El diseño didáctico de la primera unidad de los nueve volúmenes "Charming Zhangjiajie"
Objetivos educativos:
Aprender nuevas palabras y leer textos con emoción.
Objetivos educativos:
Puedo entender palabras y frases buscándolas en el diccionario, sentir el encantador paisaje natural de Zhangjiajie y mejorar mi amor por la patria.
Objetivos de desarrollo:
Desarrollar habilidades de lectura para el aprendizaje independiente.
Proceso de enseñanza:
Uno. Introducción
1. Escribir en la pizarra.
2. Leer las preguntas.
3. Según el título, ¿qué quieres saber estudiando el texto?
¿Por qué Zhangjiajie es tan encantadora?
②¿Cuáles son los aspectos encantadores de Zhangjiajie?
③¿Qué expresiones se utilizan en el artículo para presentar el encanto de Zhangjiajie?
¿Dónde está Zhangjiajie? ¿Qué tan lejos está de nosotros?
4. ¿Cuál de estas preguntas es la que más quieres saber?
En esta sección estudiaremos el texto en torno a este objetivo: ① ②.
Dos. Lea el texto por primera vez, comprenda las palabras y aclare los puntos clave.
1. Lee el texto rápida y libremente con las preguntas anteriores, busca las palabras que no entiendes en el diccionario y piensa:
Qué pasajes naturales describen específicamente el encanto de ¿Zhangjiajie? (2——6)
2. Informe de inspección:
(1) Durante el proceso de vista previa, ¿qué palabras cree que son difíciles de entender y deben recordarse, o cuáles? ¿Las palabras no se han resuelto?
②¿Qué pasajes naturales describen específicamente el encanto de Zhangjiajie?
Tres. Concéntrate en el objetivo y utiliza lo que has aprendido para leer el texto.
1. Método de aprendizaje retrospectivo: ¿Qué método de aprendizaje utilizamos cuando aprendemos textos que describen paisajes (como las Lecciones 1 y 2)?
Leer→trazos→pensar→discutir→leer.
2. Estudiemos el texto de esta manera.
3. Lea los párrafos 2 a 6 en silencio y utilice “﹏ ﹏” para subrayar las frases más encantadoras de Zhangjiajie.
4. Mira estas frases, observa dónde están bien escritas y pon una marca con un “?” en las partes que no entiendes. .
5. Actividades de aprendizaje e intercambio en grupo:
(1) Lee emocionalmente las frases que has dibujado para que todos las aprecien;
2. no entiendes Plantéalo, discútelo y resuélvelo juntos;
Lean juntos las oraciones que todos crean que están bien escritas para ver qué grupo puede leer mejor el sentimiento "encantador".
6. Informe de inspección:
¿Qué frases cree su grupo que reflejan mejor el encanto de Zhangjiajie? Por favor léelo a todos.
7. Lectura de la guía.
Cuatro. Comprenda la función de la primera oración de los párrafos 3-6.
1.Overtalk: De hecho, hay muchos lugares encantadores en Zhangjiajie, pero ¿qué atracciones se describen específicamente en el artículo?
2. Nómbrelo. (Jinbianxi Huangshizhai Jinbianyan)
3. ¿De dónde conociste estos nombres en el texto? (Oraciones 3-6 del párrafo natural)
4. Lee tú mismo estas oraciones y piensa en sus respectivas funciones en el texto.
(La primera frase del párrafo natural 3-5: la frase central, resume y conduce a lo siguiente; la primera frase del sexto párrafo: la frase de giro, conecta lo anterior y lo siguiente.)
5. Lectura guiada: Con ellos, el encanto de Zhangjiajie se vuelve aún más evidente.
Cinco. Resume el texto completo.
1. Lean juntos los dos últimos párrafos y piensen en ello:
¿Cuál es el valor de las extrañas montañas y aguas aquí? (Estética)
¿Qué pasa con los animales y las plantas? (Ciencia)
Entonces, ¿qué tipo de reputación tiene Zhangjiajie? (El país de las maravillas en la Tierra)
2. En este punto, debemos comprender qué pensamientos y sentimientos expresa el artículo.
(El autor elogia a Zhangjiajie y ama las montañas y los ríos de la patria).
Seis. Pregunta:
¿Qué más no entiendes de esta lección?
Siete. Orientación y discurso extendido:
1. Maestro: Hoy, todos y el autor experimentaron el encantador Zhangjiajie y aprendieron sobre el paisaje allí. Seamos guías turísticos, elijamos un lugar pintoresco en Zhangjiajie y presentemos su encanto a los demás, ¿de acuerdo?
2. Como grupo, elija a un compañero de clase para que sea un pequeño guía turístico y presente a los demás un lugar pintoresco de Zhangjiajie, especialmente su encanto.
Requisitos para escribir en la pizarra: ① Sea generoso y use mandarín.
Es mejor agregar su propia imaginación basándose en las ilustraciones y oraciones del libro.
3. Realizar un informe e invitar a los representantes del grupo a hablar en el escenario.
4. Evaluar y recompensar a los guías turísticos destacados.
Ocho. Tarea:
1. Extrae buenas palabras y oraciones (cuaderno de lectura extracurricular)
Imita al pequeño guía turístico de la clase de hoy y presenta tu campus a tu familia cuando regreses a casa.