¿Cómo escribir un resumen de la enseñanza del idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria?
1 El resumen de la enseñanza de chino de tercer grado puede describir primero el contenido del trabajo diario y el desempeño específico de la enseñanza de chino de tercer grado; 2. Luego, puede describir los resultados que ha logrado en la enseñanza de chino. 3. En segundo lugar, puede describir las deficiencias que descubrió durante su trabajo y cómo mejorarlas. 4. Finalmente, puede describir cómo puede mejorar sus habilidades profesionales en trabajos futuros.
Resumen de la enseñanza del idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria 1
El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y un semestre de educación y enseñanza termina en el un abrir y cerrar de ojos. Mirando retrospectivamente el trabajo de enseñanza de chino desde este semestre, tengo las siguientes ideas.
En primer lugar, estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su alfabetización china.
El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.
1. Presta atención a la novedad de introducir nuevos cursos.
El interés es el mejor maestro. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando se introducen nuevos cursos, los estudiantes estarán en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comiencen la clase y aprenderán el idioma chino de manera inconsciente. Deberíamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. ¿Puede utilizar multimedia para mostrar imágenes del texto para que los estudiantes entren en escena o puede presentarlo contando historias, estimulando el interés, diseñando suspenso, etc.? Iniciar el diseño puede inspirar la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje de los estudiantes, no solo a la simple narración.
2. Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de forma diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, debemos guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes, y los sabios deben expresar sus opiniones con valentía. En el debate sobre el pensamiento, los profesores hacen todo lo posible para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento. Los profesores deben expresar diferentes opiniones sobre la experiencia existente y el conocimiento acumulado, y debatir diferentes temas. A través del debate, los estudiantes comprenden mejor la naturaleza, saben que el conocimiento es infinito, incluso las personas con conocimientos sabrán algo y se dan cuenta de que el aprendizaje es infinito. En esta clase, el ambiente del aula es muy activo. Al mismo tiempo, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente, y los maestros no dudan en dejar que los estudiantes piensen y discutan, permitiéndoles realmente experimentar su autoestima en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite a los estudiantes expresar plenamente su comprensión y sus conocimientos del texto, lo que les permite comprender y expresar, y las entradas y salidas se complementan entre sí, proporcionando verdaderamente un escenario amplio para que los estudiantes aprendan.
En segundo lugar, céntrese en la lectura y la apreciación para hacer que la enseñanza en el aula esté "viva".
Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela primaria es una obra maestra tanto de literatura como de belleza. Su maravillosa descripción contextual, su uso exquisito del lenguaje, su profunda expresión de pensamientos y sus ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, puede concentrarse en la lectura y guiarlos para que lean el idioma repetidamente, para que experimenten la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes guíen la situación en función de sus sentimientos, déjelos pensar plenamente en el problema y luego guíelos para que evalúen el texto con condescendencia, profundicen la comprensión, sublimen el conocimiento y llenen los vacíos en la evaluación. Por ejemplo, en la enseñanza de lectura de "Pequeño fotógrafo", guié a los estudiantes a comentar así: "¿Qué crees que te dejó una profunda impresión después de estudiar este texto? Elige uno de ellos y dilo en este momento". Los estudiantes expresaron plenamente sus verdaderos sentimientos. Algunas personas dicen que este niño es muy valiente, mientras que otras dicen que este niño es muy paciente y fácil de aprender. De esta manera, se guía a los estudiantes a seleccionar la esencia de su comprensión lectora y a realizar afirmaciones específicas, para que puedan sublimar aún más su comprensión en sus respectivas evaluaciones.
En tercer lugar, prestar atención a la integración del dentro y fuera del aula
Un educador estadounidense señaló: “La extensión del aula es igual a la extensión de las actividades extraescolares. Con el aula El aprendizaje como núcleo, se integra activamente en la vida escolar, la vida familiar, la vida social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular puedan formar una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. "En la práctica de la reforma curricular, exijo que los estudiantes aprendan más. Lea libros extracurriculares. En este número, nuestros propósitos de lectura son Pinocho, historias idiomáticas, etc. A padres y niños les encanta la educación de la lectura. A través de estas colecciones y lecturas, sentamos las bases para una comprensión más profunda del texto.
Además, prestar atención a la integración de disciplinas. Permitir que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades desde diferentes perspectivas y de diferentes maneras.
Aunque he cumplido con mis responsabilidades y capacidades para completar las tareas docentes de este semestre y logré ciertos resultados, todavía no puedo satisfacer la situación actual. Continuaré trabajando duro en el futuro para mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes.
Resumen de la enseñanza de chino para Senior Three 2
Este semestre, obedezco las disposiciones laborales del liderazgo y enseño chino en la Clase 3 (1). Para completar las tareas docentes de este semestre, en la enseñanza combino la teoría con la práctica e integro estrechamente las actividades en clase y extracurriculares para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, de modo que los niños puedan aprender conocimientos y experiencias en Aprendizaje chino. a la felicidad. Personalmente siempre me dedico a la docencia con el espíritu de la pasión laboral única de un docente, para poder culminar con éxito las tareas docentes. La experiencia y el trabajo docente se resumen a continuación:
1. Escuchar activamente las conferencias, preparar las lecciones con cuidado y ser bueno reflexionando.
Asistir a conferencias no solo amplió nuestro pensamiento, sino que también acumuló materiales valiosos para el proceso de preparación del curso. Varios ejemplos vívidos, demostraciones de métodos y modelos de enseñanza y un maravilloso manejo de detalles minuciosos han enriquecido mi enseñanza en el aula y han cambiado el prejuicio de los estudiantes de que el aprendizaje es aburrido, monótono y divorciado de la realidad.
En cuanto a preparar las lecciones cuidadosamente, analizo y preparo cuidadosamente cada lección y cada vínculo de enseñanza para poder enseñar a los estudiantes en clase. En mi opinión, siento que mientras trabaje duro, haré todo lo posible para que los niños adquieran más conocimientos en el aula. Esta es la mayor alegría y logro de ser maestro. Por ejemplo, rocas extrañas, cometas, las ricas Islas Paracelso, etc. , He hecho todo lo posible para crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños, para que puedan adquirir conocimientos más vívidos en un ambiente relajado y agradable, porque una lección vívida hará que los niños la recuerden toda la vida.
Si quieres tomar una buena clase, lo más importante es reflexionar en el tiempo, encontrar los puntos brillantes de la docencia en el aula en la reflexión post-clase, descubrir las carencias de tu propia docencia, y luego descubre cómo mejorar. Después de cada clase, reflexionaré seriamente sobre mi enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, después del estudio exhaustivo de cada unidad, también captaré firmemente uno o dos vínculos de enseñanza para una reflexión seria.
En segundo lugar, haz un buen trabajo en cada lección.
El chino es una asignatura herramienta, diferente a las matemáticas. Escuchar, hablar, leer y escribir son los cuatro eslabones básicos de la enseñanza del chino. La enseñanza del chino en los grados inferiores es particularmente importante. Por lo tanto, en la enseñanza de chino, sin importar el vínculo de enseñanza, soy profundo y sólido. Tomando como ejemplo la enseñanza de la alfabetización y la escritura, el tercer grado de la escuela secundaria sigue siendo el centro de atención. En cada clase, exijo estrictamente que los niños hagan nuevas tarjetas con palabras y las preparen en casa. En clase, cada alumno debe aprobar un examen. Al mismo tiempo, en el proceso de guiar la lectura, pasaré mucho tiempo en clase enseñando a los estudiantes cómo memorizar palabras nuevas, para que los niños puedan recordar cada palabra nueva. En la enseñanza de la escritura, soy más estricto conmigo mismo y con mis alumnos. Aunque sé que mis habilidades básicas para escribir con tiza no son muy buenas, todavía hago todo lo posible para guiar a los niños a escribir nuevas palabras en la pizarra. Después de mi cuidadosa orientación y estrictos requisitos, progresé día a día. La escritura con bolígrafo de muchos niños es clara y ordenada, y muchos niños, no solo eso, han logrado la estética sobre esta base y han comprendido firmemente una serie de requisitos de mis reglas de escritura.
En tercer lugar, hay una variedad de formas de movilizar plenamente el entusiasmo por aprender.
No importa de qué materia se trate, el interés de los estudiantes en aprender es muy importante. Sólo con interés podrán tener la motivación y el entusiasmo por aprender. Para que a los niños les guste más el chino, además de agradarles como yo como profesor, también tengo que encontrar formas de enriquecer las clases de chino y el aprendizaje de chino en el aula. Al comienzo de este semestre, todavía adopté las actividades de "un cuento al día" y "yo leo y tú escuchas". Cada vez que entro al aula, siempre puedo ver a los niños leyendo seriamente sus libros extracurriculares favoritos.
Además, también integro la clase de chino en el interés infantil de los niños. Cada vez que aprendo un texto adecuado para la interpretación de un rol, movilizo plenamente el entusiasmo de los niños por la interpretación. Este semestre les pedí a los niños que interpretaran "Golden Grass" y "Clay Pot and Iron Pot". Las actuaciones de los niños también fueron muy buenas y realmente se dedicaron a los roles del texto.
Cuarto, preste atención a la acumulación diaria
Este semestre, sigo dejando que los niños se adhieran al principio de "acumulación en el tiempo", principalmente a través de diversas formas de acumulación. Este semestre, el interés de los niños por acumular contenidos ha mejorado significativamente en comparación con el semestre anterior. Hay muchos tipos de buenas palabras y frases, como modismos, refranes, eslóganes, citas célebres, etc. Mientras acumulan, los niños también pueden decir el significado, como modismos, y los estudiantes pueden formar oraciones apropiadamente mientras comprenden el significado. Los estudiantes pueden conocer la idea general y también pueden hablar sobre sus experiencias profundas. Ahora bien, la razón por la que los niños de nuestra clase son cada vez mejores escribiendo y respondiendo preguntas tiene mucho que ver con su acumulación habitual.
Los cuatro puntos anteriores son mi resumen de la enseñanza de chino este semestre. Además, todavía tengo muchas deficiencias en la enseñanza. Por ejemplo, en la enseñanza solo me concentro en varias formas e ignoro los ejercicios intensivos en la enseñanza de poesía antigua y el aprendizaje integral, debería prestar más atención a la solidez del conocimiento, para que los estudiantes puedan ser útiles en los exámenes y evitar perder puntos.
En la enseñanza, a menudo me lamento de mis conocimientos superficiales. Sabía que tenía mucho que aprender. Ya sean conceptos educativos o enseñanza real, necesito continuar explorando e intentando no ser eliminado en la marea de nuevas reformas curriculares. ¡En el futuro como docente, trabajaré más duro para llevar mi enseñanza de chino a un nuevo nivel!
Resumen de la enseñanza de chino en el tercer grado de la escuela secundaria 3
1 Revisión del trabajo actual
Hay 61 estudiantes en esta clase, incluidos 24. chicas. Hay 38 estudiantes de minorías, incluidas 15 niñas. Un resumen de la enseñanza del chino en el primer semestre del tercer grado de la escuela primaria Taojiazhai. El puntaje total de la clase el semestre pasado fue 1481; el puntaje promedio fue 24.28 puntos; el puntaje más alto fue 1.64%, ocupando el quinto lugar; de término medio.
En general, el efecto no es ideal. Hoy en día, cuando enseñar y educar a las personas están sincronizados, los resultados de los exámenes ya no son mi único objetivo. Después de más de dos años de crecimiento, la mayoría de los estudiantes han realizado grandes cambios en sus estudios y gestión diaria. Pero, por un lado, debido a dificultades familiares, muchos padres salen a trabajar, lo que obliga a la mayoría de los estudiantes a convertirse en niños abandonados y vivir con sus abuelos. La mayoría de las personas mayores tienen pocos conocimientos y los padres no pueden supervisar y guiar a sus hijos de manera oportuna. Por otro lado, nuestra escuela está ubicada en una zona montañosa remota, lejos de la ciudad del condado, y los padres no están muy conscientes. Piensan que no necesitan dinero para ir a la escuela ahora, por lo que simplemente dejan que sus hijos permanezcan en la escuela por un día. O algunos padres realmente quieren que sus hijos aprendan más conocimientos, pero no saben cómo cooperar. la formación del profesorado, lo que lleva a la mala costumbre de que muchos alumnos sean juguetones y desmotivados.
2. Logros y experiencia
Este semestre me enfoco principalmente en consolidar los conocimientos de los estudiantes sobre pinyin chino, escritura, formación de palabras, formación de oraciones, lectura, lectura extracurricular, comunicación oral, ejercicios. , etc.
1. Preste atención a la consolidación del conocimiento del Pinyin chino;
El conocimiento del Pinyin chino es la base para que los estudiantes aprendan bien el chino y también es el foco para aprender bien el chino. ¿Cómo hacer que los estudiantes aprendan este conocimiento aparentemente aburrido de manera vívida e interesante y lo dominen bien? Comunicarse frecuentemente con profesores de grados inferiores para aprender de su experiencia docente y que los estudiantes puedan aprender de forma fácil y sólida. Al mismo tiempo, cuando enseñaba nuevas palabras después de que comenzaran las clases, enseñaba a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los animaba a deletrear Pinyin y a leer libros extracurriculares todos los días y, a menudo, los guiaba para que usaran de manera flexible el Pinyin que aprendían mutuamente. comunicación y notación fonética de nuevas palabras, estimulé el interés de los estudiantes por aprender.
2. Hacer un buen trabajo en la formación en escritura.
La enseñanza de la escritura siempre ha sido un punto difícil en la enseñanza del chino en esta clase. Mi mayor deseo es que todos los estudiantes puedan escribir bien. La belleza y la fealdad de la caligrafía de un estudiante pueden reflejar en gran medida su nivel lingüístico y su alfabetización cultural. Por eso, en mi trabajo docente diario, presto especial atención a los requisitos de escritura de los estudiantes. Primero, deje que los estudiantes escriban bien. Como su profesora de chino, presto más atención a dar un buen ejemplo a los estudiantes escribiendo en la pizarra y dándoles comentarios. En segundo lugar, aproveché al máximo los tutoriales de escritura en "Escritura para estudiantes de primaria" para guiar a los estudiantes a aprender a leer publicaciones y pintar en rojo, lo que requiere habilidades y hábitos de los estudiantes. En particular, los requisitos habituales, como cómo sostener un bolígrafo y cómo mantener una postura para escribir, a menudo se ignoran fácilmente, y es precisamente esto lo que afecta la mejora de la calidad de la escritura de los estudiantes e incluso afecta la higiene ocular y el desarrollo óseo. Por lo tanto, mientras hago un buen trabajo en la escritura de los estudiantes, presto más atención a los buenos hábitos de escritura de los estudiantes.
3. Hacer un buen trabajo en la formación lectora.
Reflexionando sobre nuestra enseñanza en el aula, nuestra "inversión", nuestra "obsesión", una vez tuvimos tanta impotencia: cuando nos "diseñamos cuidadosamente" para lograr el efecto de "nubes que fluyen y agua que fluye". " Cuando nuestros planes de estudio se ponen en práctica de manera ordenada, nuestros niños prefieren "desviarse" y "causar problemas"; cuando hablamos con calma y generosidad frente al podio, vemos a los niños sentados en sus asientos, indiferentes, ¿indiferente? Así que creo que la clave es cómo hacer que los estudiantes pasen de "leer" a "disfrutar de la lectura". En primer lugar, es muy importante movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. En el aula, a menudo organizo varios concursos de lectura, como lectura en grupo, lectura masculina y femenina, lectura de muestra y enseñanza de la lectura, que estimulan hasta cierto punto el interés de los estudiantes por la lectura. En segundo lugar, presto atención al proceso de enseñanza de la lectura, incitando a los estudiantes a abrir las alas de la imaginación, leer en voz alta sus propios sentimientos, dejar que los estudiantes piensen desde múltiples ángulos y mostrar con valentía sus sentimientos únicos a través de la lectura.
Tres. Métodos y medidas tomadas
1. Presta atención a tu propio ejemplo. Debido a que los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria son imitadores, antes de enseñarles a leer el texto, debo prestar especial atención a la pronunciación, velocidad, entonación y sentido del lenguaje del texto, y tratar de dar un buen ejemplo. los estudiantes.
2. Prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes. También se anima a los estudiantes a volver a casa y leer más libros extracurriculares todos los días para cultivar la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes y ampliar sus horizontes.
3. Aprovecha al máximo cada lección:
Al comienzo del semestre, nuestro grupo de idioma chino, a pedido de los líderes de la escuela, llevó a cabo cuidadosamente actividades colectivas de preparación de lecciones. y aproveché al máximo los recursos en la preparación colectiva de lecciones. Preparar lecciones para nuestra clase. Al mismo tiempo, a menudo me conecto a Internet para buscar recursos didácticos relevantes, como material didáctico, planes de lecciones, registros docentes, artículos sobre experiencias docentes, etc. , y compartirlo con otros profesores para "cargar" continuamente mi nivel de enseñanza.
Cuatro.Problemas y deficiencias existentes
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, la orientación de los métodos de aprendizaje en nuestra clase debe fortalecerse aún más y los resultados de la enseñanza siguen siendo sobresalientes y necesarios. debe mejorarse;
2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales, carece de conciencia innovadora y la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de aliviar la excelencia y la pobreza no es lo suficientemente sólido y el objetivo de cultivar talentos sobresalientes no está claro y cambia con frecuencia;
3. Actualizar continuamente los conceptos y tratar de practicar la enseñanza de las materias, mejorar la calidad de la enseñanza y aumentar; la investigación científica y promover la enseñanza; continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la calidad empresarial.
4. Por razones geográficas, los padres no prestan atención a la educación, o no cooperan y apoyan el trabajo docente de nuestros profesores, lo que resulta en estudiantes que tienen una débil conciencia de aprendizaje, no son activos, son juguetones. y no tengo ambiciones.
5. Las habilidades de escritura de los estudiantes son muy pobres y necesitan mejorarse urgentemente.
verbo (abreviatura de verbo) el objetivo de la siguiente etapa
Siempre gestiono a los estudiantes estrictamente de acuerdo con el sistema de gestión de clases, enfocándome en cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio.
En la enseñanza, siempre me considero un mal maestro, aprendo humildemente de maestros experimentados, hago un buen trabajo en diversas tareas docentes regulares y persisto en ayudar a la élite y a los pobres. Se afirma cada inspección de rutina.
1. Preparar bien las lecciones. En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de enseñanza, las referencias docentes y otros materiales antes de la clase. En la enseñanza, he resumido los siguientes principios de preparación de lecciones: deducir el esquema y comprender los puntos clave; preparar los materiales didácticos, los estudiantes y los métodos de enseñanza; ser capaz de centrarse en los objetivos y requisitos de enseñanza de esta lección y de acuerdo con los objetivos reales; situación de los estudiantes, cambiar el contenido complejo y elegir la esencia, reemplazarla, los enlaces son claros, hay posdatas, etc.
2. Hacer un buen trabajo en cada lección. La enseñanza en el aula puede: aclarar el propósito de la enseñanza, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, investigar métodos de enseñanza, superar los puntos principales y difíciles, ser bueno en la creación de situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por el aprendizaje, llevar a cabo las actividades docentes de manera ordenada, reflejar la enseñanza en capas y desarrollar activamente todo tipo de estudiantes, controlar estrictamente la calidad de la enseñanza en el aula.
3. La tarea debe ser razonable, los ejercicios deben ser concisos, representativos, jerárquicos e inspiradores. Los estudiantes deben prestar atención al cultivo de la capacidad innovadora y hacer la tarea menos repetitiva y rígida. la escritura debe ser precisa. Ser limpio y ordenado. Se deben registrar las preguntas incorrectas.
4. Realizar trabajos de alivio de la pobreza. Me di cuenta de que para mejorar la calidad de la enseñanza es muy importante ayudar a los pobres y ayudar a los destacados. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar el índice de excelencia y la clase dar ejemplo. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres podremos mejorar el índice de aprobación, eliminar los obstáculos para construir una buena clase y favorecer la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, resultados, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
5. Fortalecer la gestión del desempeño de los estudiantes. Realizar evaluaciones justas y precisas de las tareas de los estudiantes, resultados de preguntas, preparación previa a la clase, etc. y premiar pequeñas pegatinas, cuadernos, material de papelería, etc. , movilizando así el entusiasmo de los estudiantes por aprender y animándolos a progresar continuamente.
Resumen de la enseñanza del idioma chino en el tercer año de la escuela secundaria 4
Este semestre, mi materia es el idioma chino en el tercer año de la escuela secundaria, y también soy el profesor de clase. La clase está muy polarizada, con más estudiantes de bajo rendimiento y de 16 años rezagados, y los conceptos educativos de los padres son débiles. Pero la mayoría de los estudiantes son positivos, unidos y emprendedores, y tienen un fuerte sentido del honor colectivo.
1. Trabajo principal y resultados.
Siempre he gestionado estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el sistema de gestión de materias chino, enfocándome en cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, debemos ser estrictos con nosotros mismos, aprender humildemente de maestros experimentados, realizar concienzudamente diversas tareas docentes regulares y persistir en hacer un buen trabajo en eugenesia y educación y ayudar a los estudiantes pobres. Todos los controles de rutina fueron positivos.
1. Preparar bien las lecciones. En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones antes de clase. En la enseñanza, resumí los siguientes principios de preparación de lecciones: deducir el esquema y comprender los puntos clave; preparar materiales didácticos, estudiantes, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje; ser capaz de concentrarme en los propósitos y requisitos de enseñanza de esta lección y llevar a cabo complejos; contenido de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Convertir, tomar la esencia y descartar la escoria, los enlaces están limpios, hay posdatas, etc.
2. Hacer un buen trabajo en cada lección. La enseñanza en el aula puede: aclarar los objetivos de la enseñanza, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, investigar los métodos de enseñanza, superar los puntos principales y difíciles, ser bueno en la creación de situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por el aprendizaje, llevar a cabo actividades de enseñanza de manera ordenada, reflejar la enseñanza en niveles. , y desarrollar activamente todo tipo de estudiantes, esforzarnos por mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
3. Las tareas deben ser razonables y los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores para cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. La tarea debe organizarse capa por nivel, y la tarea rígida debe repetirse más y hacerse menos. La tarea se puede corregir a tiempo, la escritura debe ser clara y las calificaciones deben registrarse.
4. Hacer un buen trabajo formando estudiantes destacados y menores de edad. Me doy cuenta de que para mejorar la calidad de la enseñanza, es muy importante formar estudiantes sobresalientes y estudiantes menores. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar el índice de excelencia y la clase dar ejemplo. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres podremos mejorar el índice de aprobación, eliminar los obstáculos para construir una buena clase y favorecer la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, resultados, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
5. Fortalecer la gestión del desempeño de los estudiantes y hacer un buen uso de los libros de calificaciones. Realice evaluaciones justas y precisas de las tareas de los estudiantes, los resultados de las preguntas y los preparativos previos a la clase, etc., y distribuya elfos animales todos los días para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y alentarlos a lograr un progreso continuo.
2. Las ganancias y pérdidas de este examen.
1. En este examen, mi clase obtuvo 88 puntos y ocupó el cuarto lugar. Tengo sentimientos encontrados sobre los resultados de este examen, porque tanto los estudiantes promedio como los mejores han logrado diversos grados de progreso, y los de bajo rendimiento también han alcanzado sus propios niveles normales, pero algunos de bajo rendimiento tuvieron un desempeño anormal en la sala de examen. Qiu Sheng, un compañero mío, estudia seriamente y sus hábitos de escritura han mejorado mucho. Pero no escribí una palabra en este examen, lo que me hizo prestar más atención a los hábitos de respuesta de los estudiantes y me recordó si el supervisor tiene la obligación de instar a los estudiantes a completar los trabajos.
2. Problemas y medidas de mejora existentes en esta inspección.
(1). La razón de los errores en los conocimientos básicos es que un número muy pequeño de estudiantes todavía no pueden captar firmemente las palabras, especialmente aquellos con dificultades de aprendizaje.
(2) En términos de hábitos, faltan buenos hábitos de revisar cuidadosamente las preguntas y revisar cuidadosamente los exámenes. Al hacer las preguntas, algunos estudiantes comenzaron a trabajar en ellas sin revisarlas cuidadosamente. Incluso después de terminar de escribir, no leyeron cuidadosamente lo que habían escrito y no formaron buenos hábitos de respuesta.
(3) En términos de lectura, la lectura sigue siendo una debilidad de los estudiantes. Es necesario fortalecer la capacidad de los estudiantes para comprender correctamente el contenido del texto, especialmente la incapacidad para leer textos breves con atención y en silencio, lo que resulta en conocimiento a medias y sólo sobre las mismas respuestas. El fenómeno de lo incompleto.
(4) En cuanto al ejercicio, el requisito para este ejercicio es permitir que los estudiantes lleven un diario. Hay 16 estudiantes en mi clase que no pueden examinar correctamente las preguntas y escribir sus diarios en composiciones. Entre ellos, los estudiantes con dificultades de aprendizaje representan una gran proporción de los puntos deducidos.
3. Medidas futuras de mejora.
Continuar fortaleciendo la práctica y consolidación de conocimientos básicos de los estudiantes, especialmente de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, para que puedan tener una comprensión más sólida de conocimientos básicos como palabras y frases.
Resumen de la enseñanza del idioma chino en tercer grado 5
El tiempo vuela, trabajé duro y, de repente, mirando hacia atrás, un semestre de enseñanza ha llegado a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino de un semestre, suspiré mucho. Me vinieron a la mente algunos métodos y los problemas existentes aún deben resolverse. Téngalo en cuenta y resuma las experiencias y lecciones:
Primero, cree una atmósfera igualitaria y activa en el aula.
A partir de las características de esta clase, creé situaciones didácticas ricas en el aula, como pintar, adivinar acertijos, contar cuentos, etc. , estimular la motivación y el interés por el aprendizaje de los estudiantes, movilizar completamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y hacer que el aula sea activa. En las actividades docentes, los estudiantes y yo somos iguales, lo que hará que los estudiantes estén menos nerviosos y les permitirá usar su cerebro y hablar libremente sobre los temas planteados. Inmediatamente elogiaré a los que hablan bien; si tengo alguna pregunta, también los alentaré y espero que no retrocedan por un solo fracaso. Creo que un ambiente de enseñanza animado y animado en el aula es muy contagioso. Es fácil crear una situación de enseñanza contagiosa e inspiradora, de modo que los estudiantes puedan contagiarse e influenciarse, estimulando así su infinito entusiasmo por aprender y su deseo de crear, para que puedan. pueden dedicarse de todo corazón al aprendizaje y aumentar su entusiasmo por las actividades de aprendizaje.
En segundo lugar, preste mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos.
Dado que la base de conocimientos de los estudiantes de nuestra clase es desigual, para consolidar los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, prescribo el medicamento adecuado basado en comprender plenamente a los estudiantes, les enseño de acuerdo con sus aptitudes y mejorar continuamente el nivel de conocimientos de los estudiantes. Por ejemplo, cuando se trata de escritura, pongo gran énfasis en los estándares, exigiendo líneas claras y letra clara, y trabajando duro para superar los errores tipográficos. En el lado derecho de la palabra "gui", se debe usar la palabra "见" en lugar de "be". He trabajado muy duro para corregir problemas similares. Para otro ejemplo, al aprender palabras nuevas, para que los estudiantes sean más profundos y presten atención a las palabras que la gente tiende a escribir incorrectamente, pasaré una clase hablando sobre palabras nuevas. Para que el aprendizaje de nuevas palabras sea aburrido, utilizo el "método del pequeño maestro para enseñar nuevas palabras" o el método de lectura en voz alta. Esto aumenta el entusiasmo de los estudiantes y centra su atención en la pizarra, lo que les resulta útil para memorizar nuevas palabras. .
En tercer lugar, hacer un buen trabajo cultivando talentos y apoyando el potencial.
Algunos estudiantes de nuestra clase tienen una base de aprendizaje deficiente, una conciencia de aprendizaje deficiente, falta de buenos hábitos de aprendizaje, objetivos de aprendizaje poco claros y falta de iniciativa y conciencia en el aprendizaje. Por lo tanto, guío conscientemente a los estudiantes para que estudien mucho y adquieran más conocimientos y habilidades. El primero es fortalecer el contacto con los profesores, comprender el estado de clase de los estudiantes y brindar educación y ayuda a los estudiantes con poca conciencia de aprendizaje. Segundo, organizar a los estudiantes para que formen parejas con estudiantes con bajo rendimiento y ser responsable de supervisar y verificar su finalización; de las tareas de aprendizaje, liberando más tiempo para la tutoría; en tercer lugar, preste atención a sus métodos educativos; Utilice una combinación de estímulo y elogios. "La inspiración es mejor que los elogios y los elogios son mejores que las críticas". En mi trabajo diario, siempre les digo a mis alumnos: "¡Eres el mejor!" "El maestro cree que puedes hacer un buen trabajo". ¡Vamos!" Deje que los estudiantes desarrollen sus fortalezas a través del estímulo, comprendan sus defectos a través de sonrisas, se dejen nutrir por el amor, se contagien de emociones y comprendan la verdad en un ambiente relajado y feliz. Una vez que descubran que han logrado algún progreso, serán elogiados e incluso recompensas materiales. Trate de contenerse para evitar ser grosero. Al mismo tiempo, cuídelos en la vida, ayúdelos en sus estudios, hable con ellos a menudo, explíqueles la importancia del aprendizaje y mejore su entusiasmo por aprender. Desde la segunda mitad del semestre, Liu Jinyu, Yan Xinyu y otros estudiantes han aumentado significativamente su entusiasmo por aprender y han logrado grandes avances.
En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias.
Además de la educación y la gestión dentro de la escuela, también debemos hacer un buen trabajo fuera de la escuela, contactar a los padres y obtener su ayuda, para que podamos educar bien a los estudiantes. He estado prestando atención a este trabajo, especialmente a aquellos estudiantes que son traviesos y tienen malos hábitos de estudio. Deben trabajar con sus padres para disciplinarlos. En el pasado, seis o siete compañeros de clase a menudo no terminaban sus tareas a tiempo, siempre posponían las cosas y salían del paso. Por lo tanto, me comuniqué con los padres a tiempo para reflexionar sobre el desempeño de sus hijos en la escuela, discutí soluciones con ellos y les pedí que fortalecieran la supervisión y el manejo de sus hijos y el asesoramiento familiar. Posteriormente, después de la educación repetida de maestros y padres, estos estudiantes hicieron grandes cambios. Básicamente pueden completar sus tareas a tiempo y su rendimiento académico también ha mejorado mucho.
Quinto, mejorar el lugar.
La lectura y la composición son nuestros enemigos. No hubo lectura ni composición intensivas este semestre, lo que resultó en una alta tasa de pérdida de calificaciones en los exámenes. Especialmente en el caso de la composición, los estudiantes no pueden escribir y algunos estudiantes no pueden escribir. ¡Estoy realmente avergonzado! El próximo semestre, fortaleceré la formación en lectura, mejoraré las habilidades de expresión del lenguaje y prestaré atención a las emociones, actitudes y conciencia innovadora de los estudiantes en la expresión lectora. En la enseñanza, la absorción de la lectura y la expresión de la lectura deben estar estrechamente integradas, para que los estudiantes puedan desarrollar el buen hábito de "sin pluma y tinta, sin lectura".
Escribe notas de lectura, como buenas oraciones, reflexiones después de la lectura, introducción de contenidos, abreviaturas de historias, comentarios de personajes y otros ensayos. Entrena en diferentes expresiones, practica sólidas habilidades lingüísticas básicas, amplía tus horizontes y aumenta tus conocimientos a través de la lectura libre, y mejora tu nivel. mejorar las capacidades en materia de lectura y escritura mediante la promoción mutua; fortalecer la formación en habilidades básicas de escritura y fomentar la expresión creativa. A través de ejercicios de escritura o capacitación individual, se puede capacitar a los estudiantes para que utilicen diferentes expresiones y un lenguaje preciso, vívido y apropiado para describir lo que ven y oyen, y para expresar lo que piensan y sienten. La vida es la fuente de la escritura. Se debe guiar a los estudiantes para que presten atención, experimenten y sientan la vida en todo momento. Se debe guiar a los estudiantes para que exploren y refinen los "puntos emocionales" de la vida y los transformen en sus propios sentimientos vívidos y experiencias verdaderas; de la naturaleza, la sociedad y la vida.
Me dio mucha inspiración y también me permitió comprender verdaderamente el significado de ser docente, cultivar las cualidades de los niños, promover la personalidad de los niños y acompañar su crecimiento de manera sutil. Como maestros, debemos ingresar aún más en el nuevo plan de estudios, continuar experimentando una vida plena, escuchar el sonido de las flores al abrirse y disfrutar de esta maravillosa vida.
Lo anterior es lo que el editor compartió hoy. Espero que sea útil para todos.