Plan de lección de guía de composición de descripción del paisaje de séptimo grado
Así que, para escribir un buen artículo sobre paisaje, primero hay que aprender a observar. Por supuesto, existen muchos métodos de observación, entre los cuales los siguientes son los más utilizados: (1) Observación de punto fijo.
Significa elegir la mejor posición y ángulo de observación, es decir, el punto de apoyo, y luego observar la escena o cosa frente a usted desde diferentes ángulos de acuerdo con una determinada secuencia de observación. (2) Camine y observe.
Es decir, el punto de observación no es fijo, sino que sigue el movimiento de los propios pasos y observa desde diferentes ángulos según la secuencia natural del recorrido. (3) Observe los cambios a lo largo del tiempo o las estaciones.
Este método es adecuado para situaciones en las que la escena cambia mucho en un día o un periodo de tiempo. Por ejemplo, en la lección "Observación de mareas", el autor observa en el orden antes de que llegue la marea, cuando llegue la marea y después de que llegue la marea.
Primero presente cómo escribir un artículo sobre paisajes, como tomar el macizo de flores de la escuela como ejemplo, luego presente el orden de escritura, como de lejos a cerca, y luego presente la estructura del artículo. Los estudiantes de primaria generalmente usan la "puntaje total" para darles ejemplos de la lectura final del ensayo modelo, y usan el ensayo modelo para analizar la secuencia de escritura, la estructura del artículo y las hermosas palabras.
2. Cómo describir el plan de lección de escritura de paisaje. Plan de lección de escritura de descripción de paisaje (transferencia) Propósitos de enseñanza: 1. Comprender los tres requisitos para describir un paisaje: hablar con sustancia, hablar de manera ordenada y hablar profundamente. 2. Aprenda a apreciar el método de enseñanza de la escritura de paisajes 1. Formas de descubrir la inspiración. 2. Prepárese para la enseñanza comparada 1. Aula multimedia 2. El primer borrador de la noche. Hoy, aprendamos a describir paisajes.
2. Noche 1 discusión y apreciación del primer borrador. Poco después del anochecer, la noche cayó tranquilamente. Durante el día, el agua azul oscuro del río se vuelve negra.
La luna salió y su tenue luz llenó la tierra. Hay una luna plateada en el río. Sopla una ráfaga de viento y una larga hilera de luz de luna blanca se eleva sobre el río.
Varios pájaros nocturnos volaron por el cielo, y sus chirridos se fusionaron en uno solo, fugaz, añadiendo un toque de tranquilidad a esta noche tranquila. Una ráfaga de viento pasó y me golpeó, lo cual fue muy interesante.
La brisa del atardecer lleva la fragancia de las flores silvestres a través del río, aportando una atmósfera de campo rica y fresca. Las sombras de los árboles son arremolinadas y gráciles, muy hermosas.
Los insectos desconocidos emiten varios sonidos, lo que hace que las personas se sientan como si hubieran entrado en un mundo de insectos. Desde el río, no muy lejos, se oía el sonido del agua y patos salvajes jugaban en el agua.
La luz de la luna brilla sobre el agua y hay olas de olas brillantes sobre el agua. 2. Los alumnos leen el artículo al unísono.
3. Los estudiantes son libres de hablar sobre los pros y los contras de la noche desde una perspectiva de escritura. 4. Los estudiantes piensan y responden: (1) ¿Qué escenas se describen de noche? ¿Desde qué perspectiva se seleccionan los materiales? (2) ¿Cuál es el orden en que el artículo describe el paisaje? Secuencia temporal de ríos estáticos a dinámicos, luna (visión), pájaros nocturnos, insectos, ánades reales (oído), flores silvestres (olfato) 5. La docente resumió las ventajas del artículo y señaló sus deficiencias, es decir, la imaginación asociativa no es suficiente, la noche no es hermosa y le falta poesía y pintura.
6. Los estudiantes intercambiaron ideas, usaron ambas manos y cerebro para revisar el artículo y hacerlo hermoso. 7. Resumir y comunicar los resultados revisados.
En tercer lugar, compare el primer borrador de "Night" y el borrador revisado de 1. La maestra usó multimedia para mostrar el borrador revisado de "Noche", extendió innumerables manos pequeñas para sacudir suavemente el velo de la noche y apareció la luna llena en el este. La luna es como una palangana plateada, mirando a la tierra como ojos afectuosos.
Al mismo tiempo, el cuerpo se sacudió accidentalmente durante la noche y cayó al río, donde rápidamente se derritió. Como resultado, el agua azul oscuro del río se volvió negra gradualmente durante el día.
Después de un tiempo, el río retorcido se convirtió en un trozo de tinta negra, conectándose con el bosque negro en la orilla. Todo está inmerso en un profundo silencio.
Salió la luna, y en el fondo del profundo río apareció un cielo azul y una luna llena. El viento soplaba fuerte, tocaba una música hermosa, y algunos insectos desconocidos a ambos lados del río también gritaban, lo que lo hacía muy ruidoso.
Las sombras de los árboles giran, gráciles y encantadoras, y los sauces se balancean con sus largos argumentos. Realmente lindo. En ese momento, la luna azul en el río no sabía a dónde se había ido.
¡Ay! Se convirtieron en fragmentos de plata en el río, uno por uno, flotando hasta el otro lado del río. El agua del río se volvió más dócil bajo el beso de la luz de la luna, y la luz de la luna que flotaba en el río también era particularmente suave.
El aroma de las flores silvestres flota en el viento desde el otro lado del río. Directo a mi corazón y bazo.
Después de un rato, el viento volvió a cesar, pero el fuerte y fresco aroma de flores silvestres en el aire aún no se desvanecía. Lo olí, como si hubiera tomado un sorbo de vino embriagador.
El viento dejó de soplar, los insectos dejaron de cantar y el silbido del barco redondo a lo lejos también cesó. ¡Qué mundo tan pacífico es este! En ese momento, tres o dos pájaros nocturnos vinieron de la nada, volando en el cielo con estrellas y la luna en la boca.
Las voces que se llaman se han extendido por el aire y a lo lejos. Los bichitos ocupados volvieron a gritar y el viento de la noche volvió a silbar.
Por la noche, los músicos de la naturaleza lucieron sus voces y música orquestal, a veces áspera y atrevida, a veces eufemística y melodiosa, que llevaron mi corazón a otro reino más maravilloso. 2. Los estudiantes comparan las ventajas y desventajas de los dos artículos y expresan sus propias opiniones. 3. El profesor resume el método general de descripción de paisajes: el método de escritura de paisajes y objetos requiere una observación cuidadosa y la movilización total de la visión, el oído, el olfato, el tacto y los sentimientos.
Los materiales deben seleccionarse desde múltiples ángulos, ya sea en orden espacial, en orden lógico o en orden cronológico -
1. Aprenda de "Primavera" del Sr. Zhu Ziqing y escriba un artículo sobre paisajes centrado en Xia. 2. Mañana en el campus.
3. Cómo enseñar la observación en la composición de paisajes de séptimo grado, que es la base para aprender bien la composición. Por eso, para escribir un buen artículo sobre paisaje, primero hay que aprender a observar. Por supuesto, existen muchos métodos de observación, entre los que se utilizan habitualmente los siguientes:
(1) Observación de punto fijo.
Significa elegir la mejor posición y ángulo de observación, es decir, el punto de apoyo, y luego observar la escena o cosa frente a usted desde diferentes ángulos de acuerdo con una determinada secuencia de observación.
(2) Caminar y observar.
Es decir, el punto de observación no es fijo, sino que sigue el movimiento de los propios pasos y observa desde diferentes ángulos según la secuencia natural del recorrido.
(3) Observar los cambios con el tiempo o las estaciones.
Este método es adecuado para situaciones en las que la escena cambia mucho en un día o un período de tiempo. Por ejemplo, en la lección "Observación de mareas", el autor observa en el orden antes de que llegue la marea, cuando llegue la marea y después de que llegue la marea.
Primero, permítanme presentarles cómo escribir artículos sobre paisajes, como por ejemplo el parterre de flores de la escuela.
Introduzca el orden de escritura, por ejemplo de lejos a cerca.
A continuación introduce la estructura del artículo. Los estudiantes de primaria generalmente usan "puntuación total" y dan ejemplos.
Finalmente, mire el ensayo de muestra y analice la secuencia de escritura, la estructura del artículo y las hermosas palabras basadas en el ensayo de muestra.
4. Cómo escribir una composición de paisaje para guiar el plan docente y cómo escribir un buen artículo de descripción del paisaje.
(1) Observar atentamente y anotar las características del paisaje. Por ejemplo, "la hierba está desenterrada, tierna y verde", "tierna" y "verde" son las características de la hierba primaveral.
(2) Observar y describir en orden. Como el orden cronológico, el cambio de escenario, del total al minuto, de la superficie al punto, de los objetos a las personas, de la realidad a la virtualidad. Observar de manera ordenada. También preste atención al proceso de observación de los cambios en el paisaje. Una observación cuidadosa facilitará la comprensión de las características del paisaje. Verás, el pino enano de la montaña se vuelve cada vez más oscuro, y hay un ramo de flores blancas en la copa del árbol, como una nodriza japonesa. La cima de la montaña es toda blanca, con un borde plateado en el cielo azul. En la ladera, la nieve es más espesa en algunos lugares, y el color de la hierba todavía queda expuesto en algunos lugares, uno es blanco y el otro es amarillo oscuro, cubriendo la montaña con un vestido de flores con motivos de agua; En él, este vestido floral parece arrastrado por el viento, lo que te hace querer ver más de la hermosa piel de cabra. Cuando se pone el sol, el sol de color amarillo pálido se inclina sobre la ladera, y el fino trozo de nieve parece sonrojarse repentinamente de vergüenza, revelando ligeramente un poco de rosa. El paisaje montañoso después de la nieve en "Invierno en Jinan" está en orden espacial de mayor a menor, de montaña a pico, de ladera a ladera.
(3) Describe el paisaje desde múltiples ángulos
1. Combinación de caras frontales y laterales
2 Combinación de escritura real y escritura virtual (usando virtual). revestimiento)
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3. La síntesis de los sentidos humanos (gusto, tacto, visión, oído, olfato, etc.). )
4. Combine condiciones estáticas y dinámicas
5. Describa los puntos de observación apropiados en múltiples direcciones y preste atención al orden del paisaje.
6. Utilice la retórica con habilidad para hacer que el lenguaje sea vívido.
5. Cómo enseñar composición de escenarios, comience escribiendo un plan de lección sobre composición de escenarios: 1. Comience con técnicas antropomórficas.
La señorita Xia se fue en silencio y la señorita Qiu llegó en silencio, se puso ropa hermosa y se fue al campo. 2. La gente siempre dice que los campos en otoño son hermosos.
El paisaje del campo otoñal es tan encantador, como una hermosa imagen. 3. Utilice primero el método de comparación.
El otoño es la temporada de cosecha, con brillantes dorados y amarillos por todas partes, y los campos en otoño son aún más inusuales. 4. Comience con colores de cuento de hadas.
La hermosa niña otoñal voló a los hermosos campos con una canasta de fragantes pétalos mágicos. Agitó su mano izquierda y su mano derecha, y de repente apareció un milagro y un encantador paisaje otoñal apareció en los ojos de la gente. El otoño ya está aquí y el tío granjero ha trabajado duro durante todo el verano y finalmente está listo para cosechar.
Mira los interminables arrozales, el maíz amarillo está dorado y el sorgo rojo se inclina de risa. El tío granjero miró la escena de la cosecha y estaba tan feliz que no podía abrir la boca de oreja a oreja.
Hay manzanos, perales y melocotoneros en el huerto a lo lejos. Las manzanas son rojas y las peras fragantes, esperando a que los niños las recojan. Los campos y huertos se llenan de risas y la gente se sumerge en la alegría de la cosecha.
¡Ah! ¡Temporada de cosecha de otoño! En otoño traes alegría y alegría a la gente.
6. Cómo describir el plan de lección de paisaje: en una noche de verano, sentado en el patio para disfrutar de la sombra, mirando las estrellas en el cielo, escuchando a la abuela contar historias en una mañana de invierno; usar una bufanda y un sombrero de colores brillantes, desafiar el frío, pelear con bolas de nieve y construir un muñeco de nieve con amigos en el parque nevado... El entorno natural y los fenómenos naturales están estrechamente relacionados con cada uno de nosotros en todo momento, incluidas las descripciones de los fenómenos naturales. ambiente.
En primer lugar, observa atentamente y anota las características del paisaje.
La naturaleza nos proporciona paisajes diversos, encantadores y en constante cambio, que son un tesoro inagotable para la escritura de paisajes. Para escribir bien sobre paisajes naturales, primero debes aprender a observar la naturaleza con atención. ¿El paisaje en el mundo tiene sus propias características? ¿Algunos son agua, otros son agua corriente, algunos son olas y otros son árboles? Hay diferencias en las especies de árboles, la altura y el grosor, pero lo mismo ocurre al contemplar el amanecer. El mar y la montaña tienen cada uno sus propias características.
Por lo tanto, al observar la naturaleza, debemos captar sus características y observar cuidadosamente los lugares que mejor reflejan las características del paisaje local en ese momento.
Para captar las características del paisaje, debes prestar atención a los siguientes aspectos al observar:
1. Observar desde múltiples ángulos. Por ejemplo, mirar hacia arriba, mirar hacia abajo, mirar de cerca, mirar de lejos y cambiar varios ángulos de visión. Al igual que un fotógrafo, aparta la cámara durante un rato, hace un acercamiento para hacer un primer plano, dispara hacia abajo y dispara hacia arriba, para que el artículo sea dinámico. Errante es la ruta y las huellas que pasan por un lugar. Cuando se visita un lugar, a menudo hay que pasar por muchos lugares y ver muchos paisajes. Al escribir, asegúrese de describirlo en el orden de la visita, primero explique claramente a dónde fue y luego explique claramente a dónde fue. Sólo cuando la ruta del viaje esté claramente escrita se podrá describir en detalle la ubicación, orientación y características del lugar. La principal forma de escribir claramente sobre viajes es "cambiar de escenario", es decir, a medida que el destino del viaje y los turistas continúan cambiando, describir en consecuencia el paisaje visto en diferentes lugares. El autor es como un guía turístico que lleva a los lectores a visitar y recorrer punto por punto. Para hacer que la descripción de los objetos sea más vívida, concreta y vívida, también podemos utilizar varios métodos de expresión para enriquecer la descripción.
2. Observar de manera ordenada, como de adelante hacia atrás, de adentro hacia afuera, o de primario a secundario, de superficial a profundo, de afuera hacia adentro, observación ordenada y en capas. También tenga cuidado de no olvidarse de observar todo el proceso de cambio de escenario. Desde el principio hasta el final, se debe observar cuidadosamente cada cambio, para que sea fácil captar las características del paisaje. Al escribir, también debes escribir en el orden de las observaciones, para que quede claro y distinto.
3. Observar el movimiento y la quietud. Hay una historia tan divertida: "Dong" y "Static" son un par de enemigos. Siempre nos peleamos cuando nos encontramos. Una vez, "Jing" le dijo a "Dong", "¿Por qué siempre me sigues? ¿No puedes simplemente dejarme en paz por un tiempo?" "Dong" respondió: "¡Eso no funcionará! Sin mí, ¿cómo puede la gente?" ¿Te reconoces?" "Jing" dijo poco convencido: "Dame un ejemplo". "Dong" dijo: "Los antiguos tienen dos poemas: 'Cuanto más tranquilo es el bosque de cigarras, más tranquila es la montaña Yingong'. ¿Cómo lo sabes? ¿Lin Qing y Shan están más escondidos? Y..." "¡Vamos, vamos! Entonces, ¡somos inseparables! ". La combinación de estática y dinámica puede hacer que el artículo sea interesante. Montañas, edificios, etc., están en nuestra observación diaria.
7. Cómo escribir un plan de lección sobre plantas (escribir sobre plantas) 1. Título: Me encanta la bella Qiu Ju 2. Prueba: El título tiene tres significados: 1. El objeto de escritura 2. Las características de Qiu Ju
3. ) (¿Cómo podemos empezar de otra manera?) 4. ¿Qué se dice en la parte central? (Características de Qiu Ju - belleza) 5. ¿Cuál es la belleza de Qiu Ju (Permita que los estudiantes lean el ejemplo y descubran las oraciones relevantes? leer en voz alta) 2. Hermosa forma (pida a los estudiantes que lean los ejemplos, encuentren oraciones relevantes y las lean en voz alta) 3. Hermosa fragancia (pida a los estudiantes que lean los ejemplos, encuentren oraciones relevantes y las lean en voz alta) 4. Hermoso personaje (pida a los estudiantes para leer los ejemplos, encontrar las oraciones relevantes y leerlas en voz alta) Oraciones relacionadas y leer en voz alta) 6. ¿Cómo terminar (Deje que los estudiantes digan) 1 Habilidades de escritura: Puede escribir de acuerdo con las siguientes ideas: Primer párrafo: El título del segundo párrafo: Describe en detalle las características del algodón de crisantemo: hermoso 1, hermoso color (rojo En pleno apogeo, el rosa es elegante y el amarillo es brillante. Nunca te cansarás de él). 2. Hermosa forma (hermosa y cambiantes, algunas son como bolas de colores, algunas son como linternas, otras son como estrellas...) 3. Fragancia (fragancia refrescante 4. Carácter hermoso (fuerte vitalidad, alegría, enamoramiento) De pie en el viento, la escarcha florece en plena floración El tercer párrafo: Alabando el Sutra del crisantemo, se hace eco del comienzo 2.
(El primer párrafo natural es el tema)
8. paisaje es utilizar lenguaje y palabras para describir los diversos paisajes naturales que las personas ven, escuchan y entran en contacto de una manera concreta y vívida. Descríbalo para resaltar la atmósfera del entorno, resaltar el centro del artículo o resaltar el estado de ánimo. de los personajes y expresan los pensamientos y sentimientos del autor.
Las narrativas de paisajes son narrativas que describen principalmente paisajes naturales, y los estudiantes de primaria a menudo practican y dominan sus métodos. La escena es principalmente para resaltar las características de la escena, escribir la diferencia entre esta escena y otras escenas y pintar un paisaje único para los lectores.
¿Cómo podemos capturar las características de la escena? En general, preste atención a la observación. Después de determinar el objeto de observación, obsérvelo de manera integral y profunda a largo plazo, tanto en su conjunto como localmente, así como estático (color, postura, etc.) y dinámico (. proceso de crecimiento, cambios estacionales, etc.) Ventoso o lluvioso, etc.); también debes ser bueno observando desde diferentes ángulos y esforzarte por ser vívido, vívido, claro y distintivo.
También necesitas. compararlos con otros paisajes para descubrir sus similitudes y diferencias. Sólo por sus características distintivas podemos captar las características del paisaje.
Además, debemos elegir los puntos de observación y escribirlos en un. Algunos escriben primero la imagen completa, luego las partes, y algunos comienzan de arriba a abajo, algunos de adentro hacia afuera, otros de lejos a cerca... En resumen, debe haber un punto de partida para determinar el orden. orden de observación.
Además, describir escenas es inseparable del lirismo, y el lirismo es el propósito. No hay ningún artículo que escriba sobre paisajes simplemente por describir los propios sentimientos de forma vívida y detallada. descripciones
Solo penetrando en los verdaderos sentimientos del autor se podrá expresar mejor el centro del artículo y desempeñar el papel que le corresponde. Entonces, ¿cómo podemos fijar nuestras emociones en la descripción del paisaje y combinar la descripción del paisaje con el lirismo? En primer lugar, debes encontrar un escenario que te convenga para expresar tus sentimientos.
El paisaje de un lugar escénico es rico y colorido, y no se puede simplemente "agarrar las cejas y la barba", de lo contrario el artículo será muy complicado e incomprensible.
Debe basarse en la necesidad de expresión emocional. Rebelión se puede escribir con una escenografía emocional. Al mismo tiempo, el autor debe tener asociaciones ricas y utilizar diversas técnicas de escritura, como la personificación y la metáfora, para hacer que el paisaje representado sea realista y lleno de características y emociones humanistas, de modo que el artículo pueda integrarse con el paisaje, los paisajes y las emociones.
9. ¿Cómo escribir ejercicios imaginativos de escenografía para guiar los requisitos generales del plan de lección? La preparación de planes de lecciones debe centrarse en los propósitos y tareas de la educación y combinar las características de la enseñanza de física en la escuela secundaria. Específicamente, (1) al escribir planes de lecciones, se requiere basarse en el programa de enseñanza y los materiales didácticos, de modo que el propósito sea claro y los requisitos apropiados. Por ejemplo, al organizar materiales didácticos, seleccionar métodos de enseñanza y diseñar planes de lecciones, debemos partir de la situación real de los estudiantes y proceder paso a paso, y no podemos aumentar los requisitos de enseñanza a voluntad. Es necesario evitar un seguimiento excesivo del rigor narrativo que afecte la comprensión de los contenidos básicos por parte de los estudiantes y cree dificultades en la enseñanza. Por ejemplo, el cálculo de la "flotabilidad" no es alto en los libros de texto actuales y el cálculo no es complicado. Sin embargo, existen muchos tipos de problemas de "flotabilidad" y las soluciones son flexibles y modificables, lo que lo hace bastante difícil en términos de requisitos de capacidad analítica. Este es un gran salto con respecto a los capítulos anteriores. Por lo tanto, al redactar planes de lecciones, los requisitos de enseñanza deben ser apropiados. "Es mejor no dejar que los estudiantes resuelvan aquí esas preguntas artificialmente difíciles y completas". Ésta es la intención original del editor. Los nuevos docentes deben prestar especial atención a las cuestiones de profundidad y amplitud; de lo contrario, no se logrará una mejora a gran escala de la calidad de la enseñanza. (2) Al escribir planes de lecciones, la relación entre enseñanza y aprendizaje debe manejarse adecuadamente. El proceso de enseñanza se lleva a cabo bajo la dirección de los profesores. El proceso mediante el cual los estudiantes integran el conocimiento que han aprendido en sus propias estructuras cognitivas. Por lo tanto, escribir planes de lecciones no se trata de enumerar conocimientos, sino de diseñar métodos de enseñanza y aprendizaje, y manejar la relación entre enseñanza y aprendizaje. En primer lugar, los profesores deben crear una buena situación física para que profesores y estudiantes puedan ponerse juntos en su lugar, hacer preguntas, resumir reglas y resolver problemas mediante la exploración. En segundo lugar, los profesores deberían estudiar cómo diseñar procedimientos de pensamiento y puntos clave para inspirar y motivar a los estudiantes. Por ejemplo, el profesor debe utilizar primero la primera ley de Newton. ¿Qué tienen en común los tres fenómenos de movimiento diferentes en el plano horizontal que se muestran en la Figura 5? ¿Por qué los automóviles se mueven en planos diferentes y mantienen distancias diferentes? Preste atención a la generalización y guíe a los estudiantes para que deriven naturalmente la primera ley de Newton en el proceso de "abstracción científica". (3) Los planes de lecciones que requieren una combinación de enseñanza y educación no solo deben centrarse en impartir los conocimientos y habilidades básicos estipulados en el programa de estudios, sino que no deben prestar suficiente atención al desarrollo de la inteligencia de los estudiantes y a cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento de manera flexible. han aprendido a resolver problemas prácticos y educación ideológica. Sin plan, no encaja. En el proceso de redacción de planes de estudio se debe planificar la educación ideológica y el cultivo de capacidades en la transferencia de conocimientos. (4) Se requiere prestar atención a las características de la asignatura de física y fortalecer la enseñanza experimental. Esto está determinado por las características de la asignatura de física y las reglas cognitivas de los estudiantes. Al diseñar planes de lecciones, debemos hacer pleno uso de los métodos experimentales y aprovechar plenamente el papel de la representación. No podemos formar imágenes físicas ni recrear procesos físicos en nuestra mente. A menudo es la razón principal de la aparición de dificultades en la enseñanza. Por lo tanto, prestar atención a los experimentos físicos, demostrar los procesos físicos tanto como sea posible en la enseñanza y dar pleno juego al papel de las representaciones formadas a través de experimentos será de gran beneficio para la formación de conceptos físicos y la comprensión de los procesos físicos. Los experimentos de demostración son la principal forma de proporcionar materiales perceptivos en la enseñanza, y realizar bien los experimentos de demostración es un vínculo importante en la enseñanza. ¿Cuál es el propósito del experimento en el plan de lección? ¿Cuáles son las funciones de varios instrumentos? ¿Cuáles son las principales observaciones que se les pide a los estudiantes que observen? ¿Cómo observar? Cuándo hacer preguntas, etc., asegúrese de que los objetivos experimentales sean claros, los procedimientos sean razonables y los puntos clave sean claros. (5) Requiere vínculos completos, estructura razonable, ideas claras, simplificación adecuada y asignación de tiempo científica, para que el plan de lección pueda realmente desempeñar un papel rector en las actividades docentes en el aula.