Información detallada de la escuela Changle en el distrito de Xuhui, Shanghai
La literatura transmite moralidad y el arte imparte calidad
En la educación de calidad, la educación artística tiene una función única que es diferente de la educación moral, la educación intelectual y la educación física. Esta función no lo es. Solo se refleja en su capacidad para mejorar los logros artísticos y estéticos de los estudiantes y también tiene la función de promover el desarrollo de la calidad general de las personas y lograr la perfección de la personalidad. Partimos de las necesidades reales de los estudiantes y padres en el sistema de nueve años, adhiriéndose a la filosofía educativa de "buscar la verdad en la ciencia, buscar la bondad en las humanidades y buscar la belleza en el arte, que hemos implementado durante los últimos nueve años". el modelo de educación de calidad de "un diploma, múltiples certificados" y promoverá la educación artística como uno de los avances en la educación de calidad, permitiendo a los estudiantes sentir la belleza, expresar la belleza y crear belleza en actividades artísticas ricas y coloridas. El título de "Escuela característica de educación artística del distrito de Xuhui" dos veces, especialmente la caligrafía y la pintura de la escuela fueron calificadas como proyectos de arte del distrito.
1. Requisitos previos
1. Características tradicionales: la escuela primaria Changle Road, predecesora de la escuela Changle, fue aprobada por la Oficina de Educación como una escuela con características de caligrafía, pintura y artesanía. A menudo se organiza a los estudiantes para participar en diversos concursos de pintura artesanal internacionales, nacionales y municipales y han obtenido buenos resultados. Cultivó una gran cantidad de talentos artísticos. Cada año, se organizan estudiantes con talentos artísticos para realizar intercambios artísticos con la Escuela Primaria Honda en Osaka, Japón. Y continuó esta atmósfera artística.
2. Excelentes maestros: la escuela alguna vez tuvo un maestro famoso en el distrito de Xuhui: el profesor de arte de secundaria Wang Yuluo. (el tardío). Formó a dos aprendices, el maestro Wang Weiqing y el maestro Fan Pei. Estos dos profesores han absorbido el estilo de enseñanza único, el profesionalismo y el espíritu innovador de profesores famosos. Han estado aprovechando al máximo su experiencia en el mundo de la enseñanza del arte de la Escuela Changle durante más de diez años y han trabajado duro para innovar y formar su propio estilo en la enseñanza. Ganar premios en concursos de enseñanza distrital y concursos de habilidades básicas. Los estudiantes tutelados pueden ganar premios en varios concursos de pintura.
Se convirtieron en los maestros clave de la escuela Changle. El maestro Wang Weiqing se desempeñó como líder de enseñanza e investigación del grupo de arte, y el maestro Fan Pei se desempeñó como instructor general de arte. El maestro Fan Pei también es miembro del grupo central del Grupo de Investigación y Enseñanza de Arte del Distrito de Xuhui y líder del Grupo de Seminarios y Orientación General de Arte del Distrito de Xuhui. En el Festival de Drama Estudiantil de Shanghai de 2004, organizado por el Distrito de Xuhui, la sesión informativa del Festival de Drama Estudiantil de Shanghai diseñada por el maestro Fan Pei fue bien recibida por los líderes municipales. Esta sesión informativa representa la imagen y el desempeño de todo el Distrito de Xuhui. Agrega brillo a la imagen de todo el distrito de Xuhui. También hay una maestra joven y prometedora en el grupo de arte, la maestra Chen Yuling. Ella tiene una mente abierta, está ansiosa por aprender y tiene un fuerte sentido de responsabilidad. Ha transmitido el estilo de enseñanza del maestro Wang Yuluo de generación en generación.
Todos los profesores del grupo de arte tienen trabajos y proyectos de investigación científica. Los artículos del profesor Fan Pei incluyen "Un estudio preliminar sobre cómo cultivar gradualmente el sentido artístico de los estudiantes en las escuelas primarias y secundarias", "Guiar a los niños para que ingresen al lenguaje de la pintura", "Una breve discusión sobre la investigación sobre la orientación diversificada de la pintura infantil a través de una educación de calidad". ", "Acerca de la clase de arte de segundo grado
La escuela también aprovecha el potencial artístico de otros profesores y los contrata como instructores en diseño de animación, producción artesanal y fotografía. También contratamos instructores de caligrafía experimentados que son miembros de la Asociación de Caligrafía de Shanghai.
3. Organizar un concurso de copa: la escuela es la primera en celebrar un concurso de caligrafía y pintura en el lugar para estudiantes de primaria y secundaria en el distrito de Xuhui. Bajo la dirección de la Oficina de Educación del Distrito, se llevaron a cabo con éxito dos concursos en los que participaron más de 1.000 estudiantes. En el segundo concurso se sumaron estudiantes extranjeros, lo que amplió el impacto y fue bien recibido por los dirigentes del Distrito. Oficina de Educación. Nuestra escuela ya cuenta con la experiencia organizativa y los lugares para planificar y realizar competiciones a gran escala, y ha recibido cooperación y elogios de las escuelas primarias y secundarias del distrito.
4. Rendimiento de los estudiantes: La escuela ha capacitado a muchos talentos en caligrafía y pintura. Nuestros estudiantes han logrado buenos resultados en concursos de pintura a nivel municipal y distrital.
5. Aprovechar la oportunidad: Aprovechar la oportunidad es la clave. Este año, el distrito de Xuhui estableció por primera vez la rama de caligrafía y pintura del grupo de arte del distrito de Xuhui. Es una buena oportunidad para que la escuela Changle muestre sus características tradicionales de caligrafía y pintura. También es una mejora y un mayor desarrollo de la escuela. educación artística, lo que hace que las características artísticas de la Escuela Changle sean más distintivas. Al mismo tiempo, también es una promoción general de la educación de calidad de nuestra escuela, impulsando la mejora del plan de estudios escolar de nuestra escuela y creando un efecto iluminador para el desarrollo educativo de la escuela.
2. Plan de Desarrollo
1. Ideología rectora y objetivos formativos:
1) Despertar sus sentimientos ante la vida a través de actividades de práctica artística y orientarles en el uso básico. la caligrafía y la pintura son formas artísticas para expresar sus emociones internas, enriquecer sus vidas, cultivar sus sentimientos y mejorar su capacidad estética y de innovación.
2) Utilizar la integralidad de la educación artística para centrarse en la penetración e integración de la historia, el chino, las matemáticas, la música y las ciencias naturales. Por tanto, la educación estética se utiliza para mejorar la calidad integral de los estudiantes.
3) A través de las actividades del club, cultivar la autonomía y las habilidades de liderazgo de los estudiantes, cultivar su capacidad para explorar y cooperar con los demás y desarrollar el espíritu de trabajo en equipo.
4) Desarrollar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información y formar una ética de la información sana y progresista.
5) Fomentar el desarrollo de cada alumno a través de la enseñanza basada en puntos.
2. Formación de grupo de caligrafía y pintura
A. Construcción de red de trabajo:
Rectora—→Ciencia, Arte, Deporte y Educación para la Salud—→Arte. Líder del equipo de educación—→Arte La orientación general garantiza que la información sea fluida, el trabajo sea ordenado, las responsabilidades estén establecidas y la división del trabajo sea clara, asegurando que todas las actividades artísticas en la escuela, sin importar cuán grandes o pequeñas sean, puedan llevarse a cabo. llevarse a cabo de manera decidida, planificada y ordenada.
B. Composición de los miembros:
a) Ficheros establecidos para estudiantes con talentos artísticos. Los estudiantes con talentos artísticos son los miembros principales del grupo de caligrafía y pintura. Los estudiantes que estén interesados y tengan cierta base en caligrafía y pintura también pueden ser reclutados como miembros del grupo de caligrafía y pintura. Aprovechar al máximo las características del sistema consistente de 9 años de nuestra escuela: manos grandes sosteniendo manos pequeñas, liderando de un punto a otro, ayudándose unos a otros y mejorando juntos.
b) Modelo asistido por el profesor y creado por el alumno. El arte es un arte muy personalizado, se basa en el desarrollo de los estudiantes y da pleno juego a las características e intereses individuales de los estudiantes. Bajo la guía y guía de los maestros, los estudiantes pueden elegir de forma independiente el contenido y los métodos de aprendizaje de la caligrafía y la pintura. , así como mostrar sus resultados. Deje que los estudiantes administren el club de forma independiente, con la ayuda de los maestros para guiarlos y ayudarlos en la administración.
3. Contenido y forma de la actividad
a) Tiempo: una vez al mes.
b) Contenido de la actividad:
i.Práctica de habilidades y técnicas en el arte de la caligrafía y la pintura.
ii.Aprendizaje aplicado del diseño y la producción.
iii.Aprendizaje basado en la investigación de exploración de temas;
iv. Aprendizaje social experiencial de inspecciones, encuestas, visitas y visitas. creación Permita que los estudiantes descubran problemas en obras de arte o en la historia del arte chino y extranjero. Los estudiantes pueden elegir temas de investigación y contenidos de aprendizaje de acuerdo con sus propios intereses. Los estudiantes diseñan sus propios planes y programas de estudio.
d) Formas de actividades: conferencias, seminarios, intercambios, capacitación en habilidades, inspecciones sociales, encuestas, entrevistas, recorridos, exposiciones de trabajos, informes de actividades de proyectos, etc.
4. Gestión organizacional
La escuela debe partir de los aspectos de construcción organizacional, construcción de personal y construcción de sistemas, y fortalecer toda la gestión del proceso desde el desarrollo, la implementación hasta la evaluación. y proporcionar cierto apoyo político.
5. Lugar de actividades
El lugar de actividades del grupo de literatura, caligrafía y pintura es fijo, con aulas dedicadas y equipamiento relacionado: computadoras, televisores, equipos de audio y video, libros profesionales. , proyectores físicos, etc.
6. Proyectos de arte clave
⒈Realizar un concurso de caligrafía y pintura en todo el distrito para escuelas primarias y secundarias, estudiantes chinos y extranjeros cada dos años.
2. Organizar a los estudiantes para realizar intercambios artísticos y actividades sociales con la Escuela Primaria Honda en Osaka, Japón.
3. Utilizar el sitio web de la escuela para promover las obras artísticas de los estudiantes en múltiples aspectos y niveles. Se ha convertido en una ventana para el intercambio y la exhibición de la educación artística y una biblioteca de recursos para la educación estética, formando un plan de estudios escolar único de nuestra escuela. Crea condiciones para la educación artística tanto de forma tangible como intangible.
4. Construir educación estética ambiental en la escuela y utilizar actividades educativas dentro y fuera de la escuela y el diseño de los lugares escénicos de la escuela para permitir que los estudiantes sientan la influencia del arte de la caligrafía y la pintura en cualquier momento. tiempo.
3. Participar activamente en diversas actividades de intercambio dentro de la ciudad y el distrito.
El objetivo de implementar una educación de calidad es cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. El objetivo de mejorar los talentos artísticos de los estudiantes también debe ser cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes para, en última instancia, mejorar su creatividad.
El día de Año Nuevo de 2002, el grupo de caligrafía y pintura de nuestra escuela participó en la actividad de pintura en pergamino de 100 metros de largo de "Miles de niños dan la bienvenida al Año Nuevo" en la ciudad turística de Longhua. Ganó el Premio a la Mejor Organización.
En 2002, ganó un segundo premio y dos premios de estímulo en el Concurso de Pintura y Caligrafía en Vivo de la Copa "Jardín de Bambú Púrpura" del Festival de Arte del Distrito de Xuhui para estudiantes de primaria y secundaria.
En 2002, ganó el segundo premio en el concurso de pintura con papel de lija "Copa Meijia" de la ciudad. 1 Premio de Estímulo.
Ganó el "Premio Fun Lotto" en el "Concurso de diseño de imágenes de dibujos animados Mirinda" de la ciudad (grupo de escuela secundaria).
En 2002, participó en el concurso de pintura de interés infantil "Copa Renmei" de la ciudad y ganó un primer premio.
En 2002, participó en el concurso de pintura "Hope Garden" de la ciudad y ganó el tercer premio.
En 2002, participó en el concurso de pintura y creación de artesanías respetuosas con el medio ambiente "Wujiu Banner Cup" (grupo de secundaria) y ganó el tercer premio.
Las pinturas de un estudiante del grupo de la escuela primaria y del grupo de la escuela secundaria se publicaron en la colección de obras destacadas "Hao Decoration Home" y en el "Periódico para estudiantes de la escuela secundaria".
En 2003, en el concurso de caligrafía y pintura "Copa Changle" en el distrito de Xuhui,
Pintura: el grupo de escuela primaria ganó 1 primer premio, 5 segundos premios y 2 terceros premios nombre.
El grupo de secundaria ganó un segundo premio y dos terceros premios.
Dos estudiantes extranjeros ganaron el tercer premio.
Caligrafía: 1 segundo premio y 1 tercer premio en el grupo de escuela primaria
1 tercer premio en el grupo de escuela secundaria
En 2003, en el distrito de Xuhui Ganó el Primer premio en el concurso de caligrafía y pintura para estudiantes de primaria "Copa Sakura".
En 2003, ganó un primer premio y dos terceros premios en el concurso de dibujo de cuentos animados organizado por Haha Pictorial. El primer premio se publica en "Haha Pictorial".
El sábado 12 de junio de 2004, en la Plaza Xujiahui Ganghui, miembros del grupo de caligrafía y pintura de la Escuela Changle participaron en un evento organizado por el Departamento de Propaganda del Partido Comunista Chino del Distrito de Xuhui, Justicia del Distrito de Xuhui. Oficina y Propaganda Legal del Distrito de Xuhui Organizar y realizar actividades de consulta y publicidad legal sobre “aprendizaje e implementación de enmiendas constitucionales”. Los estudiantes de la escuela Changle expresaron el tema de "promover la Constitución y aprenderla" en forma de caligrafía, pintura y pergaminos de 100 metros de largo. La atmósfera que desató este evento amplió su impacto.
Las pinturas de los estudiantes 4 (1) Yang Yining y Zhuang Zixuan, y 3 (3) estudiantes Yang Guangyu y Yin Zhifei fueron seleccionadas en la edición 2 de 2004 de "Lectura y escritura coloridas".
En el "9º Concurso de Caligrafía Artística para la Seguridad Vial de Estudiantes de Escuela Primaria de Shanghai" organizado por la Comisión de Educación Municipal de Shanghai y la Oficina de Seguridad Pública Municipal de Shanghai en 2004
Cuatro (1) Huang Yuting Sus pinturas ganaron el Premio a la Excelencia y fueron seleccionadas en la "Colección de obras ganadoras del premio de arte y caligrafía de seguridad vial de estudiantes de noveno grado de escuela primaria de Shanghai".
En la serie de actividades del distrito de Xuhui de 2004, “Observando esculturas, aprendiendo historia y promoviendo el espíritu nacional”:
Seis (1) fotografías del estudiante Li Xiaoxiao ganaron el primer premio en primer lugar del concurso de fotografía.
Cuatro (2) pinturas de Yan Jiahua ganaron el segundo premio en el concurso de pintura.
Ocho (6) pinturas de Wang Xinyuan ganaron el tercer premio.
En la Exposición Estudiantil de Pintura, Caligrafía y Fotografía de Shanghai de 2004:
La fotografía de Zhai Xiaoqing ganó el segundo premio
La pintura de Wang Yibo ganó el tercer premio
La fotografía de Fu Junliang ganó el premio finalista
La pintura de Zhang Xinjuan ganó el premio finalista
En el concurso de pintura de 2004:
Segundo premio de Zhuang Zixuan en el Concurso Pictórico Haha
Tercer premio de Jiang Ziwei en el Concurso Pictórico Haha
Segundo premio de Huang Yuting en la Copa Marley de la escuela secundaria
Primer premio Yan Jiahua San: Copa Marley para estudiantes de secundaria
Qiu Kaiwen: Tercer premio: Copa Marley para estudiantes de secundaria
Gao Ziyu: Tercer premio: Copa Marley para estudiantes de secundaria
Tercer premio Zhang Yuxuan: Copa Marley
Es el desarrollo continuo de la educación artística lo que hace que la atmósfera artística de la escuela sea más intensa y las flores del arte florecen por todas partes. Para desarrollar mejor la educación artística en el distrito de Xuhui y lograr un desarrollo equilibrado, y al formular el próximo plan trienal para la educación artística y los grupos de caligrafía y pintura, descubrir las lagunas y deficiencias y llevar la educación artística de la Escuela Changle a un nivel óptimo. nuevo nivel. Haz que se desarrolle en profundidad y calidad. Contribuir a dar forma a la marca educativa Xuhui.
La escuela Changle fue identificada por la Comisión de Educación Municipal como una escuela piloto para introducir la Ópera de Pekín en las aulas
2008-06-13 Autor (fuente): Oficina de Educación del distrito de Xuhui
Distrito de Xuhui Anuncio de la Oficina de Educación
[2008] No. 7
Anuncio sobre la identificación de tres escuelas del distrito por parte de la Comisión Municipal de Educación como escuelas piloto para introducir la Ópera de Pekín en las aulas
De acuerdo con el "Aviso de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai sobre la realización de la Ópera de Pekín en las aulas" Aviso sobre el trabajo piloto de las aulas en las escuelas primarias y secundarias" (Comisión de Educación de Shanghai [2008] No. 17), con el fin de Para heredar la excelente cultura de la nación china y construir el hogar más espiritual de la nación china, la Comisión Municipal de Educación ha designado tres escuelas de nuestro distrito como escuelas primarias y secundarias donde se ha introducido la Ópera de Pekín como escuelas piloto. Ellos son:
Escuela primaria Jianxiang en el distrito de Xuhui
Escuela primaria Huishi en el distrito de Xuhui
Escuela Changle de Shanghai
Por la presente se realiza este anuncio. hecho.
Oficina de Educación del distrito de Xuhui
22 de abril de 2008
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