Imágenes dibujadas a mano de obras destacadas de las clases de arte de la escuela secundaria
Excelentes obras pintadas a mano en las clases de arte de la escuela secundaria
Es necesario estimular mejor el interés de los estudiantes para adquirir conocimientos, y una forma clave es la enseñanza en el aula. Si puede atraer a los estudiantes y el nivel de enseñanza en sí depende de la retroalimentación de la información del aula, lo que también afectará el amor de los estudiantes por el arte. Si el aula puede estar llena de vitalidad, los estudiantes se sentirán profundamente atraídos por el encanto presentado en el aula. aula, y los estudiantes apreciarán profundamente el toque que el arte aporta al alma de las personas.
En el diseño de aulas de enseñanza, lo primero que hay que hacer es cómo atraer a los estudiantes y cómo hacer que se interesen en el aprendizaje del arte. La segunda etapa es el vínculo de comunicación, como docente, debe captar la compacidad de este vínculo para hacer que el aula esté llena de vitalidad, permitir que los estudiantes amen y les guste la enseñanza del arte y que tengan un amor involuntario por el arte.
La tercera etapa, que es la etapa de premiación, algunas personas también incluyen el desarrollo extraescolar. En esta etapa, el diseño exitoso del aula permite a los estudiantes continuar recordando y mantener pleno entusiasmo por el aprendizaje en sí. Por lo tanto, como profesor de arte de una escuela secundaria, todos los enlaces de enseñanza deben estar completamente diseñados y planificados, y cuidadosamente diseñados para llevar a los estudiantes al palacio del arte y permitirles percibir verdaderamente el encanto infinito del arte [2].
Por ejemplo, en la lección "Hermosas botellas", el libro de texto solo proporciona imágenes de dos botellas en el país y en el extranjero, diagramas paso a paso de botellas cortadas simétricamente y algunos de los trabajos de los estudiantes. Los profesores pueden preparar una gran cantidad de materiales informativos (botellas de diversas formas y patrones) antes de la clase para lograr un modelo de enseñanza personalizado centrado en las personas y en los estudiantes.
Esta clase se puede dividir en dos clases. La primera lección se centra en la comprensión de la estructura básica de las botellas, la apreciación de varias botellas y los cambios en las formas de varias botellas. La segunda categoría crea patrones basados en cambios de forma. Primero, el maestro presentó la clase en forma de participación maestro-alumno, les dijo a los estudiantes que había traído un regalo envuelto en tela y les pidió que adivinaran qué era. Los estudiantes tienen sus propias opiniones y todo.
El profesor no tiene prisa en decir la respuesta, pero sugiere que los alumnos vengan a verificarla. El método consiste en dibujar el contorno con una banda elástica por turno y luego dejar que los estudiantes lo toquen y sientan lo que es. Ahora, el suspenso de la botella dentro de la tela se va revelando paso a paso. Luego, la maestra pidió a los estudiantes que intentaran dibujar la estructura de la botella en el trozo de tela basándose en el contorno, y compararan quién dibujó la botella más cercana a la botella en la tela. Los estudiantes dibujan con curiosidad e interés. La disposición aparentemente aleatoria de las actividades aquí es en realidad la disposición única del maestro. El profesor actuó como director y movilizó enormemente el entusiasmo de los alumnos.
La introducción de imágenes maravillosas en las clases de arte de la escuela secundaria es un método de introducción que utiliza imágenes didácticas para atraer la atención de los estudiantes y luego plantea una serie de preguntas en torno a las imágenes para estimular la curiosidad de los estudiantes e introducir nuevas lecciones. Aunque este método de introducción es tradicional, es sencillo pero práctico para cursos de arte que enfatizan la estética visual.
Por ejemplo, en la lección "Luz nocturna", el autor utiliza una plataforma multimedia para mostrar las fotografías nocturnas tomadas por fotógrafos sin ningún idioma. Cuando las hermosas fotos de la vista nocturna se mostraron en la pantalla grande, los estudiantes se sintieron atraídos de inmediato. Cuando las imágenes se muestran una por una, el curso "Luz nocturna" comienza naturalmente.
En comparación con otras materias, la demostración de los profesores de arte es muy importante. Cuando los estudiantes vean el trabajo escrito por el maestro completado de una manera vívida y vívida, estarán ansiosos por probarlo y se encenderá su pasión por la creación. Por lo tanto, el autor utiliza métodos de demostración del profesor en algunos cursos que se pueden completar en poco tiempo, como dibujo, pintura china, etc.
Por ejemplo, en la lección "Splashed Ink Lotus", el autor preparó papel y tinta con anticipación. Tan pronto como sonó la campana, bajo la atenta mirada de los estudiantes, se completó una pieza de "Lotus" en tan solo unos pocos trazos. Los estudiantes quedaron sorprendidos y asombrados, pero aun así tomaron sus bolígrafos para intentarlo y toda la clase comenzó.
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