Clasificación de escuelas secundarias vocacionales públicas de Dongguan
1. Dongguan Technician College: fundada por el Gobierno Popular Municipal de Dongguan y afiliada a la Oficina Municipal de Recursos Humanos de Dongguan, fundada en 1987. Es una escuela técnica clave nacional pública de tiempo completo. Actualmente hay 3.325 estudiantes, incluidos 1.320 estudiantes de clases superiores de ingeniería y clases preparatorias de técnico. Hay 169 docentes profesionales, entre ellos 1 catedrático, 66 profesores titulares y técnicos y 81 profesores y técnicos. Los docentes con doble calificación representan más del 70% del número total de docentes profesionales.
2. Escuela de Negocios de Dongguan: Se formó mediante la fusión de la Escuela Vocacional Dongcheng original y la Escuela Vocacional Chengnan original. El área total del campus es de 1,82 acres, con un área total de construcción de más de 90.000 metros cuadrados y casi 5.000 estudiantes en el campus. Dongguan Business School se adaptará activamente a los requisitos de la transformación económica de Dongguan, se adherirá al enfoque orientado al empleo, se centrará en la industria de servicios moderna, dependerá estrechamente de la plataforma de cooperación escuela-empresa, ajustará y optimizará la estructura profesional en mayo de 2012; Dongguan Business School también solicitó y aprobó la evaluación de la escuela vocacional secundaria modelo de la provincia de Guangdong.
3. Dongguan United Senior Technical School: es una escuela técnica nacional clave de tiempo completo aprobada por el Departamento Provincial de Recursos Humanos y Seguridad Social de Guangdong para cultivar talentos técnicos intermedios y superiores en la región del delta del río Perla. . En mayo de 2015, fue ascendido a escuela técnica superior y unidad nacional avanzada de educación vocacional.
Educación práctica en escuelas secundarias vocacionales
Las escuelas secundarias vocacionales se centran en cultivar las habilidades vocacionales y prácticas de los estudiantes. Las escuelas secundarias vocacionales brindan a los estudiantes oportunidades prácticas relacionadas con entornos laborales reales para ayudarlos a comprender mejor la aplicación y el funcionamiento práctico del conocimiento que han aprendido. Las actividades de pasantía exponen a los estudiantes a escenarios y tareas laborales reales y desarrollan las habilidades laborales y la adaptabilidad correspondientes.
Los estudiantes aprenderán a asignar el tiempo adecuadamente, resolver problemas, colaborar con otros y recibir comentarios y mejoras a través de la práctica. Los estudiantes mejorarán sus habilidades profesionales a través de actividades de educación práctica como pasantías, formación práctica y cursos prácticos. Además, las escuelas secundarias vocacionales también se centran en cultivar las cualidades profesionales de los estudiantes. Las cualidades profesionales incluyen la ética profesional, el trabajo en equipo, las habilidades de comunicación, la capacidad de resolución de problemas, etc. Estas cualidades son muy importantes para el futuro desarrollo profesional de los estudiantes.
Además del cultivo de habilidades técnicas, la educación secundaria vocacional también se enfoca en el desarrollo de la calidad integral y las cualidades profesionales de los estudiantes. Las cualidades profesionales incluyen ética profesional, ética profesional, habilidades de comunicación y trabajo en equipo, habilidades para resolver problemas y un sentido de aprendizaje continuo. A través del establecimiento del plan de estudios y la construcción de la cultura escolar, la escuela imparte conocimientos relevantes, cultiva una buena ética y ética profesional y moldea las cualidades profesionales de los estudiantes.