Desarrollo docente de la Escuela de Periodismo y Comunicación de la Universidad Jianqiao de Shanghai
La Escuela de Periodismo y Comunicación cuenta actualmente con 23 docentes de tiempo completo de cursos básicos profesionales y cursos profesionales, y 14 docentes de tiempo parcial. Entre los 23 docentes de tiempo completo, hay 2 profesores y 10 profesores asociados, lo que representa el 52,1% del total con títulos profesionales superiores. También hay 9 profesores, 2 fotógrafos superiores y 1 ingeniero con doctorado, 13 con maestría; grados, y la proporción tiene un título de posgrado Representado el 74%. Hay 14 profesores a tiempo parcial, la mayoría de los cuales tienen el título de profesor asociado o superior, ingeniero superior o doctorado o maestría. Entre los docentes de tiempo completo, hay 6 docentes con doble titulación que se han desempeñado como editores en jefe de periódicos, reporteros de CCTV, directores y planificadores de estaciones de televisión provinciales y fotógrafos experimentados, lo que representa el 26% del número total. de profesores.
La Facultad de Periodismo y Comunicación cuenta con 4 direcciones de docencia e investigación y 1 centro experimental: Dirección de Docencia e Investigación de Periodismo, Dirección de Docencia e Investigación de Comunicación, Dirección de Docencia e Investigación de Publicidad, Dirección de Docencia e Investigación de Secretariado y Periodismo y Centro Experimental de Comunicaciones.
En general, el cuerpo docente de la Escuela de Periodismo y Comunicación es ordenado y sólido, y puede satisfacer las necesidades de enseñanza e investigación científica en diversas especialidades. Los profesores de la Escuela de Periodismo y Comunicación insisten en enseñar y educar a la gente, realizan seminarios docentes periódicos, participan activamente en las reformas docentes y la calidad de la enseñanza es buena. Hay una buena combinación de profesores mayores, de mediana edad y jóvenes en el equipo docente. Los profesores mayores y de mediana edad desempeñan un papel de liderazgo en la enseñanza, ayudan y guían a los profesores jóvenes. Implementan un control estricto desde la designación de los planes de enseñanza hasta la lección. preparación e inspección. Para cada curso que ofrece actualmente la especialidad de periodismo, los profesores pueden preparar completamente las lecciones y tener los planes de lecciones correspondientes. La mayoría de los cursos se imparten utilizando material didáctico multimedia producido por los propios profesores.
En el curso escolar 2010-2011, la puntuación media de la evaluación docente online de los estudiantes fue de 86,6 puntos. El puntaje más alto de los docentes en esta carrera es de 94,1 puntos y el puntaje más bajo es de 77,2 puntos.
Entre los profesores de tiempo completo, un profesor ganó el Premio a la Excelencia en Estilo y Ética Docente de la Comisión Municipal de Educación de Shanghai, un profesor ganó el “Premio a la Contribución Destacada” del Sistema de Radio y Televisión de Shanghai y un profesor joven ganó el el "Premio a la Contribución Destacada" de la escuela, el premio "Educador Destacado", la monografía de un profesor "Sobre la reforma del periodismo en China" ganó el noveno Premio al Logro Destacado de Shanghai en Filosofía y Ciencias Sociales y el Premio al Logro Destacado de Shanghai por la investigación de la teoría y la propaganda de Deng Xiaoping; y proyecto colectivo de la Oficina de Investigación "Universidades Privadas" El proyecto "Investigación y Práctica de la Construcción Disciplinaria del Periodismo Mayor" ganó el primer premio por logros docentes de la Universidad Jianqiao de Shanghai en 2008. Entre los profesores de tiempo completo y parcial, 21 personas recibieron premios de enseñanza en todos los niveles de la escuela en el año escolar 2009-2010.
Desde 2006 (creación del Departamento de Cultura y Comunicación), los profesores de la Facultad de Periodismo y Comunicación han llevado a cabo 30 proyectos de investigación científica de diversos tipos, 19 de los cuales han sido completados, 11 están en investigación. , y *** han publicado artículos académicos 66, se han escrito 27 monografías y libros de texto desde 2006 y 4 están en proceso de redacción. De acuerdo con varias normas de nuestra escuela sobre la construcción de la ética docente, la Facultad de Periodismo y Comunicación se adhiere al principio de desarrollo educativo orientado al docente y calidad docente y ética docente. Se deben hacer esfuerzos para mejorar el profesionalismo de todos los docentes, mejorar efectivamente el nivel de educación y moldear cuidadosamente la ética de los docentes.
(1) De acuerdo con los requisitos de la escuela, se ha formulado el cultivo moral y el profesionalismo de los maestros de nuestro departamento, exigiendo que cada maestro cumpla con sus deberes docentes y la convención de ética docente.
(1) Dedícate a tu trabajo y ama la escuela. Tomar la docencia como profesión, la educación como carrera y ser leales a la causa de la educación del pueblo. Me encanta mi puesto como profesora y me esfuerzo por dedicar mis conocimientos y talentos a la educación.
(2) Llevar adelante la ética de los docentes y fortalecer su cultivo. La calidad de la educación está orientada a los docentes, y la calidad y la ética de los docentes son el alma. Los maestros se preocupan por el crecimiento de los estudiantes de manera integral y deben combinar orgánicamente la comprensión de los estudiantes, el respeto a los estudiantes, los requisitos estrictos para los estudiantes y la educación paciente de los estudiantes para promover el crecimiento saludable de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente.
(3) Sé riguroso en tus estudios y estudia mucho. Los profesores tienen un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, preparan lecciones cuidadosamente, diseñan cuidadosamente planes de lecciones y guían a los estudiantes para que dominen de manera completa y precisa el conocimiento que han aprendido. Participar activamente en la docencia y la investigación científica, captar las disciplinas de vanguardia y mejorar continuamente la capacidad y el nivel de enseñanza y educación de las personas.
(4) Ser proactivo y tener el coraje de innovar. Participe seriamente en estudios políticos todos los jueves, mejore constantemente la ética y la personalidad de su maestro, actualice los conceptos educativos, fomente y cultive las habilidades innovadoras de los estudiantes y dirija y oriente a los estudiantes para que participen en la práctica social.
(5) Enseñar con el propio ejemplo y prestar atención a la civilización. Los profesores deben prestar atención a su apariencia y comportamiento. Debe poder mostrar una apariencia sencilla y ordenada y una imagen y temperamento dignos y elegantes. El lenguaje debe estandarizarse, utilizar la elevada ética docente y el poder de la personalidad para influir y educar a los estudiantes, y transmitir conocimiento, verdad y hermosas emociones a los corazones de los estudiantes.
(2) Prestar atención a la construcción de la ética docente, incorporar este trabajo en el plan de trabajo de cada semestre, organizarlo e implementarlo cuidadosamente y realizar actividades para dar forma a la construcción de la “ética docente”. Organizar el aprendizaje de la ética docente y formular planes de aprendizaje docente, y adherirse a la combinación de aprendizaje diario y aprendizaje concentrado. Se brindan diversas formas de educación ética docente a través de estudios políticos de los profesores y el personal, reuniones de informes de ética docente, capacitación previa al empleo para docentes, capacitación especial para consejeros, actividades especiales de oratoria, narración de historias sobre ellos, visitas y estudios, etc. Se organizó a los maestros para participar en el concurso de recitales con el tema "La educación mejora la vida | La educación hace que la exposición sea más emocionante" del Sindicato de Educación de Shanghai. La profesora Ana, estudiante de periodismo, representó a la escuela en el concurso y ganó el premio. A través de estudios y actividades especiales, se fortalece continuamente la conciencia de los docentes sobre la situación general, la conciencia laboral y la conciencia de la responsabilidad, y se promueve continuamente la construcción de la ética docente en nuestro departamento.
(3) Dar un buen ejemplo. Presta atención a la obra de alabar a los avanzados y llevar adelante a los avanzados. Cada año, en el Día del Maestro, el Departamento de Cultura y Comunicación (antecesor de la Escuela de Periodismo y Comunicación) quisiera resumir y elogiar a los docentes destacados con ética y conducta que han surgido en nuestro departamento.
En 2008, el profesor asociado Chen Mei fue calificado como el maestro destacado de la escuela y el joven maestro Zhou Hongfeng fue calificado como el activista de enseñanza y educación de la escuela y director de la carrera de periodismo. El maestro Gao Dong extendió la enseñanza en el aula en forma de "blog" para fortalecer. La comunicación profesor-alumno, cuida y guía a los estudiantes, y constantemente Pero un muy buen método educativo también se ha convertido en un nuevo frente para la educación moral escolar y un nuevo vehículo para la construcción moral de los profesores. El proyecto "Blog de Gaodong" fue elogiado el 15 de abril de 2009 en la Conferencia sobre construcción de estilos de trabajo y moralidad de maestros excelentes del sistema educativo de Shanghai, celebrada por la Comisión de Educación Municipal de Shanghai. El 2 de junio, pronunció un discurso de intercambio sobre este proyecto en la conferencia de elogio para la construcción de la civilización espiritual en colegios y universidades privadas.
(4) Promover continuamente la construcción de una ética docente a través de la interacción docente-alumno. Organice a los estudiantes para que escriban la actividad "El buen maestro en mi mente" en forma de cuentos y otras formas. 07 Los estudiantes de la carrera de Periodismo participaron activamente y cada artículo escrito por los estudiantes estuvo lleno de amor y respeto por el maestro. "Mi maestro", "maestro humorístico" y "persistencia ordinaria", a través de estos breves artículos, los profesores pueden comprender la imagen de un buen profesor en la mente de los alumnos. En el pasado, los profesores calificaban a los estudiantes y les permitían evaluar a los profesores a través de actividades. Organizamos los artículos de los estudiantes para leerlos a los profesores, lo que inspiró a todos los profesores a amar más la educación y a los estudiantes, para que puedan asumir mejor la importante tarea de enseñar, educar y cultivar talentos.
(5) Prestar atención a la construcción moral de los jóvenes docentes. Debemos hacer un buen trabajo en la construcción de la ética de los profesores jóvenes, con requisitos estrictos en el trabajo, una formación cuidadosa en los negocios y un cuidado entusiasta en la vida a través del estudio teórico, la enseñanza y las actividades de investigación científica, el trabajo social y la práctica social, liderando nuevas cosas. con personas mayores, emparejamientos, etc. Ayudar y guiar a los profesores jóvenes para que comprendan la historia y las bellas tradiciones de la escuela. En el caso de recursos escolares limitados, crear condiciones para enviar docentes jóvenes a participar en algunos sistemas profesionales y conferencias nacionales para mejorar la conciencia profesional, cumplir con las normas profesionales, promover el profesionalismo, dominar las excelentes habilidades de enseñar y educar a las personas e integrar sus ideales. búsqueda en la escuela La carrera está en desarrollo. En los últimos años, ha surgido en nuestro departamento un grupo de profesores jóvenes destacados con excelente enseñanza, sólida investigación científica y buena ética docente. Este año, cinco profesores jóvenes destacados de nuestra escuela fueron seleccionados y nombrados vicedecanos, directores y subdirectores de departamento.
(6) Los docentes miembros del Partido desempeñan un buen papel al demostrar y tomar el liderazgo, estar dedicados a su trabajo, estudiar negocios y hacer contribuciones desinteresadas. Los maestros miembros del Partido Mo Yuling, Feng Xiuwen, Gao Dong, Xu Lei, Hong Guoxin, etc. han desempeñado un papel pionero y ejemplar como maestros miembros del Partido. Los profesores Mo Yuling y Feng Xiuwen persistieron durante varios años, usaron su tiempo libre para establecer un "Rincón Inglés" y pagaron sus propias tarifas para contratar profesores extranjeros para ayudar a los estudiantes a entrenar su inglés hablado, lo que mejoró enormemente sus habilidades para escuchar y hablar en inglés. . En la evaluación anónima de profesores organizada por la escuela a finales del semestre pasado, los profesores Gao Dong y Xu Lei recibieron un 98% de evaluaciones positivas de los estudiantes y fueron muy populares entre los estudiantes.
(7) Estricta evaluación de la ética docente. La evaluación de la ética docente se incluirá como parte importante del proceso de evaluación del título profesional docente y de la evaluación final, y se implementará un sistema de veto de un voto para la ética docente. Al final de cada semestre, organizamos y resumimos cuidadosamente el trabajo de enseñanza, investigación científica y ética docente de cada docente. A través de resúmenes personales y evaluaciones organizativas departamentales, en los últimos años, muchos profesores con especialización en periodismo, incluidos Gao Dong, Qian Xiaowen, Ana, Zhou Hongfeng, Shen Huiping y otros, han recibido premios destacados. Al mismo tiempo, fortaleceremos el análisis del trabajo sobre la construcción de la ética docente en nuestro departamento y estudiaremos las nuevas exigencias, nuevas situaciones y nuevos problemas en la construcción de la ética docente en las diferentes etapas. Convocar oportunamente reuniones departamentales para estudiar el trabajo, implementar concienzudamente las "Opiniones de implementación para fortalecer y mejorar aún más la construcción de la ética de los docentes" de la escuela, revisar las cuestiones de recompensas y castigos por la ética de los docentes y evaluar primero la excelencia y las recompensas.
(8) Realizar actividades de promoción de la ética docente. Coincidiendo con el mes de fundación de las dos fases del "Proyecto de Civilización" llevado a cabo por la escuela, nuestra escuela se movilizó a todos los niveles y todos participaron. Cada maestro puede cumplir con los cinco requisitos de los estándares del aula establecidos por la escuela. Los docentes son modelos a seguir, estrictos consigo mismos y enseñan y educan a otros. Sin dolor no hay ganancia Bajo la guía de todos los maestros, los estudiantes corrigieron sus comportamientos incivilizados, crearon una buena atmósfera de enseñanza y mejoraron la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo, el periódico de pizarra, el sitio web del campus y dos periódicos editados por profesores y estudiantes del departamento se utilizaron ampliamente para publicitar y ampliar el efecto. Los profesores y estudiantes de todo el departamento se unieron para tomar medidas prácticas para dar la bienvenida al mundo. Expo, el plan de evaluación y el aniversario escolar.