Los puntos clave y las dificultades de la cultura tradicional china
1. Análisis de la situación de aprendizaje:
Enseño cultura tradicional en dos clases en cuarto grado. Los estudiantes prefieren esta materia, pero sus habilidades de aprendizaje varían. La mayoría de los niños tienen una cierta base de conocimientos culturales tradicionales y muestran un gran interés por la cultura de su patria. Pero a algunos niños no les gusta leer en voz alta
2. Análisis de los materiales didácticos:
(1) Requisitos del propósito de enseñanza:
Este conjunto de materiales didácticos se basa en la cultura Qilu y encarna la esencia de la cultura tradicional china. Las actividades básicas son leer clásicos originales, conmemorar a celebridades, viajar a montañas y ríos famosos y apreciar el arte. El objetivo es mantener la cultura nacional en la misma línea, para que los niños puedan nutrirse de la cultura tradicional china y cultivar así sus sentimientos. , ampliar sus mentes, mejorar sus intereses intelectuales y mejorar su alfabetización integral, inspirar el patriotismo y cultivar la integridad nacional.
(2).Estructura del libro de texto:
Este libro de texto incluye diez unidades, a saber, lectura de mongol, lectura de poesía (1), arquitectura de la ciudad antigua, maestros literarios (1), Maestría en Literatura. (2), Lectura de Poesía (2), Maestría en Literatura (3), Artesanía Tradicional y Arte Cerámico, 34 horas.
(3) Principios de disposición del material didáctico:
Este material didáctico destaca la originalidad, el conocimiento, la emoción, el interés, la practicidad y las características locales a través de la lectura, el sentimiento, la edificación y la exploración, el intercambio y. cooperación para lograr el propósito de mejorar la alfabetización cultural integral de los estudiantes. Esto se refleja específicamente en los siguientes tres aspectos:
1. Adherirse al enfoque orientado a las personas, considerar plenamente la edad y las características de interés de los estudiantes y crear una atmósfera sólida de exploración y práctica.
2. Con el propósito de mejorar la alfabetización de los estudiantes, cultivar gradualmente sus buenas cualidades humanísticas y moldear su integridad nacional y sus creencias de vida honestas y ascendentes.
3. Preste atención a cultivar la capacidad de aprendizaje mediante investigación de los estudiantes, cultive la capacidad de aprendizaje mediante investigación preliminar de los estudiantes y forme una perspectiva positiva de la vida y los valores.
3. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la docencia:
1. Prestar atención a la subjetividad de los estudiantes. Este tipo de material didáctico es diverso, animado, sigue las reglas cognitivas de los estudiantes, se ajusta a la experiencia psicológica de los estudiantes y cultiva el buen carácter moral de los estudiantes durante la enseñanza.
2. Respetar la iniciativa de los estudiantes. La enseñanza debe basarse en el "vivir" y caracterizarse por el "moverse", con el objetivo de defender métodos de aprendizaje basados en la investigación.
3. Es necesario reflejar la jerarquía en el proceso de enseñanza, enfatizando los resultados sobre el proceso.
4. Prestar atención a las experiencias emocionales de los estudiantes.
5. Presta atención al proceso de evaluación y a los incentivos.
4. Enfoque docente:
1. Comprender y heredar la cultura tradicional.
2. Cultivar el buen carácter moral.
3. Aprecie las montañas y ríos culturalmente ricos y las huellas dejadas por los literatos de las dinastías pasadas.
4. Apreciar miles de años de arte nacional.
5. Dificultades docentes:
1. Comprender y heredar la cultura tradicional.
2. Cultivar el buen carácter moral.
3. Cultivar los buenos sentimientos de los estudiantes de amar la patria y amar su ciudad natal.
Sexto, medidas didácticas
1. Prestar atención a la subjetividad de los estudiantes. Este tipo de material didáctico es diverso, animado, sigue las reglas cognitivas de los estudiantes, se ajusta a la experiencia psicológica de los estudiantes y cultiva el buen carácter moral de los estudiantes durante la enseñanza.
2. Respetar la iniciativa de los estudiantes. La enseñanza debe basarse en el "vivir" y caracterizarse por el "moverse", con el objetivo de defender métodos de aprendizaje basados en la investigación.
3. La jerarquía debe reflejarse en el proceso de enseñanza, y se debe poner más énfasis en los resultados que en el proceso.
4. Crear una situación de aprendizaje que los estudiantes disfruten y guiarlos para que aprendan en una forma de autonomía, cooperación e investigación.
5. Fortalecer la intersección y penetración de disciplinas, ampliar el conocimiento de la materia y mejorar la estructura del conocimiento.
6. Desarrollar y utilizar diversos recursos educativos y organizar creativamente a los estudiantes para que realicen actividades coloridas.
7. Varias cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza:
1. Prestar atención a la subjetividad de los estudiantes.
2. Prestar atención a la iniciativa en los métodos de aprendizaje.
3. Es necesario reflejar la jerarquía del proceso de enseñanza, centrarse en los resultados y prestar más atención al proceso.
4. Prestar atención a las experiencias emocionales de los estudiantes.
8. Horario docente:
Frecuencia semanal y contenidos:
1 Tener una comprensión general del contenido de este semestre.
2 "Un ensayo de mil caracteres" (1)
3 "Un ensayo de mil caracteres" (2)
4 "Un ensayo de mil caracteres" " (3)
p>
5 "Dos poemas antiguos"
6 "Dos poemas antiguos"
7 "Dos poemas antiguos"
8 Ciudad Antigua
Torre 9
Puente 10
Sala de Exposiciones 11
12 Seré un pequeño recorrido guía
13 Qu Yuan
p>14 Li Bai
15 Du Fu
16 Su Shi
17 Guan Hanqing
18 Cao Xueqin
19 Dos poemas antiguos
Plan de lección 2 sobre cultura tradicional de la escuela primaria: Plan de lección sobre cultura tradicional para segundo grado (915 palabras)
1. Ideología rectora:
La nación china tiene una larga historia. La cultura tradicional es extensa y profunda. Entre ellos, la cultura Qilu representada por "una montaña, un río, un santo" es la más destacada. Este conjunto de cursos está diseñado con las actividades básicas de leer clásicos originales, comprender a personajes famosos, pasar junto a personajes famosos y apreciar el arte. Su objetivo es heredar la cultura nacional y permitir que los niños se alimenten de la cultura tradicional china, cultivando así sus sentimientos. y ampliar sus mentes, aumentar el interés, mejorar la calidad cultural integral, estimular los sentimientos patrióticos y cultivar la integridad nacional.
2. Análisis de materiales didácticos:
Este conjunto de materiales didácticos se basa en la cultura Qilu y encarna la esencia de la cultura tradicional china.
Este conjunto de materiales didácticos incluye dos unidades: "Estación Clásica" y "Paraíso del Arte".
"Classic Station": aprenda y comprenda los clásicos tradicionales originales de la nación china, benefíciese del alimento cultural de la antigua literatura estadounidense y cultive el amor por la esencia de la cultura tradicional. Incluyendo algunos extractos de "Ilustración de los medios", "Eruditos Zengguang", "Regulaciones de los discípulos", "Poemas varios para niños", "Poemas varios para el mejoramiento chino", "Poemas de mil hogares", "Poemas de prodigios", "Poemas de Suiyuan", Lección 17 de "Nuevas Historias".
"Art Paradise": entre en el palacio del arte de la cultura nacional, aprecie la profundidad y el esplendor de la cultura china y mejore el orgullo nacional y la confianza en uno mismo. Extraiga algunos aforismos para que los estudiantes disfruten. Las formas básicas de presentación de los materiales didácticos son: "repetición clásica" (que presenta la esencia de los clásicos originales); "clics cálidos" (que presentan los pensamientos del autor y las intenciones de enseñanza a través de la boca del profesor, proponen las bases para el aprendizaje y aclaran los requisitos de aprendizaje). "actividades de gran angular" (diseñar una variedad de actividades para permitir a los estudiantes completar actividades de aprendizaje a través del aprendizaje independiente, la exploración, la experimentación y la comunicación "bolsa de crecimiento" (proporcionar a los estudiantes un espacio para resumir, evaluar, acumular y); precipitación).
3. Medidas didácticas
1. Preparar las lecciones con cuidado, preparar los materiales didácticos, preparar los métodos de enseñanza y preparar a los estudiantes. Una colección completa de materiales didácticos permite a los estudiantes comprender los clásicos de manera más integral.
2. Considerar plenamente las características de edad y los intereses de los estudiantes y combinarlos con sus experiencias de vida personal para ampliar un amplio espacio para que aprendan la cultura china y crear una sólida atmósfera de exploración y práctica.
3. Ampliar los campos cognitivo, emocional y práctico de los estudiantes, cultivar gradualmente las buenas cualidades humanísticas de los estudiantes y moldear su integridad nacional y sus creencias de vida honestas y ascendentes.
4. La enseñanza se basa en el "vivir" y se caracteriza por el "moverse", y aboga por métodos de aprendizaje basados en la investigación. A través de los propios métodos de aprendizaje de los estudiantes, como la lectura, el sentimiento, la participación y la comunicación, los estudiantes pueden enriquecer sus emociones y adquirir conocimientos y habilidades en el proceso de investigación, cooperación, experimentación y práctica independientes.
5. Esforzarse por lograr cuatro "optimizaciones", a saber, optimizar los objetivos de enseñanza, optimizar la estructura de enseñanza en el aula, optimizar los métodos de enseñanza, optimizar la relación profesor-alumno, prestar atención al desarrollo de los estudiantes, cultivar la investigación activa de los estudiantes y utilizando el mecanismo de retroalimentación de actividades Como centro, el desempeño de los estudiantes está vinculado a través de actividades para mejorar la calidad de la enseñanza.
Tercer plan de lección sobre cultura tradicional para la escuela primaria: Plan de lección sobre cultura tradicional para primer grado (837 palabras)
1 Ideología rectora
La "cultura tradicional" es un libro de texto. para escuelas primarias y secundarias en la provincia de Shandong Plan de estudios local aprobado por el Comité de Aprobación. Al estudiar los clásicos de los estudios chinos, prestamos atención a la combinación de la esencia de los estudios chinos y las ideas educativas contemporáneas, e integramos la expansión de las habilidades innovadoras de los estudiantes con el aprendizaje basado en la investigación. A través del estudio de estos contenidos clásicos, los estudiantes pueden comprender los principios del aprendizaje amoroso, el respeto a los mayores, el cuidado de los jóvenes y el cuidado de los demás, y promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
2. Análisis de libros de texto
Este libro de texto incluye dos unidades: Classic Station y Art Paradise, con un total de dieciocho lecciones. Cuando explore este conjunto de libros de texto, verá un mundo de vida rico y colorido.
En la "Estación Clásica", sentirá el encanto de nuestro idioma nacional y escuchará las serias enseñanzas de los antiguos sabios sobre cómo ser una persona y hacer las cosas, también aprenderá los métodos y principios de la lectura, y apreciará; los paisajes y figuras con una fuerte cultura nacional. Cada artículo es la esencia dejada por literatos de dinastías pasadas. En el "Paraíso del Arte", ¿apreciará el arte nacional chino que se ha transmitido durante cientos o incluso miles de años?
3. Objetivos de la enseñanza
1. Ser capaz de leer y recitar estos clásicos.
2. Ser capaz de comprender el significado de estos famosos artículos.
3. Después de estudiar estos artículos clásicos, podrás sentir la profundidad de la cultura china, escuchar las sinceras enseñanzas de los antiguos sabios y aplicar lo que has aprendido.
Cuatro. Dificultades en la enseñanza
Uno de los puntos clave de la enseñanza de estudios chinos es hacer que los estudiantes reciten con facilidad y ritmo, y alentarlos a familiarizarse con el contenido que han aprendido y recitar preliminarmente lo que han aprendido. El segundo enfoque es que en la enseñanza hay mucha educación moral (respeto a los mayores, piedad filial, amor a los hermanos, etc.), centrándose en educar a las personas, incorporando el contenido de aprendizaje de los estudios chinos; con acciones prácticas, fortaleciendo la construcción ideológica y moral de los estudiantes y llevando adelante las virtudes de las tradiciones chinas.
La dificultad para enseñar estudios chinos es que los estudiantes entienden correctamente lo que están aprendiendo; estos clásicos de los estudios mongoles están todos en chino antiguo. En comparación con el chino vernáculo, el chino antiguo tiene caracteres más raros y polifónicos, lo que dificulta la comprensión de los estudiantes. Por lo tanto, la comprensión inicial de los estudiantes sobre el contenido de aprendizaje es una dificultad de enseñanza. Si se superan estas dificultades, la alfabetización cultural de los estudiantes mejorará continuamente.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo)
1. A veces el profesor explica, a veces los estudiantes cuentan cuentos, a veces leen y a veces hacen un concurso de modismos.
2. Presta atención a la enseñanza del juego. En la enseñanza, debemos ser buenos para estimular el interés de los estudiantes. Usaré juegos como "Diálogo, Solitario, Búsqueda del Tesoro, Pequeña Maestra".
3. Presta atención a las diferencias generales e individuales. Los grupos, grupos y declaraciones personales se llevan a cabo de manera escalonada para que cada estudiante pueda mejorar sobre la base original.
Plan 4 de lección de cultura tradicional de la escuela primaria: Plan de lección de cultura tradicional para el tercer grado de la escuela primaria (1721 palabras)
Análisis de la situación de aprendizaje
En la actualidad, la mayoría de los padres de los estudiantes están ocupados consigo mismos. Debido a las demandas del trabajo y la atención insuficiente al estudio y la vida de los niños, los niños han desarrollado un estilo de vida y hábitos de estudio libres e indisciplinados, lo que resulta en grandes diferencias en los niveles de aprendizaje y hábitos de vida de los estudiantes. . Durante este tiempo, descubrí que algunos estudiantes tenían una comprensión preliminar de la profunda cultura tradicional de China. En estudios anteriores, los estudiantes han acumulado una cierta cantidad de estudio sobre el Clásico de los Tres Caracteres, las Reglas del Discípulo, etc., y tienen una base preliminar para recitar las Analectas de Confucio. La mayoría de los estudiantes muestran un gran interés en la cultura tradicional de su patria. Nacidos en China y criados en China, debemos inculcar la esencia de la cultura tradicional en el aula, cultivar el interés de los estudiantes por aprender y estar decididos a heredar y llevar adelante la cultura tradicional para que los estudiantes puedan convertirse en chinos íntegros y verdaderos.
2. Análisis de libros de texto
Este libro de texto incluye cuatro unidades: posadas clásicas, galerías de celebridades, lugares pintorescos y paraíso del arte.
La sección "Estación Clásica" trata principalmente de aprender y comprender los clásicos originales de la nación china, beneficiándose así del alimento cultural de la belleza eterna y cultivando el amor por la esencia de la cultura tradicional. Se divide en tres partes: Tres Cristales Púrpuras, Viaje de Estudios en Qionglin y Clásico de Montañas y Mares.
La sección "Galería de celebridades" trata principalmente sobre estudiar y comprender a los personajes famosos de la historia antigua y aprender de sus métodos para tratar con las personas. Este capítulo presenta principalmente las historias de cuatro personajes históricos famosos: Confucio, Mencio, Yanzi y Kong Rong.
"Lugares escénicos y lugares escénicos": esta parte se centra principalmente en comprender el río Amarillo, el monte Tai y otros lugares escénicos, guiar a los estudiantes a sentir la herencia de la cultura tradicional, establecer una actitud correcta hacia la cultura tradicional, y permitir que los estudiantes tengan inicialmente la capacidad de criticar y heredar la cultura tradicional.
La sección "Art Paradise" lleva a los estudiantes al palacio del arte de la cultura nacional, aprecia la amplitud y profundidad de la cultura china y mejora el orgullo nacional y la confianza en uno mismo. Este capítulo se divide principalmente en dos partes: "Xiehouyu" y "Canciones populares".
Estudiamos dos partes clave el semestre pasado: Classic Station y Celebrity Gallery. Este semestre nos centramos en dos partes: "Atracciones" y "Paraíso del Arte".
Las formas básicas de presentación de los materiales didácticos son: "repetición clásica" (que presenta la esencia de los clásicos originales); "clic cálido" (que presenta los pensamientos del autor y las intenciones de enseñanza a través de la boca del profesor, proponiendo las bases del aprendizaje, y aclarar los requisitos de aprendizaje); "Actividades de gran angular" (diseñar actividades ricas y coloridas para permitir a los estudiantes completar actividades de aprendizaje a través del aprendizaje independiente, la exploración, la experimentación y la comunicación)
Este libro de texto destaca la originalidad, el conocimiento, emoción, diversión, practicidad y características locales, a través de la lectura, el sentimiento, la edificación, la exploración, la comunicación y la cooperación, para lograr el propósito de mejorar la alfabetización cultural integral de los estudiantes. Esto se refleja específicamente en los siguientes tres aspectos:
1. Adherirse al enfoque orientado a las personas, considerar plenamente la edad y las características de interés de los estudiantes y crear una atmósfera sólida de exploración y práctica.
2. Con el propósito de mejorar la alfabetización de los estudiantes, cultivar gradualmente sus buenas cualidades humanísticas y moldear su integridad nacional y sus creencias de vida honestas y ascendentes.
3. Preste atención a cultivar la capacidad de aprendizaje mediante investigación de los estudiantes, cultive la capacidad de aprendizaje mediante investigación preliminar de los estudiantes y forme una perspectiva positiva de la vida y los valores.
3. Objetivos docentes
1.
2. Sentir la herencia de la cultura tradicional, establecer una actitud correcta hacia la cultura tradicional y tener inicialmente la capacidad de criticar y heredar la cultura tradicional. Comprender el principio de "tomar la esencia y descartar la escoria" al heredar la cultura tradicional
3. Cultivar el buen carácter moral. La cultura tradicional china enfatiza la superación personal continua y la persuasión de las personas con virtud. El objetivo final es cultivar personas honestas, tenaces, amables y útiles para la sociedad. Además, en términos de cultivo moral, la cultura china enfatiza la integridad, como dice el refrán: "un erudito puede ser asesinado pero no humillado" y enfatiza el sentimiento, como dice el refrán: "la riqueza no puede ser promiscua, la pobreza no puede ser movida"; el poder no puede doblegarse"; enfatiza la etiqueta y la justicia, y cada movimiento debe ajustarse a las normas sociales y morales; enfatizando la vergüenza, hacer algo y no hacer algo; enfatizando la dedicación, el llamado "preocúpate por el mundo primero y regocíjate". después de que el mundo sea feliz"; enfatizar la conciencia significa estar siempre consciente de que eres una persona moral. Gente, no hagas nada dañino. Estos todavía tienen una importancia de referencia positiva en la educación de calidad actual.
Cuatro. Dificultades en la enseñanza
1. Conocer y heredar la cultura tradicional.
2. Cultivar el buen carácter moral.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas didácticas
1. Prestar atención a la subjetividad de los estudiantes. Este tipo de material didáctico es diverso, animado, sigue las reglas cognitivas de los estudiantes, se ajusta a la experiencia psicológica de los estudiantes y cultiva el buen carácter moral de los estudiantes durante la enseñanza.
2. Respetar la iniciativa de los estudiantes. La enseñanza debe basarse en el "vivir" y caracterizarse por el "moverse", con el objetivo de promover métodos de aprendizaje basados en la investigación.
3. La jerarquía debe reflejarse en el proceso de enseñanza, y se debe poner más énfasis en los resultados que en el proceso.
4. Crear una situación de aprendizaje que los estudiantes disfruten y guiarlos para que aprendan en una forma de autonomía, cooperación e investigación.
5. Fortalecer la intersección y penetración de disciplinas, ampliar el conocimiento de la materia y mejorar la estructura del conocimiento.
6. Desarrollar y utilizar diversos recursos educativos y organizar creativamente a los estudiantes para realizar actividades coloridas.
Progreso en la enseñanza de los verbos intransitivos
Cada semana, contenido de enseñanza:
1 Santa Amatista (Extracto 1)
2 " Santa Amatista" (Extracto 2)
3 Santa Amatista (Extracto 3)
4 "Cien Apellidos de Familia" (Extracto)
5 Día Festivo Nacional
6 "El pastor de vacas y la tejedora"
7 "Meng Jiangnu"
8 "Amantes de las mariposas"
9 "La leyenda de la serpiente blanca "
10 Calendario Lunar
11 Veinticuatro Términos Solares
12 Signos del Zodiaco
13 "Inscripción en Crisantemo"
14 "Montando la codiciosa primavera"
15 "Cuartetos de verano"
16 "Artes marciales"
17 Cuju
Juega Go y Xiangqi
Revisión 19-21