Seleccionados 6 planes de actividades para reuniones de clase temáticas
Plan de actividades de la reunión de clase temática 1
El primer paso es probar el cuchillo.
El poema de Su Songshi "Envíe la carta del maestro Ouyang a la ciudad" dice: "Leí palillos de dientes y treinta mil hachas, y quiero ir a Xiaoyi para probar la espada".
Para usar una metáfora, una persona con gran habilidad muestra sus habilidades primero en las cosas pequeñas. También significa que una persona capaz demuestra su talento nada más empezar a trabajar.
Este enlace es el llamado "debe preguntar". Lo importante es examinar el dominio de todos en el conocimiento de los estudios chinos y el sentido común.
Dividimos las preguntas de respuesta obligatoria preparadas en cinco grupos, y los equipos participantes fueron seleccionados de los cinco grupos por turno.
Cada grupo tiene 7 preguntas y los tipos de preguntas son principalmente preguntas de opción múltiple. Se seleccionará un representante de cada grupo para responder las preguntas. Se otorgará un punto por cada respuesta correcta. No se descontarán ni descontarán puntos por respuestas incorrectas o por no responder.
En esta sesión, el representante del grupo puede interrogar a otros estudiantes del grupo o optar por pedirle al ordenador que borre las respuestas incorrectas. Después de la reunión, invitados especiales explicarán y comentarán las respuestas incorrectas.
Según las puntuaciones de cada grupo se darán a conocer los resultados y el ranking del primer enlace.
El segundo enlace es "Altas montañas y aguas corrientes"
¿"Altas montañas y aguas corrientes" fue escrito por primera vez por Liezi? Tang Wen"
Se dice que el pianista Boya en el período anterior a Qin una vez tocó el piano en una tierra árida, pero el leñador Zhong Ziqi pudo entender que se trataba de una especie de "ambición en las montañas". " y "ambición en el agua que fluye" Boya se sorprendió: "Está bien, el corazón de mi hijo es el mismo que el mío.
Más tarde utilicé la metáfora de “altas montañas y agua corriente” para describir a un confidente o confidente. Esta parte trata sobre quién saca suertes y quién adivina. Basándonos en la acumulación de conocimientos sobre la cultura tradicional china, pondremos a prueba la capacidad descriptiva de todos y el entendimiento tácito entre compañeros de equipo.
Hay tres dificultades para elegir en este enlace. Es decir, preguntas de 10 puntos, preguntas de 20 puntos y preguntas de 30 puntos. Cada subpregunta tiene 10 preguntas de diferente dificultad. Se seleccionan en secuencia después del primer enlace, es decir, el grupo con menor puntuación. seleccionar primero y luego proceder en secuencia.
El juego requiere dos jugadores para completarse. a se describe con el cuerpo y el lenguaje, y la boca no se puede utilizar en la descripción. Si aparece el mismo texto en la pantalla en la descripción, se considerará inválido y, en principio, los miembros posteriores del equipo no podrán avisar ni interferir.
El tiempo prescrito es de 1 minuto y medio. Cada grupo será puntuado según las respuestas a las preguntas dentro del tiempo prescrito. Por ejemplo, si hay 10 subpreguntas, 1 punto por acertar 1. pregunta de 20 subpreguntas y 2 puntos por adivinar 1 pregunta. . .
El tercer eslabón es romper el caldero
"Registros históricos de Xiang Yu": "Xiang Yu mató al erudito número uno Qingzi (Song Yi, el comandante en jefe de la Ejército de Chu), que era un famoso señor de la guerra en el estado de Chu. Envió al general Yangchun. El general He Pu dirigió a 20.000 soldados a cruzar el río (río Zhang) para rescatar a Julu. Si la guerra no era tan rentable, Chen Yu preguntaría a los soldados. para guiar a las tropas a través del río mostrando que los soldados serán destruidos, nadie regresará."
Significa una voluntad firme sin ninguna vacilación.
Este enlace trata sobre el riesgo.
Hay tres niveles de dificultad para elegir, a saber, preguntas de 10 puntos, preguntas de 20 puntos y preguntas de 30 puntos. Después del segundo enlace, el último grupo seguirá eligiendo.
Se otorgarán los puntos correspondientes por las respuestas correctas y se descontarán los puntos correspondientes por las respuestas incorrectas o sin respuestas.
La cuarta sesión: Huashan Swordsmanship
En la obra maestra de artes marciales de Jin Yong "La leyenda de los héroes del cóndor", Huang (Dong Xi), Ouyang Feng (Du), Duan Zhixing ( Emperador del Sur), Hong Qi Gong (Mendigo del Norte) y (Medio) lucharon ferozmente durante siete días y siete noches en la cima de la montaña Huashan para competir por las Escrituras de los Nueve Yin. Al final, Wang Chongyang derrotó a cuatro personas y ganó.
Originalmente se refiere a la competencia de Huashan, pero luego se expandió a una competencia abierta.
Esta sesión es la final. Decidiremos el ganador de esta sesión mediante juegos de equipo. Sólo el ganador podrá optar por sumar 5 puntos directamente o elegir una pregunta de 10 y responder la pregunta en 20 y 30 minutos.
Las respuestas correctas ganarán los puntos correspondientes y las respuestas incorrectas no descontarán puntos.
El quinto eslabón trata de recompensar el mérito.
Fuente: Recompensar en función del mérito y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Ocho teorías sobre todo lo que hizo mal
Después de que Liu Bang destruyera a Xiang Yu, pacificó al mundo y recompensó a los héroes según sus méritos. Finalmente, Xiao He decidió ser el primero y se le permitió usar espadas y zapatos en el templo. Cuando va a la corte, puede caminar rápidamente sin seguir la etiqueta.
Plan de actividades de la reunión de clase temática 2
1. Objetivo de la actividad:
1. todo el pueblo y establecer la conciencia de protección del medio ambiente.
2. Que los estudiantes comprendan el origen del Día del Árbol y el significado del emblema del Día del Árbol. Preparación de la actividad:
Materiales de video relacionados con el Día del Árbol
2. Proceso de la actividad:
(1) Importar y anunciar el inicio de la actividad.
Profe: Estudiantes, el tema de nuestra actividad de hoy es "El arbolito me da un pedacito de verde, y yo le doy al arbolito un pedacito de amor". Antes de la actividad, el profesor os contará una historia. Después de escuchar la historia, ¿qué inspiración puedes sacar de ella?
La maestra cuenta una historia: La ciudad perdida
Profe: ¿Qué quieres decir después de escuchar esta historia? Piense en lo que los bosques hacen por el planeta.
(2) Discusión e intercambio:
¿Cuáles son los beneficios de la forestación? Reunión de clase temática del Día del Árbol (los estudiantes discuten en grupos y cada grupo envía a un representante para hablar en el escenario). El maestro toca el material didáctico y resume:
1 Silenciador natural
2.
3. Recolector de polvo natural
4. Fábrica de oxígeno
5. Lo anterior Todo muestra que el verde es muy importante para la tierra y la tierra necesita árboles. El 12 de marzo de este año, nuestra escuela primaria de Qixin organizó una actividad de plantación de árboles en el campus por clases. La maestra espera que los estudiantes puedan prosperar junto con estos pequeños árboles, ¿de acuerdo?
(3) El origen del Día del Árbol
Maestra: El viernes pasado plantamos un trozo de verde en el campus. ¿Sabes qué día especial fue el viernes pasado?
Maestro: Sí, hoy es el Día del Árbol. ¿Conoces el origen del Día del Árbol? ¿Quieres saberlo?
El origen del Día del Árbol.
El 12 de marzo es el aniversario de la muerte del Dr. Sun Yat-sen. El Sr. Zhongshan concedió gran importancia a la construcción forestal durante su vida. Poco después de que se estableciera el gobierno de Nanjing de la República de China, en el que sirvió como presidente interino, en mayo de 1912 se estableció el Ministerio de Agricultura y Silvicultura, con el Departamento Forestal a cargo de la Administración Forestal Estatal.
En febrero, la séptima reunión del Comité Permanente de la Quinta Asamblea Popular Nacional aprobó una resolución para designar el 12 de marzo como el Día del Árbol de China. La importancia de esta resolución es movilizar a personas de todos los grupos étnicos para plantar árboles activamente y acelerar el ritmo de reverdecimiento de la patria y diversas construcciones forestales. Nuestro país fija la fecha de la muerte del Sr. Sun Yat-sen como el Día del Árbol para conmemorar los grandes logros del Sr. Sun Yat-sen y simbolizar que sus deseos incumplidos se harán realidad en la Nueva China y se realizarán mejor.
2. El emblema del Día del Árbol de China
El emblema del Día del Árbol es un símbolo de resumen moral.
1. La forma del árbol indica que todo el pueblo está dispuesto a plantar de 3 a 5 árboles, y todos toman medidas para reverdecer la patria.
2. El "Día del Árbol Chino" y el "3.12" representan la determinación indomable de transformar la naturaleza y beneficiar a la humanidad. Cada año se deben plantar árboles.
3. Los cinco árboles pueden entenderse como "bosques", extendiéndose para conectar el círculo exterior, mostrando el reverdecimiento de la patria y realizando un círculo virtuoso del ecosistema natural con los bosques como cuerpo principal.
3. Lanzar una iniciativa
El verde es el color de la naturaleza. El verde engendra vida y esperanza. Sin verde, no existiríamos nosotros. Debemos valorar cada hoja verde y cada plántula. Proteger la tierra, cuidar el medio ambiente y hacer más ecológico el campus. Comienza conmigo y a mi alrededor. Para ello, emitimos las siguientes iniciativas para toda la clase:
1. No destruyas la vegetación, incluyendo: no recoger flores, no pisotear la vegetación, no cruzar el césped abierto, no hacerlo. No juegue en espacios verdes como parterres de flores, y manténgase alejado de las flores y el césped cuando juegue con árboles.
2. Participe en las actividades ecológicas de la escuela, vaya a los espacios verdes cercanos a la escuela para realizar trabajos de limpieza y desaconseje rápidamente el comportamiento incivilizado cuando lo vea.
3. Haz de tu hogar un hogar verde. Elija algunas plantas adecuadas para cultivar en casa y plántelas en el balcón y en la habitación.
4. Planta un árbol joven cerca de tu escuela o de tu casa y deja que crezca contigo.
Abogamos por partir de nosotros mismos y de nuestro entorno. Sembremos verde y extendamos la civilización. Creemos que con el sol de la moralidad, los árboles verdes serán siempre verdes. ¡Trabajemos juntos para hacer nuestro cielo más azul, nuestra tierra más verde y nuestra agua más clara!
Maestro: En tu vida, ¿qué acciones prácticas vas a tomar para “amar y proteger lo verde”?
㈣Resumen de la actividad
El director resumió esta actividad:
Los seres humanos y la naturaleza son interdependientes. Sólo protegiendo el medio ambiente ecológico y cuidando los árboles podremos tener un futuro feliz y hermoso. ¡Espero que los estudiantes puedan crecer como arbolitos!
¡Bien, ahora terminemos esta actividad con la canción "Little Green Tree"!
En tercer lugar, actividades de reflexión:
Esta reunión de clase tiene como objetivo principal cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes sobre el "amar el verde". Comenzamos con práctica práctica y propaganda oral, a partir de pequeñas cosas alrededor de los estudiantes, para que los estudiantes se dieran cuenta de la importancia de la forestación. En el aula, los estudiantes realizaron coloridas actuaciones y los profesores estaban completamente preparados. Los alumnos conocieron el origen del Día del Árbol y se dieron cuenta de la importancia de “cuidar el verde”.
A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes se dieron cuenta profundamente de que sólo protegiendo el medio ambiente ecológico y cuidando las flores, las plantas y los árboles los seres humanos pueden tener una vida feliz y hermosa. En esta actividad, los estudiantes no sólo adquirieron conocimientos, sino que también establecieron un sentido de responsabilidad de “amar y proteger el verde”. Al mismo tiempo, también mejoró la conciencia ambiental de todos los docentes y amplió el alcance de la participación en la educación ambiental.
Plan de actividades de la reunión de clase temática 3
Objetivo de la reunión de clase:
1. Despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial a través de la lectura de noticias, la realización de bocetos, etc.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
Preparación antes de la clase:
1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico.
2. Organiza a los alumnos para que ensayen el boceto.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.
5. Comprender algunas señales de tráfico comunes.
Proceso de la actividad:
(1) Organizar la lectura de temas introductorios de noticias sobre accidentes de tráfico.
1. El anfitrión A mira las noticias.
2. Moderador B: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión:
Respuesta: La vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.
b: Así que hoy, aprendamos juntos las reglas de tránsito y desarrollemos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
Moderador: Vamos y regresamos de la escuela todos los días, que es el horario de mayor congestión en la carretera. Si no tenemos cuidado, pueden ocurrir accidentes. Así que asegúrese de prestar atención a la seguridad del tráfico. Ahora, aprendamos juntos sobre el conocimiento del tráfico.
R. (Los estudiantes corrieron hacia el escenario y pegaron las imágenes de las señales de tránsito preparadas en la pizarra). Un compañero de clase actuó como un pequeño policía de tránsito, interpretó el lenguaje de señas de la policía de tránsito y luego explicó el fotos.
1.¿De qué color son los semáforos? ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Puedo cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida para pasar?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
b. Rendimiento de Crosstalk "Todos respetan las leyes de tránsito"
c. (Elija a cuatro estudiantes y divídalos en dos grupos, presididos por un pequeño policía de tránsito). El multimedia muestra la pantalla de respuestas, y los dos grupos de concursantes juzgarán qué comportamientos prestan atención a la seguridad vial y cuáles son muy peligrosos. Gana la persona que responda correctamente a la pregunta.
(3) Mire el boceto y comente:
1. Contenido del boceto: Un estudiante de primaria regresaba a casa de la escuela y provocó un accidente automovilístico porque no obedeció las reglas de tránsito. .
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó este estudiante?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corrija el error de este estudiante.
4. Habla de tu experiencia.
(4) Al pequeño anfitrión se le ocurrió una propuesta preparada de "Apreciar la vida = crecimiento saludable".
Mira la propuesta.
Toda la clase firmó la propuesta.
Resumen de la reunión de clase:
1. Resumen: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, todos aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
2. Discurso del consejero: La educación sobre seguridad es una parte importante de la educación escolar, y la educación sobre seguridad vial es particularmente importante porque la situación del tráfico en el camino que los estudiantes van y vienen de la escuela todos los días es relativamente complicada, especialmente en los alrededores. nuestra escuela. A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes aprendieron sobre la importancia de la seguridad vial, los conocimientos básicos de tránsito y cómo obedecer las reglas de tránsito.
Los estudiantes también expresaron que deben aprender más conocimientos de tránsito, cumplir con las reglas de tránsito y siempre prestar atención a la seguridad vial en el futuro, para que padres y maestros puedan estar tranquilos.
3. Indicativo de llamada, quita la bandera y el evento termina.
4. Ampliación de actividades: Realizar un informe en pizarra de educación sobre seguridad en clase después de clase.
Plan de actividades de la reunión de clase temática 4
1. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden dominar el conocimiento sobre el Día del Maestro y comprender que nuestra nación es una nación con una gloriosa tradición de respeto. docentes y valorar la educación.
2. A partir del entendimiento, establecer aún más la idea de respetar a los docentes y celebrar el primer Día del Maestro con acciones prácticas.
Proceso de la actividad:
Primero, la adivinanza
Profesor: Hola compañeros. Esta clase es una reunión de clase. Antes de clase, el profesor adivinará un acertijo para todos:
El festival de otoño ya está aquí y las hojas caídas vienen a felicitarte.
El campus estaba lleno de alegría y los trabajadores jardineros estaban muy felices.
Respuesta: Día del Maestro
Profesor: Muy bien. Todos los estudiantes adivinaron correctamente. Entonces, el contenido de nuestra reunión de clase de hoy es "Celebrando el Día del Maestro".
Escribe en la pizarra: Celebra el Día del Maestro
2. Responde primero con conocimiento
Profesor: En esta clase, el maestro ha preparado información sobre los Maestros. ' Día para todos. Preguntas de prueba, los concursos se realizan en grupos. En cada pregunta, se ganan puntos.
1. ¿Cuándo se estableció el Día del Maestro? ¿Qué sesión es este año?
2. ¿Cuándo se celebra cada año el Día del Maestro?
3. ¿Quiénes son las grandes personas que conoces y quiénes son sus maestros?
4. ¿Con qué se suele comparar la gente a los profesores? Evaluación (gusano de seda, vela, jardinero, ingeniero)
Tercero, historia
Después de la intensa competencia, creo que todos tienen una nueva comprensión del maestro. Adivina qué, nuestra nación china tiene una gloriosa tradición de respetar a los maestros y valorar la educación desde la antigüedad. Pidamos a dos estudiantes que cuenten una historia conmovedora.
Cuento: "Cheng Men·Xueli"
Cuarto, aprender canciones infantiles.
Si fuéramos las estrellas, tú serías el cielo azul.
Si yo fuera hierba, tú serías la tierra.
Si fuéramos pájaros, entonces tú serías la madre pájaro que nos enseñó a volar.
Si somos árboles pequeños, entonces vosotros sois el sol y la lluvia, que nos nutren.
Si somos peces pequeños, entonces vosotros fuisteis criados por el mar...
¡Ah! ¡Te amo!
Resumen del verbo (abreviatura de verbo): Hoy, en la reunión de clase para celebrar el Día del Maestro, hicimos un cuestionario, escuchamos un cuento y aprendimos una canción infantil. Más importante aún, entendemos el principio de respetar a los maestros y la enseñanza. Espero que estudies mucho en el futuro y pagues el arduo trabajo del maestro con excelentes resultados.
Plan de actividades de la reunión de clase temática 5
Con motivo de la celebración del Día de Año Nuevo, los estudiantes se envían bendiciones y regalos de Año Nuevo entre sí, y agradecen a los maestros y padres de manera animada y relajada. como canto, baile y juegos, siente la felicidad del Año Nuevo y recibe la llegada del Año Nuevo con una actitud positiva.
"Preparación de la actividad"
1. Decorar el aula
2 Canciones, bailes, recitales, bocetos y otros programas
3. Todos están preparando regalos de Año Nuevo.
"Proceso de actividad"
1. Discurso de apertura
Estimado maestro:
b: Estimados compañeros, celebren la clase temática del día de Año Nuevo. reunión: ¡Hola a todos!
Respuesta: El tiempo vuela,
B: El sol y la luna pasan volando.
¡En un abrir y cerrar de ojos, es el último día del año!
A: En este momento de decir adiós a lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo,
B: ¡Estamos muy felices!
Escucha la canción "Felices Fiestas".
2. Infancia Dorada
Somos ángeles felices.
Somos una generación feliz.
Respuesta: Mamá y Papá nos criaron con amor.
B: ¡El Maestro nos enseña a crecer en el amor!
Respuesta: Durante el año pasado, con el esfuerzo de los profesores,
hemos aprendido las habilidades de escribir, cantar y pintar.
Escuchemos la recitación de "Por favor, no"
3. Me encantan los artículos de divulgación científica
Respuesta: Desde el comienzo del año escolar, todos. Los estudiantes de la Clase 2 (1) han sido unidos, amigables y mutuamente beneficiosos. Ayúdense unos a otros, estudien mucho y sean valientes en la innovación.
b: Comparemos aprendizaje y progreso, estudiemos y vivamos felices juntos.
Disfrutemos juntos de los artículos breves de mi cuaderno de ejercicios.
4. Love Labor
Respuesta: Estamos creciendo día a día.
Estamos avanzando cada día.
Hoy en día estudiamos mucho.
b:¡Mañana seremos los pilares de la patria!
También debemos contribuir a la construcción de nuestra patria y nuestra ciudad natal.
b: Los pueblos pequeños crean civilización y los pueblos pequeños crean marcas.
Respuesta: ¡Esta es nuestra misión! ¡Este es nuestro deseo!
b: ¡Empecemos por nosotros mismos y hagamos alguna contribución!
Escuchemos "La Gloria del Trabajo".
Ensayo: "El gatito perezoso al que no le gusta trabajar"
Juego: "Quién lava mejor el pañuelo"
Fin del verbo ( abreviatura del verbo) Capítulo
Respuesta: Año _, ¡el nuevo año ya está aquí otra vez!
¡Hermosa primavera ya está aquí!
¡Que nuestra gran patria sea más próspera en el nuevo año!
Por favor escucha la bandera nacional, bandera nacional, ¡te amo! 》
b: Finalmente, regalémonos regalos de Año Nuevo con el sonido de la música de Feliz Año Nuevo, enviemos buenos deseos a los estudiantes y deseemos a los maestros un feliz Año Nuevo y un buen trabajo.
¡Les deseo a los estudiantes progreso académico y felicidad todos los días!
Juntos: ¡Este es el final del equipo temático Feliz Año Nuevo!
Plan de actividades de la reunión de clase temática 6
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las reglas de tránsito básicas y mejorar la concientización sobre la seguridad vial.
2. Mejorar la conciencia sobre el cumplimiento de las normas de tráfico. Desarrolla buenos hábitos.
3. Recuerda las señales de tráfico más básicas.
4. Ve a la escuela feliz y vuelve a casa sano y salvo.
Proceso de actividad:
1. Introducción del maestro:
Con la prosperidad y el desarrollo de la economía, el transporte se ha desarrollado rápidamente. Hay un flujo constante de vehículos en la carretera. Para la felicidad de la familia y la seguridad de la vida, los padres pueden trabajar con confianza. Todo estudiante de escuela primaria debe comprender las reglas de tránsito básicas y mejorar la conciencia sobre la seguridad vial. Mejorar la conciencia de obedecer las leyes de tránsito. Desarrolla buenos hábitos. Recuerde las señales de tránsito básicas. Ve feliz a la escuela y vuelve a casa sano y salvo.
Segundo, 1, organiza un
Juego de adivinanzas
(1) Hay una línea blanca en el suelo que no le teme a la lluvia ni a la nieve. y heladas, y los peatones lo pisan. La seguridad del tráfico está garantizada (líneas de paso de peatones).
(2) Con tres grandes ojos redondos, actúa como guardia en la intersección, deteniéndose en el semáforo en rojo, avanzando en el semáforo en verde y despertándose en el semáforo en amarillo. (Semáforo)
Anfitrión b
La seguridad está a tus pies y tu vida en tus manos.
¡Las líneas continuas, las líneas de puntos y los pasos de cebra son líneas de seguridad!
Organiza una
¡La reunión de clase "Viaje seguro, hogar seguro" para el primer año de secundaria comienza ahora!
2. Moderador A: Estudiantes, según estadísticas relevantes, una persona resulta herida cada 3 minutos y una persona muere cada 10 minutos en nuestro país.
Moderador B: De cada 10 personas que mueren en accidentes de tráfico, al menos 1 es un niño. Los accidentes de tráfico se han convertido en la “mortalidad número uno” de lesiones accidentales en niños.
3. Anfitrión A: Escuche la historia "Historia de tráfico causada por la alegría".
Esta historia está en la página 4 del libro de texto.
Moderador B: Recordemos esta maldita lección y respetemos estrictamente las normas de tráfico. Escuche la canción de aplausos para la seguridad vial.
Tú haces un tiro, yo hago un tiro, la seguridad del tráfico es lo primero,
Tú haces dos tiros, yo hago dos tiros, debes ver claramente los semáforos,
Tú disparas a tres, yo disparo a tres, por seguridad no te pases el semáforo en rojo,
Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, el coche va hacia la derecha,
Tú disparas cinco, yo disparo cinco, presta atención a las esquinas grandes y pequeñas,
Tú disparas seis, yo disparo seis, la bicicleta no lleva gente,
Tú disparas siete, tiro siete, no juegues mientras caminas,
Tú disparas ocho, yo tiro ocho, la vida es primero,
Tú disparas nueve, yo tiro nueve, obedeciendo la ley es el más importante.
4. Anfitrión A: ¡Queridos estudiantes! Nuestro país es conocido como el "Reino de la Bicicleta". Tiene el mayor número de bicicletas del mundo. En los accidentes de tráfico, los ciclistas sufren muchas bajas.
Moderador B: ¡Sí! La seguridad del tráfico es demasiado importante para nosotros. Sólo tenemos una vida, especialmente para nosotros, los estudiantes de primaria. Mientras no prestes atención, las consecuencias serán desastrosas. Estudiantes, ¿cuánto saben sobre transporte? Participemos en la entrevista in situ y pongamos a prueba su conocimiento sobre el tráfico.
Preguntas y respuestas:R 1. ¿Qué colores tienen los semáforos? (luz roja, luz verde, luz amarilla) ¿Qué hacen? Un semáforo en rojo significa que no hay tráfico. Una luz verde significa que el tráfico está despejado. Una luz amarilla indica una advertencia. )
B 2. ¿A qué edad está prohibido que los niños anden en bicicleta? (12 años)
A 3. Obtenga más información sobre las señales de seguridad vial. Página 6 del libro de texto.
Sin marca: Página 9 del libro de texto.
Señal de advertencia: Página 10 del libro de texto.
¿Cuántas normas de tráfico conoces? Libro de texto página 1.
Un 5. ¿A qué debo prestar atención cuando conduzco un vehículo de motor? Libro de texto páginas 31 y 32.
(1), espera en la fila, sube al autobús en orden, no te aglomeres.
(2). No saques la cabeza y las manos por la ventana, ni arrojes cosas por la ventana.
(3), espera y verás qué pasa.
(4) Al viajar en automóvil, los cinturones de seguridad deben estar abrochados en la primera fila.
5. Anfitrión B: A los ojos de nuestros padres, somos capullos esperando florecer; a los ojos de nuestros maestros, somos águilas esperando volar en la patria, estamos a las ocho o nueve; las horas del sol de la mañana. ¡Los padres, los maestros y la patria nos esperan y nos espera un futuro brillante! ¡Para una vida y un estudio mejores, los estudiantes deben tener en cuenta la palabra "seguridad vial"!
Anfitrión A: A continuación, veamos el jingle "Tenga en cuenta la seguridad del tráfico".
Ve feliz al colegio y vuelve a casa sano y salvo.
Vuelve rápido a casa del colegio. Tus padres se preocuparán si llegas tarde.
Si te encuentras con un estafador, piénsalo dos veces y aprovecha la oportunidad para salir de aquí rápidamente.
Jugar en la carretera: una locura
Jugar al fútbol en la carretera es peligroso.
Ir a nadar sin adulto - cuidado
Caminar a caballo al cruzar la calle - paso de cebra.
Cruza la calle como un rey mono y mira a tu alrededor.
Como un tigre que se salta un semáforo en rojo, ten paciencia.
Conduce como una tortuga: reduce la velocidad.
La seguridad es el cielo, la seguridad es la tierra. Sin seguridad, no habría cielo ni tierra.
Ten en cuenta la seguridad y nunca olvides protegerte en todo momento.
La luz roja se detiene, la luz verde está encendida,
La luz amarilla te avisa que leas con claridad.
Mira por las calles,
recuerda las normas de tráfico.
3. Resumen del profesor de la clase:
Que los estudiantes aborden el barco de la seguridad, levanten la vela de la vida y surquen el viento y las olas en el océano del conocimiento.
Tú disparas diez veces, yo dispararé diez veces y sé un ciudadano civilizado.
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