Plan de lección de idioma chino para segundo grado

El segundo volumen del libro de texto experimental chino para el segundo grado de educación obligatoria se basa en los "Estándares del plan de estudios chino para la educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)", sigue las leyes de La educación china está en consonancia con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes y está comprometida con Su objetivo es construir un sistema de material didáctico chino abierto y dinámico, defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación, mejorar integralmente las habilidades de los estudiantes. Alfabetizar chino, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica y promover el desarrollo integral del aprendizaje, la vida y el trabajo permanente de cada estudiante.

2. Análisis de materiales didácticos

Este material didáctico establece un sistema de material didáctico abierto y dinámico y aboga por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación para mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes y cultivar la innovación. habilidades espirituales y prácticas y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Los materiales didácticos continúan organizados por temas, con 8 temas diseñados y 8 conjuntos de contenidos didácticos integrados en torno a los temas. Están en orden: el descubrimiento de la primavera; la dedicación y el cuidado; el amor por la patria y la ciudad natal; pensar mucho y tener el coraje de crear; cultivar cualidades excelentes; el mundo de la ciencia y la tecnología. Cada pregunta es rica en connotaciones y proporciona una amplia plataforma para el cultivo y mejora de los conocimientos, habilidades, métodos y hábitos de los estudiantes, así como de sus emociones, actitudes y valores. El contenido de los materiales didácticos está cerca de la vida de los niños, refleja las características de la época y contiene valor educativo.

Cada conjunto de materiales didácticos incluye una introducción, cuatro textos y un "Jardín Chino". Estas partes están interconectadas para formar un todo orgánico. El texto principal de este volumen es el mismo que el del volumen anterior y no hay notación fonética en todo el texto. Los caracteres polifonéticos tienen los mismos símbolos fonéticos que el texto principal y están marcados entre corchetes. Las nuevas palabras se enumeran en la página actual, con pinyin chino y agradables imágenes de fondo para atraer la atención de los estudiantes. Es particularmente importante señalar que todas las palabras nuevas están anotadas con la pronunciación local y se deben leer algunas oraciones específicas del texto; suavemente o con un tono diferente.

Este libro tiene 32 textos. Para reflejar la conexión con el grado de secundaria, se organizan cuatro textos hojeados, a saber: Carol y su gatito, Chubasquero inflable, El niño en el mostrador de juguetes y El sueño de Ade. Sólo se organizan dos ejercicios después de clase para hojear el texto; hay tareas de alfabetización pero no requisitos de escritura. El "Jardín Chino" consta de cuatro o cinco columnas. Basado en las cuatro columnas del libro de texto anterior, se agrega "red de banda ancha". "My Discovery": anima a los estudiantes a explorar y descubrir, y los guía para que comprendan las características de formación de palabras de los caracteres chinos, la relación entre caracteres, los métodos de expresión y la aplicación de los signos de puntuación. "Acumulación en el tiempo": guíe a los estudiantes para que aprendan nuevas palabras mientras revisan las palabras que han aprendido, sientan y fortalezcan el hábito de unir palabras y realicen ejercicios completos sobre el conocimiento básico del chino. Cabe señalar que la "acumulación en el tiempo" en este libro de texto ha agregado contenidos como modismos, rimas, coplas, términos solares, poemas antiguos, etc. que pueden resaltar la cultura china y están estrechamente relacionados con este grupo de temas que permiten; los estudiantes repasen vocabulario mientras acumulan buenas palabras, oraciones y párrafos excelentes. "Comunicación Oral" - Las preguntas están relacionadas con este grupo de preguntas, cultivando las habilidades de comunicación oral de los estudiantes en comunicación bidireccional. Para cultivar la capacidad de escritura preliminar de los estudiantes, a partir de este libro de texto, debemos comenzar con la "comunicación oral".

Se ha agregado especialmente una columna "Escritura" para guiar a los estudiantes a practicar la escritura basada en la comunicación oral. "Presentación": un escenario para que los estudiantes demuestren lo que han aprendido dentro y fuera de clase. "Red de Banda Ancha": estrechamente relacionada con este grupo de temas, que guía a los estudiantes a aprender más en clase y obtener información más relevante fuera de clase.

Después de ocho grupos de textos, se organizan seis textos seleccionados para que los estudiantes los lean después de clase. Los profesores pueden ser flexibles. Hay dos listas de vocabulario al final del libro de texto. La nueva lista de palabras (1) requiere conocimiento de todo el libro y hay 400 palabras. La lista de vocabulario (2) requiere escribir el libro completo, que es 300 * * *. Las palabras que deben entenderse y escribirse están marcadas en los ejercicios después de cada lección. Además de leer junto con el texto, también se organizan una pequeña cantidad de palabras en el "Jardín Chino" para que los estudiantes no solo puedan usar palabras familiares para reconocer palabras nuevas, sino también usar la experiencia de la vida para reconocer palabras en la lista de similares. cosas.

3. Objetivos de la enseñanza

1. Continuar repasando y consolidando el Pinyin chino y aprendiendo lectura y pronunciación con la ayuda del Pinyin chino.

2. Saber 400 palabras y ser capaz de escribir 300 palabras. Es necesario que las palabras que conoce se puedan pronunciar correctamente y que el significado se pueda entender según el entorno del lenguaje, como palabras y expresiones.

Lo que hay que señalar en particular es que las palabras que deben entenderse no requieren un análisis ni una escritura detallados. Si puede escribir, debe poder leer la pronunciación con precisión, identificar la fuente, comprender el significado, escribir con precisión y practicar su uso en expresiones del lenguaje oral y escrito. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida diaria. Desarrolle buenos hábitos de escritura, escriba de manera estándar, correcta y ordenada, y sienta la belleza de los caracteres chinos.

3. Continúe utilizando el método de búsqueda por orden de palabras y el método de búsqueda radical para buscar en el diccionario y cultivar la capacidad de leer de forma independiente.

4. Me gusta leer y estoy interesado en leer. Aprende a leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos. Bajo la guía del profesor, aprenda a leer en silencio sin hacer ningún sonido ni señalar.

5. Ser capaz de conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura.

6. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.

7. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación para comprender los diferentes tonos expresados.

8. Acumula tus modismos, coplas, poesía clásica y aforismos favoritos.

9. Desarrollar gradualmente el hábito de hablar mandarín, mejorar la conciencia de estar dispuesto a comunicarse con los demás, escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender el contenido principal. Capaz de tomar la iniciativa para hablar con la gente y contar historias y experiencias. Sea natural y educado al hablar. Expresar confianza en poder expresar sus opiniones sobre temas de interés.

10. Interesado en escribir y capaz de anotar lo que ve y piensa. Aprenda a utilizar el vocabulario aprendido de la lectura y de la vida escrita. Aprenda a utilizar comas, puntos, signos de interrogación y exclamación según las necesidades de expresión. Aprenda a llevar un diario.

11. Tener curiosidad por las cosas que te rodean, estar dispuesto a observar la naturaleza, participar con entusiasmo en las actividades de la escuela y el club y ser capaz de expresar tus sentimientos.