Cuento de matemáticas de quinto grado, volumen 1
El origen de los números arábigos
Xiao Ming es un niño al que le gusta hacer preguntas. Un día se interesó por los números del 0 al 9: ¿por qué se llaman "números arábigos"? Entonces fue a preguntarle a su madre: "Dado que del 0 al 9 se llaman números arábigos, ¿deben haber sido inventados por los árabes, mamá?"
Mi madre sacudió la cabeza y dijo: "Los números arábigos en realidad fueron inventados". por los indios." Hace unos 1.500 años, los indios usaban una palabra especial para representar números. Hay 10 caracteres, que se pueden escribir de un trazo o de dos trazos. Más tarde, estos números se introdujeron en Arabia. Los árabes creían que estos números eran simples y prácticos, por lo que fueron ampliamente utilizados en su propio país y se extendieron a Europa. Y así, evolucionó hasta convertirse en los números que usamos hoy. Debido a que los árabes desempeñaron un papel importante en la difusión de estos números, la gente solía llamarlos "números arábigos". "
Xiao Ming escuchó y dijo: "Eso es todo". Mamá, ¿a esto se le puede llamar un 'error'? "Mamá sonrió.
Concurso de canciones infantiles
Animal School organizó un concurso de canciones para niños y el Profesor Elefante actuó como árbitro.
El pequeño mono levantó la mano primero y comenzó a recitar: "Puedo hacer sumas, y los dígitos deben estar alineados para sumar. "Alinea los dígitos con los dígitos. Cuando los dígitos excedan diez, los dígitos deben avanzar a diez. Suma diez y uno, y el conteo será rápido y preciso".
El pequeño mono acaba de terminar de hablar. El perro empezó a recitar de nuevo: "La abdicación y la resta no son difíciles, siempre que los números estén alineados. Si el dígito es lo suficientemente pequeño, diez personas pueden pedir prestado uno". Si diez personas se retiran, una se convierte en diez. Si uno se retira, faltará una. Cómo reducir las decenas, las decenas se reducirán una y otra vez. "
Todos aplaudieron su maravillosa actuación. La maestra Elefante dijo: "Sus canciones infantiles nos permiten entender que tanto la suma como la resta deberían ganar el campeonato, ¿de acuerdo? "Todos estuvieron de acuerdo y los aplaudieron.
Las habilidades de ﹡ y ﹦.
Hace mucho tiempo, el reino de las matemáticas era caótico. Los diez hermanos 0-9 no solo dominaban El ángel de las matemáticas se enojó mucho al ver esta situación y envió a tres angelitos para establecer el orden en el reino de las matemáticas para evitar el caos. Los angelitos vinieron al reino de las matemáticas, 0. -9 Los hermanos los miraron con desprecio 9 preguntaron: "¿Qué están haciendo ustedes tres en el Reino de las Matemáticas?" ¡No te damos la bienvenida! "
Él sonrió y dijo: "Somos jueces enviados por ángeles para ayudarle a gobernar el país. Yo soy el signo igual, y estos dos son el "signo mayor que" y el "signo menor que". A quien abren la boca es mayor. A quien señalan es más joven. ”
Cuando los diez hermanos oyeron que eran jueces enviados por ángeles, obedecieron obedientemente las órdenes de Dios y﹦. A partir de entonces, hubo un orden estricto en el reino de las matemáticas, y nadie lo haría. violarlo.
El pequeño Xiong abrió una tienda
Al osito no le gustaba estudiar y solo quería hacer negocios, así que abrió una frutería al lado de la escuela. Eran sus compañeros de clase. Habían aceptado enseñar esto. Un chico vago que ama la escuela.
Vinieron a Bear's Fruit Shop
“¿Cuánto cuestan los duraznos? "Preguntó el pequeño mono.
"La primera canasta costó 6 yuanes y 3 jins, y la segunda canasta costó 6 yuanes y 2 jins. "El oso respondió.
El pequeño mono dijo: "Si saco 5 kilogramos de dos cestas, tengo que pagarte 12 yuanes, ¿verdad? "
El oso asintió.
"Entonces los quiero a todos. Dado que 5 kilogramos son 12 yuanes, entonces 60 kilogramos son 12 × 12 = 144 yuanes, ¿verdad? ”
“Exactamente, absolutamente correcto. " dijo el osito.
Entonces el monito compró todos los melocotones, pagó el dinero y se fue feliz con el conejito.
Cuando llegué a casa por la noche, el El osito pagó la cuenta. No importa cómo lo calcules, es una pérdida. Al día siguiente, el monito y el conejito encontraron al osito y le contaron la situación. Sonrieron y dijeron: "Es porque no lo hiciste". "Estudia bien, así que vinimos a darte una lección". Le dio a Osito una pequeña cantidad de dinero.
Osito bajó la cabeza avergonzado. A partir de entonces, los tres se hicieron buenos amigos en clase todos los días.
Una historia sobre el quinto grado de la escuela primaria. Un cuento del Volumen 1 de Matemáticas.
Tang Monk vino a recoger melocotones. >Un día, Tang Monk pidió a sus aprendices Wukong, Bajie y Sha Seng que fueran a la montaña Guohua a recoger melocotones. Los melocotones regresaron felices y sus discípulos preguntaron: ¿Cuántos melocotones recogieron cada uno? p>Bajie dijo con una sonrisa: Maestro, déjeme ponerlo a prueba.
Cada uno de nosotros tomó la misma cantidad de dinero. Hay poco menos de 65.438+000 melocotones en mi cesta. Si se cuentan tres terrenos, al final quedará 1. Haz los cálculos, ¿cuántos melocotones recogió cada uno de nosotros?
Sha Monk dijo misteriosamente: Maestro, yo también te pondré a prueba. Si hay cuatro melocotones en mi cesta, al final quedará 1. Contando, ¿cuántos melocotones recogió cada uno de nosotros?
Wukong sonrió y dijo: Maestro, yo también te pondré a prueba. Si cuentas cinco melocotones en mi cesta, al final quedará 1. Haz los cálculos, ¿cuántos escogería cada uno de nosotros?
Tang Monk dijo rápidamente cuántos melocotones recogió cada uno. ¿Sabes cuántos melocotones recogió cada uno?
(3) Historia de matemáticas de quinto grado
1. El padre de Xiaohua puede cortarse 5 uñas en 1 minuto. ¿Cuántas uñas puede cortar en cinco minutos?
Xiaohua fue a la tienda con 50 yuanes y compró un coche por valor de 38 yuanes, pero el vendedor sólo le dio 2 yuanes. ¿Por qué?
Xiao Jun dijo: "Ayer fui a pescar y pesqué un pez sin cola, dos peces sin cabeza y tres pescados a medio cocer. ¿Adivinen cuántos peces pesqué? Estudiantes, ¿adivinen cuántos peces pescó Xiaojun?" ¿atrapar?
4,6 caballos tiraron de un carro y recorrieron 6 millas. ¿Cuántas millas corrió cada caballo? ¿Cuántas millas recorrieron seis caballos en una carrera?
5. Un cachorro atado al tronco de un árbol codiciaba un hueso en el suelo, pero la cuerda no era lo suficientemente larga y le faltaban 5 cm. ¿Cómo se le enseña a un perro a buscar huesos?
6. Wang caminó del punto A al punto B. Un minuto después, Li caminó del punto B al punto A. Cuando Wang y Li se encontraron en el camino, ¿quién estaba más lejos de A?
El reloj acaba de dar las 13. ¿Qué deberías hacer ahora?
8. En la vasta pradera, hay una vaca pastando. Esta vaca se comió sólo la mitad de la hierba del prado en 2008. Pregunta: ¿Cuántos años harán falta para comerse toda la hierba del prado?
9. Mamá tiene siete dulces. Quiere dividirlos en partes iguales entre los tres niños, pero no quiere cortar los dulces restantes. ¿Qué debería hacer mamá?
10. Hay una hilera de árboles a lo largo del camino del parque y la distancia entre cada árbol es de 3 metros. ¿Cuál es la distancia entre el primer árbol y el sexto árbol?
11. Divide 8 por la mitad como se muestra a continuación. ¿Cuanto cuesta cada mitad? La puntuación media aritmética es _ _ _ _ puntos, la puntuación horizontal es _ _ _ _ puntos y la puntuación vertical es _ _ _ _ minutos.
12. Una casa tiene cuatro esquinas. Hay un gato en una esquina y hay tres gatos frente a cada gato. ¿Cuántos gatos hay en la habitación?
13. La casa tiene cuatro esquinas. Hay un gato en un rincón. Hay cuatro gatos delante de cada gato. ¿Cuántos gatos hay en la habitación?
14. Xiaojun, Xiaohong y Xiaoping juegan siempre al ajedrez. Pregúnteles cuántos juegos han jugado. (Cada partida de ajedrez la juegan dos personas)
15. Xiao Ming y Xiao Hua tienen cada uno una bolsa de dulces, pero no sé cuántas piezas tiene cada bolsa. Solo sé que después de que Xiao Ming le dio a Xiao Hua 8 yuanes, Xiao Hua le dio a Xiao Ming 14 yuanes. En este momento, la cantidad de dulces en sus bolsas es exactamente la misma. Estudiantes, ¿quién creen que tiene más azúcar? ¿Cuántos más?
Respuesta:
1,20, incluidas las uñas de manos y pies.
2. Porque le pagó al vendedor 40 yuanes y solo le dio 2 yuanes
3,0, porque el pescado que pescó no existía
4,6 Li; , 36 Li;
Simplemente enséñele al cachorro a darse la vuelta y agarrar los huesos con sus patas traseras.
6. Estaban en el mismo lugar cuando se encontraron, por lo que están lo más lejos posible de A;
7. 8. Durará para siempre No se comerá toda la hierba, porque la hierba seguirá creciendo;
9. La madre come primero un trozo, y luego le da a cada niño dos trozos;
10,15m;
11,4,0,3.
12,4;
13,5;
14,2 platos;
15. Resulta que los floretes tienen más azúcar; 14-8 = 6 piezas, porque las dos personas tienen exactamente la misma cantidad de piezas de caramelo, por lo que el resultado es que Xiaohua tiene 12 piezas más que Xiao Ming.
(4) Diario de matemáticas para estudiantes de primaria (Cuento de matemáticas de 300 palabras para 5.º grado)
Niños, ¿conocen la historia del genio matemático Gauss cuando era niño? ?
Cuando Gauss estaba en la escuela primaria, una vez después de que el maestro terminó de enseñar la suma, como el maestro quería tomar un descanso, se le ocurrió un problema para que los estudiantes lo calcularan.
El tema es:
1+2+3+ .....+97+98+99+100 = ?
La maestra está pensando, los niños deben empezar la clase ahora ! Usé esto como excusa y estaba a punto de salir, ¡pero Gauss me detuvo! ! Resulta que Gauss ya lo ha descubierto. Niños, ¿saben cómo lo hizo?
Gauss les contó a todos cómo lo calculó: suma 1 a 100, suma 100 a 1, suma dos líneas, es decir:
1+2+3+4 +... ..+96+97+98+99+100
1099+98+97+96+ .....+4+3+2+1
= 101+101+101+ .....+101+101+101+101
* * *Hay ciento 101, pero la fórmula se repite dos veces, por lo que la respuesta es igual a < 5050 & gt
Desde entonces, el progreso de aprendizaje de Gauss en la escuela primaria ya ha superado a otros estudiantes, sentando las bases para sus futuras matemáticas y convirtiéndolo en un genio de las matemáticas.
Hace unos 1.500 años, los matemáticos europeos no sabían utilizar el "0". Usan números romanos. Los números romanos son símbolos que representan números y se combinan de acuerdo con ciertas reglas para representar diferentes números. Cuando se utiliza este número, no se requiere el dígito "0".
En aquella época, un erudito del Imperio Romano descubrió el símbolo "0" de la notación india. Le resultó muy conveniente realizar operaciones matemáticas con "0" y estaba muy contento. También presentó a todos el método indio "0". Después de un tiempo, el Papa de entonces se enteró. Era la Edad Media en Europa, la iglesia era muy poderosa y el Papa tenía mucho más poder que el emperador. El Papa estaba muy enojado. Reprendió que los números sagrados fueron creados por Dios y que no existía un monstruo como el "0" en los números creados por Dios. ¡Cualquiera que quiera introducirlo ahora está blasfemando contra Dios! Entonces el Papa ordenó que arrestaran y torturaran al erudito, y le sujetaron fuertemente los diez dedos con abrazaderas, dejándole la mano discapacitada y incapaz de escribir con un bolígrafo. De esta forma, el "0" fue prohibido por el Papa ignorante y cruel.
Sin embargo, aunque el uso del "0" estaba prohibido, los matemáticos romanos todavía ignoraron la prohibición y utilizaron en secreto el "0" en la investigación matemática, y todavía utilizaron el "0" para hacer muchas contribuciones matemáticas. Más tarde, el "0" finalmente se utilizó ampliamente en Europa, pero los números romanos fueron eliminados gradualmente.
5] 20 palabras del cuento de matemáticas de quinto grado.
Haz un ramo con 96 flores rojas y 72 flores blancas. Si hay la misma cantidad de flores rojas en cada ramo, entonces hay la misma cantidad de flores blancas y debe haber al menos algunas flores en cada ramo.
[6] Una colección completa de cuentos de matemáticas de quinto grado de 150 palabras.
Hoy nuestra familia fue a KFC en Longgang para una comida familiar.
Cuando llegamos siempre está lleno de gente. Finalmente pedimos buena comida y encontramos un asiento para sentarnos. La comida está aquí. Ésta es una comida abundante. Dentro hay 12 baquetas. Pensé: ¿Cómo dividirlo en partes iguales? En ese momento recordé la división de 12÷3=4. Cada uno de nosotros tenía cuatro muslos de pollo. Más tarde me comí un muslo de pollo de mi madre y dos muslos de mi tía. Mi tía dijo: "No puedes comer esto gratis. Déjame preguntarte, ¿cuánto has comido?". ¿Cuántas porciones más te faltan para terminarlo todo? "Lo pensé y respondí: "Me comí 7/12, luego comí 5/12, me los comí todos". "Afortunadamente, aprendí sobre fracciones y pude responder las preguntas correctamente.
(2)
Hoy mi madre me dio 10 yuanes para ir de compras al supermercado. Compré un montón de petardos 2/10, compré cuatro piruletas por 1/10, compré siete globos por 2/10, y finalmente compré un peine por 4/10, y me queda un yuan, que tengo que devolverle a mi madre 3) Por la noche vi un problema difícil en el libro de la Olimpiada de Matemáticas: hay tres veces más manzanos que perales en el huerto. El Maestro Wang fertiliza 50 manzanos y 20 perales cada día. Después de unos días, todos los perales. serán fertilizados, pero los 80 manzanos restantes no fueron fertilizados. ¿Cuántos manzanos y perales hay en el huerto?
Esta pregunta no me intimida, creo que las manzanas son de interés. El árbol es tres veces más grande que el peral. Si los dos árboles se fertilizan el mismo día, el Maestro Wang necesita fertilizar "20 × 3" manzanos y 20 perales todos los días. manzanos todos los días. Son 10, los últimos 80. De esto podemos ver que el Maestro Lao Wang ha estado fertilizando durante 8 días.
Hay 20 perales en un día, lo que significa 160 perales en 8 días. Según la primera condición, podemos saber que hay 480 manzanos. Se trata de utilizar la idea de hipótesis para resolver problemas, por lo que creo que el método de hipótesis es de hecho una buena forma de resolver problemas.
(4)
Una de las preguntas de la tarea de matemáticas de hoy es pesar un par de zapatos. Entonces fui con mi madre y le pedí una "báscula". Mamá dijo que no tenía balanza. ¿Qué hacemos? Pero, como dice el refrán, "Nada es difícil en este mundo". Creo que debe haber una manera.
Entonces usé mi mente inteligente y se me ocurrió una báscula casera.
Corté las cubiertas de papel de la caja de pastel de luna vacía pieza por pieza, tomé cinta adhesiva transparente, doblé una de las cubiertas de papel en un triángulo equilátero y la coloqué sobre la mesa. Se coloca otro trozo de papel en los platos izquierdo y derecho de la balanza y se coloca encima del triángulo de manera equilibrada. Luego busca algo pesado en casa para usarlo como pesa. Por ejemplo, la nueva pasta de dientes y el lápiz labial de mi madre vienen en presentaciones de 120 g, 40 g, 18 g y 3,5 g.
Hay gramos.
Ha comenzado el evento de charla sobre zapatos, estoy muy emocionado. Coloqué los zapatos en el lado izquierdo de la báscula casera y el "peso del artículo" en el derecho. Lo mejor es equilibrar el peso en ambos lados. Entonces la suma de los pesos es el peso de mis zapatos. Exactamente 86 gramos. ¡El trabajo duro vale la pena! Finalmente terminé mi tarea de matemáticas. Mi madre me elogió mucho cuando se enteró.
También me dijo en broma: "En la antigüedad, había un inteligente Cao Chong como elefante, ¡pero ahora hay un inteligente Han Han como zapato!"
Después de decir Eso, todos se rieron.
¡Resulta que hay "escamas" en todas partes de la vida!
(5)
Hoy encontré un problema de matemáticas en casa.
Descubrí que una taza de Coca-Cola pesaba 800 g, una taza de té verde pesaba 500 g y una taza de té negro helado era desconocida, así que agregué otro mensaje: muestra de horneado de té negro helado.
Lo calculé según el método del profesor: 800-200=600, luego 60500=1100 y finalmente 110800 = 1900, por lo que es * * * 65438+.
Creo que hay muchos problemas matemáticos en la vida diaria. Espero que los niños presten más atención a los problemas matemáticos que los rodean.
Da puntos ~-~
(7) Historia de matemáticas de quinto grado
1. Niños de la serie gaussiana, ¿conocéis la historia del genio matemático Gauss cuando? era un niño? Cuando Gauss estaba en segundo grado de la escuela primaria, una vez el maestro quiso tomar un descanso después de enseñar la suma, por lo que pidió a los estudiantes que hicieran algunos cálculos. La pregunta es: 1+2+3+4...+96+97+98+99+100 =? Pensé que los estudiantes estarían callados por un rato, pero cuando estaba a punto de buscar una excusa para salir, ¡Me detuvo Gauss! Resulta que Gauss ya lo ha descubierto. Niños, ¿saben cómo lo hizo? Gauss les contó a todos cómo lo calculó: sumar 1 a 100, sumar 100 a 1; alinear dos líneas y querer sumar, es decir: 1+2+3+4+…………+96+97+ 98 +99+1099+98+97+96+……+4+3+. 1+101+101 * *Hay cien 101, pero la fórmula se repite dos veces, por lo que 65438+. Desde entonces, el proceso de aprendizaje de Gauss en la escuela primaria ya ha superado al de otros estudiantes, sentando las bases para sus futuras matemáticas y convirtiéndolo en un genio matemático.
2. Pollo y conejo en la misma jaula ¿Has oído hablar alguna vez del problema del "pollo y el conejo en la misma jaula"? Esta pregunta es una de las famosas e interesantes de la antigua China. Este interesante problema quedó registrado en los cálculos de Sun Tzu hace unos 1.500 años. El libro lo describe así: "Hoy hay gallinas y conejos en la misma jaula, con 35 cabezas arriba y 94 patas abajo. ¿Cuáles son las geometrías de las gallinas y los conejos? El significado de estas cuatro frases es: ¿Cuántas ¿Hay gallinas y conejos en una jaula? Contando desde arriba, hay 35 cabezas; desde abajo, hay 94 pies. ¿Cuántas gallinas y conejos hay en cada jaula? ¿Quieres saber cómo responde Suan Jing? esta pregunta?: Si cortas la mitad de las patas de cada pollo y conejo, entonces cada pollo se convertirá en un "pollo de un cuerno" y cada conejo se convertirá en un "conejo de dos patas". Pollo El número total de patas del conejo ha cambiado de 94 a 47. (2) Si hay un conejo en la jaula, el número total de patas es 1 más que el número total de cabezas, por lo que la diferencia entre el total. número de patas 47 y el número total de cabezas 35 es el número de conejos 47-35 = 12 (piezas). Obviamente, el número de gallinas es 35-12 = 23. Esta idea es novedosa y única, y su "pie". "Método de corte" también sorprendió a los matemáticos nacionales y extranjeros. Esta forma de pensar se llama reducción.
El método de reducción significa que al resolver un problema, no analizamos directamente el problema primero, sino que deformamos y transformamos las condiciones o problemas en el problema hasta que finalmente se clasifica como un problema resuelto.
3. Excelente relato de Matemáticas: Se abrió la puerta y entró un joven. El señor Liu Jianming le pidió que se sentara. El joven se presentó y dijo: "Soy un guía turístico de China continental. Mi nombre es Yu Jiang. Esta vez estoy liderando un grupo de turistas a Hong Kong. Escuché que su hotel tiene un ambiente cómodo y un servicio considerado. "Quiero quedarme en su hotel". Sr. Liu Jianming Inmediatamente dijo con entusiasmo: "Bienvenido, bienvenido, bienvenido. Me pregunto cuántas personas hay en su grupo". "La gente no es mala, es un grupo grande". Jianming estaba encantado: es fantástico tener un grupo grande y otra gran empresa. Como guía turístico, Yu Jiang vio los pensamientos del Sr. Liu Jianming. Lo recordó y dijo lentamente: "Señor, si puede contar el número de personas en nuestro grupo, nos quedaremos en su hotel". "Por favor, dímelo", dijo con confianza. "Si divido mi grupo equitativamente en cuatro grupos, habrá una persona más, y luego divido cada grupo equitativamente en cuatro grupos, habrá una persona más, y luego divido los cuatro grupos equitativamente en cuatro grupos, habrá uno "Más personas, por supuesto incluyéndome a mí. ¿Cuántas personas hay al menos?" "¿Cuánto cuesta uno *?" El Sr. Liu Jianming inmediatamente pensó en esto. Debe tomar este negocio. "Sin un número específico, ¿cómo deberíamos empezar?" Era un hombre de negocios astuto y pronto supo la respuesta: "Al menos 85 personas, ¿verdad?" El Sr. Yu Jiang dijo alegremente: "Exactamente, son 85 personas. Por favor, dígame". tu ¿Cómo se calcula? "En el caso del menor número de personas, es el último cuartil, y cada porción es una persona. Se puede inferir que hay 1×4+1=5 (personas) antes del tercero. punto Hay 5×4+1=21 (personas) antes del segundo punto y del primer punto "¿Cuántos hombres y mujeres tienes?" “Éramos 55 hombres y 30 mujeres. “Solo tenemos habitaciones para 11 personas, habitaciones para 7 personas y habitaciones para 5 personas. ¿Cómo quieres vivir? "Por supuesto, señor, usted ha hecho arreglos, pero los hombres y las mujeres deben estar separados y no puede haber camas vacías". "Hay otra pregunta. Liu Jianming nunca se ha encontrado con invitados así, por lo que tuvo que pasar algo de tiempo nuevamente. Después de pensarlo mucho, finalmente se le ocurrió el mejor plan: 11 personas en dos habitaciones, 7 personas en cuatro habitaciones, 5 personas. en una habitación, habitación humana; una habitación para mujeres para 11 personas, dos habitaciones para 7 personas, una habitación para 5 personas y una habitación para 11 personas. Después de ver su arreglo, el Sr. Yu Jiang quedó muy satisfecho e inmediatamente pasó por el. Procedimientos de alojamiento. Aunque es un poco complicado, el Sr. Liu Jianming todavía está muy feliz.
Una breve historia sobre ser un matemático de quinto grado.
Rey Héroe de Lacchus. Le pidió al orfebre que hiciera una corona de oro puro, por lo que le pidió a Arquímedes que la identificara. Cuando entró a la bañera para bañarse, el agua se desbordó de la bañera y se dio cuenta de que, aunque los objetos de diferentes materiales tienen el mismo. peso, pero debido a los diferentes volúmenes, el agua descargada será diferente. Según este principio, se puede determinar si la corona está adulterada.
Los antiguos griegos fueron el hogar de las matemáticas. a muchos matemáticos, como Tales, Pitágoras, Euclides, Apolonio, Arquímedes, Ptolomeo, Helena, Fantu, etc. Aquí también nació la primera mujer matemática de la historia
Hipatia (hacia 370-). 415) fue una matemática famosa en la antigua Grecia. Conocida como la primera mujer matemática del mundo, esta mujer inteligente se encontraba entre los mejores eruditos del mundo antiguo por sus talentos y contribuciones, y su trágica muerte es verdaderamente una tragedia religiosa bárbara. fanatismo. ¿Qué le hicieron las moléculas?
Zu Chongzhi (429-500 d.C.) era un nativo del condado de Laiyuan, provincia de Hebei, durante las dinastías del Sur y del Norte. Desde entonces leyó muchos libros sobre astronomía y matemáticas. era un niño, estudiaba mucho y practicaba mucho. Finalmente, se convirtió en un destacado matemático y astrónomo en la antigua China. El logro más destacado de Zu Chongzhi en matemáticas fue el cálculo de pi antes de las dinastías Qin y Han. , la gente usó "el diámetro de una semana y tres semanas" como pi. Se llamó "Gubi". Más tarde se descubrió que el error de Gubi era demasiado grande y pi debería ser "el diámetro de un círculo es mayor que el". diámetro de tres semanas". Sin embargo, hubo diferentes opiniones sobre cuánto quedaba hasta el período de los Tres Reinos, cuando Liu Hui propuso el cálculo. El método científico de pi - "corte de círculo" utiliza la circunferencia inscrita en un polígono regular para aproximar la circunferencia de un círculo.
Liu Hui calculó que el círculo inscrito en un polígono de 96 lados es π=3,14 y señaló que cuantos más lados inscritos en un polígono regular, más preciso será el valor de π. Zu Chongzhi trabajó duro y calculó repetidamente basándose en los logros de sus predecesores. Descubrió que π estaba entre 3,1415926 y 3,1415926.
Su nació en Zhejiang en septiembre de 1902. Cuando estaba en tercer grado de la escuela secundaria, vino un profesor de matemáticas. Dijo: "En el mundo actual, todas las potencias mundiales quieren dividir a China. El peligro de subyugación de China es inminente. Para salvar a la nación, debemos revitalizar la ciencia. Las matemáticas son las pioneras de la ciencia. Para desarrollar la ciencia , debemos aprender bien matemáticas." A la edad de 17 años, Su fue a estudiar al extranjero. Cuando Su empezó a trabajar como profesor asociado en una universidad de Japón, decidió regresar a China. Ante las dificultades, su respuesta fue: "¿Qué es la dificultad? ¡Estoy dispuesto, porque he elegido el camino correcto, que es un brillante camino patriótico!""
⑨Interesante historia de matemáticas de quinto grado
1. Un error provocó un arrepentimiento eterno.
El 23 de agosto de 1967, la nave espacial soviética Soyuz 1 sufrió repentinamente un terrible accidente cuando regresó a la atmósfera: el paracaídas no se pudo abrir. al estudiarlo, la Unión Soviética decidió retransmitir el accidente en directo a todo el país.
Cuando el locutor de televisión anunció en tono serio que la nave espacial se estrellaría en dos horas, el público sería testigo del cosmonauta Vladimir Komarov. (Vladimir Komarov) Todo el país quedó inmediatamente conmocionado y la gente se sumergió en un gran dolor.
En la televisión, el público vio la imagen tranquila del cosmonauta Komarov. Dile a tu hija: “Cuando estudies, debes tomar todas las medidas necesarias. punto decimal en serio. Lo que le pasó hoy a la Soyuz 1 se debió a que se ignoró un punto decimal durante la inspección terrestre. Incluso un error decimal puede provocar una despedida trágica que nunca podrá recuperarse.
2. Matemáticos inspirados en una historia
El famoso matemático Chen Jingrun hizo grandes contribuciones para superar la conjetura de Goldbach y creó el famoso "Teorema de Chen", pero ¿quién pensará que sus logros se deben a ello? una historia?
Un día, el profesor Shen Yuan nos contó una historia en la clase de matemáticas: "Hace doscientos años, un francés descubrió un fenómeno interesante: 6=3+3, 8=5+3, 10=5+ 5, 12=5+7, 28=5+23, 65433. Cada número par mayor que 4 se puede expresar como la suma de dos números impares, por lo que sigue siendo una conjetura.
De ahí en adelante. Chen Jingrun se interesó en este maravilloso problema. En su tiempo libre, le gustaba ir a la biblioteca. No solo leyó los libros de tutoría de la escuela secundaria, sino que también devoró los libros de texto de estos cursos universitarios de matemáticas y física. Apodado "Ratón de biblioteca". Fue una historia matemática que despertó el interés y la diligencia de Chen Jingrun, y se convirtió en un gran matemático
3. El día de mi 60 cumpleaños, el profesor Wu Wenjun, un matemático chino, se levantó al amanecer como de costumbre y se sumergió en cálculos y fórmulas durante todo el día. Alguien eligió especialmente visitar su casa esta noche. Después de saludarlos, explicaron Propósito: "Escuché de tu esposa que hoy es tu sexagésimo cumpleaños, así que vine a felicitarte. "
Wu Wenjun pareció haber escuchado la noticia y de repente dijo: "Oh, ¿es verdad? Me olvidé. "El visitante se sorprendió en secreto y pensó: La mente de un matemático está llena de números, ¿cómo es posible que ni siquiera recuerde su propio cumpleaños?
De hecho, Wu Wenjun tiene muy buena memoria para las fechas. Está casi sesenta años, resolvió un problema difícil por primera vez: la "prueba mecánica". Se trata de cambiar la forma en que los matemáticos trabajan con "un bolígrafo, una hoja de papel y una cabeza" y utilizan computadoras para realizar pruebas matemáticas. permitiendo a los matemáticos tener más tiempo para dedicarse al trabajo creativo.
4. La historia de las flores
Como todos sabemos, Hua es un matemático autodidacta de talla mundial que solo tiene. un diploma de escuela secundaria. Escribió un artículo y fue apreciado por el matemático Xiong Qinglai. A partir de entonces, Huabei fue a la Universidad de Tsinghua y comenzó su carrera en matemáticas
65438-0936. Xiong Qinglai, Hua fue a estudiar a la Universidad de Cambridge en Inglaterra. Hardy, el famoso matemático del siglo XX, había oído durante mucho tiempo que Hua tenía talento. Dijo: "Puedes obtener un doctorado en dos años. Dan Hua dijo: "No quiero obtener un doctorado, sólo quiero ser un visitante".
En los últimos dos años, me dediqué a estudiar la teoría de los números primos, publiqué 18 artículos sobre Welin y otros y Goldbach sobre números impares, obtuve el famoso teorema de Fahrenheit y demostré al mundo la Logros destacados de los matemáticos chinos. Sabiduría y capacidad.
5. El genio matemático de los animales
Un panal es un estricto cilindro hexagonal con una abertura hexagonal plana en un extremo y un fondo en forma de rombo hexagonal cerrado en el otro, que consta de tres. diamantes idénticos. El ángulo obtuso del rombo que forma el chasis es de 109 grados 28 minutos, y todos los ángulos agudos son de 70 grados 32 minutos, lo que es resistente y ahorra material. El espesor de la pared alveolar es de 0,073 mm y el error es muy pequeño. Se puede ver que las matemáticas están en todas partes de la vida.