Práctica de educación triparental
Du, escuela primaria del municipio de Dazhai, condado de Huaxian
Perfil de la escuela: escuela primaria Xiaotian, municipio de Dazhai, condado de Huaxian, 6 clases, 10 profesores (oficialmente 8), el personal docente es débiles y las instalaciones básicas son deficientes. Hay una escuela de gran escala a menos de 1,5 km en el norte y una escuela primaria experimental rural a menos de 1 km en el sur. Es difícil sobrevivir entre las grietas, pero debemos superar las ideas de igualdad, dependencia e importancia y buscar activamente el desarrollo. Después de más de seis años de arduo trabajo, se ha desarrollado gradualmente desde un punto de enseñanza a punto de fusionarse en una escuela básica para la reforma curricular en el condado de Huaxian, una nueva escuela experimental de educación en el condado de Huaxian, una escuela de proyectos especiales en el condado de Huaxian y una escuela piloto de educación para tres padres.
Paulatinamente se van formando cuatro características: 1. La pintura a mano se ha convertido en la norma; 2. Excelentes deportes nacionales tradicionales: Diabolo; 3. Modelo eficiente de enseñanza en el aula "Dos maestros y tres personas". Con el apoyo de estos proyectos especiales, cursos escolares y clubes, la cultura característica de nuestra escuela (la cultura “raíz”) se refina gradualmente.
Cuando llegué por primera vez a la escuela primaria Xiaotian, siempre sentí que la escuela no era lo que imaginaba, por lo que a menudo tenía una pregunta en mente: "¿Qué tipo de educación es una buena educación?" Lo que queremos decir con una buena escuela es que los buenos estudiantes se refieren principalmente a estudiantes que obtienen puntajes altos y valoran el conocimiento. En la "educación" actual falta mucho la parte que presta más atención a la "enseñanza" y la "educación", e incluso sólo hay "enseñanza" sin "educación". El énfasis excesivo en el conocimiento y los logros también socava el valor y la oportunidad de la "educación". Pero el conocimiento sólo representa una pequeña parte de la educación, y los objetivos y contenidos de la educación van mucho más allá de la herencia del conocimiento. Entonces intenté realizar varias actividades para cambiar el estado de aprendizaje existente de los estudiantes. Ahora, las escuelas rurales están perdiendo un gran número de estudiantes y casi se enfrentan a la quiebra. La opinión pública unilateral de la sociedad de que "la educación en las escuelas rurales no es buena" hace que los directores y maestros rurales no puedan levantar la cabeza para hablar. No están dispuestos a salir y aprender diversos tipos de educación adecuados para las escuelas rurales. En junio de 2018, tuve la suerte de conocer "Educación triparental". La educación triparental fue iniciada por el profesor Zhang Xiaolu de la Escuela Central del Partido en su ciudad natal de Guankou Village, Changzhi, provincia de Shanxi, y posteriormente fue promovida por un grupo de expertos y profesores de universidades interesados en la homosexualidad. Después de la comunicación, solo tenía práctica pero no teoría, y su teoría carecía de implementación y práctica, por lo que nuestra escuela se convirtió en el primer grupo de escuelas piloto. Debemos esforzarnos por practicar la "educación de tres padres" e implementar la nueva educación de las seis artes para la primera infancia bajo la dirección de la nueva educación de las seis artes para la primera infancia. Es decir, educación de iluminación natural, educación de recitación clásica, educación de desarrollo del comportamiento, educación agrícola de cuatro estaciones, educación de artesanía y educación de etiqueta y música.
Tercera parte: La práctica de los seis cursos principales de educación triparental.
1. La educación de la iluminación para niños, de acuerdo con los veinticuatro términos solares, organiza el contenido de enseñanza natural de las cuatro estaciones, permitiendo a los niños percibir y comprender la naturaleza en armonía con el ritmo natural y alcanzar la sabiduría de la iluminación. , salud física y mental en armonía con la naturaleza creciendo.
El propósito de la clase semanal de naturaleza es observar la naturaleza, observar el crecimiento de los cultivos, comprender varios cultivos, sentir los cambios en la siembra y el crecimiento de los cultivos en diferentes estaciones, y experimentar y sentir la naturaleza personalmente. Al mismo tiempo, se abrió un huerto agrícola en la escuela. Cada clase tiene su propio huerto agrícola y cada clase crece de forma independiente. Plantar no es el propósito. El objetivo es observar los patrones de crecimiento y hábitos de vida de las plantas, cultivar su conciencia sobre la agricultura ecológica y evitar el uso de fertilizantes y pesticidas químicos durante tres años. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes aprendan a producir fertilizantes orgánicos para los agricultores.
Basado en la gran curiosidad de los niños, cultive su interés y capacidad para acercarse a la naturaleza, amar la naturaleza, observarla y dominar las leyes de la naturaleza. Integrar la enseñanza multidisciplinar en las aulas naturales.
Dependiendo del tipo de clase, intentar organizar tantas clases al aire libre como sea posible, trasladar el aula al patio de recreo, trasladarla al campus, trasladarla a los campos, etc.
En segundo lugar, la educación en lectura clásica permite a los niños completar el estudio de los clásicos mongoles como "El clásico de los tres caracteres", "Los cien apellidos de familia", "El clásico de los mil caracteres", "Las analectas de Confucio", "Las Doctrina del Medio", y "El Gran Aprendizaje". , tenga una comprensión y percepción preliminares de los caracteres chinos, forme la capacidad de lectura de los clásicos chinos, plante las semillas de la piedad filial, la benevolencia y la rectitud en los corazones de los niños, siente las bases para beneficios para toda la vida y haga un buen trabajo con el tocino. educación. Actualmente, nuestra escuela tiene el Clásico de tres caracteres, Di Zigui, los Cien apellidos familiares y el Clásico de mil caracteres en el jardín de infantes afiliado. Ahora las Analectas de Confucio y la Universidad se leen en las escuelas primarias y la mayoría de los estudiantes pueden memorizarlas. Siga leyendo, en primer lugar, para cultivar la concentración de los niños y, en segundo lugar, para aumentar la alfabetización de los niños.
? Las formas principales son: 20 minutos de lectura por la mañana y 20 minutos de lectura por la tarde. La lectura de la mañana se organiza de forma espontánea. 30 minutos de lectura en el grupo de clase por la mañana y por la tarde. Organice de 2 a 4 clases de lectura por semana. Leer clásicos durante las vacaciones de verano es una actividad benéfica de lectura matutina entre padres e hijos. Insisto en leer una hora de 6 a 7 de la mañana todos los días durante 4 años.
? 3. Educación conductual. La vida es educación. Como compañeros de los niños, los maestros ponen en práctica cada día la educación de la piedad filial y la buena conducta contenida en clásicos como "Las Reglas de los Discípulos" y "El Libro de la Piedad Filial", para cultivar la base. para que los niños se establezcan y vivan una vida exitosa. Por eso, a partir de insistir en la lectura, siempre nos hemos centrado en la práctica y la implementación. Gracias a la lectura y la práctica clásicas, los niños de hoy tienen menos conflictos y menos personas van a la oficina a quejarse durante los recesos de clases. Incluso si ocasionalmente surgen pequeños conflictos, los niños se mirarán a sí mismos a la luz de los clásicos y resolverán los problemas por sí solos.
? En la escuela, los maestros se inclinan para saludar (maestros y estudiantes se inclinan entre sí), se inclinan ante la bandera nacional antes de cruzar la puerta de la escuela (para cultivar el asombro y la gratitud de los niños), hacen más tareas domésticas en casa y respetan a los ancianos. Todos los domingos es el Día de la Piedad Filial y los niños insisten en llevar diarios de piedad filial.
La educación agrícola en las cuatro estaciones, basada en las leyes cambiantes de las cuatro estaciones, permite a los niños entrar en contacto pleno con la tierra, las plantas y los animales, percibir y comprender la vida y hacer de la agricultura parte de la vida y el crecimiento de los niños. , y dejen que la naturaleza del cielo y la tierra se conviertan en sus maestras de iluminación. La educación agrícola no es simplemente educación laboral, ni el trabajo reemplaza a la educación laboral. Como práctica de aprendizaje integral, la educación agrícola es interdisciplinaria, interprofesional y entre poblaciones. Tiene un rico contenido científico y materiales auxiliares para el aprendizaje. Es la mejor plataforma para formar profesores de todas las materias propuestas por el equipo del proyecto de educación de tres padres.
Basándose en los cambios en los veinticuatro términos solares, permita que los estudiantes escriban sobre los cambios de crecimiento de las plantas plantadas, comprendan las reglas cambiantes de los veinticuatro términos solares y el clima, y organicen diferentes actividades para diferentes términos solares. Sólo integrando múltiples materias podemos hacer un buen trabajo en clases de actividades integrales, y los profesores comunes y corrientes tienen talentos naturales.
5. Educación artesanal, adhiriéndose a la filosofía de enseñanza de Tao Xingzhi de "unidad de conocimiento y acción", y centrándose en los principios de integración mano-cerebro y cuerpo-mente, cursos como artesanía y juegos de danza. se llevan a cabo. , permitiendo que los niños se desarrollen de forma integral moral, intelectual, física, estética y física. Aunque nuestra escuela no cuenta con profesores profesionales, realizamos clases de pintura y manualidades. Los profesores también son lo suficientemente valientes como para innovar, como pintar con los dedos y pintar pegatinas, e integrarlos en las clases de matemáticas. También se formaron muchas sociedades. Las dos últimas clases de cada miércoles por la tarde son clases de actividades, y todos los clubes participan en actividades al mismo tiempo, como origami, grabado, desgarro, escultura de arcilla, maquillaje facial, pintura tradicional china, etc. Aprovechar al máximo los recursos locales y llevar a cabo una educación característica.
Sexto, la educación ritual, musical y artística. Dar pleno juego a las funciones educativas de la música, el arte, la pintura, la etiqueta y la dieta, centrarse en desarrollar las funciones edificantes y educativas integrales de la música local, el arte local, la cultura local y las costumbres locales en los niños, heredar el chino tradicional. cultura alimentaria y nutrir el espíritu físico y mental de los niños durante toda su vida.
? Utilice el arte para cultivar la capacidad estética de los niños y cultive su capacidad para descubrir y crear belleza. En ausencia de profesores profesionales, utilice Internet, el poder social y los recursos de la caja.
Parte 4: Influencia y pensamiento.
1. Efectos y calificaciones
En ese momento, todos estaban preocupados de que nuestras calificaciones fueran tan malas y si tantas actividades afectarían nuestras calificaciones. La práctica ha demostrado que nuestros resultados han mejorado enormemente y ocupamos el primer y segundo lugar en el municipio en varios grados.
Los estudiantes tienen un mayor potencial después de la escuela secundaria. Este año, se reclutó a 37 estudiantes con puntajes de 400 o más en el municipio, incluidos 8 graduados y 16 de escuelas primarias del municipio, con un promedio de más de 2 estudiantes por escuela entre los 24 estudiantes que fueron promovidos al condado; En la Escuela Secundaria No. 1, 6 se graduaron de nuestra escuela, lo que representa el trimestre.
El crecimiento del profesorado también es muy rápido. Ocho profesores ganaron cinco cursos de alta calidad del condado al mismo tiempo, incluidos tres premios individuales. Hay 3 docentes orientadores jóvenes, 2 docentes novatos en el condado y 2 talleres en el pueblo. Hay 3 maestros famosos en el condado de Huaxian, incluidos 2 en nuestra escuela.
2. Haz uso de los recursos que te rodean. No tengo miedo de no tener profesores profesionales, pero tengo miedo de no tener voluntad de ser profesional. Con el corazón de ser profesionales, nuestros profesores están cansados y felices, y estamos creciendo muy rápido. Estos son los maestros profesionales capacitados por la enseñanza y la investigación en la escuela de nuestra escuela. Aquí nos beneficiamos de la enseñanza y la investigación en la escuela y de nuevos conceptos educativos. ¡La vida feliz de profesores y estudiantes es la norma en el campus! ¡Ya no es un sueño para los profesores vivir una vida educativa feliz y completa!
Paso tres: Pensar
Integración curricular, integrar los seis cursos de arte de Sanparent Education en el plan de estudios nacional, para no aumentar más la carga y las tareas de los maestros. Ésta es la dirección de nuestros esfuerzos actuales y futuros.