Una pregunta de ciencias para el primer grado de la escuela secundaria.

1. También puedes establecer algunos límites de tiempo. Es fácil aburrirse estudiando durante largos períodos de tiempo. En este momento, puedes dividir la tarea en varias partes y limitar el tiempo para cada parte. Por ejemplo, terminar este ejercicio dentro de una hora y terminar esa prueba antes de las ocho. Esto no sólo ayuda a aumentar la eficiencia, sino que también evita la fatiga. Si es posible, reduzca gradualmente el tiempo invertido. Pronto descubrirá que las tareas que no se podían completar en una hora ahora se pueden completar en 40 minutos.

2. No hagas otras cosas ni pienses en otras cosas mientras estudias. Todo el mundo sabe que no se pueden realizar múltiples tareas, pero todavía hay muchos estudiantes que escuchan música mientras estudian. Quizás dirás que escuchar música es una buena forma de relajar los nervios, por lo que puedes concentrarte en estudiar durante una hora y luego relajarte y escuchar música durante un cuarto de hora, lo cual es mucho mejor que usar auriculares para hacer los deberes. .

No te quedes despierto toda la noche repasando la misma lección. Solía ​​pasar una tarde mirando matemáticas o física. La práctica ha demostrado que no sólo es fácil fatigarse, sino también muy ineficaz. Más tarde, decidí revisar dos o tres clases cada noche y la situación mejoró mucho.

A excepción de contenidos muy importantes, no se requieren notas detalladas en clase. Si está ocupado tomando notas en clase, su eficiencia en clase será muy baja y no hay garantía de que tomará notas después de clase. El trabajo principal realizado en clase debe ser digerir y absorber el contenido de la conferencia del profesor y tomar algunas notas breves según corresponda.

Experiencia 2:

También he hablado con mucha gente sobre la eficiencia del aprendizaje. A menudo vemos esta situación: un compañero estudia mucho, estudia en la escuela, estudia en casa, a veces se queda despierto hasta tarde y hace innumerables preguntas, pero sus notas nunca mejoran. De hecho, también me siento muy ansioso ante esta situación. Originalmente, lo que pagaste debería ser recompensado. Además, si pagas más, deberías recibir mucho a cambio. Esto es algo natural. Pero este no es el caso. Aquí hay una cuestión de eficiencia. ¿Qué significa eficiencia? Al igual que con el aprendizaje, algunas personas practicarán diez veces y otras necesitarán practicar cien veces. Hay problemas de eficiencia.

¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje? Creo que lo más importante es el equilibrio entre trabajo y descanso. Lo que más se necesita para mejorar la eficiencia del aprendizaje es una mente clara y ágil, por lo que el descanso y el entretenimiento adecuados no solo son beneficiosos, sino también necesarios. Esta es la base para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Entonces, ¿cómo mejorar la eficiencia de la clase? En mi experiencia, es necesario hacer una vista previa antes de la clase, pero mi vista previa fue relativamente aproximada y solo miré los materiales didácticos, por lo que el contenido y los puntos clave de los materiales didácticos estaban aproximadamente en mi mente, y estaba Más enfocado al escuchar la clase. Cuando hacemos una vista previa, no necesitamos ser demasiado detallados. Si nos detallamos demasiado, es una pérdida de tiempo. En segundo lugar, tiendo a ser un poco relajado en clase y a veces ignoro las cosas más útiles. Por supuesto, es necesario escuchar atentamente en clase, pero como dijo uno de mis antiguos profesores, nadie puede concentrarse en una clase, lo que significa que es imposible concentrarse durante más de 40 minutos, por lo que también existe un problema de distribución del tiempo. durante la clase. Cuando el profesor habla de cosas familiares, puedes relajarte adecuadamente. Además, tomar notas a veces obstaculiza la eficiencia de la clase. A veces estoy ocupado copiando notas durante una clase y a veces ignoro algunas cosas muy importantes, pero esto no significa que no pueda copiar notas y no es suficiente. Todos olvidarán que con las notas tendrás una base a la hora de revisar. A veces el profesor habla mucho y escribe mucho en la pizarra, pero no es necesario que los recuerdes todos. Por supuesto, hay algunos libros que debes memorizar. De lo contrario, recordar lo que ves afectará inevitablemente la eficiencia de la clase y la ganancia superará la pérdida.

¿Cómo mejorar la eficiencia a la hora de responder preguntas? Lo más importante es elegir un "buen tema" y nunca hacerlo al azar. En ese caso, normalmente obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Todas las preguntas se basan en puntos de conocimiento y muchas de las preguntas son bastante similares. Primero elija el punto de conocimiento que desea fortalecer y luego elija el tipo de pregunta en torno a este punto de conocimiento. No muchas preguntas. Basta con una pregunta similar. Después de seleccionar el tema, puedes hacerlo en serio. La mejora de la eficiencia del problema depende en gran medida del proceso posterior a la resolución del problema. En caso de preguntas incorrectas, debe pensar detenidamente en el motivo del error, ya sea por conocimiento poco claro o por descuido. Después de analizar, hazlo nuevamente para profundizar tu impresión. De esta manera la eficiencia de la pregunta será mucho mayor.

Comentarios: Las sugerencias de Xia Yu sobre escuchar conferencias y hacer preguntas en realidad representan un método importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje: "mantenga su fuerza al límite", es decir, asigne tiempo de manera razonable y preste atención al escuchar. conferencias y tomar notas El punto clave es captar ejemplos típicos al hacer preguntas. Esto es "obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo" en el aprendizaje.

Experiencia 3:

La eficiencia del aprendizaje es un factor importante para determinar el rendimiento académico. Entonces, ¿cómo podemos mejorar la eficiencia del aprendizaje?

Primero, ten confianza. Muchos estudios científicos han demostrado que las personas tienen un gran potencial, pero la mayoría de las personas no desarrollan este potencial de manera efectiva. Entre ellos, la confianza en uno mismo es un aspecto muy importante. No importa cuándo y dónde hagas algo, con esta confianza en ti mismo tendrás la creencia de que ganarás y pronto te librarás de la sombra del fracaso. Por el contrario, si una persona pierde la confianza en sí misma, no logrará nada y fácilmente caerá en la eterna inferioridad.

Otro medio importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje es aprender a concentrarse. El proceso de aprendizaje debe ser un proceso de pensar con el cerebro. Ya sea que uses los ojos para leer, la boca para leer o las manos para copiar, todas son formas de ayudar al cerebro. La verdadera clave es pensar con el cerebro. Tomemos un ejemplo muy simple, como memorizar palabras. Si simplemente navega o copia sin rumbo fijo, es posible que le lleve muchas veces recordarlo, lo cual no es fácil de recordar. Pero si puedes dar rienda suelta a tu imaginación y utilizar el método de asociación para recordar, a menudo podrás recordarlo rápidamente y no olvidarlo fácilmente. Los métodos para memorizar rápidamente palabras en inglés introducidos en muchos libros ahora también enfatizan el papel de la asociación cerebral. Se puede ver que si puedes concentrarte en 7 y aprovechar al máximo el potencial del cerebro, el efecto de aprendizaje definitivamente mejorará enormemente.

Otro factor importante que afecta la eficiencia del aprendizaje es el estado de ánimo de las personas. Creo que todos han tenido esta experiencia. Si algún día está lleno de energía y energía, se sentirá relajado y aprenderá rápidamente. De hecho, aquí es cuando nuestra eficiencia de aprendizaje es alta. Por eso, es muy importante mantener una buena autoemoción. En la vida diaria debemos tener una actitud más alegre, no pensar demasiado en cosas desagradables y tratar a las personas y las cosas que nos rodean con una actitud cálida y optimista ante la vida, porque esto es muy útil para los demás y para nosotros mismos. Esto puede crear una atmósfera muy relajada a tu alrededor y te sentirás particularmente enérgico cuando estudies.

Experiencia 4:

Muchos estudiantes parecen trabajar duro, pero sus resultados siempre son insatisfactorios. Una de las razones es que la eficiencia del aprendizaje es demasiado baja. Al mismo tiempo, sólo puedes dominar la mitad de lo que otros han aprendido, entonces, ¿cómo puedes aprender bien? El estudio debe centrarse en la eficiencia y mejorar la eficiencia. Las formas son las siguientes:

Primero, asegúrese de dormir 8 horas todos los días.

No te quedes despierto hasta tarde y acuéstate a una hora habitual. Dormir una siesta al mediodía, dormir lo suficiente y estar lleno de energía son los requisitos básicos para mejorar la eficiencia.

En segundo lugar, debes concentrarte en estudiar.

Diviértete cuando juegas y estudia mucho cuando estudias. Sentarse en tu escritorio y estudiar mucho todo el día no es una buena política. Cuando estudias hasta cierto nivel, hay que descansar y reponer energías. Después de estudiar, asegúrese de descansar. Pero cuando estudias, debes dedicarte de todo corazón, usando tus manos y tu cerebro. Cuando estudiaba, a menudo tenía el estado de Tao Yuanming: "Aunque estamos en una ciudad ocupada, no hay coches ni caballos ruidosos". Sólo mis manos y mi cerebro se comunican con el libro de texto.

En tercer lugar, insistir en el ejercicio físico.

La salud física es el capital del “aprendizaje”. Sin un buen cuerpo, por muy grandes que sean tus habilidades, no podrás desatarlas. Por lo tanto, no importa lo ocupado que estés estudiando, no puedes ignorar la relajación y el ejercicio. Algunos estudiantes descuidan el ejercicio para poder estudiar, y sus cuerpos se vuelven cada vez más débiles y sus estudios se vuelven cada vez más inadecuados. ¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje de esta manera?

En cuarto lugar, tomar la iniciativa para aprender.

Solo aprendiendo activamente podemos sentirnos divertidos y estar más interesados ​​en aprender. Con interés, la eficiencia aumentará inconscientemente. Algunos estudiantes tienen una base deficiente y siempre tienen problemas que no comprenden durante el proceso de aprendizaje y son tímidos a la hora de pedir consejo a otros. Como resultado, se sienten infelices y distraídos. ¿Cómo podemos mejorar la eficiencia del aprendizaje? En este momento, la única forma es pedirle consejo a alguien. Quien no entiende, debe entender, y sólo acumulando poco a poco podremos avanzar. Sólo así se podrá mejorar gradualmente la eficiencia.

En quinto lugar, mantén un buen humor y llévate bien con tus compañeros.

Si estás de buen humor todos los días, haces las cosas rápido y estudias activamente, tu eficiencia naturalmente será alta. Por otro lado, combinar individuos y grupos, mantener la asistencia mutua con los compañeros de clase y unirse y seguir adelante también puede mejorar la eficiencia del aprendizaje.

En sexto lugar, prestar atención a la organización.

Durante el proceso de aprendizaje, junte periódicamente los libros de texto, tareas y materiales de cada materia. Al usarlo, puedes saber dónde está de un vistazo. Cuando algunos estudiantes buscan un libro, se dan vuelta y desaparecen. El tiempo pasa en una búsqueda ocupada y ansiosa. En mi opinión, los estudiantes desorganizados no pueden aprender bien.

Comentarios: La mejora de la eficiencia del aprendizaje está determinada en gran medida por otros factores además del aprendizaje, porque muchos factores, como el físico, el estado de ánimo y el estado de una persona, están estrechamente relacionados con la eficiencia del aprendizaje.

Resumen

El aprendizaje debe prestar atención a los métodos. El propósito esencial de mejorar los métodos de aprendizaje es mejorar la eficiencia del aprendizaje.

El nivel de eficiencia del aprendizaje es un reflejo de la capacidad de aprendizaje integral del estudiante. Cuando los estudiantes son estudiantes, el nivel de eficiencia del aprendizaje afecta principalmente el rendimiento académico. Cuando una persona ingresa a la sociedad, seguirá aprendiendo nuevos conocimientos y habilidades en el trabajo. En este momento, la eficiencia del aprendizaje de una persona afectará su desempeño laboral, lo que a su vez afectará su carrera y su futuro. Se puede observar que desarrollar buenos hábitos de estudio y tener una alta eficiencia de aprendizaje en la escuela secundaria es de gran beneficio para el desarrollo de toda la vida.

Se puede creer que las personas con alta eficiencia en el aprendizaje deben ser estudiantes con buen rendimiento académico (por implicación, un buen rendimiento académico no significa necesariamente eficiente). Por lo tanto, para la mayoría de los estudiantes, mejorar la eficiencia del aprendizaje es la forma directa de mejorar el rendimiento académico.

Mejorar la eficiencia del aprendizaje no es algo que sucede de la noche a la mañana, requiere exploración y acumulación a largo plazo. Podemos aprender de la experiencia anterior, pero debemos combinarla plenamente con nuestras propias características. Los factores que afectan la eficiencia del aprendizaje son internos al aprendizaje, pero muchos son factores externos al aprendizaje. En primer lugar, debemos desarrollar buenos hábitos de estudio y aprovechar el tiempo de forma razonable. Además, debemos prestar atención al cultivo de cualidades básicas como "concentración, dedicación y perseverancia" y tener una comprensión profunda de nuestras propias fortalezas y debilidades. En definitiva, "Nada es difícil en el mundo, sólo quien está dispuesto a hacerlo."

¡Te deseo mucha suerte en tus futuros estudios!

Serie de conferencias sobre métodos de aprendizaje para estudiantes de secundaria

Tres ámbitos del aprendizaje

Primero, el primer nivel es trabajo duro.

Cuando se trata de aprender, se dice que “se cuelga la cabeza de la viga, se perfora el punzón en las nalgas”, “trabajo duro, trabajo duro, trabajo duro otra vez”. Los estudiantes de este nivel encuentran aburrido estudiar. Para ellos, aprender es un comportamiento forzado y no pueden apreciar la alegría de aprender. Si las cosas continúan así, inevitablemente desarrollarán miedo a aprender y desagrado por aprender. Como resultado, estudiar se convierte para ellos en una tarea ardua.

En segundo lugar, el segundo nivel es el estudio.

Como dice el refrán, "Los sabios son inferiores a los buenos". Para los estudiantes que han alcanzado este nivel, sus intereses de aprendizaje juegan un papel importante en la promoción de su aprendizaje. Tiene tanta hambre de aprender que a menudo se olvida de comer y dormir. No necesitan ser forzados por otros en sus estudios. Una actitud consciente a menudo les permite lograr buenos resultados, lo que a su vez hace que se interesen más en aprender, formando un círculo virtuoso en el aprendizaje.

En tercer lugar, el tercer nivel es el aprendizaje.

El aprendizaje en sí también es una ciencia, con métodos científicos y reglas a seguir. Si aprende de la manera correcta, su eficiencia de aprendizaje será alta, su aprendizaje será fácil, su pensamiento se volverá flexible y fluido y podrá controlar bien sus conocimientos. Conviértete verdaderamente en el maestro del conocimiento.

En la actualidad, en el estudio de los estudiantes de secundaria, el primer nivel es mayoritario, el segundo nivel es minoritario y el tercer nivel es aún menor. Debemos tener claro que un objetivo importante del aprendizaje es aprender a aprender, lo cual también es un requisito para el desarrollo de la sociedad moderna. Los analfabetos del siglo XXI serán aquellos que no puedan aprender. Por lo tanto, los estudiantes deben buscar un ámbito de aprendizaje superior en sus estudios, hacer que el aprendizaje sea algo placentero y aprender todas las lecciones fácilmente.

Tres hábitos de estudio

La calidad de tu rendimiento académico muchas veces depende de si tienes buenos hábitos de estudio, especialmente de pensamiento.

Primero, capta siempre el conocimiento desde una perspectiva sistemática

Muchos estudiantes están acostumbrados a seguir al profesor para aprender sección por sección, capítulo por capítulo, pero no lo logran. Entiendo la relación entre los capítulos y el sistema general del tema, y ​​no puedo ver el bosque por los árboles. A medida que pasa el tiempo y aumentan tus conocimientos, sentirás que el contenido es complicado, las pistas no están claras y la carga de memoria aumenta. De hecho, cada disciplina tiene su propio sistema de estructura de conocimiento. Antes de aprender un tema, primero debe comprender el sistema y captar el conocimiento en su conjunto. Aprender la posición de cada parte en todo el sistema a menudo hará que el conocimiento sea más fácil de dominar.

En segundo lugar, remontarse a la fuente y buscar la conexión interna entre las cosas.

La memorización de memoria es la más tabú, especialmente en las materias de ciencias. Lo más importante es descubrir la verdad. Entonces, no importa lo que aprendas, debes preguntarte por qué. El conocimiento que aprendes de esta manera parece provenir del agua viva y de Kinomoto. Incluso si las preguntas que haces están más allá del alcance del conocimiento de la escuela secundaria y ni siquiera el maestro puede responderlas, no importa. Lo importante es tener sed de conocimiento y curiosidad por todo, lo que muchas veces es una forma importante de cultivar nuestro interés por aprender. Lo que es más importante es desarrollar este tipo de hábito de pensamiento, que favorece el entrenamiento de la calidad del pensamiento.

En tercer lugar, divergir el pensamiento y desarrollar el hábito de pensar en asociación.

En el aprendizaje, siempre debemos prestar atención a las diferencias entre conocimientos nuevos y antiguos, entre materias y entre conocimientos aprendidos. y la realidad de la vida. No mirar el conocimiento de forma aislada, desarrollar el hábito de pensar desde múltiples perspectivas y entrenar conscientemente la fluidez, flexibilidad y originalidad del pensamiento. Si persistes durante mucho tiempo, inevitablemente promoverás el desarrollo de la calidad intelectual. El aprendizaje de conocimientos se logra principalmente a través de actividades de pensamiento, y el núcleo del aprendizaje es el núcleo del pensamiento. Dominar el conocimiento es importante, pero lo que es más importante es mejorar la calidad intelectual a través del aprendizaje de conocimientos, lo que facilitará el aprendizaje de conocimientos. Entonces, los tres hábitos de estudio mencionados anteriormente son esencialmente tres hábitos de pensamiento. El objetivo del aprendizaje es aprender a pensar.

Tres puntos de aprendizaje

Existen muchos métodos de aprendizaje, pero es importante prestar atención a los siguientes tres puntos:

Primero, lee más y presta atención. a lo básico

Si quieres estudiar bien, es particularmente importante dominar los conocimientos básicos, y los conocimientos básicos se refieren al conocimiento de los libros de texto, que los estudiantes deben conocer. Sin embargo, cuando estudian, muchos estudiantes no prestan atención a la comprensión lectora de los libros de texto y solo están dispuestos a hacer más preguntas, porque los exámenes se tratan de hacer preguntas. De hecho, este es un enfoque que antepone el carro al caballo. Cabe decir que tanto los libros de texto como los ejercicios son importantes y no pueden reemplazarse entre sí, pero el conocimiento de los libros de texto es la base y uno de los propósitos de hacer ejercicios es dominar mejor el conocimiento. Por eso, abogamos por leer más y responder menos preguntas, no por hacer más preguntas y leer menos.

En segundo lugar, piense más y preste atención a la comprensión

“Aprender sin pensar no significa nada”. En el aprendizaje, el conocimiento es importante, pero controlar la mente con conocimiento es más importante. Si una persona no puede pensar, sólo puede ser esclava del conocimiento. Ninguna cantidad de conocimiento es inútil y es imposible aprender verdaderamente un buen conocimiento. El aprendizaje del conocimiento se centra en la comprensión, y la comprensión sólo se puede lograr mediante el pensamiento. La fuente del pensamiento es el problema. Al estudiar, tenga cuidado de no dejar de lado ningún problema fácilmente. Cuando nos encontramos con un problema, debemos hacer todo lo posible por pensar de forma independiente y usar nuestro cerebro para encontrar la respuesta correcta al problema. Sólo así se puede mejorar la capacidad de pensar.

En tercer lugar, lee una y otra vez para repasar el pasado y aprender lo nuevo.

La primera frase al comienzo de "Las Analectas"; "Aprender de vez en cuando" es un aspecto muy importante del aprendizaje, y la repetición continua es obviamente un aspecto muy importante. Por supuesto, este tipo de repetición no puede ser una repetición mecánica, ni tampoco una simple repetición de la memoria. Abogamos por que cada repetición debe tener un ángulo diferente, un enfoque diferente y un propósito diferente, de modo que cada repetición tenga sentimientos y experiencias diferentes, y cada vez haya una comprensión más profunda. Es en esta repetición constante donde se sublima el aprendizaje de conocimientos y la mejora de habilidades, que es el llamado aprendizaje de lo nuevo revisando el pasado.

Tres espíritus que aprenden

En primer lugar, no se trata solo de libros

Los antiguos decían: "Es mejor no tener libros que tener libros. "En nuestro estudio, los libros de texto son la información importante que estudiamos, no hay duda de que podemos aprender bien los conocimientos básicos de los libros de texto.

Sin embargo, aquí se deben aclarar dos cuestiones; primero, la ciencia es siempre un sistema de conocimiento en desarrollo, y todo el conocimiento y los métodos que aprendemos no pueden estar exentos de fallas. Esto requiere que pensemos más, nos atrevamos a dudar, exploremos audazmente y expongamos nuestras propias opiniones y opiniones sobre la base del pensamiento. En segundo lugar, la comprensión que la gente tiene de las cosas siempre necesita repetirse muchas veces para completarse. Tal vez nuestras sospechas sean erróneas y nuestras opiniones y puntos de vista sean incorrectos, pero es a partir de esta confrontación entre el bien y el mal que podemos obtener una comprensión correcta. Recitar a ciegas, incluso si memoriza los materiales didácticos, será difícil utilizarlos de forma flexible. Así que lo que defendemos no es sólo libros, no negarlos, sino cultivar un espíritu innovador.

En segundo lugar, no se trata sólo de los profesores.

En el estudio de los estudiantes de secundaria, muchos estudiantes solo escuchan atentamente en clase; copian palabra por palabra la pizarra del maestro, la digieren después de clase y rara vez descubren y hacen preguntas. Los profesores se convierten en un "contenedor de conocimiento" a través de lo que dicen y lo que enseñan. El famoso psicólogo educativo suizo Piaget dijo una vez: "El objetivo principal de la educación es formar personas que puedan innovar, en lugar de simplemente repetir lo que sus predecesores han hecho". Por lo tanto, animamos a los estudiantes a comunicarse más con los profesores. Cuando tengan preguntas u opiniones diferentes sobre lo que dice el maestro, deben atreverse a mantener sus propias opiniones, atreverse a cuestionar al maestro e incluso discutir con el maestro. Lo que perdemos en el debate son errores, pero lo que ganamos es el desarrollo de la inteligencia, la mejora del coraje y la confianza. Al final, es inevitable que "lo más verde es mejor que lo azul".

Tercero, no único

La comprensión de un conocimiento se puede entender desde diferentes ángulos; existen diferentes formas de resolver un problema, podemos partir de; Diferentes disciplinas para analizar y resolver. El mundo en sí es un mundo diverso y el propósito de nuestro aprendizaje no es de ninguna manera la búsqueda de la única respuesta. Por lo tanto, debemos tener esta conciencia y espíritu "únicos" en nuestros estudios, buscar tantas formas de resolver problemas como sea posible, desarrollar el hábito de comprender los problemas desde múltiples ángulos y entrenar la flexibilidad y adaptabilidad del pensamiento.

Tres principios de aprendizaje

Los métodos de aprendizaje específicos a menudo varían de persona a persona. Diferentes personas tienen diferentes características de aprendizaje y pueden tomar diferentes medidas según su situación real. Pero también debemos respetar estrictamente algunos * * * principios, que son garantías importantes para lograr buenos resultados.

Primero, el principio de la conciencia

La conciencia requiere que los estudiantes de secundaria organicen conscientemente sus actividades de aprendizaje diarias y completen conscientemente diversas tareas de aprendizaje. Debemos dejar claro que el aprendizaje es más efectivo cuando es un comportamiento consciente, especialmente para los estudiantes de secundaria, el aprendizaje se completa principalmente a través de la conciencia. Si el aprendizaje se convierte en un acto de opresión por parte de los demás, la motivación para aprender se debilitará y, con el tiempo, uno se aburrirá y perderá interés en aprender, y el efecto del aprendizaje es imaginable. Por tanto, aquellos estudiantes con bajo rendimiento académico, primero deben comprobar su propia conciencia de aprendizaje y hacer sus propias cosas de forma consciente. Este es el requisito previo para hacerlo todo bien.

En segundo lugar, el principio de iniciativa

La iniciativa requiere que los estudiantes de secundaria tengan pasión por aprender, tomen la iniciativa para adquirir conocimientos, no esperen, no confíen y no Sea tímido para hacer preguntas. Tomar la iniciativa es una condición necesaria para tener éxito en todo, y el aprendizaje no es una excepción. Muchos estudiantes carecen de esto en sus estudios. Prefieren pudrirse en el estómago antes que hacer preguntas que otros no entienden. Lo que el profesor dice y lo que aprende nunca va más allá del "charco de truenos" y rara vez toma la iniciativa de comunicarse con profesores y compañeros. Algunos estudiantes ni siquiera le hacen una pregunta a un maestro durante un año. Estos estudiantes no están exentos de problemas, pero carecen de iniciativa y entusiasmo por aprender. Este estado de aprendizaje pasivo es muy perjudicial y debe cambiarse.

En tercer lugar, el principio de independencia

La independencia requiere que los estudiantes de secundaria sean independientes, no crédulos, no obedientes ciegamente, no sigan las sugerencias de otras personas y puedan completar aprender tareas de forma independiente y no verse fácilmente afectado por factores grupales. Muchos estudiantes excelentes suelen tener estas características. Mientras que otros estudiantes siempre están dispuestos a dejar que el profesor les explique repetidamente, ellos están más dispuestos a pensar de forma independiente y confiar en su propia sabiduría independiente para obtener conocimientos. Es su independencia en el aprendizaje lo que los hace sobresalientes. Creemos que si no hay independencia en el aprendizaje, no habrá creatividad y es imposible lograr los mejores resultados de aprendizaje.

Tres habilidades de aprendizaje

Primero, aprender a leer rápidamente

Adquirir conocimientos directamente de los libros es una forma importante. Incluso el conocimiento de los libros de texto no puede aprenderse únicamente a través de las explicaciones del profesor. Un estudiante con capacidad de lectura puede dominar el conocimiento de forma más rápida y fluida, y aprender de forma más activa y sencilla. En el aprendizaje real, muchos estudiantes están acostumbrados a escuchar conferencias en clase y hacer la tarea después de clase. Ni siquiera leí bien los libros de texto, y mucho menos leí muchos libros extracurriculares. El resultado a largo plazo es que no saben leer y no han desarrollado habilidades lectoras competentes, lo que dificulta seriamente el desarrollo del aprendizaje. Esta puede ser una razón importante por la que muchos estudiantes se retrasan en el aprendizaje. Las habilidades lectoras de las que hablamos no se refieren a la simple lectura, sino a la capacidad de pensar leyendo, y de pensar leyendo. Se refiere a una habilidad que puede priorizar y captar rápidamente el contenido de los libros de acuerdo con los patrones de diferentes libros. Esto requiere que los estudiantes lean más, presten atención a las características y habilidades de lectura de diferentes libros, fortalezcan la combinación de lectura y pensamiento, aceleren conscientemente la lectura y desarrollen gradualmente habilidades de lectura rápida.

En segundo lugar, aprenda a escribir rápidamente

La carga académica en la escuela secundaria es relativamente pesada y será aún más pesada si no domina las habilidades de escritura rápida. Por ejemplo, el profesor no puede seguir el ritmo de la toma de notas en clase, lleva demasiado tiempo completar la tarea después de clase y el examen no se puede completar debido a la lentitud de la escritura. Todos estos fenómenos están relacionados con las habilidades de escritura. Se puede decir que las habilidades de escritura son una herramienta para que dominemos el conocimiento, y el estado de esta herramienta determinará si podemos usar nuestro tiempo de manera efectiva y racional. Aquellos estudiantes cuya velocidad de escritura sea lenta deben prestar suficiente atención a esto, fortalecer conscientemente su formación en esta área y dominar las habilidades en esta área lo antes posible. Por supuesto, mientras escribes rápidamente, también debes asegurarte de que tu letra sea clara y estandarizada.

En tercer lugar, aprenda a tomar notas

Tomar notas es un comportamiento de aprendizaje práctico que ayuda a comprender y recordar conocimientos y es una habilidad que debe dominarse. Los apuntes de estudio de los estudiantes de secundaria incluyen principalmente apuntes de clase, apuntes de lectura, apuntes de repaso, etc. Las notas de clase deben registrarse junto con los materiales didácticos y los escritos en la pizarra de los profesores no se pueden copiar por completo. Al leer notas, preste atención a la puntuación. Como dice el refrán, "no se puede leer sin escribir". Al revisar notas, preste atención a resumir y organizar el conocimiento, y a aclarar la estructura y las conexiones del conocimiento. También hay que señalar que, independientemente del tipo de notas, los problemas difíciles deben registrarse y tratarse de forma centralizada.

Tres habilidades de aprendizaje

Primero, la capacidad de explorar conocimientos de forma independiente

Esta capacidad también se puede llamar capacidad de autoaprendizaje. En las mismas condiciones externas, diferentes estudiantes tienen diferentes resultados académicos. Hay muchas razones, pero la diferencia en la capacidad de aprendizaje independiente es una razón importante. Esos estudiantes destacados suelen tener una gran capacidad de autoaprendizaje. No sólo están satisfechos con aprender bajo la dirección de los profesores, sino que también prestan atención a su búsqueda independiente del conocimiento. Se centran en el autoestudio y la comprensión de los libros. Cuando se encuentran con un problema, no están ansiosos por pedir consejo, sino que primero lo resuelven mediante el pensamiento independiente. Siempre organizan sus estudios de acuerdo con su situación real y muestran una gran independencia y autonomía. Creemos que cuanto mayor sea la proporción de exploración independiente en el conocimiento que aprende una persona, mejor podrá dominar el conocimiento y promover mejor su desarrollo posterior. Por ello, los estudiantes deben fortalecer su espíritu de autoaprendizaje y conciencia de independencia en sus estudios.

En segundo lugar, la capacidad de cooperar con otros

Las actividades cognitivas humanas siempre se completan en un determinado entorno social. Por lo tanto, si bien defendemos la búsqueda independiente del conocimiento, también debemos fortalecer el aprendizaje cooperativo con otros. A través del aprendizaje cooperativo, podemos comprender el conocimiento de manera más integral y profunda. El profesor dijo que la escucha de los estudiantes es sólo una transmisión unidireccional, y el dominio del conocimiento requiere una comunicación bidireccional y multidireccional. Por lo tanto, no sólo debemos comunicarnos activamente con los profesores, sino también discutir activamente con los compañeros. Aprender a escuchar atentamente las opiniones de otras personas y cooperar para resolver problemas también es una habilidad social que ayuda a tratar con personas. Un filósofo dijo una vez: "Yo tengo una manzana y tú tienes una manzana. Después del intercambio, todavía tenemos una manzana. Sin embargo, yo tengo una idea y tú también tienes una idea. Después del intercambio, tendremos dos ideas". ."

En tercer lugar, habilidades de expresión fluidas

Algunos estudiantes piensan que solo las artes liberales requieren buenas habilidades de escritura y expresión, pero de hecho, el proceso de resolución de problemas que requiere la ciencia también es un tipo de capacidad expresiva.

La capacidad de expresión de la que estamos hablando aquí incluye no sólo la expresión escrita, sino también la expresión oral. En muchas actividades de aprendizaje, ser bueno hablando y poder expresar sus pensamientos con precisión y libertad es una habilidad de aprendizaje importante. El lenguaje es una herramienta para comunicarse con las personas y un reflejo de la capacidad de pensamiento. Un entrenamiento que no preste atención a las habilidades de expresión no solo afectará la comunicación con los demás, sino que también afectará el desarrollo del pensamiento, afectando así el aprendizaje. Por lo tanto, los estudiantes deben fortalecer conscientemente el autoentrenamiento de la capacidad de expresión.

Cuatro tipos de cualidades de pensamiento

En términos generales, siempre que las personas encuentran problemas en el trabajo, el estudio o la vida, siempre deben "pensar en ello". Este "pensar" es pensar. Procesa materiales perceptivos en conocimiento racional y resuelve problemas a través de una serie de procesos como análisis, síntesis, generalización, abstracción, comparación, concretización y sistematización. A menudo decimos que los conceptos, los juicios y el razonamiento son las formas básicas de pensamiento. Ya sean las actividades de aprendizaje de los estudiantes o todos los inventos y creaciones humanas, el pensamiento es inseparable. La capacidad de pensar es el núcleo de la capacidad de aprendizaje y cultivar un pensamiento de alta calidad es una de nuestras tareas de aprendizaje más importantes.

En primer lugar, la agilidad

se refiere a la velocidad de reacción y la competencia de las actividades de pensamiento. Se caracteriza por un pensamiento rápido y flexible y por ser bueno para tomar decisiones y resolver problemas de forma rápida y precisa. . Para cultivar la agilidad mental debemos prestar atención a: 1. Competente en conocimientos y habilidades básicos, la práctica hace la perfección. 2. Pensar con antelación durante la clase, pensar antes de que el profesor explique y convertir el proceso de recepción de conocimientos en clase en una actividad de entrenamiento del pensamiento. 3. Asigne tareas con regularidad y limite conscientemente el tiempo para completar las tareas de aprendizaje.

En segundo lugar, la profundidad

se refiere al nivel de razonamiento lógico abstracto de las actividades de pensamiento, que se manifiesta en la capacidad de comprender conceptos en profundidad, analizar problemas cuidadosamente y ser bueno para captar la esencia. y leyes de las cosas. Prestar atención a cultivar la profundidad del pensamiento; l. Indagar profundamente, preguntar por qué sucede todo y abandonar resueltamente la memorización. 2. Realizar activamente investigaciones de problemas, redactar artículos breves acordes a la situación y desarrollar el hábito del estudio en profundidad y la investigación seria.

En tercer lugar, la integridad

se refiere a la calidad del pensamiento que es bueno para captar todos los aspectos de un problema sin ignorar sus detalles importantes. Cuando consideramos un problema, siempre partimos del todo y seamos capaces de manejar la relación entre el todo y las partes. Para cultivar el pensamiento honesto, debemos prestar atención a: 1. Aprenda conocimientos desde un nivel sistemático, preste atención a la estructura general del conocimiento y, a menudo, resuma el conocimiento. 2. Encuentre las conexiones y diferencias entre conocimientos antiguos y nuevos, explore * * *, separe personalidades y aprenda nuevos conocimientos mediante la comparación. 3. Prestar atención a las conexiones verticales y horizontales del conocimiento, perfeccionarlo de manera integral y comprender su clave, núcleo y esencia.

En cuarto lugar, la creatividad

se refiere a la conciencia innovadora y el espíritu innovador de las actividades de pensamiento. Las actividades de pensamiento son poco convencionales, únicas y cambiantes, y se manifiestan al hacer preguntas y resolver problemas de manera creativa. Para cultivar la creatividad en el pensamiento debemos prestar atención a: 1. Fortalecer la independencia de aprendizaje y mantener la debida curiosidad. 2. Mejorar la conciencia de los problemas, prestar atención a encontrar problemas y hacer preguntas durante la escucha y la lectura en el aula. 3. Preste atención a la divergencia de pensamiento, resuelva más problemas y realice más cambios en los ejercicios de resolución de problemas.

Cuatro mentores y amigos

En nuestro estudio, además de los profesores sustitutos, hay al menos tres "maestros" especiales. Su papel es tan importante como el del profesor, y lo son. También la clave para nuestro estudio. Un buen mentor y un amigo servicial.

Primero, la confianza en uno mismo

En el aprendizaje real, muchos estudiantes siempre piensan que son más estúpidos que otros y no tienen suficiente confianza en sus habilidades. No se atreven a afrontar problemas difíciles, incluso si encuentran respuestas, siempre sospechan que están equivocadas y no se atreven a desafiar a sus buenos compañeros. Esta falta de confianza dificulta seriamente el progreso del aprendizaje. Si todo el mundo tiene un gran potencial, entonces la confianza en uno mismo es la clave de oro para desarrollar un gran potencial. Debemos darnos cuenta en todo momento de que aunque existen diferencias entre las personas, la altura que cada uno puede alcanzar en su potencial de desarrollo es ilimitada. Mientras te atrevas a pensar, te atrevas a hacer y nunca admitas la derrota, triunfarás imparablemente. La confianza es el primer maestro del aprendizaje.

En segundo lugar, los libros de texto

Los libros de texto son el segundo maestro en nuestro estudio. El conocimiento de los libros de texto es el conocimiento más básico y siempre ha estado con nosotros. Siempre que tengamos una pregunta, nuestro primer pensamiento debería ser consultar el libro de texto.

No sólo eso, los libros de texto también desempeñan un papel en el cultivo de la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Aquellos estudiantes que no prestan atención a los libros de texto y sólo los usan como tarea para ejercicios después de clase tendrán dificultades para aprender bien los conocimientos.

En tercer lugar, compañeros de clase

“Cuando tres personas caminan juntas, debe estar mi maestro”. Este compañero de clase es el tercer maestro de nuestro estudio. El aprendizaje no solo requiere comunicación bidireccional entre estudiantes y profesores, sino que también requiere comunicación multidireccional entre estudiantes, lo que hace que la cooperación entre estudiantes sea más conveniente. A través de discusiones y debates entre los estudiantes, ayuda a desarrollar ideas, estimular el pensamiento y promoverse mutuamente.

Cuarto, profesores

Nuestro profesor es el cuarto profesor de nuestro estudio. No se trata de menospreciar el papel de los profesores, sino de decir que sin libros de texto, los profesores son más accesibles y convenientes para los estudiantes. El papel importante de los profesores es inspirar puntos clave de conocimiento, que es la motivación periférica para el aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, es particularmente importante escuchar atentamente en clase.

Una breve discusión sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes de secundaria

“Frente a la modernización, frente al mundo y frente al futuro” es la política fundamental de toda la labor educativa y el objetivo exigencia del desarrollo de los tiempos. La proliferación de información y el rápido desarrollo del conocimiento son características destacadas del mundo del conocimiento actual. Cuando se mira hacia el futuro y el desarrollo, los métodos son más importantes que el puro conocimiento. Muchos expertos en educación creen que los "analfabetos" del futuro ya no serán personas analfabetas, sino personas que no han aprendido a adquirir conocimientos, no pueden ahondar en los problemas por sí mismas y no tienen previsión. Esto requiere que los estudiantes no sólo dominen el conocimiento, sino también que aprendan a aprender. El método científico es la alquimia, que es el puente hacia el éxito. Especialmente hoy en día, cuando la actualización del conocimiento se acelera, es particularmente importante dominar los métodos de aprendizaje científico y tener la capacidad de adquirir conocimientos de forma independiente. Una persona que sólo aprende pasivamente y no busca activamente el conocimiento.