Plan de lección de viaje de títeres musicales para clase media.
2. Intente escuchar y distinguir las dos formas diferentes de cantar y recitar en la canción, y juegue juegos musicales de acuerdo con las diferentes indicaciones musicales de cantar y recitar, para experimentar la diversión de jugar y jugando juntos.
Preparación de la actividad: 1. Los niños observaron y aprendieron que los movimientos corporales de los títeres en películas animadas y clips de televisión son rígidos y rígidos.
2. Música MP3 de la canción coreana "Qingmi" (puedes conseguirla escaneando el código QR al final del artículo), PPT del cuento "Puppet Goes Travel".
Proceso de la actividad: Primero, escuche la música por completo y obtenga una comprensión preliminar del estilo divertido y lindo de la canción.
1. Ritmo: Caminar al son de la música.
Profe: Hoy traje una pieza musical muy bonita. ¡Escuchemos música y caminemos juntos bajo el sol y la hierba! ¡Prepárate, vamos juntos!
2. Compartir y comunicar.
Maestro: ¿Cuál es la diferencia entre la canción que acabo de escuchar y la canción que escucho habitualmente (canciones extranjeras, no entiendo la letra, ki-yomi es una tontería)?
3. El profesor resume.
Maestra: Resulta que esta es una canción coreana muy especial llamada "Qingmi", que significa "pequeña linda".
Maestro: Intentamos usar esta acción (el maestro demuestra la acción del pulgar hacia arriba) para expresar "Qingjian", que significa "Eres tan lindo". Estudiemos juntos, ¿vale?
En segundo lugar, disfrute plenamente de la música y sienta nuevamente el ritmo vívido y distintivo de la canción.
1. La maestra presentó el títere Locke y los niños intercambiaron sus experiencias previas con los títeres.
Maestro (foto 1): Hoy traje a un amigo especial. Su nombre es Locke. Por favor, mire más de cerca. ¿Locke parece un niño? ¿Cuál es la diferencia?
Profe: Los niños tienen razón. Locke resultó ser un pequeño árbol con cuerpo de madera, hojas y pelo verdes. Un día, una pequeña hada del bosque lo hechizó y lo convirtió en una marioneta muy linda.
Profe: Hoy, el pequeño títere Locke quiere irse de viaje. Quiere ser invitado al castillo mágico del hada. También nos invitó a visitar con él el Castillo Mágico. ¿Quieres ir?
Profe: Locke dijo que los niños deberían disfrazarse de marionetas y ser buenos amigos e ir con él al castillo mágico. Entonces, ¿alguien puede decirme cómo son los títeres? ¿Quién quiere realizar un paseo de títeres? (Los niños actúan solos.)
Maestro: Salgamos a caminar juntos.
Maestro (resumen): Los títeres tienen diferentes formas: algunos son redondos y gordos, otros son altos y delgados, otros son divertidos y otros son lindos y lindos. Más tarde, podrás jugar con tus títeres favoritos y viajar con Locke.
2. Intenta jugar como un títere y acude al castillo mágico con Locke, realizando movimientos de títere según la melodía y el ritmo de la música.
Maestro: Ahora sigamos a Locke y aprendamos a caminar como un títere. ¡Vamos juntos al Castillo Mágico! El Castillo Mágico está construido en lo alto de la Montaña Mágica y se puede llegar a él a través de muchos caminos sinuosos de montaña y un hermoso puente arcoíris. Por lo tanto, ¡debemos avanzar con paso firme paso a paso y nunca quedarnos atrás! ¡Empecemos por la música!
3. Juegos interactivos, siente y experimenta la diversión de los "choca esos cinco interactivos"
1. Enfatiza las reglas del juego: juega con música.
Profe: Ir al Castillo Mágico con Locke es muy difícil y tenemos que caminar muchos, muchos caminos montañosos. Entonces, cuando escuches "Qingmei", podrás tomar un descanso y encontrar un buen amigo con quien jugar. Pueden aplaudir cordialmente para saludar, abrazarse para demostrar que les agrada mucho su buen amigo o pueden elogiarlo suavemente diciendo "Eres tan lindo". Luego seguiremos caminando y nos dirigiremos al alto Puente Arcoíris para soplar el secador de pelo y respirar aire fresco. Finalmente podremos llegar sin problemas al Castillo Mágico y encontrar a nuestra amiga el hada.
2. Juego físico interactivo: “Choca esos cinco interactivos” al ritmo de la música.
Maestro: Por favor, recuerda qué podemos hacer cuando escuchamos "ki-yomi".
Profesor: Bueno, comencemos ahora.
Actividades ampliadas: