¿Cómo enseñar a dibujar a los niños en la escuela secundaria?
1: Amo a mi familia.
Generación de actividades:
Combinado con las actividades temáticas de "Me gusta...", los niños pueden aprender a gustarse a sí mismos, a los demás, a sus compañeros y a las personas, las cosas y las cosas que les rodean. Naturalmente, pase a hablar sobre las razones para amar el hogar. Los niños pueden hablar de lo que hay en casa, mamá, papá, abuelos, etc, por eso diseñé la actividad didáctica “Amo a mi familia”.
Nombre de la actividad: Amo a mi familia.
Objetivo de la actividad: Intentar expresar las características básicas del artículo combinando líneas y gráficos.
Comprender a las personas, las cosas y las cosas del hogar, y sentir la calidez y la belleza del hogar.
Preparación de la actividad: Los niños sostienen una hoja de papel y bolígrafos de acuarela con el patrón de una casa.
Apreciar el trabajo: Inicio
Proceso de actividad:
Diálogo: Amo a mi familia.
Dime por qué amo mi hogar.
¿Qué tienes en casa?
Segundo, apreciación y discusión
1 ¿De quién es esta casa? ¿Cómo es el hogar?
Esta es la casa de la gallina, el piso es plano...
2. ¿Qué tienes en casa?
¿Qué tienes en casa?
En tercer lugar, la creación infantil
Esta es tu casa. Pinta tu casa también.
4. Puntos orientativos
¿Qué es el hogar? Cama, lámpara, lavadora...
Evaluación guiada de verbos (abreviatura de verbo)
El hogar es..., los niños utilizarán el lenguaje para describir su hogar.
Reflexión:
Durante la actividad, captar la franqueza y pertinencia de las preguntas del profesor. Por ejemplo, al apreciar las obras, la maestra preguntó a los niños de quién es esta casa, permitiéndoles usar su imaginación libremente. En el proceso creativo de los niños, los maestros presentan ideas individuales y actuaciones únicas de los niños, que pueden promover la creación de otros niños. Dale una pista a toda la clase y capturará los corazones de todos los niños. Siento que si pospongo esta introducción y comunicación hasta que el niño haya completado su trabajo, el niño perderá la oportunidad de aprender y crear nuevamente, y su significado se volverá muy pequeño. Este es también el cambio en el papel de los docentes que experimenté en la segunda fase de la reforma curricular desde el maestro original, el maestro.
2. Big Fat Pig
Objetivos de la actividad:
1. Los niños aprenden a utilizar el método "ding-dong" para dibujar cerdos y pueden dibujar creativamente. cerdos.Diferentes dinámicas.
2. Inicialmente, aprenda a organizar imágenes usted mismo y agregue las imágenes correspondientes con fondos ricos.
3. Estoy dispuesto a pensar y superar las dificultades en el proceso de pintar, y mejorar gradualmente mi capacidad para organizar imágenes.
Dificultad:
Los niños organizan sus imágenes de manera razonable y añaden las imágenes correspondientes con fondos ricos.
Preparación de la actividad:
1. Papel de bebé, rotuladores, pasteles al óleo, 4 piezas de cabeza de cerdo, cuerpo de cerdo, patas de cerdo y cola de cerdo.
Proceso de actividad:
1. Importar actividades
1. Maestro: Niños, hoy les traeré una canción "Jingle". escuchar.
Maestra: Ahora mira a la maestra con tus ojitos. Aprenda este "Jingle" de mí otra vez.
2. Puedo convertir un jingle tan bonito en un animal. ¿Adivina qué animal será? Rompecabezas infantiles: gran león, gran tigre, panda gigante
Segundo, explicación y demostración
1. Déjame cambiarlo. La maestra leyó la rima mientras dibujaba.
Mamá tiene una cesta de la compra con dos asas. Compra un bizcocho grande en el medio, ponle dos pinzas de huevo y ponle dos semillas de soja a ambos lados.
Apareció un cerdito.
2. "¿Qué te parece?" Piggy
3 "Oh, este jingle es realmente interesante. También puede convertirse en un cerdito. ¿Quieres cambiar con el? ¿Maestro? ¿Cambiar?”
4. Los niños leen el jingle junto con el maestro y el maestro lo demuestra nuevamente.
Profesor: ¡Estudiemos juntos ahora! "Mamá tiene una cesta de la compra con dos asas, un pastel grande en el medio, dos pinzas para huevos y dos semillas de soja a ambos lados. La profesora leía y dibujaba al mismo tiempo".
5. Profesor: Si usas una cabeza de cerdo, ¿qué queda? Cuerpo, patas, cola
¿Cómo es el cuerpo de un cerdo? Ovalado
Maestro, tiene cabeza, cuerpo, patas y cola de cerdo. Por favor, ven y deja que los niños vean lo que hacen los cerdos.
6. Pide a 3-4 niños que se acerquen y se lo pongan. Aprendamos juntos la postura del cerdo.
En tercer lugar, la pintura infantil
1. Hoy vamos a dibujar un cerdo. ¿Quién te dirá dónde estará tu cerdito y qué pasará?
2. La maestra preguntó:
Antes de dibujar, Xiaozhu tiene algunas palabras más para que la maestra les diga: Niños, mis habilidades son geniales. Deberías dibujar mis diferentes habilidades. No olvides darme un hermoso color base después de pintar.
3. Los niños dibujan y los profesores los guían.
Cuarto, exhiba las pinturas de los niños.
Deje que los niños elijan las imágenes que les gusten. ¿Por qué?
Ampliación de la actividad:
Deja que los niños combinen libremente las formas de los cerdos y los dibujen.
3: Dibujar una madre
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a dibujar un busto.
2. Aprenda a utilizar líneas simples para representar imágenes de recuerdos a través de la pintura y dibujar los rasgos destacados de la madre.
3. Cultivar la emoción de madre amorosa.
Preparación de la actividad:
Un dibujo, algunos peinados varios y herramientas de pintura.
Proceso de la actividad:
1. Presente el significado del Día de la Mujer a los niños y hágales saber de quién es este feriado.
2. Que los niños cuenten cómo es su madre. Deje que varios niños hablen en la clase y luego formen grupos para explicar cuáles son las características de sus madres.
3. La maestra muestra el hombre de papel y luego coloca varios peinados en la cabeza, permitiendo a los niños comprender las características de los distintos peinados y dibujarlos en las principales posiciones de la cabeza.
4. Pide a los niños que piensen qué colores le gusta usar habitualmente a su madre. El maestro puede dejar que los niños dibujen su propia ropa y elijan colores según su habilidad para dibujar, o puede mostrar dos o tres tipos de ropa para que los niños elijan.
5. Los profesores deben prestar atención a consolidar el dominio de los cinco sentidos de los caracteres chinos de los niños durante la orientación y proponer diferentes niveles de requisitos según los niveles de los niños. Tales como: ojeras; ojos con cuencas; ojos con pestañas, etc. ;
6. Intenta dibujar correctamente el busto de la madre. En el cuadro, la maestra utiliza un lenguaje amable y alentador para despertar en el niño la emoción de amar a su madre, permitiéndole dedicarse de todo corazón a ella.