Introducción al campus de la escuela secundaria Yiwu Dacheng
"Escuela secundaria privada de Dacheng". En junio de 1956, pasó a llamarse "Escuela secundaria número 1 de Yiwu"; en agosto de 1959, pasó a llamarse "Escuela secundaria del templo budista de Yiwu"; en enero de 1991, pasó a llamarse "Escuela secundaria de Dacheng, ciudad de Yiwu, provincia de Zhejiang"; El Sr. Su escribió el nombre de la escuela secundaria Dacheng con su propia letra. En los últimos 70 años, la escuela se mudó cuatro veces y cambió de nombre cinco veces. En 1997, fue calificada como escuela secundaria integral en la provincia de Zhejiang. En 2002, fue ascendida a escuela secundaria clave de segunda categoría en la provincia de Zhejiang. En febrero de 2014, fue nombrada escuela modelo característica de escuela secundaria general de segunda categoría. en la provincia de Zhejiang.
La escuela está ubicada en las estribaciones de la montaña Daoyuan en la ciudad de Fotang, con un ambiente elegante y un paisaje agradable. Se le puede llamar escuela de jardinería. La escuela tiene una superficie de 62.397 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 38.073 metros cuadrados. Actualmente hay 36 clases docentes, 1.792 estudiantes y 135 profesores y personal.
La escuela se adhiere al concepto de "la educación como centro, la enseñanza como centro, la reforma como fuerza impulsora, el servicio como garantía, las actividades como vehículo y el desarrollo como meta" y continúa Profundizar la reforma educativa. Construir un modelo de gestión escolar moderno que respete la ciencia, preste atención a las humanidades, demuestre racionalidad y demuestre normas. Se han implementado el sistema de responsabilidad principal y el sistema de nombramiento completo; se han mejorado una serie de sistemas de gestión como las "Reglas de implementación de la ética profesional de los docentes en la escuela secundaria de Dacheng", las responsabilidades laborales de los docentes y el salario estructural de la escuela. En la gestión docente, debemos implementar el concepto de gestión docente de "un punto culminante, dos procesos y tres cosas que son mucho mayores que", enfatizar la mejora de "tres tasas" en el proceso de enseñanza y construir un sistema educativo centrado en el estudiante. , creativo y práctico Como forma principal de actividades, se anima a los estudiantes a participar, practicar, pensar, explorar y crear activamente, mejorando así la calidad integral de los estudiantes. El concurso académico ha obtenido resultados gratificantes. En el año académico 2004/05, 12 estudiantes ganaron premios en competencias de materias provinciales de Zhejiang, y 86 estudiantes ganaron premios en competencias de nivel municipal de Jinhua y superiores, y obtuvieron el segundo lugar en dos categorías. El excelente índice de resultados en los exámenes de ingreso a la universidad se ubica entre los mejores entre las escuelas intermedias ordinarias de Yiwu y entre los dos primeros entre las escuelas intermedias clave de la provincia de Jinhua.
El objetivo de la educación moral de la escuela es perseguir el progreso de todos los estudiantes, con los sistemas de gestión científica y la cultura estudiantil humanista como dos alas, y la innovación continua como fuerza impulsora para promover el desarrollo independiente e integral de los estudiantes. . El sistema de gestión científica se centra en las normas de comportamiento más básicas de los estudiantes y ha establecido sistemas de gestión de clases, como informes diarios del estado de la clase, reflexiones y revisiones semanales, evaluaciones mensuales de normas de comportamiento y evaluaciones ideológicas y morales. La cultura estudiantil humanista se centra en establecer los conceptos correctos de los estudiantes y la opinión pública colectiva progresista, y ha establecido una serie de asociaciones estudiantiles y periódicos que se centran en respetar, motivar y desarrollar a las personas. Toda la escuela tiene recortes de periódicos para adultos, periódicos escritos a mano de Dacheng, brotes de bambú, referencias de estudio y otros periódicos. Los pensamientos y comportamientos de los estudiantes cambian constantemente, lo que requiere una innovación continua en el trabajo de educación moral. La aplicación y exploración del proyecto provincial de enseñanza e investigación "Construcción de la cultura del campus de las escuelas secundarias rurales" creará una nueva situación en la educación moral escolar.
La escuela secundaria Dacheng siempre ha otorgado gran importancia a la formación del personal docente y la ha considerado como la base para el desarrollo escolar. En primer lugar, adherirse a la política de “entrar y salir” y fortalecer la formación profesional y la educación continua de los docentes. El 98,2% de los docentes de la escuela tiene título de licenciatura o superior, y el 59,5% tiene títulos profesionales intermedios o superiores. Hay 2 profesores famosos a nivel provincial y 2 líderes de materias a nivel municipal. En segundo lugar, se implementó la capacitación escolar para docentes jóvenes para construir una plataforma para mejorar las habilidades profesionales de los docentes jóvenes. Un grupo de docentes jóvenes con capacidad e integridad política se destacó y se convirtió en la columna vertebral de la educación y la enseñanza. 3. Realizar tres intercambios (plataforma de actividades de grupos de docencia e investigación, plataforma de actividades de preparación de lecciones colectivas de grado, plataforma de actividades de intercambio de experiencias laborales de docentes de clase y plataforma de actividades de asistencia docente) para lograr * * * mejora. En cuarto lugar, damos gran importancia a la conciencia de los profesores sobre la investigación científica y los orientamos activamente para que participen en el trabajo de enseñanza e investigación, logrando resultados gratificantes. Ganó un premio por 1 proyecto a nivel provincial y publicó más de 200 artículos en revistas de nivel provincial y superior.
Ser pragmático y buscar beneficios, y lograr resultados a través de reformas e innovación. La mejora de la calidad de la enseñanza ha sido ampliamente elogiada por todos los ámbitos de la vida, atrajo a un grupo de estudiantes destacados, cultivó un buen estilo académico y espíritu escolar y promovió un círculo virtuoso de desarrollo escolar. La escuela ha ganado más de 30 títulos honoríficos, incluidos el Sindicato de base avanzado de Zhejiang, la Unidad de estándares deportivos avanzados de Zhejiang, la Unidad civilizada de Jinhua, la Unidad de enseñanza experimental avanzada de Jinhua y la Unidad de gestión integral avanzada de Jinhua.
Permitir que cada estudiante se desarrolle de forma independiente y despliegue plenamente su personalidad es una parte importante en la construcción de la cultura del campus. La escuela construye activamente plataformas, como la creación de grupos de competencia de conocimientos temáticos, el desarrollo de más de 40 clubes, el lanzamiento de festivales de arte y cultura en el campus, festivales de animación, la realización de exhibiciones de diseño de ropa, exhibiciones de fotografía, etc., para lograr verdaderamente "hay competencias todos los días". mes, actividades en clases y personas. La gente tiene proyectos”. Los equipos de voleibol masculino y femenino de estudiantes ganaron el campeonato y el subcampeonato durante nueve años consecutivos, y el equipo de voleibol de empleados ganó el campeonato escolar de la ciudad durante tres años consecutivos. El voleibol se ha convertido en la característica deportiva de la escuela y la escuela se ha convertido en una base municipal de voleibol femenino.