Materiales de historia, biología, geografía y repaso para finales de séptimo grado.

Lección 65438:

1. El ser humano más antiguo conocido en China es Yuanmou Man (vivió hace unos 17.000 años y fue encontrado en el condado de Yuanmou, provincia de Yunnan).

2. La diferencia fundamental entre humanos y animales es si pueden fabricar herramientas.

3. Pekinés: Encontrado en la montaña Longgu en Zhoukoudian, Beijing, hace unos 700.000 años. Los pequinés todavía conservan algunas características de los simios; utilizan herramientas de piedra en bruto, utilizan fuego natural y viven en grupos.

4. Cavernícola: El antiguo dragón encontrado en Zhoukoudian, Beijing, hace unos 18.000 años. La apariencia de la gente de las cavernas es básicamente la misma que la de la gente moderna; usan herramientas de piedra martillada, pero dominan las técnicas de pulido y perforación; usan agujas de hueso para coser la ropa; un clan unido por parientes consanguíneos.

Lección 2:

1. Pueblo aborigen Mudu: Ubicados en la cuenca del río Yangtze hace unos 7.000 años, son sitios residenciales originales que reflejan el paisaje agrícola original de la cuenca del río Yangtze. . China es el primer país del mundo en cultivar arroz en tierras cultivadas. Vivían en casas sobre pilotes, cavaban pozos, criaban ganado, cazaban y pescaban; podían fabricar cerámica, jades sencillos e instrumentos musicales primitivos.

2. Habitantes originales de Banpo: las ruinas de los habitantes originales ubicadas en la cuenca del río Amarillo hace entre cinco y seis mil años, lo que refleja el paisaje agrícola original de la cuenca del río Amarillo. Se han utilizado herramientas de molienda para cultivar mijo, y China fue el primer país del mundo en cultivarlo. Vive en una casa en el semisótano; fabrica cerámica pintada; cría animales, usa arcos y flechas, caza y pesca y ya sabe hilar, tejer y confeccionar ropa;

Lección 3:

1. Huangdi y Yandi fueron dos líderes tribales famosos que vivieron en la cuenca del río Amarillo, hace unos cuatro o cinco mil años. Más tarde, Huangdi y Yandi formaron una alianza y derrotaron a Chiyou. A partir de entonces, las dos tribus formaron una alianza y, tras un desarrollo a largo plazo, formaron la futura nación china.

2. El Emperador Amarillo hizo grandes contribuciones a la civilización china e incluso a la civilización mundial, por lo que al Emperador Amarillo también se le llama el "ancestro de la humanidad".

3. La “abdicación” de Yao, Shun y Yu. Este método democrático de seleccionar al líder de una alianza tribal se conoció históricamente como "abdicación".

Lección 4:

1. Alrededor del año 2070 a.C., Yu estableció la dinastía Xia, que fue la primera dinastía en la historia de China. China comenzó a entrar en el período de la sociedad esclavista.

2. Tras la muerte de Yu, su hijo Qi le sucedió en el trono y se convirtió en el segundo rey de la dinastía Xia. El sistema hereditario reemplazó al sistema de abdicación.

3. El establecimiento de la dinastía Xia marcó el surgimiento de los primeros estados chinos. Las instituciones estatales de la dinastía Xia fueron herramientas para que los dueños de esclavos oprimieran a esclavos y civiles.

4. Debido a la tiranía de Jie, el último rey de la dinastía Xia, Shang Tang destruyó la dinastía Xia, la dinastía Xia fue destruida y se estableció la dinastía Shang.

5. La dinastía Shang también fue llamada dinastía Yin. Porque después de que el rey Pan Geng de la dinastía Shang se mudó a Yin, el área gobernante de la dinastía Shang continuó expandiéndose y se convirtió en un país grande en el mundo en ese momento.

6. Debido a la tiranía del último rey de la dinastía Shang, Shang y Zhou, el rey Wu fue derrotado y la dinastía Shang pereció. Más tarde, el rey Wu de Zhou estableció la dinastía Zhou Occidental con Pickaxe como capital.

7. Para consolidar su dominio, la dinastía Zhou Occidental implementó un sistema feudal. Esta fue la razón principal por la que la dinastía Zhou Occidental se convirtió en un país poderoso. La jerarquía de la dinastía Zhou Occidental: (emperador → príncipes → ministros → eruditos) → (plebeyos → esclavos)

Clase gobernante (clase gobernada)

Lección 5:

1. Al final de la sociedad primitiva, aparecieron artículos de bronce en China. La dinastía Shang fue un período glorioso de la cultura del bronce china. Entre los bronces famosos se encuentran Simuwu Ding (el bronce más grande desenterrado en el mundo hasta ahora) y Siyang Fangzun.

2. Existe una cultura del bronce única en la llanura de Chengdu, llamada Cultura Sanxingdui.

3. China es el primer país del mundo en inventar la porcelana.

4. Xia, Shang y Zhou eran una sociedad dominada por la agricultura. Los esclavos eran la principal fuerza laboral y vivían una vida miserable.

Lección 6:

En 770 a. C., se trasladó hacia el este, a Luo, conocida en la historia como la "Dinastía Zhou del Este". La dinastía Zhou del Este se dividió en el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes.

2. Los principales señores del período de primavera y otoño fueron el duque Huan de Qi, el duque Wen de Jin y el rey Zhuang de Chu.

3. El duque Huan de Qi fue el primer señor supremo en el período de primavera y otoño. (Con Guan Zhong como primer ministro, reformó los asuntos internos, desarrolló la producción y reformó el sistema militar)

4. La lucha por la hegemonía entre Chu y Jin fue más intensa durante el Período de Primavera y Otoño. Entre ellos se encontraba la batalla de Chengpu.

5. Los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes: Qi, Chu, Qin, Yan, Zhao, Wei y Han (las tres tribus se dividen en Jin: Zhao, Wei y Han)

6. Batallas del período de los Estados Combatientes de los Héroes Famosos: Batalla de Guiling, Batalla de Maling, Batalla de Changping. En 260 a. C., se produjo la Guerra Changping entre Qin y Zhao, y Zhao fue derrotado. A partir de entonces, los seis países del este ya no pudieron resistir el ataque del ejército Qin.

Lección 7:

1. Durante el Período de Primavera y Otoño, comenzaron a aparecer herramientas agrícolas de hierro en China. Durante el Período de los Reinos Combatientes, se amplió el alcance del uso de herramientas agrícolas de hierro.

2. El culto a Niu Peng apareció en China a más tardar a finales del Período de Primavera y Otoño, y se popularizó aún más en Niu Peng durante el Período de los Reinos Combatientes. La cría de bueyes es una revolución en la historia del desarrollo agrícola chino.

3. Dujiangyan: Construido por Li Bing, el gobernador del condado de Shu durante el Período de los Reinos Combatientes, en el curso medio del río Minjiang, es un proyecto de riego y control de inundaciones de fama mundial que se ha beneficiado. la humanidad durante más de dos mil años. Por lo tanto, la llanura de Chengdu tiene la reputación de "la tierra de la abundancia".

4. La reforma de Shang Yang: En el año 356 a.C., Shang Yang comenzó a reformarse con el apoyo de Qin Xiaogong.

★Contenido de la reforma: ① El estado reconoce la propiedad privada de la tierra y permite la libre compra y venta; (2) recompensa la agricultura; ③Establece un sistema de condado;

★La importancia de la reforma: a través de la reforma, la economía del estado de Qin se desarrolló, la efectividad de combate del ejército continuó aumentando y se convirtió en el país feudal más próspero al final de las Guerras. Período de los Estados.

4. Durante el Período de los Reinos Combatientes, China entró en el período de la sociedad feudal. La contradicción entre la clase terrateniente y la clase campesina se ha convertido en la principal contradicción de la sociedad.

Lección 8:

1. La evolución de los personajes:

Inscripciones en Huesos de Oráculo (Dinastía Shang) → Inscripciones en Bronce (Dinastía Shang y Zhou) → Gran Sello Escritura (finales de la dinastía Zhou occidental) → Escritura de seda (Estados en Guerra) → Xiaozhuan y escritura oficial (Dinastía Qin).

Nuestro país tiene una historia de investigación textual, comenzando desde la dinastía Shang.

2. El calendario lunar de hoy también se llama “Calendario Xia”. El año calendario Shang se dividió en 12 meses, con 30 días en el mes grande, 29 días en el mes pequeño y 1 mes en los años bisiestos. Durante el Período de los Reinos Combatientes, la gente medía veinticuatro términos solares al año.

3. Bian Que fue un médico famoso durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes. Los "Cuatro Diagnósticos" que resumió han sido utilizados por la medicina tradicional china desde entonces.

4. Qu Yuan: Originario del estado de Chu al final del Período de los Reinos Combatientes. Su obra representativa es "Li Sao".

5. Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, la "música de campanas y tambores" se hizo popular.

Lección 9:

1. Confucio, el fundador del confucianismo. Los principales pensamientos de Confucio son: proponer la teoría de la "benevolencia" y defender el "gobierno moral"; enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, ser modestos y deseosos de aprender, y "revisar el pasado para aprender lo nuevo". Sus comentarios fueron recopilados por sus discípulos en las Analectas de Confucio.

2. Lao Tzu, el fundador del taoísmo. Su idea principal es: todo tiene sus opuestos y los dos lados opuestos pueden transformarse el uno en el otro. Sus teorías están registradas en el Tao Te Ching.

3. Mencio - Confucianismo. Ideas principales: ① oponerse a todas las guerras; (2) exigir a los gobernantes que gobiernen el país con una "gobernancia benévola" (3) proponer el uso racional de los recursos naturales.

4. Han Feizi - Legalista. Abogó por la reforma, defendió el estado de derecho y propuso el establecimiento de una monarquía autocrática y un estado feudal centralizado.

5. Sun Wu - estratega militar. El arte de la guerra de Sun Tzu.

Lección 65438

1. Después de la Batalla de Changping, los seis países del este ya no pudieron resistir el ataque del ejército de Qin. La unificación de los seis países por parte de Qin se ha convertido en un hecho irresistible.

2. El primer estado feudal centralizado y unificado de la historia de China fue la dinastía Qin. (221 aC - 207 aC, la capital estaba en Xianyang)

3. Las medidas tomadas por Qin Shihuang para consolidar la unificación: ① Estableció un conjunto de poderes centralizados autocráticos feudales. El gobernante supremo se llama emperador; hay un primer ministro, Qiu, y el puesto de censor imperial en el gobierno central y se implementa un sistema de condados a nivel local. (2) Unificar caracteres (escritura de sello, escritura oficial), moneda (uso unificado de monedas con orificios redondos y cuadrados) y pesos y medidas. (3) Para fortalecer el control ideológico, se implementó "quemar libros y humillar a los confucianos". ④Construir la Gran Muralla en el norte y el Canal Lingqu en el sur. (Qin Shihuang ordenó al general Meng Tian luchar contra los Xiongnu, apoderarse del área de Hetao y construir la Gran Muralla desde Lintao en el oeste hasta Liaodong en el este).

Lección 65438

1. Las razones fundamentales del estallido de la Guerra Campesina a finales de la dinastía Qin. La razón: la tiranía de Qin. Incluyendo: ① corvées y servicio militar pesado; (2) impuestos elevados; ③ la ley penal es cruel ④ la tiranía de Qin II;

2. En 209 a. C., Chen Sheng y Guangwu lanzaron un levantamiento en el municipio de Daze. Pero fracasó. El levantamiento de Chen Sheng y Guangwu fue el primer levantamiento campesino a gran escala en la historia de China. Su iniciativa revolucionaria inspiró a millones de trabajadores de generaciones posteriores a levantarse contra un gobierno brutal.

3. En 207 a.C., en la Batalla de Julu, Xiang Yu derrotó a la fuerza principal del ejército de Qin con un número pequeño y un gran número. Al mismo tiempo, Liu Bang invadió Xianyang y la dinastía Qin fue destruida.

4. Después de la caída de la dinastía Qin, Xiang Yu y Liu Bang lucharon por el trono durante cuatro años, lo que se conoció en la historia como el "Conflicto entre Chu y Han".

5. En 202 a.C., Liu Bang estableció la dinastía Han con su capital en Chang'an, que fue conocida en la historia como la dinastía Han Occidental. Liu Bang fue el emperador de la dinastía Han.

Lección 65438

1. El emperador Gaozu de la dinastía Han y sus sucesores, el emperador Wen y el emperador Jing de la dinastía Han, aprendieron de las lecciones de la caída de Qin y redujeron la carga de Corvee y servicio militar a los agricultores, y prestó atención al desarrollo de la producción agrícola.

2. El emperador Wen de la dinastía Han y el emperador Jing de la dinastía Han otorgaron gran importancia a la producción agrícola. La sociedad era relativamente estable y la gente era próspera. Históricamente, el gobierno de este período ha sido llamado "el gobierno de la cultura y el paisaje".

3. El período más poderoso de la dinastía Han Occidental fue el período del emperador Wu de la dinastía Han.

Durante el período del emperador Wu de la dinastía Han, la dinastía Han Occidental logró la unificación de la política, la economía, el ejército y la ideología.

Razón: el emperador Jing de la dinastía Han tuvo una economía próspera en su último período; el emperador Wu de la dinastía Han tenía talento y era bueno empleando gente.

Medidas: ① Política: prestar atención a los talentos; emitir órdenes de protección para debilitar el poder de los estados vasallos. ② Pensamiento: Acepte la sugerencia de Dong Zhongshu de "deponer cientos de escuelas de pensamiento y respetar únicamente el confucianismo". Se creó el Colegio Imperial en Chang'an y se promovió vigorosamente la educación confuciana. (3) Unificar el negocio oficial de fundir dinero, sal y hierro.

Lección 65438

El emperador Wu de la dinastía Han una vez envió gente para regular el río Amarillo. El emperador Ming de la dinastía Han del Este ordenó al experto en conservación del agua Wang Jing que presidiera la construcción del río.

2. Fue Du Shi de la dinastía Han del Este quien inventó la balsa de agua, que es una herramienta para fabricar hierro impulsada por agua. Esta tecnología es anterior a Europa en más de 1.000 años.

Lección 65438

1. Durante las dinastías Qin y Han, el líder de los Xiongnu que unificó las praderas de Mongolia por primera vez fue Moton. Desde entonces, el poder de los Xiongnu ha seguido creciendo y entró en su apogeo.

2. Durante el reinado del emperador Wu de la dinastía Han, el país era fuerte y organizó una poderosa fuerza de caballería para lanzar un contraataque a gran escala contra los hunos y capturar el corredor Hetao y Hexi.

3. En el año 119 a.C., el emperador Wu de la dinastía Han envió a Wei Qing y Huo Qubing a atacar a los hunos. A partir de entonces, los hunos no pudieron luchar contra la dinastía Han Occidental.

4. Durante la dinastía Han Occidental, Zhaojun abandonó la fortaleza y se casó con Huhanxie Chanyu. Han hecho grandes contribuciones a la coexistencia amistosa y los intercambios culturales entre China y Hungría.

Lección 65438

1. Las Regiones Occidentales: se refiere al oeste de Yumenguan y Yangguan en la provincia de Gansu, es decir, Xinjiang y más allá.

2. En el año 138 a.C., Zhang Qian realizó su primera misión a las regiones occidentales. El propósito es unirse con el clan Dayue y luchar contra los Xiongnu. En 119 a. C., Zhang Qian realizó su segunda misión a las regiones occidentales.

3. En el año 60 a.C., la dinastía Han Occidental estableció el Protectorado de las Regiones Occidentales para hacerse cargo de los asuntos de las Regiones Occidentales.

4. La ruta de la Ruta de la Seda: desde Chang'an hasta el Corredor Hexi, ahora en Xinjiang, hasta Asia Occidental y luego hasta Europa.

5. En el año 73 d.C., el gobierno Han del Este envió un grupo a las regiones occidentales. En 166 d.C., Da Qin envió enviados a visitar el gobierno Han Oriental, lo que supuso el primer contacto directo entre un país europeo y China. (Da Qin, el antiguo nombre chino de la antigua Roma)

Lección 65438

1. El artículo más antiguo conocido en el mundo apareció a principios de la dinastía Han Occidental en mi país.

2. Antes de la invención del papel, China solía utilizar tiras de bambú y seda como materiales de escritura.

3. Durante la dinastía Han del Este, Cai Lun mejoró la tecnología de fabricación de papel y las generaciones posteriores llamaron a este papel "Papel Caihou". La invención de la fabricación de papel es una importante contribución de nuestro pueblo a la cultura mundial.

4. La famosa obra matemática "Nueve capítulos de aritmética" escrita durante la dinastía Han del Este.

5. Zhang Heng, de la dinastía Han del Este, fabricó un instrumento que podía determinar la dirección de los terremotos, llamado sismógrafo. Este es reconocido como el instrumento sísmico más antiguo del mundo.

6. Hua Tuo y Zhang Zhongjing, médicos famosos de la dinastía Han. Hua Tuo era bueno en cirugía. Hizo el anestésico general "Ma Fei San" y compiló una serie de gimnasia llamada "Wu Qin Xi". Zhang Zhongjing escribió Tratado sobre enfermedades febriles. Las generaciones posteriores lo respetaron como el "Santo Médico".

Lección 65438

1. Las tres grandes religiones del mundo: Budismo, Cristianismo e Islam. El budismo se originó en la antigua India y se introdujo en China central a finales de la dinastía Han Occidental.

2. La religión local es el taoísmo. Ascenso de la dinastía Han del Este. Uno de los fundadores es Zhang Ling. Me conocían como el "Viejo Caballero en el Trono".

3. Sima Qian, el gran historiador de la dinastía Han Occidental, escribió "Registros históricos". "Registros históricos" es la primera historia biográfica general de China y registra acontecimientos históricos desde el Emperador Amarillo hasta el Emperador Wu de la dinastía Han.

4. El representante destacado del arte Qin y Han son los Guerreros y Caballos de Terracota del Mausoleo de Qin Shihuang, que conmocionaron al mundo.

Lección 65438

1. La batalla que sentó las bases para la unificación del norte por parte de Cao Cao fue la Batalla de Guandu (Cao Cao derrotó a Yuan Shao con una pequeña victoria en 200).

2. La batalla que sentó las bases para la formación de los Tres Reinos fue la Batalla de Chibi (en 208, Sun Quan y Liu Bei derrotaron a Cao Cao con un número pequeño y un gran número).

3. El símbolo oficial de la formación de los Tres Reinos fue el establecimiento del Estado de Wu.

Se estableció el país y la capital fue destruida.

En 220 Wei, Cao Pi y Luoyang 266, Wu Wei estableció la dinastía Jin Occidental.

Shu 221, Liu Bei y Chengdu 263, fueron destruidos por Wei.

En 222, 280 años después de que Sun Quan estableciera su carrera, fue destruido por la dinastía Jin Occidental.

Lección 65438

En el año 266 d.C., Sima Yan estableció la dinastía Jin Occidental e hizo de Luoyang su capital. En 280, la dinastía Jin Occidental unificó el país. En 316, la dinastía Jin Occidental fue destruida por los Xiongnu.

En 2.317, Sima Rui estableció la dinastía Jin del Este en Jiankang. A finales del siglo IV, Fu Jian, ex gobernante de la dinastía Qin del Norte, unificó la cuenca del río Amarillo.

En el año 3.383, la batalla más famosa de la historia de China fue la Batalla de Surabaya. (Pre-Qin - Jin Oriental)

Lección 20

1. Fue el pueblo Xianbei quien estableció la Dinastía Wei del Norte.

2. La dinastía Wei del Norte unificó la cuenca del río Amarillo en el año 439.

3. El emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte trasladó la capital de Pingcheng a Luoyang.

4. El emperador Xiaowen fue un destacado reformador político minoritario en nuestro país. Siguió la tendencia histórica de integración nacional y llevó a cabo reformas. Los contenidos de la reforma incluyen: 1. Aprender chino; 2. Cambiar para usar Hanfu; (3) Cambiar los apellidos chinos (la familia real cambió su apellido de Tuoba a Yuan); y leyes; 6. Aprender la etiqueta Han.

Lección 265438

Zu Chongzhi de las Dinastías del Sur fue un famoso matemático y astrónomo de la antigua China. Fue la primera persona en el mundo en calcular pi hasta el séptimo decimal, más de 1.000 años antes que Europa.

2. Jia Sixie de las Dinastías del Norte fue un agricultor famoso en la historia de China. Escribió "Qi Yao Min Shu", que es el primer trabajo científico agrícola completo de China.

3. Li Daoyuan de la dinastía Wei del Norte fue un destacado geógrafo de la antigua China. Las "Notas Shuijing" escritas por él son un tratado de geografía completo.

Lección 22

1. La evolución de los caracteres chinos: inscripciones en huesos de oráculo - inscripciones en bronce - escritura de sello grande - escritura de sello pequeño, escritura oficial - escritura regular, escritura corriente y cursiva guion.

2. Wang Xizhi fue un famoso calígrafo durante la dinastía Jin del Este. Su obra representativa es el "Prefacio de Lanting", al que las generaciones posteriores llaman el "Sabio de la caligrafía".

3. Gu Kaizhi fue un pintor famoso durante la dinastía Jin del Este. Las obras representativas incluyen "Imágenes reales de la historia femenina" y "Imágenes de Luo Shen Fu".

4. Las Grutas de Yungang en Datong, Shanxi y las Grutas de Longmen en Luoyang, Henan son dos grutas famosas de las Dinastías del Norte.

Biología

Unidad 1 Biología y Biosfera

▲ Características biológicas: 1. La vida biológica necesita nutrición 2. La energía biológica puede respirar 3. La energía biológica puede excretar desechos producida en el cuerpo 4. La bioenergía puede responder a estímulos externos 5. La bioenergía puede crecer y reproducirse 6. Está compuesta de células (excepto virus).

▲Métodos generales de investigación

Pasos: aclarar el propósito de la investigación, determinar el objeto de la investigación, formular un plan de investigación razonable, registrar la situación de la investigación, organizar y analizar la investigación. resultados y redactar un informe de investigación.

Clasificación de organismos (según estructura morfológica: animales, plantas, otros organismos; según medio de vida: organismos terrestres, organismos acuáticos; según usos: cultivos, aves, ganado, mascotas)

▲La biosfera es el hogar de todos los seres vivos.

▲El alcance de la biosfera: (fondo de la atmósfera: aves, insectos, bacterias, etc.; la mayor parte de la hidrosfera: la capa de agua dentro de los 150 metros sobre el nivel del mar; la superficie de la litosfera: es el "punto de apoyo"

La biosfera proporciona condiciones básicas para los organismos: nutrientes, luz solar, aire y agua, temperatura adecuada y un determinado espacio vital.

▲El impacto del medio ambiente sobre los organismos

La influencia de los factores abióticos en los seres vivos: luz, humedad, temperatura, etc.

▲Experimento sobre la influencia de la luz en la vida de las niñas rata P15

▲Proceso de investigación: 1. Hacer preguntas 2. Hacer suposiciones 3. Hacer planes 4. Implementar planes 5. Sacar conclusiones 6. Expresar y comunicar.

▲Experimento controlado (P15)

▲El impacto de los factores biológicos en los organismos:

Las relaciones más comunes entre organismos son la depredación, la competencia, la cooperación y el parasitismo. .

▲Adaptación biológica e impacto en el medio ambiente

Ahora cada ser vivo tiene una estructura morfológica y un estilo de vida adaptado a su entorno de vida. Ejemplos de adaptación biológica al medio ambiente P19

Efectos biológicos en el medio ambiente: la transpiración de las plantas puede ajustar la humedad del aire, las hojas y ramas muertas de las plantas pueden ajustar la fertilidad del suelo después de la descomposición, los excrementos de animales pueden mejorar el suelo y las lombrices de tierra pueden aflojar el suelo Aumentar la aireación del suelo.

▲El concepto de ecosistema: En un área determinada, se denomina ecosistema al conjunto unificado formado por los organismos y el medio ambiente. Un bosque, un terreno de cultivo, un pastizal o un lago pueden considerarse ecosistemas.

▲La composición del ecosistema

Partes biológicas: productores, consumidores, descomponedores

Partes abióticas: luz solar, agua, aire, temperatura.

▲Las plantas son las productoras del ecosistema, los animales son los consumidores del ecosistema y las bacterias y los hongos son los descomponedores del ecosistema.

▲Cadena alimentaria y red alimentaria:

La cadena alimentaria comienza con los productores y termina con los consumidores. Es el animal "superior" que no es presa de otros animales.

▲El flujo de materia y energía a lo largo de cadenas y redes alimentarias.

Las sustancias tóxicas se acumulan (enriquecen) a lo largo de la cadena alimentaria.

▲El ecosistema tiene ciertas capacidades de ajuste automático. (En general, el número y la proporción de organismos en el ecosistema son relativamente estables. Pero esta capacidad de ajuste automático tiene un cierto límite y será destruida si excede el límite).

Por ejemplo, en Para evitar que las aves comieran semillas de pasto y el área experimental se cubrió con redes. Resultó que las hojas de la hierba en la malla casi eran devoradas por los insectos, mientras que la hierba crecía bien donde no había malla. La razón es que la cadena alimentaria se altera, lo que provoca un desequilibrio en el ecosistema.

▲La biosfera es el ecosistema más grande. Muchos impactos de las actividades humanas sobre el medio ambiente son globales.

▲Tipos de ecosistemas p29

Ecosistemas forestales, ecosistemas de pastizales, ecosistemas de tierras de cultivo, ecosistemas marinos, ecosistemas urbanos, etc.

▲La biosfera es un todo unificado p30

Libro de texto (Enriquecimiento) p26; Libro de texto p27 página 1; Preste atención al ejemplo del DDT p31 Página p33 Biosfera No. 2

La supervivencia de los seres vivos depende del medio ambiente, y se adaptan e influyen en el medio ambiente de diversas maneras.

Unidad 2 Organismos y Células

▲La estructura del microscopio

Base del espejo: estabiliza el cuerpo del espejo;

Columna del espejo: soporta el espejo La parte que está encima de la columna;

Brazo del espejo: la parte que sostiene el espejo

Escenario: el lugar donde se coloca la muestra del portaobjetos; Hay un orificio transmisor de luz en el centro y un clip de placa plana en ambos lados para fijar el objeto que se está observando.

Obturador: En él hay agujeros redondos de diferentes tamaños, llamados apertura. Cada orificio se puede alinear con un orificio transmisor de luz. Se utiliza para ajustar la intensidad de la luz.

Espejo: Puede girarse para reflejar la luz hacia arriba a través del orificio de luz. Sus dos lados son diferentes: se utiliza un espejo plano cuando la intensidad de la luz es alta y un espejo cóncavo cuando la intensidad de la luz es baja.

Barril de la lente: el ocular se instala en el extremo superior, el convertidor se instala en el extremo inferior, la lente objetivo se instala en el convertidor y el tornillo de enfoque se instala en la parte posterior.

Tornillo de ajuste de enfoque: Tornillo de ajuste de enfoque grueso (el cilindro de la lente gira en gran medida); tornillo de enfoque fino (el cilindro de la lente gira en gran medida).

La relación entre la dirección de rotación y la dirección de elevación: gire el tornillo de enfoque en el sentido de las agujas del reloj y el cilindro de la lente caerá; de lo contrario, subirá.

▲Uso del microscopio P37-39

▲La imagen observada del objeto es opuesta a la imagen real. Tenga en cuenta que la diapositiva se mueve en dirección opuesta a la imagen del objeto en el campo de visión.

▲Aumento = aumento de la lente del objetivo x aumento del ocular

▲Las muestras biológicas observadas al microscopio deben ser delgadas y transparentes, permitiendo el paso de la luz, para que puedan observarse con claridad. Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos.

▲Observar células vegetales: proceso experimental P42-44

▲La diferencia entre cortar, untar y montar P42

▲La estructura básica de las células vegetales (planta diagrama celular P45)

Pared celular: sostiene, protege

Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias,

Citoplasma: líquido y fluido.

Hay vacuolas en el citoplasma y muchas sustancias (como el azúcar) se disuelven en el líquido celular de las vacuolas.

Núcleo: almacena y transmite información genética

Cloroplasto: sitio de fotosíntesis,

vacuola: líquido celular

▲Células epiteliales orales Experimental Observación P47

▲La estructura de las células animales (diagrama de células animales P48)

Membrana celular: controla la entrada y salida de sustancias.

Núcleo: almacena y transmite información genética

Citoplasma: líquido y fluido.

Las células vegetales son similares a las células animales: ambas tienen membranas celulares, citoplasma y núcleo.

La diferencia entre las células vegetales y las células animales es que las células vegetales tienen paredes celulares y vacuolas, mientras que las células animales no.

▲La vida celular requiere materia y energía.

Las células son las unidades básicas de estructura y función de los organismos.

Las células son una unidad de materia, energía e información. La división celular crea nuevas células.

▲Sustancias de las células

Materia orgánica (suele contener carbono y combustibles): azúcares, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, son macromoléculas.

Sustancias inorgánicas (generalmente libres de carbono): agua, sustancias inorgánicas, oxígeno, etc. Estas son moléculas pequeñas.

▲La membrana celular controla la entrada y salida de sustancias y es selectiva para la entrada de sustancias útiles y la eliminación de desechos. Preste atención a cómo se llama la imagen de la página 52 del libro de texto.

▲Convertidor de energía intracelular:

Cloroplasto: La fotosíntesis es el proceso de sintetizar dióxido de carbono y agua en materia orgánica y producir oxígeno. Mitocondria: Realiza la respiración y es la "fábrica de energía" y el "motor" de la célula.

Ambos están relacionados: ambos son convertidores de energía en las células.

La diferencia entre ambos es que los cloroplastos convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan en materia orgánica.

las mitocondrias descomponen la materia orgánica y liberan la energía química almacenada en la materia orgánica para su uso. por células.

▲ Tanto las células animales como las vegetales tienen mitocondrias.

▲El núcleo celular es la base de datos de información genética, y la información genética existe en el núcleo celular.

(Ejemplo de Dolly p55; último párrafo de P57; página 1 de P57)

▲ADN, el portador de información genética en el núcleo

La estructura de El ADN es como una escalera de caracol.

▲Los genes son fragmentos de ADN con información genética específica.

▲El ADN y las proteínas forman los cromosomas.

Los diferentes individuos biológicos tienen formas y números de cromosomas completamente diferentes.

Los individuos de una misma especie mantienen morfológicamente un determinado número de cromosomas.

▲Los cromosomas se tiñen fácilmente de oscuro con tintes básicos.

El número de cromosomas debe permanecer constante, de lo contrario se producirán enfermedades genéticas graves.

▲El centro de control de la célula es el núcleo.

▲La división celular produce nuevas células.

▲El crecimiento de los organismos vivos desde la infancia se debe a la división celular y al crecimiento celular.

▲División celular

1. Replicación cromosómica

2. El núcleo se divide en dos núcleos iguales.

3. El citoplasma se divide en dos partes.

4. Células vegetales: En las células originales se forman nuevas membranas y paredes celulares.

▲La relación entre organismos unicelulares y humanos: beneficiosas y perjudiciales.

▲Tipos de virus

Dependiendo del huésped: virus animales, virus vegetales y virus bacterianos (fagos)

▲Estructura del virus: cubierta proteica y genética interna sustancia.

Unidad 3 Las Plantas Verdes en la Biosfera

▲Las principales características de las plantas algas: estructura simple, individuos unicelulares o pluricelulares, órganos indiferenciados como raíces, tallos, hojas. , etc .; las células tienen cloroplastos en su interior, que pueden realizar la fotosíntesis; la mayoría de ellas viven en el agua.

▲La materia orgánica producida por las plantas algas a través de la fotosíntesis puede ser utilizada como alimento para los peces. El oxígeno liberado no sólo sirve para que los peces respiren, sino que también es una fuente importante de oxígeno en la atmósfera.

▲La importancia económica de las algas: ①Las algas marinas y las algas son comestibles; ②El yodo, el fucoidan y el agar extraídos de las plantas de algas se pueden utilizar en la industria y la medicina.

▲Las raíces de las briófitas son rizoides y no pueden absorber agua ni sales inorgánicas, mientras que los tallos y hojas de las briófitas no tienen tejido conductor y no pueden transportar agua. Por tanto, las briofitas no pueden vivir sin agua hirviendo.

▲Los briófitos crecen densamente y los espacios entre las plantas pueden almacenar agua. Por tanto, las manchas de briófitos desempeñan un cierto papel en la conservación del suelo y del agua en bosques y montañas.

▲Los briófitos son muy sensibles a gases tóxicos como el dióxido de azufre y les resulta difícil sobrevivir cerca de ciudades y fábricas muy contaminadas. La gente aprovecha esta propiedad y utiliza briofitas como plantas indicadoras para monitorear los niveles de contaminación del aire.

▲Los pteridofitos tienen raíces, tallos, hojas y otros órganos diferenciados, además de tejidos de transporte y tejidos mecánicos, por lo que las plantas son relativamente altas.

▲La importancia económica de los helechos es: ①Algunos se pueden comer; ②Algunos se pueden usar como medicina; ③Algunos son para observar; ④Algunos se pueden usar como excelente abono verde y alimento; , se convierte en carbón.

▲Una espora es una célula reproductora.

▲El ciclo de vida de las angiospermas incluye la germinación de las semillas, el crecimiento y desarrollo de las plantas, la floración, la fructificación, la senescencia y la muerte.

Las plantas verdes de la biosfera incluyen algas, musgos, helechos y plantas con semillas. `

Las plantas verdes necesitan agua para vivir.

▲El papel del agua en las plantas

El agua es un componente de las células.

La humedad mantiene la postura natural de la planta.

El agua es el disolvente que utilizan las plantas para absorber y transportar sustancias.

El agua interviene en el metabolismo de las plantas.

▲El agua afecta la distribución de las plantas.

▲Las plantas tienen diferentes requerimientos de agua en diferentes períodos (P109)

▲La forma en que el agua ingresa a las plantas.

La principal parte del sistema radicular que absorbe agua es la zona de la punta de la raíz madura, donde se encuentran una gran cantidad de pelos radiculares.

▲Estructura de la raíz

Corteza (de afuera hacia adentro): floema (con tubos cribosos) y cambium (con vasos)

▲Diagrama de rutas de transporte p111

Conducto: transporta agua y sales inorgánicas hacia arriba.

Tubo criboso: transporta hacia abajo la materia orgánica producida por la fotosíntesis de las hojas.

▲Las plantas verdes participan en el ciclo del agua de la biosfera.

▲Experimento de estructura foliar p 113-114; dibujo P115

Epidermis (dividida en epidermis superior e inferior), mesófilo, venas foliares y estomas.

▲Estructura estomática: las células protectoras absorben agua y se expanden, y los estomas se abren; las células protectoras pierden agua y se encogen, y los estomas se cierran.

Los estomas están abiertos durante el día y cerrados durante la noche.

▲El significado de la transpiración:

Puede bajar la temperatura de las plantas para que no se quemen.

Es la principal fuerza impulsora para que las raíces absorban agua y favorezcan el transporte de agua en el organismo.

Puede favorecer el transporte de sales inorgánicas solubles en agua en el organismo.

Puede aumentar la humedad atmosférica, bajar la temperatura ambiente y aumentar las precipitaciones. Promover la circulación del agua de la biosfera.

▲Quitar algunas hojas al trasplantar plantas para debilitar la transpiración y reducir la pérdida de agua.

▲Las plantas verdes son productoras de materia orgánica en la biosfera.

Las plantas verdes producen materia orgánica mediante la fotosíntesis.

▲Experimentos con geranio p119-120

Tratamiento oscuro: Colocar el geranio en la oscuridad durante la noche para permitir que el geranio transporte y consuma todo el almidón de las hojas en la oscuridad.

Experimento de control: Cubrir la mitad de las caras superior e inferior de una hoja con papel negro. Propósito: Realizar un experimento de control para ver si se produce almidón en las partes claras y oscuras.

Decoloración: Pasadas unas horas, poner las hojas en agua y calentarlas de forma aislada. El propósito es decolorar y disolver la clorofila de las hojas para una fácil observación.

Teñido: Teñido con solución de yodo

Conclusión: El almidón se vuelve azul cuando se expone al yodo, y la parte visible sufre la fotosíntesis para producir materia orgánica.

▲El concepto de fotosíntesis: las plantas verdes utilizan la energía proporcionada por la luz para sintetizar almidón y otra materia orgánica en sus cloroplastos, convertir la energía luminosa en energía química y almacenarla en la materia orgánica. Este proceso se llama fotosíntesis.

▲La esencia de la fotosíntesis: el proceso en el que las plantas verdes utilizan la energía luminosa para convertir el dióxido de carbono y el agua en materia orgánica que almacena energía (como el almidón) y liberan oxígeno.

▲La importancia de la fotosíntesis: La materia orgánica producida por las plantas verdes a través de la fotosíntesis no solo satisface sus propias necesidades de crecimiento, desarrollo y reproducción, sino que también proporciona alimentos básicos y fuentes de oxígeno para otros organismos de la biosfera. y fuente de energía.

▲Utilización de materia orgánica por plantas verdes

Objetos utilizados en la construcción

Aportan energía para las actividades de la vida vegetal.

▲El concepto de respiración: las células utilizan oxígeno para descomponer la materia orgánica en dióxido de carbono y agua, y liberan la energía almacenada en la materia orgánica para satisfacer las necesidades de las actividades vitales. Este proceso se llama respiración.

▲La importancia de la respiración: Parte de la energía liberada por la respiración es una fuerza impulsora indispensable para que las plantas lleven a cabo diversas actividades vitales (como la división celular, la absorción de sales inorgánicas, el transporte de materia orgánica, etc.) .). ), una parte se convierte en calor y se disipa.

▲Las fórmulas de la fotosíntesis (página 130) y la respiración (página 125)

▲Las plantas verdes y el equilibrio de carbono y oxígeno de la biosfera

Plantas verdes utilizar la fotosíntesis , consumiendo constantemente dióxido de carbono en la atmósfera, produciendo oxígeno y manteniendo el equilibrio carbono-oxígeno de la biosfera.

▲La relación entre la respiración, la producción y la vida: el cultivo y el drenaje oportuno sirven para hacer circular el aire y facilitar la respiración de las raíces de las plantas. La respiración de las plantas descompone la materia orgánica, por lo que al almacenar semillas de plantas u otros órganos, la respiración debe reducirse tanto como sea posible. La respiración se puede inhibir bajando la temperatura, reduciendo el contenido de agua, disminuyendo la concentración de oxígeno y aumentando el dióxido de carbono. concentración.

▲La relación entre la fotosíntesis y la producción y la vida: La fotosíntesis efectiva de los cultivos requiere garantizar diversas condiciones, especialmente la luz. Plante razonablemente densamente. Deje que las hojas de los cultivos reciban luz por completo.

La diferencia y conexión entre fotosíntesis y respiración.