Tres planes de lecciones sobre moralidad y estado de derecho para estudiantes de segundo grado
Plan de lección de moralidad y estado de derecho para los grados 1 y 2: Amo nuestra clase
Enseñar metas, sentimientos, actitudes y valores: amar a los compañeros, maestros y clases, y tener un sentido de honor de clase y un sentido de propiedad de clase A.
Conocimiento: Sé que soy miembro de la clase y mi crecimiento es inseparable de la clase. Al diseñar el emblema de la clase, puedo convertirme en el maestro de la clase.
Habilidad: Formar buenos hábitos de unir a los compañeros, respetar a los maestros y salvaguardar conscientemente el honor de la clase.
Enfoque de la enseñanza: conocer a los compañeros, comprender la clase, amar la clase y experimentar la diversión en la clase.
Dificultades de enseñanza: cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes, hacerles saber que son miembros de la clase, amar la clase, participar activamente en las actividades de la clase y mantener el honor de la clase; cultivar un sentido de honor de la clase; en unidad y trabajo duro durante las actividades.
Preparación docente:
Preparación docente:
1. Prepare un conjunto de rompecabezas tangram para cada grupo de estudiantes.
2. Crear material didáctico CAI basado en el contenido de enseñanza.
Prepara un espejo.
4. Haz un “árbol de honor”.
5. Imágenes del emblema del equipo Jóvenes Pioneros y del emblema de la escuela.
Los alumnos preparan: lápices, bolígrafos de colores, tijeras, hojas de colores, cinta adhesiva de doble cara y otras herramientas de producción.
Programa del curso: 2
Proceso de enseñanza
Actividad 1: Soy muy feliz en la clase.
1. Profesor: Estudiantes, a través de los estudios previos, sabemos que todos tienen un hogar feliz y cálido. De hecho, la clase es también nuestro hogar. Todas las mañanas, la maestra observa a todos con una sonrisa mientras cargan sus mochilas y caminan hacia el campus. ¿Qué te hace tan feliz de venir a la escuela?
2. Comunicación entre estudiantes: estudiar juntos, jugar juntos...
3. Profesor: ¿A qué juegos sueles jugar?
4. A partir de las respuestas de los alumnos, la profesora muestra la cámara: comba, volante, goma, saco de arena...
Profesora: Vale, juguemos juntos a estos juegos. ! Seleccione algunos estudiantes para que suban al escenario y jueguen.
6. Me gustó mucho el juego de ahora. ¡Juguemos otro juego juntos! (Cursoware - Juego de rompecabezas)
(1) Anuncie las reglas del juego, agrúpelas en grupos y vea qué grupo puede ensamblar los gráficos en el menor tiempo. (Comienza el juego, suena y lanza música de fondo, los profesores patrullan cada grupo)
(2) El profesor anuncia los resultados del juego, invita al equipo ganador a una entrevista y entrega premios.
(3) ¿Tienes algún consejo para montar los dibujos en tan poco tiempo?
7. Resumen del juego: Oh, resulta que depende de la fuerza de la clase. ¡La fuerza de Ban es realmente infinita! Ganaste el primer lugar gracias a la unidad y la cooperación. ¡vamos! La maestra les entregó el premio "Estrella de la Unidad" y los felicitamos con aplausos.
8. Profesor: En el juego de ahora, los estudiantes estaban muy contentos. Además de divertirte con los juegos, ¿qué más te hace feliz en nuestra clase? ¡Dilo y compártelo con todos! (Escribe en la pizarra: Estoy muy feliz en la clase)
9. Maestro: Podemos obtener mucha felicidad en el salón de clases. ¡Nuestra clase es realmente buena! ¡Debe haber muchas cosas en esta clase que te hagan sentir cálido! Guíe a los estudiantes para que hablen sobre el amor maestro-alumno y el amor entre compañeros, para que los estudiantes puedan sentir felicidad y calidez en el aula.
10. Resumen del profesor: Una clase feliz, una clase cálida Crecemos día a día bajo el cuidado de los profesores y el cuidado de los compañeros. La Clase 3 (2) es nuestro hogar feliz. ¿Te sientes feliz viviendo en esta gran familia feliz todos los días? Clase: Felicidad
Profesor: ¡Cantemos juntos una canción feliz con palmas!
Actividad 2: Traigo honor a la clase.
Maestro: La felicidad que trae la clase hace que nuestra vida esté llena de diversión, y la calidez que brinda la clase nos hace tener un * * * hogar, pero nuestra clase aún necesita que todos ganen la gloria por ello.
1. Maestro: Antes de la clase, el maestro se enteró de que nuestra clase ganó el primer lugar en la carrera de relevos celebrada en la escuela, ¿verdad? ¡Muy bien! Escuché que todos se están preparando activamente para esta competencia.
¿Cómo lo hiciste?
Todos querían poner su granito de arena en este concurso, así que trabajamos juntos para ganar el primer premio. ¿Qué ganó con este proceso de competir por el honor?
3. Profesor: ¡Los alumnos han ganado mucho! Parece que necesito participar en más actividades de clase. La lucha por el honor de la clase no sólo se refleja en ganar premios, sino también en muchas pequeñas cosas. ¿Quién puede decirlo?
4. Maestro: Parece ser el deseo de cada estudiante ganar la gloria para la clase. Esto es lo que pasará si el colegio tiene jornada deportiva. ¡Echemos un vistazo! Lea la página 34 del libro de texto y hable sobre lo que pasó en clase antes del día de deportes.
5. Profesor: ¿Qué opinas sobre este asunto? (En ese momento, había dos opiniones en la clase).
6. Pequeño debate: ¿Debería Dongdong participar en la reunión deportiva?
7. Maestro: Dongdong realmente quiere ganar la gloria para la clase, pero desafortunadamente no puede hacerlo. Ayúdelo a pensar en qué más puede hacer por los Juegos.
8. Resumen: Mientras puedas hacer algo por la clase, traerás gloria a la clase.
9. Juego sencillo: Mírate al espejo (muestra un espejo). ¿Quién quiere mirarse al espejo y decir con qué está más satisfecho?
10. Hace un momento, dos compañeros se vieron a través del espejo. De hecho, además de nuestra belleza exterior, lo más importante es nuestra belleza interior. ¿Quién puede ver su belleza interior a través del espejo?
11. El profesor guía la cámara en función de las respuestas de los alumnos: ¿Qué puedes hacer por la clase?
12. Resumen del profesor: Cada uno tiene sus propias ventajas. Si aprovechamos al máximo nuestras fortalezas y servimos a la clase, creo que definitivamente ganaremos muchos honores y agregaremos mucho color a la clase. (Escribe en el pizarrón: Traigo gloria a la clase)
Actividad 3: Le agrego ramas y hojas al árbol.
Profe: ¡Mira! Este gran árbol representa nuestra clase, pero no es un árbol completo. Sólo cuando todos los estudiantes vengan aquí y se conviertan en miembros, este gran árbol podrá prosperar. Ahora, por favor escribe lo que estás dispuesto a hacer por la clase en las hojas que te representan, y luego sube al escenario y pégalas en este gran árbol para convertirlo en un árbol de honor.
1. Los alumnos lo elaboran a mano y el profesor lo inspecciona. Reproduzca música de fondo.
2. Organizar a los estudiantes para que coloquen hojas en el escenario.
3. Al publicar, los estudiantes hablan de lo que han hecho en la clase.
Maestro: Resumen (apasionadamente) Con nuestros esfuerzos conjuntos, se ha completado el árbol de honor. ¡Echemos un vistazo a este frondoso árbol! Las hojas brillantes son como los corazones calientes de los estudiantes. Toda la clase estudió felizmente y jugó felizmente en esta gran familia, ¡como una familia! ¿Qué quieres decir en este momento? (Música de fondo de "Una familia enamorada")
Maestro: ¡Entonces expresemos nuestro amor por él en voz alta! (Título del programa: Amo nuestra clase)
Plan de lección de moralidad y estado de derecho para el grado 22: arreglos inteligentes para los fines de semana
Objetivos de enseñanza: 1. Saber ordenar el tiempo de forma razonable y cultivar el concepto de prescripción.
2. Aprenda a organizar el tiempo de manera razonable en la vida para mejorar el aprendizaje y la eficiencia laboral.
Proceso de enseñanza:
1. Cuadrado del Corazón Cálido
Escucha la historia grabada, o el profesor puede leerla. Piénselo: ¿Cuándo y dónde fue la familia de Xiao Ning? ¿Es este un buen arreglo?
Segundo, cultiva el corazón
Actividad 1, Fin de Semana Virtual
Piensa en el fin de semana: Si el próximo fin de semana lo organizaras completamente tú mismo, ¿qué harías? ?
Tiempo de actividad, contenido de la actividad y propósito de la actividad
Toda la clase se comunica, comenta entre sí y elige el arreglo favorito de todos.
Completa la tabla del libro según las categorías de actividades que cada persona enumeró.
Resumen: Pasar un fin de semana satisfactorio, feliz y significativo favorece un desarrollo físico y mental saludable, por lo que la vida del fin de semana debe organizarse cuidadosamente.
Actividad 2, Soy un pequeño investigador.
Echando la vista atrás a tu fin de semana, ¿qué crees que ganaste? Pensando:
1. ¿Cuánto tiempo dedicaste a estudiar durante las vacaciones?
¿Quieres ir a una escuela intensiva durante las vacaciones?
¿Tienes la costumbre de viajar durante las vacaciones?
¿Tomaste la iniciativa de ayudar a tus padres con las tareas del hogar durante las vacaciones?
5. ¿Cuánto tiempo dedicas al deporte durante las vacaciones?
6. ¿Tomas la iniciativa de hacer los deberes durante las vacaciones o necesitas supervisión de tus padres?
7. ¿Cuánto tiempo dedicas a leer libros extraescolares durante las vacaciones?
8. ¿Cuánto tiempo pasas online cada día durante las vacaciones?
En tercer lugar, comparta y discuta:
En general, ¿está satisfecho con su vida de fin de semana?
¿De qué manera crees que podrían mejorarse tus actividades de fin de semana?
4. Jardín de Crecimiento:
Es necesario fortalecer la conciencia de la gestión del tiempo y manejar correctamente la relación entre estudio, descanso y entretenimiento. Para organizar inteligentemente el tiempo del fin de semana, podemos hacer lo siguiente:
1. En la organización de las actividades reflejamos la combinación de trabajo y descanso.
2. En la selección de contenidos se debe hacer hincapié en que sean beneficiosos para el cuerpo y la mente.
3. En cuanto a la asignación de tiempo, todas las actividades deben ser moderadas.
4. Perspectiva de interacción
Plan de lección de moralidad y estado de derecho para tercer y segundo grado: cosecha de las vacaciones Lectura energética a partir de hoy. , Tiraré mis sueños a la basura, Viviré y aprenderé con positividad y optimismo.
Sé lo importantes que son mis sueños.
Es una semilla.
No importa qué sueños tenga, Dios me ayudará y los alcanzará.
¡Quiero ser la semilla más bella del mundo y hacer que el mundo sea hermoso gracias a mí!
En segundo lugar, el tema de discusión
Durante las vacaciones, lo que más me gusta es leer libros extraescolares. He leído más de 20 libros extraescolares, como "La telaraña de Charlotte", "Si me das tres días de luz", "Quiero ser un buen chico", "Insectos", etc. Cada libro extracurricular me enseñó muchos conocimientos y principios. Después de leer el libro, también escribí algunas reseñas.
Cada día de vacaciones, mis padres me llevan de viaje y yo decido adónde ir. Estas vacaciones de verano, mis padres y yo fuimos a Shenzhen y visitamos la atracción turística "Ventana del Mundo" en Shenzhen. Aprendí muchos conocimientos que no se pueden aprender en los libros. También fuimos a Hong Kong y visitamos Hong Kong Disneyland, Ocean Park, Avenue of Stars y otras atracciones turísticas, lo que amplió mis horizontes.
Tres. Discusión en grupo:
1. ¿Qué crees que es una ganancia?
(1) Recoger productos agrícolas maduros.
②Es una metáfora de la obtención de resultados o resultados.
2. Por ejemplo, ¿qué ganaste y sentiste durante las vacaciones?
(1) Aprende piano, guzheng, etc.
(2) Echa un vistazo a "La telaraña de Charlotte", "La lluvia del pequeño héroe", "Los cuentos de hadas de Andersen", etc.
(3) Aprende a hacer pan y huevos revueltos.
(4) Practica la caligrafía con un bolígrafo.
(5) Visita Longmen, cueva Jiguan; etc.
4. Resumen del profesor:
El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y las felices vacaciones de verano pasan rápidamente. Las vacaciones de verano son felices y beneficiosas. Cuando te encuentres con vacaciones en el futuro, debes corregir tus defectos y esforzarte por hacerlas más felices, más satisfactorias y más gratificantes.
5. Vista clásica:
¡El esfuerzo es la base de la cosecha, y la buena dedicación es el camino al éxito!