Plan de lección de actividad de idioma chino para escuela secundaria "Conejo de colores"
Plan de lección de actividad china "Conejo de colores" 1 En el jardín de infantes de Tangzhi, tuve la suerte de escuchar el espectáculo de maestro-aprendiz de la Copa Yanming, que me conmovió profundamente. Uno de ellos es un profesor experimentado y el otro es un profesor nuevo que acaba de empezar a trabajar. Utilizaron la historia del conejo de colores para presentar dos formas y versiones diferentes, y llegaron a la idea de que las actividades deberían ser isomorfas.
La primera clase fue impartida por el profesor Ding. Presenta coloridas actividades de conejitos con imágenes y escenas de juegos. Ella no cuenta la historia completa sino que se mezcla con cada fragmento. Aunque la profesora Ding es una profesora nueva, su interacción profesor-alumno durante las actividades sigue siendo muy buena. Sus respuestas a sus hijos son siempre a través de preguntas, resúmenes y mejoras, más que simples repeticiones. Utiliza escenas de juegos para actividades didácticas, que son más adecuadas para las características de edad de los estudiantes de secundaria y pueden movilizar su entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje. Tiene una actitud docente natural, siempre sonríe cuando trata con niños, cuenta historias vívidas en lugar de solo historias y responde con flexibilidad a los niños.
La segunda sesión la imparte el profesor Yang, que es un profesor experimentado. Realiza coloridas actividades con conejos en forma de PPT. Debido a que el PPT es relativamente grande, los niños pueden verlo más claramente, lo que les resulta útil para observar la imagen. Creo que sería mejor que el maestro Yang pusiera los crayones en el bolsillo de Rabbit, luego le cambiara la ropa y luego dejara que los niños identificaran cuál es el mayor y cuál es el segundo hijo. Debido a que el niño se identificará basándose en los crayones de la bolsa del conejito y los usará audazmente como pistas para identificar, el niño no cometerá errores. Además, el tacto docente del profesor Yang en las actividades docentes es mejor y la interacción entre profesores y niños está establecida. Sus preguntas en cada sesión son preparativos para actividades posteriores. Destaca cuestiones clave y puede captar la atención de los niños. Como profesor nuevo, a menudo no puedo responder eficazmente a las respuestas de los niños durante las actividades docentes. Por eso necesito escuchar más, ver más, reflexionar más, acumular más experiencia y mejorar mi adaptabilidad. Respete las respuestas de cada niño durante la actividad y trate de responder eficazmente a la respuesta de cada niño.
Ambos son Setu, pero los dos profesores tienen estilos diferentes y tienen sus propios méritos. En mi preparación de lecciones anterior, a menudo preparaba lecciones de acuerdo con los planes de lecciones. En el estudio, la profesora Xie me explicó cómo diseñar planes de lecciones sin materiales didácticos, lo que me dejó una profunda impresión. Como nuevo docente, debo innovar en las actividades docentes en lugar de depender siempre de materiales didácticos antiguos. Es necesario diseñar planes de lecciones más interesantes y adecuados para los niños en función de las características de su edad y su nivel de experiencia real.
Análisis del libro de texto del plan de lección de actividad china de clase media "Conejo de colores" 2:
La guía señala: "La capacidad lingüística de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y aplicación. es necesario proporcionar Crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, alentar y apoyar a los niños para que se comuniquen con adultos y compañeros, dejar que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar y reciban respuestas positivas. materiales de lectura apropiados y, a menudo, comunicarse con ellos. Leer y contar historias con niños pequeños puede ayudar a enriquecer sus habilidades de expresión del lenguaje, cultivar buenos intereses y hábitos de lectura y ampliar aún más su experiencia de aprendizaje. "Colorful Rabbit es una historia interesante con altibajos. , que contiene un anhelo y esperanza por cosas hermosas. La belleza de la familia puede permitir a los niños experimentar intuitivamente la historia de la coordinación del color. Con base en las características anteriores, la designé como una actividad lingüística de clase media, que crea una buena plataforma para que los niños digan lo que quieren decir y se atrevan a decir, y promueve el desarrollo de la capacidad lingüística de los niños mientras comprenden y sienten gradualmente la historia. .
Objetivos de la actividad
(1) Observar atentamente las imágenes, comprender el contenido de la historia y contar las imágenes con valentía.
(2) Experimenta los coloridos deseos de los personajes de la historia y expresa activamente tus sentimientos.
Actividades importantes y difíciles
Enfoque: comprender la historia y contarla con valentía.
Dificultad: Generar anhelo por las cosas coloridas.
Preparación de la actividad:
Preparación del material: ppt de cuento, pincel infantil, cinta de cuento.
Preparación de la experiencia: experiencia en mirar imágenes y adivinar imágenes.
Proceso de la actividad:
(1) Presente los cuatro conejos y haga preguntas para debatir.
1, el profesor muestra ppt1. Maestra: Hoy la maestra les trajo cuatro conejos a los niños. ¡Mirar! Son el mayor, el segundo, el tercero y el cuarto.
2. Pero los padres del conejo no saben quién es el jefe: el jefe, el segundo, el tercero y el cuarto. ¿Sabes por qué? (Exactamente lo mismo) Entonces, ¿tiene alguna buena manera de saber quién es el jefe, el segundo hijo, el tercer hijo o el cuarto hijo? (Los niños discuten y responden) Si los coloreas, escribe números en ellos. )
(2) Apreciar la historia por secciones e identificarse con el deseo del conejo por las cosas coloridas.
Transición: Has pensado en muchas buenas maneras de ayudar a Mamá Coneja, y Mamá Coneja también ha pensado en buenas maneras.
Apreciar los párrafos 1-4 de la historia y comprender la primera mitad de la historia.
1. Mostrar ppt2. Mira, la madre coneja viste de rojo para el hijo mayor, de amarillo para el segundo, de azul para el tercero y de verde para el cuarto. ¿Está claro? (Lo puedo decir)
2. El jefe viste ropa roja, el segundo viste ropa amarilla, el tercero viste ropa azul y el cuarto viste ropa verde. ¿Cómo se sienten después de usar ropa tan hermosa? (Muy feliz)
3. Mostrar ppt3, ¡sí! ¡Les encanta su ropa! Escucha, soy rojo, me gusta usar trazos rojos para dibujar cosas rojas, soy amarillo, me gusta usar trazos amarillos para dibujar cosas amarillas, soy azul claro, me gusta usar trazos azules para dibujar cosas azules, soy verde, me gusta usar trazos verdes para dibujar cosas verdes.
4. Muestre ppt4, el cuarto párrafo de la historia.
5. Tutu se cambió de ropa y sus padres estaban confundidos. Estoy realmente ansioso. Entonces, al Padre Conejo se le ocurrió otra buena idea. Veamos qué es. (Muestre ppt5 directamente y guíe a los niños a leer las imágenes y hablar).
Aprecie el quinto párrafo hasta el final de la historia y comprenda la segunda mitad de la historia.
1. Muestra ppt6, 7. Habla sobre el sexto párrafo.
2. ¿Qué se siente que cuatro niños usen ropa colorida? ¿Dónde lo viste?
3. Resumen: A partir de entonces, los cuatro niños se levantaron juntos, fueron juntos al jardín de infancia, se fueron a casa juntos y se acostaron juntos. Cuatro conejos se convirtieron en conejitos de colores.
(3) Cuenta la historia por completo y crea un anhelo por el colorido.
1. Una historia tan bonita también tiene un nombre bonito llamado "Sex Rabbit", así que hablemos juntos de la historia de "Sex Rabbit". (Guía a los niños para que cuenten la historia completa).
Maestro: Niños, ¿les gustan los coloridos? ¿Por qué? ¿Cómo nos hacen sentir las cosas coloridas?
3. ¿Qué quieres que sea colorido? (Los niños responden de forma independiente)
Resumen: ¡Varios colores son indispensables en la vida, pueden traernos buenos sentimientos y hacer que nuestro estado de ánimo sea mejor y más feliz!
(4) Extensión de actividad.
¡Diseñemos también un hermoso vestido colorido!
Objetivos didácticos 3 del plan de clase de actividades de chino "Conejo de colores" de secundaria.
1. Comprenda la historia, identifíquese con el deseo del conejo por los colores brillantes y exprese activamente sus sentimientos.
2. Estar dispuesto a participar en actividades de narración de cuentos para desarrollar las habilidades de expresión del lenguaje y la imaginación de los niños.
3. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de los juegos y cultiven un carácter vivaz y alegre.
Preparación docente
1. Crea pinturas en color de escenas.
2. Gráficos murales, cintas de cuentos, cintas musicales, títeres, disfraces.
Proceso de enseñanza
Primero, crea una situación y presenta el tema.
(Decora el ambiente del aula y cuelga cuadros coloridos dibujados por los niños por todo el lugar del profesor) Lleva a los niños al aula.
Hay muchísimas pinturas coloridas aquí, todas dibujadas por los propios niños. Realmente hermoso.
Hoy ha venido otro pequeño invitado a nuestra aula. ¿Quieres saber quién es? (Muestra la muñeca) Este es el conejito de los padres conejos. ¿De qué color es ese? (Blanco) El conejo blanco se convierte en un conejo de colores.
Escuchemos qué pasó, niños.
En segundo lugar, aprecie la historia en secciones
(Aprecie las historias 1-4) La maestra muestra los gráficos murales uno por uno y guía a los niños para que escuchen y observen.
Niños, ¿cómo se sienten después de escuchar este cuento? ¿Te gustan los conejos?
-¿Cómo son los cuatro conejos? ¿Podrán el Padre Conejo y la Madre Coneja distinguirlos?
-¿En qué pensaron? ¿Funcionará este enfoque? ¿Por qué?
¿Por qué al conejito no le gusta usar sólo su propia ropa? Usar un color todo el tiempo es aburrido.
-Bonnie se ha cambiado de ropa y sus padres no pueden distinguirla. Estoy realmente preocupado. Niños, ayudemos a papá Conejo y a ellos, ayudémoslos a hacer algo. (Asociación por la Libertad de los Niños)
——Los niños pensaron en muchas formas de ayudar al Padre Conejo y a la Madre Conejo, y estaban muy felices. A papá Conejo también se le ocurrió una buena idea. Escuchémoslo.
(Fin del párrafo 5)
-¿En qué pensó papá Conejo? ¿Funcionará este enfoque?
¿Qué hizo la madre coneja para hacer feliz al conejito? ¿Por qué está feliz el conejo? (Me siento muy feliz cuando me pongo ropa colorida)
En tercer lugar, aprecia plenamente la historia
——Lo que dijo el niño es realmente bueno. Mira, el conejo ha salido. Escuchemos y veamos esta historia juntos.
Después de ver la actuación del conejo, ¿los niños dijeron que era lindo? ¿Su hijo quiere desempeñar el papel de un lindo conejito?
4. Juego: Disfrázate como un conejo de colores
——(muestra la ropa) Preparé ropa de cuatro colores para los niños, rojo, amarillo, azul y verde. Cada niño tomó uno, se lo puso y siguió a su madre.
(Deja que el conejo baile con la música y lleva a los niños a aprender el baile del conejo)
-Bonnie, ¿quién eres? ¿Eres rojo?
-¿Las conejitas les dicen a las conejitas que te rodean quién eres?
¿Te gusta usar siempre un color? Cambiemos el conejo.
——(Guía a los niños para que vuelvan a usar ropa de colores brillantes) Conejito, ¿qué color de ropa llevas puesta? ¿Estás feliz?
——Por favor, dile a Mamá Coneja "Estoy usando ropa colorida y estoy muy feliz".
Actividades de expansión de verbos (abreviaturas de verbos)
Pequeño El El conejo está muy feliz. Salgamos y hagamos ropa más bonita para nuestros buenos amigos.