en aprender, por lo que nosotros. no tienen miedo. No pueden aprender conocimientos.
Además, también aprendo humildemente de mis compañeros, aprendo sus métodos de enseñanza, tomo la iniciativa de pedirles consejo cuando encuentro dificultades y me mejoro constantemente. ¡Hacerse lo mejor posible también beneficiará a los estudiantes a los que enseña!
Tres. Logros
A través de los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes a lo largo del semestre, se han cultivado las habilidades de los estudiantes superdotados en la clase y, en consecuencia, también se ha mejorado el desempeño de los estudiantes con bajo rendimiento. En comparación con el semestre anterior, los estudiantes de la clase están más interesados en aprender y tienen una mayor confianza en sí mismos, formando gradualmente una buena situación de unidad, cooperación y progreso común.
En cuarto lugar, las deficiencias existentes y la dirección de los esfuerzos futuros.
Creo que compensar la diferencia es un proceso a largo plazo que requiere los esfuerzos incansables de profesores y estudiantes. Además, la "cuidado psicológico" de cada estudiante no es suficiente, por lo que en futuros trabajos, compensar las diferencias y prestar atención al mundo psicológico de cada estudiante es la dirección principal de mis esfuerzos. ¡Mientras persista en esta dirección, creo que la Clase 2 será aún más brillante mañana!
Resumen de la enseñanza del idioma chino para estudiantes de secundaria, quinta parte: análisis de la situación académica
Después de un año y medio de aprendizaje del chino, los estudiantes han aprendido una cierta cantidad de palabras nuevas. y acumuló un cierto vocabulario y capacidad lingüística. Se ha desarrollado hasta cierto punto y se han desarrollado algunos hábitos básicos de estudio. Sin embargo, los estudiantes tienen poca conciencia de aprendizaje y un bajo nivel de alfabetización en chino. Es necesario fortalecer y cultivar sus hábitos de lectura y escritura, y es necesario guiar y estimular su interés en aprender.
Segundo, análisis del libro de texto
El segundo volumen del nuevo libro de texto de segundo grado todavía está organizado por temas, con un total de ocho unidades, generalmente centrándose en la primavera, el amor y lo tradicional. Se organizan cultura, cuentos de hadas, filosofía, tecnología e historias, historia y otros temas, con 25 textos, 4 lecciones de alfabetización y 8 lecciones de jardín de idiomas. Este libro de texto tiene diversas formas de alfabetización, contenido de texto rico, lleno de interés infantil, lenguaje estándar, fácil de entender y está en línea con las características físicas y mentales y las reglas cognitivas de los estudiantes de grados inferiores.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Reconocer 450 caracteres chinos de uso común y ser capaz de escribir 250.
2. Memorice el "Alfabeto chino Pinyin" y aprenda el método de búsqueda por orden de palabras para buscar en el diccionario.
3. Dominar los trazos básicos y radicales de uso común de los caracteres chinos.
4. Desarrollar buenos y correctos hábitos de escritura.
5. Aprende a leer textos de forma correcta y fluida en mandarín.
6. Cultivar el interés por la lectura y sentir el placer de leer.
7. Lea canciones infantiles sencillas y poemas antiguos para sentir la belleza del lenguaje.
8.Reconocer los signos de puntuación habituales en el texto.
9. Aprenda mandarín y desarrolle gradualmente el hábito de hablar mandarín.
10. Ser capaz de escuchar atentamente los discursos de los demás, comprender el contenido de sus discursos y comunicarse con los demás de forma natural y educada.
Cuatro: La enseñanza se centra en puntos difíciles
1. Reconocer 450 caracteres chinos de uso común, ser capaz de escribir 250 y desarrollar buenos y correctos hábitos de escritura.
2. Aprenda a leer textos de forma correcta y fluida en mandarín, cultive el interés por la lectura y sienta el placer de leer.
medidas de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
1. Aprender más sobre la situación de aprendizaje de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
2. Estudiar detenidamente los estándares del plan de estudios chino y comprender con precisión los objetivos de enseñanza escénica, las características y el contenido del diseño de los nuevos libros de texto.
3. Preparar las lecciones con cuidado, diseñar métodos de enseñanza novedosos y flexibles, esforzarse por estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar diversos hábitos y métodos de aprendizaje.
4. Realizar diversas actividades didácticas y prácticas para consolidar conocimientos.
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